bai viet so 1 bai van ta ve hoa 36570

Họ và tên: Nguyễn Ngọc Xuân Quỳnh Lớp: 9 6 Mã số: 44 Đề bài 4/SGK/ trang 42: Thuyết minh về một di tích, thắng cảnh quê em. Điểm Nhận xét của giáo viên Bài làm Đồng hồ điểm đúng sáu giờ chiều, nhà thờ Phú Hạnh gần nhà tôi bắt đầu rung lên những tiếng chuông nghe thật bình yên và dịu dàng. Chợt nhớ đến tác phẩm “Thằng gù nhà thờ Đức Bà” của Victor Hugo, khi Quasimodo cứu được nàng Esmaralda, gã hạnh phúc rung lên những tiếng chuông hẳn cũng nghe hạnh phúc và êm đềm thế này! Ở thành phố tôi sống, thành phố Hồ Chí Minh cũng có một Thánh đường đẹp tuyệt trần như những nhà thờ trong truyện kể ngày xưa, đó là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn. Nhà thờ Đức Bà Sài Gòn quả là một nơi nghiêm trang và cực kỳ lộng lẫy. Có thể nói nó là nhà thờ lớn nhất và đặc sắc nhất ở thành phố này, hiện tọa lạc tại số Một đừơng Quảng trường Công xã Paris, ngay trung tâm quận Nhất, gần Dinh Độc Lập. Năm 1885, ngay sau khi chiếm được Sài Gòn, Pháp đã cho xây dựng nhà thờ đầu tiên trên đường Ngô Đức Kế để làm nới hành lễ cho các tín đồ đạo Công giáo trong đoàn quân viễn chinh. Tháng 8 năm 1876, kỳ thi vẽ đồ án cho nhà thờ Đức Bà ngày nay được chính Thống đốc Nam kỳ lúc đó là Duperré tổ chức, chính thức hình thành hình hài cho công trình mà ta đang nói đến. Cuối cùng, đề án của kiến trúc sư người Pháp Bourad, người đồng thời đã trúng thầu cho việc xây dựng nhà thờ đã được chọn. Sau gần 3 năm xây dựng, tháng 4 năm 1880, Thánh đường này chính thức được mở cửa. “Mưa vẫn mưa bay trên tầng tháp cổ”, khung cảnh thơ mộng, yên tĩnh như tòa lâu đài cổ trong truyện cổ tích của nhà thờ Đức Bà như lọt thỏm giữa thành phố chật ních, ồn ào này. Nhìn chung, tổng thể khuôn viên nhà thờ gồm một vuờn hoa trước cổng, đặt giữa con đường hình cây thánh giá là tượng Đức Mẹ Maria, mẹ của Chúa Jésus, đối diện tượng là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn uy nghiêm, cao lớn Và “tầng tháp cổ” của nhà thờ chính là hai tháp chuông xinh xinh của nhà thờ, với kích thước mỗi tháp cao 57.6 m, được trang trí bằng cây thánh giá gắn trên đỉnh, tháp đã làm cho nhà thờ cao đến hơn 60m. Toàn bộ kiến trúc của Thánh đường này được thực hiện theo phong cách cổ kính và đầy màu sắc lãng mạn của Pháp, một phong cách Roman cải biên pha trộn nét trang trí Gotich. Mọi vật liệu xây nên nhà thờ đều được mang từ Pháp sang bằng đường thủy. Đặc biệt, lớp áo hồng nhạt tươi tắn của nhà thờ là màu của loại gạch được làm tại Marseille (Pháp), chúng không hề bám bụi, rêu, không cần tô trát mà vẫn cứng cỏi, bền đẹp theo thời gian. Đi vào bên trong ta mới thấy nội thật rất kỳ vĩ của nơi này. Tôi có cảm giác như đang bước vào cung điện của một vị vua nào đó trong thế giới thần tiên vậy! Nó dài đến 133 m, rộng 35 m, sức chứa có thể lên đến 1200 người. Có thể chia nhà thờ này ra làm các phần chính là: một lòng chính, hai lòng phụ và dãy nhà nguyện. Hành lang chính của tòa nhà có hai hàng cột hình chữ nhật, mỗi bên sáu cột, tổng cộng là mười hai cột, tượng trưng cho mừơi hai tông đồ của Chúa. Hai bên hành lang là những khoang để những bàn thờ, bệ thờ và nhưng tượng trang trí làm bằng đá được điêu khắc cực kỳ tinh xảo. Tường của nhà thờ gồm 56 cửa kính rải đều, họa tiết trên các tấm kính mô tả các nhân vật hoặc thánh tích trong Thánh Kinh, hình dạng của các cửa kính bao gồm 31 cái có dạng bông hồng, 25 cái hình mắt bò, tất cà đều đem lại một thứ ánh sáng kỳ diệu, nhẹ nhàng cho nhà thờ. Cùng với đó, tuy nhà thờ không được thắp sáng bằng đèn cầy mà là đèn điện nhưng không gian trong tòa nhà này lại vô cùng bình yên, bước vào đây, hẳn ta sẽ có một cảm giác tĩnh lặng lạ kỳ, tách biệt hẳn với xe cộ, khói bụi, tiếng loảng choảng inh tai của đô thị, phải chăng đây là một thế giới khác, một thế giới ấm áp với chút nắng ngọt ngào tỏa sáng gương mặt Chúa, một thế giới thanh tịnh và trong lành mà ai cũng hằng mong ước có được. “Đinh đong, đinh đong” – âm thanh những chiếc chuông của nhà thờ nghe thật âm vang và nhịp nhàng. Có lẽ, ít ai biết rằng, nhà thờ Đức Bà chỉ có sáu chiếc chuông treo trên tháp chuông cao Onthionline.net Cây mai : Hôm ngày ba mươi Tết, mẹ dẫn em chợ hoa chơi, chợ người ta bày bán nhiều hoa Nào : đào, cúc, huệ, mai, lan,…Cuối em chọn hoa mai Thấy em thích, mẹ liền mua tặng cho em Không biết mai người ta trồng từ mà thân bự bắp tay người lớn.Tán tròn tự nhiên xoè rộng phần gốc thu nhỏ dần phần Để cho hoa vào dịp Tết, người ta tuốt Giờ toàn búp, hoa vài chồi non xanh mơn mởn Những nụ hoa no tròn ẩn bên đài màu ngọc bích Từng chùm, chùm với hàng loạt cánh hoa bung nở rộ toàn thân màu vàng rực rỡ Hoa mai xoè năm cánh mịn lụa Dưới nắng xuân ấm áp, cánh mai mỏng manh bướm nghiêng khoe sắc Thỉnh thoảng vài gió nhẹ thổi qua, cánh mai nhè nhẹ rơi phủ vàng vùng quanh gốc Em thích hoa mai này, không toả hương thơm lộng lẫy hoa hồng mang đến cho người ấm áp, dịu dàng đằm thắm mùa xuân Mùa xuân đến mùa mai nở hoa Những hoa vàng xinh xắn giống bàn tay vẫy gọi người xa trở sum họp gia đình  L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! Lớp 12A5 kính chào quý Lớp 12A5 kính chào quý thầy cô đến dự giờ ! thầy cô đến dự giờ ! L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) Đề bài: Đề bài: Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh mùi bùn”. mùi bùn”. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 1.Về hình thức, kĩ năng: 1.Về hình thức, kĩ năng: - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm tập trung làm rõ luận đề. tập trung làm rõ luận đề. - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 2.Về kiến thức: 2.Về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ các ý sau: các ý sau: - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì sáng). sáng). - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa ngã hay tha hoá. ngã hay tha hoá. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể hiện trong bài viết số 1. hiện trong bài viết số 1. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Dàn ý tham khảo Dàn ý tham khảo 1.Mở bài: 1.Mở bài: - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ giữa con người và môi trường, hoàn cảnh giữa con người và môi trường, hoàn cảnh sống. sống. - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! 2.Thân bài: 2.Thân bài: 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự hình thành và phát triển của TRƯỜNG THCS HẢI THIỆN BÀI VIẾT SỐ : 1 Họ và tên:……………………………. THỜI GIAN: 90’ Lớp: 9 Ngày làm bài : Ngày trả bài : Điểm: Lời nhận xét của giáo viên: Đề ra : Cây lúa trong đời sống con người. Bài làm: . . @ Đáp án và biểu điểm: 1. Yêu cầu chung: Biết vận dụng những kiến thức đã học ở lớp 8 và đầu lớp 9, để làm một bài văn Thuyết minh , có sử dụng những yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Trình bày bài làm sạch đẹp, bố cục chặt chẽ, hợp lý. 2. Yêu cầu cụ thể: Nội dung chính là Thuyết minh về cây lúa. Khái quát khung cảnh, thời gian, địa điểm, vẻ đẹp, hiệu quả, an ninh lương thực, xuất khẩu Đề cập đến nền văn minh lúa nước. Người viết biết kết hợp nhuần nguyễn các kiến thức làm văn đã học vào bài viết. Đây là một kiểu đề ra giúp học sinh kỷ năng vận dụng quan sát, tổng hợp, nhận xét, đánh giá . Thuyết minh chân thực, khái quát tốt. Hành văn trong sáng, mạch lạc, sáng tạo, giàu cảm xúc. Chữ viết đẹp, rõ ràng. 3. Biểu điểm : 9,10 : Bài viết thực hiện đầy đủ các yêu cầu trên. Chỉ mắc lỗi nhẹ không đáng kể. 7,8 : Bài viết thực hiện tương đối đầy đủ các yêu cầu trên. Mắc đưới 6 lỗi diễn đạt. 5,6 : Bài viết có ý nhưng chưa rõ nét. Mắc dưới 10 lỗi diễn đạt. 3,4 : Bài viết có ý nhưng mờ nhạt. Bố cục lỏng lẻo. Mắc quá nhiều lỗi. 1,2 : Bài viết xa đề, kỷ năng hành văn quá yếu. 0 : Lạc đề, hoặc bỏ giấy trắng. ********************** Bài viết số 1: Chương Tổng Quan Về Hệ Thống NHTM-Bài viết số 1 Tổng Quan Về Hệ Thống NHTM Bài viết số 1: Chương Tổng Quan Về Hệ Thống NHTM GVHD: TS. Lại Tiến Dĩnh 1 SVTH: Phạm Ngọc Tú - Bài viết số 1: Chương Tổng Quan Về Hệ Thống NHTM. - SVTH: Phạm Ngọc Tú. - Lớp: Ngân hàng 4. (Chiều thứ bảy + ngày chủ nhật). Phần 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN 1. Khái niệm Ngân hàng Thương mại a. Khái niệm Theo luật các tổ chức tín dụng do quốc hội khóa X thông qua ngày 12 ttháng 12 năm 1997, định nghĩa NHTM như sau: NHTM là một loại hình tổ chức tín dụng được thực hiện toàn bộ hoạt động ngân hàng và các hoạt động khác có liên quan. Tổ chức tín dụng là loại hình doanh nghiệp được thành lập theo quy định của Luật này và các quy định khác của Pháp luật để hoạt động kinh doanh tiền tệ, làm dịch vụ ngân hàng với nội dung nhận tiền gửi và sử dụng tiền gửi để cấp tín dụng. Luật Ngân hàng Nhà nước định nghĩa: là hoạt động kinh doanh tiền tệ và dịch vụ ngân hàng với nội dung thường xuyên là nhận tiền gửi và sử dụng số tiền này để cấp tín dụng, cúng ứng dịch vụ thanh toán. b. Phân biệt giữa NHTM với các tổ chức tín dụng phi ngân hàng NHTM  Là tổ chức tín dụng  Được thực hiện tòan bộ hoạt động Ngân hàng  Là tổ chức nhận tiền gửi  Cung cấp dịch vụ thanh toán TCTD phi Ngân hàng  Là tổ chức tín dụng  Được thực hiện một số hoạt động NH  Là tổ chức không nhận tiền gửi  Không cung cấp dịch vụ thanh toán. 2. Chức năng và vai trò của Ngân hàng Thương mại  Chức năng trung gian tài chính: Được thể hiện thông qua việc thực hiện các nghiệp vụ về tín dụng, thanh toán, kinh doanh ngoại tệ, kinh doanh chứng khóan, và nhiều hoạt động môi giới khác. Trung gian được hiểu là trung gian giữa các khách hàng với nhau và trung gian giữa Ngân hàng Trung Ương với công chúng.  Chức năng tạo ra tiền (tạo ra bút tệ): Bài viết số 1: Chương Tổng Quan Về Hệ Thống NHTM GVHD: TS. Lại Tiến Dĩnh 2 SVTH: Phạm Ngọc Tú Ngoài chức năng trung gian tài chính, NHTM còn có chức năng tạo tiền, tức là chức năng sáng tạo ra bút tệ góp phần gia tăng khối tiền tệ phục vụ cho nhu cầu chu chuyển và phát triển nền kinh tế. Theo Quỹ tiền tệ quốc tế gọi tắt là IMF, khối tiền tệ của một quốc gia bao gồm: tiền giấy, tiền kim loại và tiền gửi không kỳ hạn ở ngân hàng.  Chức năng “sản xuất”: Chức năng sản xuất của NHTM được hiểu là việc huy động các nguồn lực để sử dụng tạo ra các sản phẩm và dịch vụ ngân hàng cung cấp cho nền kinh tế. Hiểu chức năng “sản xuất” của NHTM theo ý nghĩa là NHTM cũng là một doanh nghiệp cần phải có đất đai, lao động, vốn ban đầu. Sản phẩm của NHTM là huy động vốn, cho vay, phát hành thẻ tín dụng thẻ ATM, kinh doanh ngọai tệ, thực hiện các nghiệp vụ phái sinh và dịch vụ của NHTM là chuyển tiền, thanh toán không dùng tiền mặt, thanh toán quốc tế. 3. Các hoạt động chủ yếu của Ngân hàng Thương mại 3.1. Hoạt động huy động vốn Ngân hàng thương mại được huy động vốn dưới các hình thức sau:  Nhận tiền gửi của các tổ chức, cá nhân và các tổ chức tín dụng khác dưới hình thức tiền gửi không kỳ hạn, tiền gửi có kỳ hạn và các loại tiền gửi khác.  Phát hành chứng chỉ tiền gửi, trái phiếu và giấy tờ có giá khác để huy động vốn của tổ chức, cá nhân trong và ngòai nước.  Vay vốn của các tổ chức tín dụng khác hoạt động tại Việt Nam và của các tổ chức tín dụng nước ngòai.  Vay vốn ngắn hạn của ngân hàng nhà nước.  Các hình thức huy động vốn khác theo quy định của NHNN. 3.2. Hoạt động cấp tín dụng Ngân hàng thương mại được cấp tín dụng cho tổ chức, cá nhân dưới các hình thức cho vay, chiết khấu thương phiếu và giấy tờ có giá khác, bảo lãnh, cho thuê tai chính và các hình thức khác theo quy định của ngân hàng nhà nước như bao thanh toán tài trợ nhập khẩu, tài trợ xuất khẩu, cho vay thấu chi, và cho vay theo hạn mức tín dụng, và hạn mức tín dụng dự phòng Trong các hoạt động cấp tín dụng, cho vay là hoạt động quan trọng và chiếm tỷ trọng lớn nhất. 3.2.1. Cho vay Bài viết số 1: Chương Tổng Quan Về Hệ GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 Năm học: 2014-2015 Tuần:5 Ngày soạn:…………… Tiết ppct:11 Ngày dạy:…………… BÀI VI T S 1- NGH LU N XÃ H IẾ Ố Ị Ậ Ộ KI M TRA –KH I 12ĐỀ Ể Ố Th i gian 45 phútờ I. MỤC TIÊU / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Mục tiêu theo chuẩn kiến thức kĩ năng : biết cách triển khai một bài văn nghị luận xã hội -Mục tiêu về năng lực : Đọc –hiểu những vấn đề đặt ra trong văn bản, kĩ năng diễn đạt, tư duy sáng tạo, kĩ năng lien hệ với thực tiễn II, HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận III. THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Nghị luận về một hiện tượng của đời sống Biết triển khai vấn đề dặt ra trong văn bản,thuộc về một hiện tượng của đời sống Số câu: 1 Tỉ lệ: 100% 1 Tổng cộng 10 điểm 10 điểm IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Đề bài: Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng Học sinh ăn trộm sách sau: Một cô bé đang mặc đồng phục của một trường Trung học Cơ sở (THCS) còn đeo cả khăn quàng đỏ, áo khoác xộc xệch, tóc cột đuôi gà, chân mang sandal… bị bắt trói vào lan can Siêu thị sách và cổ đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. V. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Đề : Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng Học sinh ăn trộm sách sau: Một cô bé đang mặc đồng phục của một trường Trung học Cơ sở (THCS) còn đeo cả khăn quàng đỏ, áo khoác xộc xệch, tóc cột đuôi gà, chân mang sandal… bị bắt trói vào lan can Siêu thị sách và cổ đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm một bài nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần làm rõ được các ý chính sau: MB: Giới thiệu vấn đề nghị luận: Giới thiệu hiện tượng HS bị bắt trói và đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. 1.0 Giải thích hiện tượng: - Ăn cắp là việc thực hiện hành vi nhằm đáp ứng sự thụ hưởng về điều kiện vật chất mà không phải do chính mình làm ra đều đáng lên án và đáng xấu hổ. - HS bị bắt trói và đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm”: Là hành vi làm nhục người khác của Siêu thị Vỹ Yên, huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, là hành động xúc phạm nhân phẩm người khác và không có tình người. 0,5 GV: Nguyễn Ngọc Liên Trường THPT Thăng Long – Lâm Hà 1 GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 Năm học: 2014-2015 Nêu thực trạng hiện tượng: - Hành vi ăn cắp của HS và hành vi nhân viên siêu thị hạ nhục học sinh, trói hai tay cô bé vào lan can, và treo biển trên cổ, dọc lối đi của những khách hàng vào ra. 1.0 Phân tích nguyên nhân: do sự xuống cấp nghiêm trọng của đạo đức xã hội : - « ăn trộm sách” »: là hành vi xấu, cần phải lên án, phải giáo dục, răn đe. - Bệnh ăn cắp được bao che và ngụy biện cho hành vi ăn cắp vì lương thấp, vì xã hội thiếu công bằng, vì cuộc sống khó khăn,… - Bệnh ăn cắp đang hiển hiện trong mọi hoạt động của đời sống xã hội; từ việc ăn cắp thời gian ở các công sở, gian lận trong kinh doanh, từ tham nhũng của quan chức đến rút ruột công trình của nhà thầu,… - Sự thờ ơ, vô cảm của mọi người trước nỗi đau bị làm nhục của người khác. 1,0 Hậu quả: - Hành động nhân viên siêu thị là thiếu tính nhân văn, làm ảnh hưởng đến nhân cách, tổn thương tâm hồn của một đứa trẻ, là vi phạm pháp luật. - Hành vi lấy trộm sách của nữ sinh sẽ bị khiển trách trước hội đồng kỷ luật của nhà trường nếu vi phạm lần đầu (khoản 2, điều 3) và cảnh cáo trước toàn trường nếu là tái phạm (khoản 3, điều 3). - Bệnh ăn cắp đã và đang là quốc nạn, góp phần kéo lùi sự phát triển và văn minh của người Việt. 1,5 Giải pháp: - Tuyên truyền giáo dục mọi người để không diễn ra những cảnh tượng tương tự. - Có biện pháp cảnh cáo, răn đe, xử lí kịp thời. - Phê phán hành động thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác. 1.0 0,5 Bài học: - Quan tâm hơn để giáo dục nhận thức của mỗi người,