bai viet so 1 ngu van 8 14507

bai viet so 1 ngu van 8 14507 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...

Họ và tên: Nguyễn Ngọc Xuân Quỳnh Lớp: 9 6 Mã số: 44 Đề bài 4/SGK/ trang 42: Thuyết minh về một di tích, thắng cảnh quê em. Điểm Nhận xét của giáo viên Bài làm Đồng hồ điểm đúng sáu giờ chiều, nhà thờ Phú Hạnh gần nhà tôi bắt đầu rung lên những tiếng chuông nghe thật bình yên và dịu dàng. Chợt nhớ đến tác phẩm “Thằng gù nhà thờ Đức Bà” của Victor Hugo, khi Quasimodo cứu được nàng Esmaralda, gã hạnh phúc rung lên những tiếng chuông hẳn cũng nghe hạnh phúc và êm đềm thế này! Ở thành phố tôi sống, thành phố Hồ Chí Minh cũng có một Thánh đường đẹp tuyệt trần như những nhà thờ trong truyện kể ngày xưa, đó là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn. Nhà thờ Đức Bà Sài Gòn quả là một nơi nghiêm trang và cực kỳ lộng lẫy. Có thể nói nó là nhà thờ lớn nhất và đặc sắc nhất ở thành phố này, hiện tọa lạc tại số Một đừơng Quảng trường Công xã Paris, ngay trung tâm quận Nhất, gần Dinh Độc Lập. Năm 1885, ngay sau khi chiếm được Sài Gòn, Pháp đã cho xây dựng nhà thờ đầu tiên trên đường Ngô Đức Kế để làm nới hành lễ cho các tín đồ đạo Công giáo trong đoàn quân viễn chinh. Tháng 8 năm 1876, kỳ thi vẽ đồ án cho nhà thờ Đức Bà ngày nay được chính Thống đốc Nam kỳ lúc đó là Duperré tổ chức, chính thức hình thành hình hài cho công trình mà ta đang nói đến. Cuối cùng, đề án của kiến trúc sư người Pháp Bourad, người đồng thời đã trúng thầu cho việc xây dựng nhà thờ đã được chọn. Sau gần 3 năm xây dựng, tháng 4 năm 1880, Thánh đường này chính thức được mở cửa. “Mưa vẫn mưa bay trên tầng tháp cổ”, khung cảnh thơ mộng, yên tĩnh như tòa lâu đài cổ trong truyện cổ tích của nhà thờ Đức Bà như lọt thỏm giữa thành phố chật ních, ồn ào này. Nhìn chung, tổng thể khuôn viên nhà thờ gồm một vuờn hoa trước cổng, đặt giữa con đường hình cây thánh giá là tượng Đức Mẹ Maria, mẹ của Chúa Jésus, đối diện tượng là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn uy nghiêm, cao lớn Và “tầng tháp cổ” của nhà thờ chính là hai tháp chuông xinh xinh của nhà thờ, với kích thước mỗi tháp cao 57.6 m, được trang trí bằng cây thánh giá gắn trên đỉnh, tháp đã làm cho nhà thờ cao đến hơn 60m. Toàn bộ kiến trúc của Thánh đường này được thực hiện theo phong cách cổ kính và đầy màu sắc lãng mạn của Pháp, một phong cách Roman cải biên pha trộn nét trang trí Gotich. Mọi vật liệu xây nên nhà thờ đều được mang từ Pháp sang bằng đường thủy. Đặc biệt, lớp áo hồng nhạt tươi tắn của nhà thờ là màu của loại gạch được làm tại Marseille (Pháp), chúng không hề bám bụi, rêu, không cần tô trát mà vẫn cứng cỏi, bền đẹp theo thời gian. Đi vào bên trong ta mới thấy nội thật rất kỳ vĩ của nơi này. Tôi có cảm giác như đang bước vào cung điện của một vị vua nào đó trong thế giới thần tiên vậy! Nó dài đến 133 m, rộng 35 m, sức chứa có thể lên đến 1200 người. Có thể chia nhà thờ này ra làm các phần chính là: một lòng chính, hai lòng phụ và dãy nhà nguyện. Hành lang chính của tòa nhà có hai hàng cột hình chữ nhật, mỗi bên sáu cột, tổng cộng là mười hai cột, tượng trưng cho mừơi hai tông đồ của Chúa. Hai bên hành lang là những khoang để những bàn thờ, bệ thờ và nhưng tượng trang trí làm bằng đá được điêu khắc cực kỳ tinh xảo. Tường của nhà thờ gồm 56 cửa kính rải đều, họa tiết trên các tấm kính mô tả các nhân vật hoặc thánh tích trong Thánh Kinh, hình dạng của các cửa kính bao gồm 31 cái có dạng bông hồng, 25 cái hình mắt bò, tất cà đều đem lại một thứ ánh sáng kỳ diệu, nhẹ nhàng cho nhà thờ. Cùng với đó, tuy nhà thờ không được thắp sáng bằng đèn cầy mà là đèn điện nhưng không gian trong tòa nhà này lại vô cùng bình yên, bước vào đây, hẳn ta sẽ có một cảm giác tĩnh lặng lạ kỳ, tách biệt hẳn với xe cộ, khói bụi, tiếng loảng choảng inh tai của đô thị, phải chăng đây là một thế giới khác, một thế giới ấm áp với chút nắng ngọt ngào tỏa sáng gương mặt Chúa, một thế giới thanh tịnh và trong lành mà ai cũng hằng mong ước có được. “Đinh đong, đinh đong” – âm thanh những chiếc chuông của nhà thờ nghe thật âm vang và nhịp nhàng. Có lẽ, ít ai biết rằng, nhà thờ Đức Bà chỉ có sáu chiếc chuông treo trên tháp chuông cao Onthionline.net Phần TIẾNG VIỆT Câu Tìm từ ngữ có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ sau Phương tiện vận tải đường sông, thân leo, chỗ ở, hợp kim, vật liệu xây dựng, dụng cụ chiếu sáng, khóc, cười Câu Viết từ cho trường từ vựng sau: Thính giác, vị giác, khứu giác, xúc giác, thị giác, hệ tiêu hóa, trạng thái tình cảm tích cực, trạng thái tình cảm tiêu cực Câu Tìm từ ngữ có nghĩa hẹp nằm nghĩa từ: Hoa, chim, chạy, Phần TẬP LÀM VĂN Câu Ghi lại trình tự kể chuyện văn Tức nước vỡ bờ (SGK Tr.28) Có thể thay đổi trình tự không? Tại sao? Câu Xây dựng bố cục cho văn giải thích câu tục ngữ Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo Câu Hãy xây dựng dàn ý để kể lại kỉ niệm ngày học Câu Làm 03 mở khác cho văn Người (bạn, thầy, người than,…) sống lòng L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! Lớp 12A5 kính chào quý Lớp 12A5 kính chào quý thầy cô đến dự giờ ! thầy cô đến dự giờ ! L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) Đề bài: Đề bài: Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh mùi bùn”. mùi bùn”. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 1.Về hình thức, kĩ năng: 1.Về hình thức, kĩ năng: - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm tập trung làm rõ luận đề. tập trung làm rõ luận đề. - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 2.Về kiến thức: 2.Về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ các ý sau: các ý sau: - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì sáng). sáng). - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa ngã hay tha hoá. ngã hay tha hoá. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể hiện trong bài viết số 1. hiện trong bài viết số 1. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Dàn ý tham khảo Dàn ý tham khảo 1.Mở bài: 1.Mở bài: - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ giữa con người và môi trường, hoàn cảnh giữa con người và môi trường, hoàn cảnh sống. sống. - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! 2.Thân bài: 2.Thân bài: 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự hình thành và phát triển của TRƯỜNG THCS HẢI THIỆN BÀI VIẾT SỐ : 1 Họ và tên:……………………………. THỜI GIAN: 90’ Lớp: 9 Ngày làm bài : Ngày trả bài : Điểm: Lời nhận xét của giáo viên: Đề ra : Cây lúa trong đời sống con người. Bài làm: . . @ Đáp án và biểu điểm: 1. Yêu cầu chung: Biết vận dụng những kiến thức đã học ở lớp 8 và đầu lớp 9, để làm một bài văn Thuyết minh , có sử dụng những yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Trình bày bài làm sạch đẹp, bố cục chặt chẽ, hợp lý. 2. Yêu cầu cụ thể: Nội dung chính là Thuyết minh về cây lúa. Khái quát khung cảnh, thời gian, địa điểm, vẻ đẹp, hiệu quả, an ninh lương thực, xuất khẩu Đề cập đến nền văn minh lúa nước. Người viết biết kết hợp nhuần nguyễn các kiến thức làm văn đã học vào bài viết. Đây là một kiểu đề ra giúp học sinh kỷ năng vận dụng quan sát, tổng hợp, nhận xét, đánh giá . Thuyết minh chân thực, khái quát tốt. Hành văn trong sáng, mạch lạc, sáng tạo, giàu cảm xúc. Chữ viết đẹp, rõ ràng. 3. Biểu điểm : 9,10 : Bài viết thực hiện đầy đủ các yêu cầu trên. Chỉ mắc lỗi nhẹ không đáng kể. 7,8 : Bài viết thực hiện tương đối đầy đủ các yêu cầu trên. Mắc đưới 6 lỗi diễn đạt. 5,6 : Bài viết có ý nhưng chưa rõ nét. Mắc dưới 10 lỗi diễn đạt. 3,4 : Bài viết có ý nhưng mờ nhạt. Bố cục lỏng lẻo. Mắc quá nhiều lỗi. 1,2 : Bài viết xa đề, kỷ năng hành văn quá yếu. 0 : Lạc đề, hoặc bỏ giấy trắng. ********************** Ngữ văn 8. Đề bài viết số 5 ( Văn Thuyết Minh) Đề 1 : Thuyết minh cái phích nước . Đề 2 : Em h·y viÕt bµi thuyÕt minh giíi thiÖu vÒ mét loµi hoa mµ em thÝch. Đề 3 : Thuyết minh về chiếc nón lá Việt Nam. Đề 4: ThuyÕt minh c¸i cÆp s¸ch. Đề 5: ThuyÕt minh về Con trâu ở làng quê Việt Nam. Đáp án Đề 1 : Thuyết minh cái phích nước . I/MB: Xác định phích nước là một thứ đồ dùng thường có trong mỗi gia đình. II/TB: 1. Cấu tạo: - Hình dáng của cái phích hình trụ, cao khoảng 35cm - 40cm. - Nắp phích bằng nhôm hoặc bằng nhựa. - Nút phích (nắp đậy ruột phích) thường bằng bấc hoặc bằng nhựa. - Cấu tạo gồm hai phần chính: phần vỏ và phần ruột. + Bộ phận vỏ phích làm bằng nhựa hoặc nhôm, sắt . để bảo quản ruột phích. + Bộ phận ruột phích là phần quan trọng nhất của phích nước được làm bằng hai lớp thuỷ tinh, ở giữa là chân không làm mất khả năng truyền nhiệt ra ngoài; phía trong lớp thuỷ tinh có tráng thuỷ ngân có tác dụng hắt nhiệt trở lại để giữ nhiệt; miệng hình nhỏ làm giảm khả năng truyền nhiệt. 2. Tác dụng: - Hiệu quả giữ nhiệt của phích nước: trong vòng 6 tiếng đồng hồ nước từ 100 độ còn giữ được 70 độ. 3. Sử dụng, bảo quản: - Để bảo quản phích khỏi vỡ cần để ở nơi khô ráo, tránh nóng và để xa tầm tay trẻ em để tránh gây nguy hiểm. - Khi phích đựng nước dùng lâu, bên trong sẽ xuất hiện cáu bẩn. Ta có thể đổ vào trong phích một ít giấm nóng, đậy chặt nắp lại, lắc nhẹ rồi để khoảng 10 phút, sau đó dùng nước lạnh rửa sạch, chất cáu bẩn sẽ được tẩy hết. - Nếu ta muốn phích nước giữ được nước sôi lâu hơn, khi đổ nước vào phích nước, ta chớ rót đầy. Hãy để một khoảng cách giữa nước sôi và nút phích vì hệ số truyền nhiệt của nước lớn hơn không khí gần bằng 4 lần. Cho nên nếu rót đầy nước sôi, nhiệt dễ truyền ra vỏ phích nước nhờ mội giới của nước. Nếu có một khoảng trống, không khí sẽ làm cho nhiệt truyền chậm hơn. III/KB: Cái phích rất tiện lợi cho cuộc sống hàng ngày trong gia đình Đề 2 : Em h·y viÕt bµi thuyÕt minh giíi thiÖu vÒ mét loµi hoa mµ em thÝch. I/ Mở bài: - Giới thiệu khái quát về loại hoa mà em yêu thích. II/ Thân bài: * Thuyết minh về đặc điểm, tính chất về loài hoa mà em yêu thích. - Cấu tạo của loài hoa ấy: + Nguồn gốc, thân, lá, nụ, hoa . + Màu sắc, hơng thơm, - Vai trò, tác dụng của cây hoa . + Làm cảnh, tăng thêm vẻ đẹp trong việc trang trí . + Tạo sự th giãn lúc căng thẳng, mệt mỏi . + Tác dụng khác : chữa bệnh, tạo hơng thơm, bảo vệ môi trờng sống . III/ Kết bài: - Nêu cảm nghĩ của bản thân đối với loài hoa mà em thích. - Vị trí của loài hoa trong đời sống. 3 :Thuyt minh v chic nún lỏ Vit Nam. I/MB: Gii thiu khỏi quỏt v chic nún lỏ Vit Nam. II/TB: 1. Cu to: - Hỡnh dỏng? Mu sc? Kớch thc? Vt liu lm nún? . - Cỏch lm nún: + Sn nún l cỏc nan tre. Mt chic nún cn khong 14 - 15 nan. Cỏc nan c un thnh vũng trũn. ng kớnh vũng trũn ln nht khong 40cm. Cỏc vũng trũn cú ng kớnh nh dn, khong cỏch nh dn u l 2cm. + X lý lỏ: lỏ ct v phi khụ, sau ú xộn ta theo kớch thc phự hp. + Chm nún: Ngi th t lỏ lờn sn nún ri dựng dõy cc v kim khõu chm nún thnh hỡnh chúp. + Trang trớ: Nún sau khi thnh hỡnh c quột mt lp du búng tng bn v tớnh thm m (cú th k thờm trang trớ m thut cho nún ngh thut). - Mt s a im lm nún lỏ ni ting: Nún lỏ cú khp cỏc ni, khp cỏc vựng quờ Vit Nam. Tuy nhiờn mt s a im lm nún lỏ ni ting nh: Hu, Qung Bỡnh, H Tõy (lng Chuụng) . 2. Cụng dng: Giỏ tr vt cht v giỏ tr tinh thn. a) Trong cuc sng nụng thụn ngy xa: - Ngi ta dựng nún khi no? lm gỡ? - Nhng hỡnh nh p gn lin vi chic nún lỏ. (nờu VD) - S gn bú gia chic nún lỏ v ngi bỡnh dõn ngy xa: + Ca dao (nờu VD) + Cõu hỏt giao duyờn (nờu VD) b) Trong cuc sng cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ ngy nay: K t thỏng 12/2007 ngi dõn ó chp hnh qui nh ni nún bo him ca Chớnh ph. Cỏc loi nún thi trang nh nún kt, nún rng vnh . v nún c in nh nún GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 Năm học: 2014-2015 Tuần:5 Ngày soạn:…………… Tiết ppct:11 Ngày dạy:…………… BÀI VI T S 1- NGH LU N XÃ H IẾ Ố Ị Ậ Ộ KI M TRA –KH I 12ĐỀ Ể Ố Th i gian 45 phútờ I. MỤC TIÊU / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Mục tiêu theo chuẩn kiến thức kĩ năng : biết cách triển khai một bài văn nghị luận xã hội -Mục tiêu về năng lực : Đọc –hiểu những vấn đề đặt ra trong văn bản, kĩ năng diễn đạt, tư duy sáng tạo, kĩ năng lien hệ với thực tiễn II, HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận III. THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Nghị luận về một hiện tượng của đời sống Biết triển khai vấn đề dặt ra trong văn bản,thuộc về một hiện tượng của đời sống Số câu: 1 Tỉ lệ: 100% 1 Tổng cộng 10 điểm 10 điểm IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Đề bài: Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng Học sinh ăn trộm sách sau: Một cô bé đang mặc đồng phục của một trường Trung học Cơ sở (THCS) còn đeo cả khăn quàng đỏ, áo khoác xộc xệch, tóc cột đuôi gà, chân mang sandal… bị bắt trói vào lan can Siêu thị sách và cổ đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. V. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Đề : Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng Học sinh ăn trộm sách sau: Một cô bé đang mặc đồng phục của một trường Trung học Cơ sở (THCS) còn đeo cả khăn quàng đỏ, áo khoác xộc xệch, tóc cột đuôi gà, chân mang sandal… bị bắt trói vào lan can Siêu thị sách và cổ đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm một bài nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần làm rõ được các ý chính sau: MB: Giới thiệu vấn đề nghị luận: Giới thiệu hiện tượng HS bị bắt trói và đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm” trong một siêu thị ở Gia Lai. 1.0 Giải thích hiện tượng: - Ăn cắp là việc thực hiện hành vi nhằm đáp ứng sự thụ hưởng về điều kiện vật chất mà không phải do chính mình làm ra đều đáng lên án và đáng xấu hổ. - HS bị bắt trói và đeo tấm biển với dòng chữ “Tôi là người ăn trộm”: Là hành vi làm nhục người khác của Siêu thị Vỹ Yên, huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, là hành động xúc phạm nhân phẩm người khác và không có tình người. 0,5 GV: Nguyễn Ngọc Liên Trường THPT Thăng Long – Lâm Hà 1 GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 Năm học: 2014-2015 Nêu thực trạng hiện tượng: - Hành vi ăn cắp của HS và hành vi nhân viên siêu thị hạ nhục học sinh, trói hai tay cô bé vào lan can, và treo biển trên cổ, dọc lối đi của những khách hàng vào ra. 1.0 Phân tích nguyên nhân: do sự xuống cấp nghiêm trọng của đạo đức xã hội : - « ăn trộm sách” »: là hành vi xấu, cần phải lên án, phải giáo dục, răn đe. - Bệnh ăn cắp được bao che và ngụy biện cho hành vi ăn cắp vì lương thấp, vì xã hội thiếu công bằng, vì cuộc sống khó khăn,… - Bệnh ăn cắp đang hiển hiện trong mọi hoạt động của đời sống xã hội; từ việc ăn cắp thời gian ở các công sở, gian lận trong kinh doanh, từ tham nhũng của quan chức đến rút ruột công trình của nhà thầu,… - Sự thờ ơ, vô cảm của mọi người trước nỗi đau bị làm nhục của người khác. 1,0 Hậu quả: - Hành động nhân viên siêu thị là thiếu tính nhân văn, làm ảnh hưởng đến nhân cách, tổn thương tâm hồn của một đứa trẻ, là vi phạm pháp luật. - Hành vi lấy trộm sách của nữ sinh sẽ bị khiển trách trước hội đồng kỷ luật của nhà trường nếu vi phạm lần đầu (khoản 2, điều 3) và cảnh cáo trước toàn trường nếu là tái phạm (khoản 3, điều 3). - Bệnh ăn cắp đã và đang là quốc nạn, góp phần kéo lùi sự phát triển và văn minh của người Việt. 1,5 Giải pháp: - Tuyên truyền giáo dục mọi người để không diễn ra những cảnh tượng tương tự. - Có biện pháp cảnh cáo, răn đe, xử lí kịp thời. - Phê phán hành động thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác. 1.0 0,5 Bài học: - Quan tâm hơn để giáo dục nhận thức của mỗi người,