de kiem tra bai viet so 7 ngu van 11 21051 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...
Onthionline.net SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG PHƯƠNG KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ III Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1(2đ). Nêu ngắn gọn quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh. Câu 2(8đ). Cảm nhận của anh, chị về đoạn thơ sau trích trong bài “Tây Tiến” của nhà thơ Quang Dũng: Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành. Hết SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG PHƯƠNG KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ III Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1(2đ). Nêu ngắn gọn quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh. Câu 2(8đ). Cảm nhận của anh, chị về đoạn thơ sau trích trong bài “Tây Tiến” của nhà thơ Quang Dũng: Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành. Hết SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG PHƯƠNG KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ III Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1(2đ). Nêu ngắn gọn quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh. Câu 2(8đ). Cảm nhận của anh, chị về đoạn thơ sau trích trong bài “Tây Tiến” của nhà thơ Quang Dũng: Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Onthionline.net Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành. Hết Onthionline.net BÀI VIẾT SỐ Môn:Ngữ văn 11-CB Họ tên…………………Lớp:…………Ngày kiểm tra…………… I.Trắc nghiệm: (2đ) Câu 1:Tác giả không xếp vào nhà thơ thuộc dòng “thơ quê” thời ấy? a.Nguyễn Bính b.Nguyễn Nhược Pháp c Đoàn văn Cừ d.Anh Thơ Câu2: Trong tác phẩm sau tác phẩm nghị luận văn học? a Đạo đức luân lý Đông Tây b.Một thời đại thi ca c.Tiếng mẹ đẻ- nguồn giải phóng dân tộc bị áp d.Chiếu cầu hiền Câu 3: “Ngay lúc linh hồn muốn rời bỏ trần gian để bay lên cõi siêu nhiên…thì người ta thấy rõ tình yêu đến đau đớn hướng đời trần thế” Nhận xét nói tác giả nào? a.Huy Cận b.Chế Lan Viên c.Hàn Mặc Tử d.Xuân Diệu Câu 4: Trong văn Về luân lý xã hội nước ta tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? a.bác bỏ b.Phân tích c.So sánh d.Bình luận II.Tự luận (8đ) “Một hoạ sĩ suốt đời mơ ước vẽ tranh đẹp trần gian Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết điều đẹp nhất.Vị giáo sĩ trả lời: “tôi nghĩ điều đẹp trần gian niềm tin, niềm tin nâng cao giá trị người” Hoạ sĩ đặt câu hỏi tương tự với cô gái trả lời: Tình yêu điều đẹp trần gian, tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngào, mang đến nụ cười cho kẻ khóc than, làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng…” Cuối hoạ sĩ gặp người lính từ trận mạc trở Được hỏi người lính trả lời: “Hoà bình đẹp trần gian, đâu có hoà bình có đẹp.” hoạ sĩ tự hỏi: “làm lúc vẽ niềm tin, hoà binh tình yêu?” ….Khi trở nhà, ông nhận niềm tin ánh mắt con,tình yêu hôn người vợ.Chính điều làm tâm hồn ông tràn ngập hạnh phúc bình an.Hoạ sĩ hiểu điều đẹp trần gian.Sau hoàn thành tác phẩm, ông đặt tên là: “Gia đình”… Từ câu chuyện trình bày suy nghĩ anh(chị) vai trò gia đình sống người Bi lm s A Chun kin thc k nng: - Hon thin kin thc, k nng cỏc dng bi ngh lun v mt tỏc phm , mt on trớch xuụi - Hiu c nhng c sc v ni dung v ngh thut ca cỏc tỏc phm xuụi 1945 - 1975 - Hiu yờu cu v cỏch thc dng tng hp cỏc thao tỏc v cỏc phng thc biu t bi ngh lun; chng minh, gii thớch, phõn tớch, bỡnh luận - Bit dng nhng kin thc ú vo lp lun, trỡnh by liờn quan n tỏc gi, tỏc phm xuụi 1945 - 1975 - Bit dng tng hp cỏc thao tỏc ngh lun v cỏc phng thc biu t vit bi ngh lun v mt tỏc phm, mt on trớch xuụi - Thỏi : +Trõn trng v t ho v nhng tm gng anh hựng cỏch mng + Cn cú cỏi nhỡn a din , nhiu chiu v ngi v cuc i + Bit thụng cm , chia s , bao dung cuc i tt p hn => Nng lc hng ti: - Nng lc thu thp, la chn v x lớ thụng tin, dn chng tiờu biu to lp VBNL VH - Nng lc phõn tớch v xut cỏch gii quyt nhng tỡnh c th c t tỏc phm v thc tin i sng c gi t tỏc phm - Nng lc xõy dng cu trỳc, dn ý cho mt bi ngh lun hc - Nng lc trỡnh by, cm nhn, suy ngh v quan im ca cỏ nhõn gii quyt nhng liờn quan n tỏc gi, tỏc phm giai on 1945 - 1975 - Nng lc to lp bn NL v mt tỏc phm, mt on trớch xuụi giai on 1945 - 1975 B Bng mụ t cỏc mc ỏnh giỏ ch : Vn hc 1945 1975 Ng Vn 12 ( theo nh hng nng lc) Nhn bit Thụng hiu - Xỏc nh dng : NLVH - Xỏc nh c ngh lun: Cỏc tỏc gi, tỏc phm giai on 1945 1975 - Xỏc inh phm vi kin thc cn s dng - Xỏc nh c cỏc thao tỏc lp lun cn s dng to lp bn - Ch nhng ni dung ca ngh lun - La chn cỏc phng thc biu t, thao tỏc lp lun cho bi vit - Kt hp cỏc phng thc biu t, thao tỏc lp lun cho bi vit - La chn dn chng tiờu biu to lp on/ bi ngh lun v mt tỏc gi, tỏc phm Cõu hi nh tớnh, nh lng: - Cõu hi m: + Cõu hi m ũi hi tr li ngn + Cõu hi m ũi hi tr li di Vn dng Vn dng thp Vn dng cao - Lp dn ý - Vit bi ngh - Chn ý trin lun v tỏc khai thnh on gi, tỏc phm hon chnh - Trỡnh by nhng kin gii riờng, phỏt hin sỏng to liờn quan n tỏc gi, tỏc phm - Vit on m bi/ kt bi Bi thc hnh: Bi vit ngh lun liờn quan n v tỏc gi, tỏc phm giai on 1945 1975 - Ngh lun v tỏc gi, tỏc phm giai on 1945 - 1975 - So sỏnh cỏc tỏc gi, tỏc phm cựng giai on - Bi t chn theo nhng nh hng cho trc C H thng cõu hi/ Bi minh Phõn tớch hỡnh tng : ngi n b hng chi tỏc phm Chic thuyn ngoi xaca Nguyn Minh Chõu ?Qua ú by t suy ngh v tỡnh m i vi mi ngi chỳng ta ? Nhn bit Thụng hiu Vn dng Vn dng thp Vn dng cao -Vn nờu thuc Trờn c s nm * Lp dn ý cho - Hon thnh bi dng ngh lun c nhng nột bi trờn vit: cht ch, thuyt no? chớnh v tỏc gi - Hỡnh thnh cỏc phc, sỏng to - Phm vi v (cuc i, s nghip, lun im cho bi - ỏnh giỏ bỳt phỏp ni dung ngh lun l phong cỏch sỏng vit: ngh thut ca tỏc gỡ? tỏc), tỏc phm + S dng nhng gi: kt cu c ỏo, - Cn s dng nhng (Phm cht ỏng quý kin thc no ca tỏc trin khai ct truyn n v kin thc no n sau s nhn nhc phm lm sỏng sỏng to , tỡnh liờn quan n th cam chu , tht hc t: Ngi n b nhn thc , khc loi tựy bỳt? l s tri i , hiu hng chi l ngi nhõn vt sc so , - Cn s dng nhng i , hiu ngi hiu ph n ỏng quý , ngụn ng linh hot n v kin thc no thiờn chc ca ngi ỏng trõn trng bi tỏc phm m sỏng ngi lờn tm lũng v tha ,c Nguyn Minh Chic thuyn ngoi tm lũng v tha nhõn hy sinh cao c v Chõu ca ngi phm xa ca Nguyn hu , c hi sinh cao tỡnh yờu vụ b cht ỏng trõn trng c v tỡnh yờu bn.z55 Minh Chõu ca ngi ph n : - Cn s dng vụ b bn) * Vit c on nhõn hu , bao nhng thao tỏc lp nhn din c m bi, kt bi dung , c hi sinh v lun no gii thụng ip ngh v cỏc on trin tỡnh yờu vụ b thut đợc gi gm khai ý thõn bi quyt ? bn tng tỏc phm - Rỳt bi hc: + Cụng lao tri bin ca m i vi cỏc + Bit n , trõn trng v sng cho xng ỏng vi , tỡnh yờu v s hi sinh ca m D Lp ma trn đề kiểm tra Mc Nhn bit Ch c hiu tỏc phm Ting hỏt tu S cõu: Số điểm: Tỉ lệ Làm văn a.NLXH S cõu: Số điểm: Tỉ lệ Nhn bit c cỏc bin phỏp tu t on vn; Nhn bit thụng tin c th hin, phn ỏnh on vn; S dng ngụn ng ca ngi vit tỏi hin ni dung ca on (C1) 1,0 10% bng nhng hiu bit v ni dung on v kin thc xó hi gii quyt nhng t on v liờn quan n on Thụng hiu Khỏi quỏt c ni dung hoc ý chớnh ca bn; Hiu c ý ngha t thc v biu tng ca on vn; Lớ gii ni dung, ý ngha ca bin phỏp tu t bn; (C2,3) 2,0 20% SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu (2 điểm): Đọc ca dao sau thực yêu cầu nêu Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ Thương thay kiến li ti Kiếm ăn phải tìm mồi Thương thay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánh biết ngày Thương thay quốc trời Dầu kêu máu có người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Hình ảnh khắc họa có đặc điểm chung? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng việc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh / chị đặt nhan đề cho ca dao II PHẦN TỰ LUẬN Câu (3 điểm): Nhạc sĩ thiên tài người Đức Beethoven nói: “Trong sống, cao quý tốt đẹp đem lại hạnh phúc cho người khác” Anh / chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Vẻ đẹp anh hùng sử thi qua số đoạn trích: “Chiến thắng Mtao Mxây” - Trích “Sử thi Đăm Săn” “Uy- lít- xơ trở về”- Trích “Sử thi Ô- đi- xê” ………………………………… Hết………………………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………….Số báo danh…………………… SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG Giám khảo nắm mục đích, yêu cầu đề bài; vận dụng linh hoạt đáp án biểu điểm, sử dụng thang mức điểm hợp lý; trân trọng viết sáng tạo có chất văn; giống tài liệu không đánh giá điểm trung bình; điểm toàn để lẻ đến 0,5 điểm B ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Ý (0,5 điểm) + Bài ca dao có hình ảnh sau: Con tằm, kiến, chim hạc, quốc + Hình ảnh khắc họa qua hành động chúng (tằm- nhả tơ; kiến- tha mồi, chim hạc- bay, quốc- kêu…) + Đặc điểm chung: Nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn Ý (0,5 điểm) + Tác giả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ + Điệp ngữ: Lặp lại cấu trúc than thân “Thương thay” + Ẩn dụ: Dùng hình ảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói người dân lao động thấp cổ, bé họng + Tác dụng: Nhấn mạnh vào nỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất công, bị bóc lột cách tàn nhẫn người lao động nghèo xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dân xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Nhan đề: Có thể đặt theo nhiều cách khác phải ngắn gọn thể chủ đề văn Gợi ý: Ca dao than thân, khúc hát than thân… Câu (3 điểm) 1/ Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác song cần giới thiệu câu nói Beethoven, hiểu quan niệm sống cao quý mà nhạc sĩ nêu lên, khẳng định ca ngợi quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân… Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc: Cuộc sống tốt đẹp; niềm vui, thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người… - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, vị tha… Bình luận: (2,0 điểm) - Trong sống, tìm kiếm hạnh phúc quan niệm hạnh phúc người khác Có người coi thỏa mãn vật chất, tình cảm riêng hạnh phúc Nhưng có không người quan niệm hạnh phúc cống hiến, trao tặng Đối với họ, sống có ý nghĩa người biết hi sinh cho hạnh phúc nhân loại Beethoven quan niệm - Những người biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác, người có lòng nhân hậu; có sống đầy ý nghĩa cao cả, đáng trân trọng… Nêu dẫn chứng làm rõ luận điểm - Phê phán lối sống vị kì, nhân quần, xã hội (Như Victor Hugo nói: “Kẻ mà sống kẻ vô tình chết với người khác” - Liên hệ thân: (0,5 điểm) 2/ Cho điểm: - Cho điểm tối đa làm diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc, không sai tả, ngữ pháp - Sai lỗi tả, ngữ pháp tuỳ mức độ trừ từ 0,25 điểm đến 1,5 điểm…) Lưu ý: Độ dài văn có tính tương đối, điểm Câu (5 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo II Yêu cầu kiến thức Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu Sử thi anh hùng - Khái quát vẻ đẹp nhân vật anh hùng sử thi qua hai đoạn trích Thân bài: 4,0 điểm - Giống nhau: 2,0 điểm + Vẻ đẹp ngoại hình: Hai anh hùng có tầm vóc đẹp đại diện cho cộng đồng sánh ngang với thần SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ -*** - ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5, NH 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN KHỐI 11 (Thời gian: 90 phút ) Phần I: Đọc-hiểu (4 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Gì sâu trưa hiu quạnh Ôi ruộng đồng quê thương nhớ ơi! Đâu lưng cong xuống luống cày Mà bùn hi vọng nức hương ngây Và đâu hết bàn tay Vãi giống tung trời sớm mai Đâu chiều sương phủ bãi đồng Lúa mềm xao xác ven sông Vẳng lên tiếng xe lùa nước Một giọng hò đưa hố não nùng (Trích “Nhớ đồng”, Tố Hữu) 1) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ.(0,5 điểm) 2) Đoạn thơ diễn tả tâm trạng nhà thơ? Những hình ảnh diễn tả rõ nét tâm trạng ấy? (1,5 điểm) 3) Nêu tên phân tích tác dụng phép tu từ đoạn thơ (1,0 điểm) 4) Anh/chị hiểu hình ảnh “bàn tay vãi giống” đoạn thơ (1,0 điểm) Phần II: Làm văn (6 điểm) Đọc đoạn trích sau: Trên cột đèn tín hiệu Bờ hồ Hoàn Kiếm, người ta lắp đặt thiết bị mà người bấm vào nút xe cộ dừng lại để qua Thế nhưng, thiết bị có người nước sử dụng, người mà băng qua đường Phóng viên đứng quan sát lúc lâu tưởng chừng đưa nhận xét cuối thử nghiệm nhóm 9X dùng nút bấm Nhà báo vui mừng nhận xét: “Tương lai, 9X có ý thức giao thông tốt… ” ( Bài tập Ngữ văn, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, trang 81) Trình bày suy nghĩ anh/chị sau đọc đoạn trích - Hết – SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ *** HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI VIẾT SỐ NĂM HỌC 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN KHỐI 11 I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý ( có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống tổ II Đáp án thang điểm Câu Đáp án Điểm Phần I 1) Phong cách ngôn ngữ đoạn thơ: PCNN nghệ thuật 0,5 (4điểm) 2) Đoạn thơ diễn tả tâm trạng nhớ thương quê hương tha thiết 0,75 Những hình ảnh diễn tả rõ nét tâm trạng ấy: trưa hiu quạnh, 0,75 ruộng đồng quê, lưng cong, bùn hi vọng, bàn tay, chiều sương phủ bãi đồng, lúa mềm, tiếng xe lùa nước, giọng hò,… 3) Nêu phân tích phép tu từ Ví dụ: Phép điệp ngữ (phép điệp, lặp từ ngữ,…) đâu những….dâu 0,5 … Tác dụng: Câu hỏi lặp lặp lại đầy trăn trở diễn tả tình cảm 0,5 sâu nặng nỗi nhớ thương đau đáu, khắc khoải tác giả với quê hương 4) Ý nghĩa hình ảnh: “bàn tay vãi giống” - Nghĩa đen: Bàn tay vãi giống đồng ruộng 0,5 - Nghĩa bóng: Bàn tay gieo sống cho đời 0,5 Phần Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết II cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát Không mắc lỗi tả, dung từ, ngữ (6điểm) pháp Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí Cần làm rõ ý sau: a) Mở bài: 0,5 Gợi ý số vấn đề : Ý thức tham gia giao thông người Việt Nam (trong hệ 9X); Một tương lai mở với hệ 9X biết kỉ luật, chấp hành tốt quy định;…… b) Thân bài: - Giải thích: Từ mẩu chuyện, giải thích vấn đề nêu mở 1,0 - Bàn luận: + Trình bày nhận định, đánh giá ý nghĩa, tác dụng vấn đề 3,0 cách phân tích dẫn chứng để làm rõ vấn đề( (Ví dụ: Tình trạng giao thông VN ý thức người tham gia giao thông; Nguyên nhân, biểu hiện; Ý thức 9X; Tương lai đất nước phụ thuộc vào hệ mai sau;… ) + Bày tỏ thái độ, suy nghĩ thân 1,0 c) Kết bài: Bài học nhận thức hành động cho thân 0,5 L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! Lớp 12A5 kính chào quý Lớp 12A5 kính chào quý thầy cô đến dự giờ ! thầy cô đến dự giờ ! L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) (Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí) Đề bài: Đề bài: Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì Tục ngữ Việt Nam có câu: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh sáng” nhưng cũng có câu: Hoa sen gần bùn “mà chẳng hôi tanh mùi bùn”. mùi bùn”. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 1.Về hình thức, kĩ năng: 1.Về hình thức, kĩ năng: - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng - Biết viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm đạo lí, bố cục rõ ràng, hành văn sáng rõ, luận điểm tập trung làm rõ luận đề. tập trung làm rõ luận đề. - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch - Trình bày được suy nghĩ của bản thân một cách mạch lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. lạc, thuyết phục, không mắc các lỗi về diễn đạt. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! I.Yêu cầu của bài viết I.Yêu cầu của bài viết : : 2.Về kiến thức: 2.Về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ các ý sau: các ý sau: - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi - Nhân cách con người thường dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì môi trường sống (gần mực thì đen, gần đèn thì sáng). sáng). - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, - Nếu phải sống trong một môi trường không tốt, không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn không lành mạnh thì con người cần phải biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa nhân cách, phẩm giá của mình, quyết không để bị sa ngã hay tha hoá. ngã hay tha hoá. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể Anh (chị) hãy nêu hệ thống luận điểm mà mình đã thể hiện trong bài viết số 1. hiện trong bài viết số 1. L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! II.Lập dàn ý: II.Lập dàn ý: Dàn ý tham khảo Dàn ý tham khảo 1.Mở bài: 1.Mở bài: - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ - Giới thiệu tư tưởng trong đề bài: Mối quan hệ giữa con người và môi trường, hoàn cảnh giữa con người và môi trường, hoàn cảnh sống. sống. - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… - Trích dẫn luận đề: Tục ngữ Việt Nam có câu… L L ớp 12A5 kính ớp 12A5 kính chào quý thầy cô chào quý thầy cô đến dự giờ thăm đến dự giờ thăm lớp! lớp! 2.Thân bài: 2.Thân bài: 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.1/-Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hai ý kiến cần nghị luận. 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần 2.2/-Phân tích chứng minh câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự đèn thì sáng” để khẳng định hoàn cảnh sống đã tác động đến sự hình thành và phát triển của onthionline.net Đáp án biểu điểm chấm ( Bài tập làm văn số 1- Ngữ văn 6) - Yêu cầu HS viết kiểu bài, yêu cầu đề bài, diễn đạt mạch lạc không sai lỗi tả a Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu chung: đời kì lạ Thánh Gióng… b Thân bài: (8 điểm) - Kể chi tiết: + Giặc Ân xâm lược: Gióng yêu cầu sứ giả làm roi sắt, ngựa sắt… + Gióng lớn nhanh thổi, bà phải góp gạo nuôi chú…… + Gióng vươn