CHUYÊN đề HÌNH ẢNH NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ HIỆN đại VIỆT NAM

CHỦ ĐỀ: HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG BÀI THƠ “ĐỒNG CHÍ” CỦA CHÍNH HỮU VÀ “ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH” CỦA PHẠM TIẾN DUẬT A XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ CỦA CHỦ ĐỀ 1, Kiến thức: - Hs hiểu được vẻ đẹp chân thực, giản dị của những người lính cách mạng qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ Thấy được nét đẹp chung: tinh thần lạc quan bất chấp khó khăn gian khổ, tư thế hiên ngang dũng cảm, quyết tâm tiêu diệt quân thù, tình đồng chí đồng đội yêu thương gắn bó và tình yêu Tổ quốc Đồng thỡi cũng cảm nhận được nét riêng của người lính trong mỗi bài thơ Từ đó khái quát lên vẻ đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ, vẻ đẹp của dân tộc trong các cuộc kháng chiến - Nắm được đặc sắc nghệ thuật của từng bài thơ Bài thơ “ Đồng chí” chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” giọng điệu trẻ trung sôi nổi, mạnh mẽ, ngang tàng; ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ… 2 Kĩ năng: - Học thuộc hai bài thơ - Kĩ năng phân tích các hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu thơ để viết đoạn văn cảm nhận về các câu thơ, đoạn thơ - Vận dụng kiến thức tổng hợp để viết bài văn, đoạn văn biểu cảm về hình tượng người lính qua hai bài thơ - Sưu tầm, tìm hiểu các bài thơ khác cùng chủ đề 3, Thái độ; - Bồi dưỡng tinh thần lạc quan, vượt qua khó khăn, gian khổ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, khâm phục, tự hào, noi theo các anh bộ đội - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước - Bồi dưỡng tình cảm bạn bè II BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Thể thơ Nhận biết được thể thơ Chỉ ra đặc điểm của từng bài Cảm hứng sáng tác Nhận biết được cảm hứng sáng tác của hai bài thơ Đề tài và chủ đề Nêu được đề tài và chủ đề của hai bài thơ Giá trị nghệ thuật( ngôn ngữ, hình ảnh, các biện pháp tư từ, giọng điệu…) Chỉ ra được các chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong từng nội dung của chủ đề Tìm ra được nét riêng về nội dung của hai bài thơ Chỉ ra được sự khác nhau trong cảm hứng sáng tác của mỗi nhà thơ Phân tích những biểu hiện của đề tài và chủ đề qua hai bài thơ Lí giải được ý nghĩa tác dụng của các chi tiết nghệ thuật ấy Phân tích tác dụng của việc sử dụng thể thơ của từng bài So sánh với cảm hứng sáng tác của một số bài thơ khác cùng giai đoạn So sánh đối chiếu hai bài Cách kiểm tra đánh giá Thấy được sự khác nhau về hiện thực cuộc sống trong từng giai đoạn Câu hỏi định tính, định lượng: trắc nghiệm khách quan về tác giả tác phẩm, thể loại, chi tiết nghệ thuật III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA So sánh với các bài thơ cùng đề tài và chủ đề Viết được đoạn văn cảm nhận về từng đoạn thơ, về vẻ đẹp của người lính qua hai bài thơ Vận dụng cao Làm các bài thơ theo thể thơ tự do Biết tự đọc tự khám phá giá trị của một bài thơ khác cùng chủ đề đề tài không có trong chương trình Tính chất, không khí của mỗi thời đại Bài tập thực hành: -Tập hợp các sản phẩm thự hành -Bài tập so sánh các tác phẩm theo chủ đề đề tài -Bài tập viết đoạn văm cảm thụ Nhận biết Xác định thể thơ Thông hiểu Chỉ ra đặc điểm cụ thể của thể thơ trong mỗi bài thơ Vận dụng thấp Vận dụng cao Tác dụng của thể thơ trong việc thể hiện nội dung, chủ đề Xác định cảm hứng Nêu ra cách khai sáng tác của hai bài thác chất thơ thơ trong từng bài Xác định đề tài và chủ đề của hai bài thơ Một số bài thơ khác cùng đề tài, cùng chủ đề cùng tác giả hoặc của tác giả khác Xác định những nét Phân tích ý nghĩa Viết đoạn văn chung của người lính tác dụng của cảm thụ từng Tìm các câu thơ hay những đặc sắc đoạn thơ, đoạn nhất làm rõ từng nét nghệ thuật để có văn biểu cảm về Khái quát chung đó Xác định sự hiểu biết cụ vẻ đẹp chung được hình được nhưng đặc sắc thể chi tiết về của người lính tượng người nghệ thuật trong từng từng chung lính qua hai dẫn chứng cuộc kháng chiến của dân Xác định những nét Phân tích ý nghĩa Viết đoạn văn tộc và bày tỏ riêng của người lính tác dụng của cảm thụ đoạn cảm xúc suy Tìm các câu thơ hay những đặc sắc thơ, viết đoạn nhất làm rõ từng nét nghệ thuật văn cảm nhận về nghĩ về họ riêng đó Xác định nét riêng của được nhưng đặc sắc người lính nghệ thuật trong từng dẫn chứng Xác định cảm hứng sáng tác Nhan đề Cách khai thác chất thơ của mỗi bài Ý nghĩa nhan đề So sánh với một số bài thơ khác cùng thời Mối quan hệ giữa nhan đề và cảm hứng Tiết 46 – 47: CHỦ ĐỀ HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG BÀI THƠ “ĐỒNG CHÍ” CỦA CHÍNH HỮU VÀ “ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH” CỦA PHẠM TIẾN DUẬT A Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: - Hiểu được vẻ đẹp chân thực, giản dị của những người lính cách mạng qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ Thấy được nét đẹp chung: tinh thần lạc quan bất chấp khó khăn gian khổ, tư thế hiên ngang dũng cảm, quyết tâm tiêu diệt quân thù, tình đồng chí đồng đội yêu thương gắn bó và tình yêu Tổ quốc của những người lính Đồng thời cũng cảm nhận được nét riêng của người lính trong mỗi bài thơ Từ đó khái quát lên vẻ đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ, vẻ đẹp của dân tộc trong các cuộc kháng chiến - Nắm được đặc sắc nghệ thuật của từng bài thơ Bài thơ “ Đồng chí” chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” giọng điệu trẻ trung sôi nổi, mạnh mẽ, ngang tàng; ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ… 2 Kĩ năng: - Học thuộc hai bài thơ - Kĩ năng phân tích các hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu thơ để viết đoạn văn cảm nhận về các câu thơ, đoạn thơ - Vận dụng kiến thức tổng hợp để viết bài văn, đoạn văn biểu cảm về hình tượng người lính qua hai bài thơ - Sưu tầm, tìm hiểu các bài thơ khác cùng chủ đề 3, Thái độ; - Bồi dưỡng tinh thần lạc quan, vượt qua khó khăn, gian khổ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, khâm phục, tự hào, noi theo các anh bộ đội - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước - Bồi dưỡng tình cảm bạn bè B ChuÈn bÞ 1, Giáo viên ¶nh nhµ th¬ Chính Hữu, Ph¹m TiÕn DuËt T liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Bài soạn đầy đủ theo các bước theo hướng dẫn chung 2, Học sinh : - Đọc hai bài thơ, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và soạn bài theo định hướng câu hỏi và bài tập cô giáo đã xây dựng - Chuẩn bị tâm thế tốt để chủ động tích cực tham gia hoạt động học tập trên lớp C TiÕn tr×nh tæ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1 æn ®Þnh tæ chøc 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3 Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động I: Đọc, tìm hiểu chung I, Tìm hiểu chung Trình bày những nét đặc sắc nhất về hai tác giả? 1, Tác giả Slide về chân dung tác giả cùng một số tác phẩm tiêu Đều là các nhà thơ chiens biểu của hai ông sĩ * Chính Hữu, sinh năm 1926 mất 2005 - Là nhà thơ quân đội - Quê Can Lộc - Hà Tĩnh - 20 tuổi tòng quân, là chiến sĩ trung đoàn thủ đô - Đề tài viết chủ yếu về người chiến sĩ *Phạm Tiến Duật sinh năm 1941 mất 2007 Quê: Phú Thọ - Nhà thơ trẻ, trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ - Chiến đấu ở binh đoàn vận tải Trường Sơn - Phong cách: sôi nổi, hồn nhiên, sâu sắc - Đoạt giải nhất về cuộc thi thơ của tuần báo Văn nghệ, 1970 - Tác phẩm chính: + Vầng trăng quầng lửa (1971) + Thơ một chặng đường (1994) 2, Hoàn cảnh ra đời: GV: Mỗi bài thơ được sáng tác vào thời điểm nào? Bài thơ “ Đồng chí”: 1948 HS trình bày hoàn cảnh sáng tác của bài thơ giai đoạn đầu của cuộc - Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Chính Hữu cùng kháng chiến chống Pháp đơn vị tham gia chiến đấu, hoàn cảnh chiến đấu thiếu thốn, khó khăn, nhờ có tình đồng chí giúp họ vượt qua những khó khăn Tác giả viết bài thơ Đồng chí vào đầu năm 1948, tại nơi ông phải nằm điều trị bệnh - Lúc đầu đăng trên tờ báo của đại đội, sau đó đăng trên báo Sự thật (báo nhân dân ngày nay) Bài thơ được Minh Quốc phổ nhạc “ Tình đồng chí” “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” : 1969 giai “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” được viết năm 1969, đoạn cuộc kháng chiến giai đoạn cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra quyết chống Mĩ đang diễn ra ác liệt nhất là trên tuyến đường Trường Sơn, in trong tập thơ liệt “Vầng trăng quầng lửa” Hai bài thơ viết về đề tài nào? Em có biết thêm bài thơ nào, của ai về đề tài này không? GV: Dân tộc ta trải qua bốn nghì năm licjs sử với bao nhiêu công chống ngoại xâm anh hùng Trong suốt chiều dài lích sử ấy hính ảnh người lính đã đi vào ca dao dân ca cùng rất nhiều các tác phẩm văn học Trong hai cuộc kháng chiến trường kì chống Pháp và chống Mĩ thì hình ảnh anh bộ đội Cụ Hồ là hình ảnh “ con người đẹp nhât” đáng yêu nhất trong thơ văn và trong lòng dân tộc, niềm 3, Đề tài: người lính tự hào của dân tộc Có rất nhiều bài thơ cùng đề tài này -Đề tài: Người lính trong Cùng với “ Đồng chí” còn có bài thơ “ Cá nước”, “ Phá chiến tranh đường” của Tố Hữu Các bài thơ của Phạm Tiến Duật như “ Trường Sơn Đông – Trường Sơn Tây”, “Lửa đèn” , Cả hai bài thơ đều được viết theo thể thơ tự do Bải thơ “ 4, Thể thơ Đồng chí” có 20 dòng thơ, còn “ Bài thơ về tiểu đội xe Thể thơ tự do không kính” gồm 7 khổ, số dòng trong mỗi khổ không giống nhau nhưng chủ yếu mỗi khổ 4 dòng Các dòng thơ trong cả hai bài dài ngắn không đều nhau, điều đó thuận lợi cho việc thể hiện tư tưởng cảm xúc của nhà thơ 5, Mạch cảm xúc Mỗi bài thơ được viết theo mạch cảm xúc nào? Bài” Đồng chí” từ nguồn gốc xuất thân của người lính đến cơ swor hình thành nên tình đồng chí của họ từ đó làm sáng lên vẻ đẹp và sức mạnh của tình đồng chí, đồng đội Bài thơ về tiểu đội xe không kính đi từ hình ảnh những chiếc xe không kính, từ hiện thực khốc liệt của chiến tranh để làm nổi bật nên vẻ đẹp của người chiến sĩ lái xe Từ mạch cảm xúc ấy của bài thơ, em có nhận xét gì về giọng điệu của từng bài thơ? Bài thơ đồng chí giọng điệu chậm, trầm lắng thể hiện được cảm xúc lắng đọng, nhẹ nhàng Bài thơ …giọng điệu nhanh dồn dập để thấy được sự khốc liệt của chiến trường, thấy được cái trẻ trung sôi nổi của người lính Về nhan đề và chủ đề bài thơ: Chủ đề của mỗi bài thơ là gì? Nhan đề của mỗi bài thơ có ý nghĩa ra sao? Tại sao câu thơ cuối của bài đồng chí là hình ảnh đẹp được dùng làm nhan đề cho cả tập thơ mà kg dùng làm nhan đề cho bài thơ? Tại sao rõ ràng bài thơ về tiểu đội xe không kính là thơ lại còn thêm hai chữ bài thơ vào làm gì? 6,Nhan đề và chủ đề bài thơ II Đọc -Tìm hiểu hai bài GV hướng dẫn HS đọc: Bài thơ “ Đồng chí” đọc nhịp thơ chậm, diễn tả tình cảm, thơ cảm xúc được lắng lại,dồn nén, chú ý giọng đọc 3 câu cuối nhịp chậm hơn, lên giọng để khắc hoạ rõ hình ảnh vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa biểu tượng Hướng dẫn đọc “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” lời thơ gắn với lời nói thường, lời đối thoại với giọng tự nhiên, có vẻ ngang tang, sôi nổi của tuổi trẻ dung cảm bất chấp nguy hiểm, khó khăn: giọng đọc vui tươi, sôi nổi, thể hiện tinh thần lạc quan ( GV đọc mẫu một bài, cho hai hs đọc hai bài thơ, gọi học sinh nhận xét và có thể cho đọc lần 2) Em có nhận xét gì về cấu trúc của mồi bài thơ? - Một bài cấu trúc ba phần - Một bài là xây dựng hai hình ảnh xuyên suot bài thơ: Những chiếc xe không kính và những người chiến sĩ lái xe Tuy cấu trúc khác nhau ,mạch came xúc khác nhau nhưng cùng làm nổi bật về hình tượng người lính Qua hai bài thơ em cảm nhận được điều gì về người lính 1, Những nét đẹp chung trong từng bài thơ? Nhiều hs đưa ra ý kiến, các ý kiến có thể khác nhau, giáo viên cho hs nhận xét bổ sung rồi chts lại đưa lên bảng phụ HS có thể đưa ra nhiều phương án GV tổng kết và khu hẹp các ý kiến Có thể khái quát lại được các ý sau: (Slide về những nét chung của người lính) Đồng chí : là những người nông dân hiền lành, chân thật từ các miền quê nghèo, có lí tưởng ,có tình yêu đất nước, ra đi theo tiếng gọi của Tổ quốc, có tình đồng đội đoòng chí Bài thơ về tiểu đội xe không kính:… Vậy thì nét chung của họ là gì? Nét rieng của họ là gì? Nét chung: - Cuộc sống chiến đáu khó khăn gian khổ nhưng họ có tinh thần lạc quan, bất chấp khó khăn gian khổ - Có tư thế hiên ngang , dũng cảm, quyết tâm tiêu diệt quân thù, có niền tin vào thắng lợi - Có tình đồng chí đồng đội thương yêu gắn bó - Có tình yêu đất nước, yêu quê hương Nét riêng Chính Hữu muốn làm nổi bật về nguồn gốc xuất thân của người lính họ là những người nông dân từ mọi miền quê nghéo của đất nước, hội tụ về trong đội ngũ những người lính với vẻ đẹp mộc mạc, giản dị, những con người của lý tưởng Đấy cũng chính là đặc trưng của người lính trong kháng chiến chống Pháp Còn người lính trong thơ Phạm Tiến Duật là những con người của hành động: trẻ trung, sôi nổi, dũng cảm, hiên ngang mà tinh nghịch ngang tàng bất chấp khó khăn gian khổ Đây là thế hệ của những người lính có học vấn, có bản lĩnh chiến đấu, có tâm hồn nhạy cảm, có tính cách riêng, họ mang trong mình “ chất lính” rất đáng yêu.Họ là những con người đủ khả năng làm chủ những phương tiện chiến tranh hiện đại Sự phát triển ấy của người lính cũng chính là sự trưởng thành và lớn mạnh của quân đội nhân dân Việt Nam Hình ảnh những người lính trong hai bài thơ chính là hình ảnh biểu tượng cho vẻ đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ trong kháng chiến - (Slide về hình ảnh thực của GV cho hs đi khác thác hai bài thơ để làm sáng tỏ những nét đẹp chung của người lính mà các em đã xác định được ( Hoạt động theo nhóm, chia lớp học ra làm 4 nhóm, Mỗi nhóm gồm 3 bàn, các bàn hoạt động độc lập Sau 5 phút đại diện của 1 bàn phát biểu, các bàn khác bổ sung ý kiến) Nhóm I: Cuộc sống chiến đấu đầy khó khăn gian khổ nhưng những người lính đã vượt qua tất cả nhờ tinh thần lạc quan, hãy tìm những câu thơ thể hiện điều đó? Trình bày cảm nhận của em về những câu thơ em đã tìm (Slide về những câu thơ mà học sinh xác định và một vài định hướng về nội dung nghệ thuật) Hs có thể xác định nhiều câu thơ khác nhau nhưng nên tập trung tìm hiểu vào những câu thơ sau: Bài Đồng chí Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Những hình ảnh, chi tiết hết sức chân thực, mộc mạc, giản dị, sự kết hợp giữa các câu thơ ngắn dài khác nhau, nhịp thơ nhanh hơn, dồn dập hơn, đoạn thơ như dựng lại vả một thời kỳ lịch sử gian khổ khốc liệt nhất của chiến tranh những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp : Vũ khí, trang bị, quân trang, quân dụng, thuốc men… đều thiếu thốn Những người lính trải qua gian lao, khó khăn thiếu thốn tột cùng : những cơn sốt rét ác tính, trang phục phong phanh giữa rừng mùa đông giá lạnh Đây là thời kỳ cam go khốc liệt nhất của cuộc kháng chiến chống Pháp Nhưng những gian lao khó khăn ấy càng làm nổi bật vẻ đẹp của các anh, sáng lên nụ cười của người lính.( miệng Tinh thần lạc quan, bất chấp khó khăn gian khổ cười buốt giá) - Chính Hữu đã không hề né tránh, không hề giấu giếm mà khắc hoạ một cách chân thực rõ nét chân dung anh Bộ đội Cụ Hồ (Chính Hữu từng tâm sự: không thể viết quá xa về người lính vì như vậy là vô trách nhiệm với đồng đội, với những người đã chết và những người đang chiến đấu) “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”: Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi,,, ,,, Không có kính ừ thì có bụi… …Mưa ngừng gió lùa khô mau thôi -Điệp từ “ không” và điệp từ “ bom” cùng những động từ mạnh “ giật, rung” => sự mất mát, sự hỏng hóc của những chiếc xe, sự ác liệt tàn phá của bom đạn - Điệp từ, nhịp thơ dồn dập, giọng khoẻ khoắn, tràn đầy niềm vui, lời thơ như lời nói thường ngày “ không có …ừ thì…” diễn tả đầy đủ nhưng khó khăn gian khổ các anh trải qua: Bụi phun, mưa tuôn, mưa xối, người lính vẫn cười ngạo nghễ (cười ha ha) Cái cười trẻ trung của tuổi mười tám, đôi mươi: Thể hiện tinh thần lạc quan, sôi nổi, vui tươi; bất chấp khó khăn gian khổ, pha chút ngang tàng Từ “ miệng cười buốt giá” của người lính thời chống Pháp đến “ nhìn nhau mặt lấm cười ha ha” của anh lính lai xe thời chống Mĩ không chỉ là sự lạc quan mà đó còn là khí phách của người anh hùng Nhóm II: Cùng với tinh thần lạc quan, bất chấp khó khăn gian khổ, những người lính còn rất hiên ngang, dũng cảm, quyết tâm tiêu diệt quân thù Tìm những câu thơ thể hiệnđiều đó chỉ ra cái hay của những câu thơ này? (Slide về những câu thơ mà học sinh xác định và một vài định hướng về nội dung nghệ thuật) Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Động từ “ chờ” trong hành động “ chờ giặc tới” của người lính trong khung cảnh thời gian và không gian hết sức khắc nghiệt và nguy hiểm Với Chính Hữu: ông đã vẽ được bức tranh với hình ảnh chân thực người chiến sĩ luôn với tư thế chủ động, sát cánh bên nhau “ chờ giặc tới” trong hoàn cảnh đêm đông giá rét, trong không gian rừng hoang sương muối với biết bao nguy hiểm đang rình rập Đó chẳng phải đã toát lên tư thế ung dung, hiên ngang, dũng cảm của các anh hay sao? Với Phạm Tiến Duật: Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng …Như sa như ùa vào buồng lái - Tác giả để cho những người chiến sĩ lái xe xuất hiện trong hoàn cảnh đặc biệt: trên những chiếc xe không kính rồi không đèn, không mui +Những câu thơ tả thực đến từng chi tiết cùng với việc sử đảo ngữ : xe không kính chắn gió, các anh đối mặt với bao hiểm nguy song người chiến sĩ không hề hoảng hốt run sợ mà trái lại tư thế các anh vẫn hiên ngang, tinh thần các anh vẫn vững vàng, nơi buồng lái các anh vẫn ung Tư thế hiên ngang, tinh thần dũng cảm, quyết tâm tiêu diệt quân thù => Tinh thần cách mạng dung, tự tin và bình thản + Điệp từ “nhìn” và điệp từ “thấy”: Nhìn: đất, trời, nhìn thẳng; Thấy: gió vào xoa mắt đắng; con đường chạy thẳng vào tim; sao trời đột ngột cánh chim Đó là cái nhìn đậm chất lãng mạn, bình thản chỉ có ở những con người can đảm, thể hiện một sự tập trung cao độ, một tinh thần trách nhiệm +Nhịp thơ dồn dập, giọng khoẻ khoắn, tràn đầy niềm vui - Phạm Tiến Duật cũng là một người lính, anh chứng kiến những người lính ở bao hoàn cảnh khác nhau với chất liệu thực tế tư thế của người lái xe, tư thế làm chủ hoàn cảnh, ung dung tự tại bao quát trời thiên nhiên - Tư thế sẵn sàng băng ra trận, người lính hoà nhập vào thiên nhiên, tìm thấy niềm vui, niềm hạnh phúc trong chiến đấu - Nhà thơ cảm nhận được tốc độ đang lao nhanh của chiếc xe: “Gió vào xoa mắt đắng”, “Con đường chạy thẳng vào tim”: cả thiên nhiên vũ trụ như ùa vào buồng lái Tất cả đều thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan, sôi nổi, vui tươi; sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn gian khổ để hoàn thành nhiệm vụ GV: Những con người này còn luôn có niềm tin về hòa bình, độc lập, niềm tin chiến thắng Hình ảnh “ Đầu súng trăng treo” trong cái nhìn của người lính năm xưa là một hình ảnh giàu ý nghia biểu tượng Nó biểu tượng cho chiến tranh và hòa bình, cho hiện thực và lãng mạn, Chiến đấu giành lấy hòa bình, đấy chẳng phải là niềm tin của người lính hay sao? Còn người lính lái xe trên tuyến dường Trường Sơn, dù chặng đường trước mặt còn bao gian mhưng niềm tin chiến thắng luôn trong họ Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại đi tròi xanh thêm Từ láy chông chênh có sức gợi thật lớn Dù chặng đường phía trước gập ghềnh gian khố, bên vực sâu, bên núi cao, lại còn mưa bom bão đạn, những chiếc xe vẫn chạy, người chiến sĩ lái xe vẫn đầy niềm tin “ trời xanh thêm” bầu trời xanh bầu trời của hi vọng Niềm tin đó đã tạo nên quyết tâm tiêu diệt kẻ thù và đó chính là tinh thần cách mạng của người lính Nhóm III: Tìm những câu thơ biểu hiện tình đồng chí đồng đội của những người lính và chỉ ra cái hay của những câu thơ đó? (Slide về những câu thơ mà học sinh xác định và một vài định hướng về nội dung nghệ thuật) HS có thể lấy những câu thơ sau Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! …Thương nhau tay nắm lấy bàn tay Những từ ngữ gợi tả gợi cảm “ đôi” “ tri kỉ” , “ sát” và điệp từ “ bên” thể hiện sự gắn kết không thể tách rời của người lính Đặc biệt nhất là hình ảnh “ Thương nhau tay nắm lấy bàn Tình đồng chí đồng đội tay” thật chân thực và cảm động vừa nói lên tình cảm gắn keo sơn gắn bó bó sâu nặng của người lính vừa gián tiếp thể hiện sức mạnh của tình cảm ấy Cái nắm tay động viên chia sẻ, nắm tay truyền hơi ấm tình thương, nắm tay thể hiện tinh thần đoàn kết, người lính như được truyền thêm sức mạnh vượt qua mọi gian khổ Còn những anh lính lái xe trẻ trung thì sao: Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy HS xác định: Vẫn là nghệ thuật tả thực, vẫn giọng thơ gần với lời nói thường ngày, những câu thơ giống như văn xuôi một lần nữa làm người đọc phát hiện thêm một nét đẹp nữa ở các anh GV: Xe không kính, không sao, càng thuận lợi hơn trong việc bộc lộ tình cảm, cái bắt tay qua cửa kính vỡ,những chiếc xe đã đặc biệt, cách thể hiện tình cảm của các anh còn đặc biệt hơn, vẫn hồn nhiên, tếu táo, trẻ trung tinh nghich, ngang tàng Trên đường hành quân cái bắt tay đủ ấm long, đủ động viên nhau, cảm thông với nhau truyền cho nhau cả tâm hồn, tình cảm, giúp con người xích lại gần với nhau hơn Lúc tập kết ở nơi nghỉ, bữa cơm chung đạm bạc, chung bát, chung đũa lại gắn kết những người lính trong tình cảm gia đình, ruột thịt Cảm động biết nhường nào Nhóm IV: Nét cao đẹp nhất ở những người lính là tình yêu đất nước, yêu quê hương? Em hãy làm sáng tỏ điều này?) (Slide về những câu thơ mà học sinh xác định và một vài định hướng về nội dung nghệ thuật) Học sinh có thể xác định các câu thơ chưa phù hợp với nội dung, gv định hướng cho các em điều chỉnh Ở nội dung này nên tập trung vào các câu thơ sau: -Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính -Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước Chỉ cần trong xe có một trái tim HS phát biểu, sau đó gv có thể bổ sung hoặc đồng ý với ý kiến của hs nếu đã thấy đầy đủ + Bài Đồng chí: Tập trung vào Từ “ mặc kệ” và hình ảnh hoán dụ “ giếng nước gốc đa” + Bài thơ về tiểu đội xe không kính tập trung vào phân tích ý nghĩa của cụm từ : một trái tim HS chốt lại được biểu hiện đẹp nhất của người lính là hy sinh hạnh phúc cá nhân, tụ nguyện ra đi theo tiếng gọi của Tổ quốc GV: Với anh Vệ Quốc quân năm xưa: Cuộc sống còn nghèo khổ vất vả “gian nhà không” , công việc nhà nông bề bộn “ ruộng nương”, nhưng tất cả tạm gác lại, để lại phía sau “ Mặc kệ gió lung lay”,” gửi bạn thân cày” các anh vẫn quyết tâm ra đi “Mặc kệ” vốn là từ chỉ thái độ vô trách nhiệm, trong bài thơ từ “mặc kệ” lại mang một ý nghĩa hoàn toàn khác - chỉ thái độ ra đi một cách dứt Tự nguyện ra đi theo khoát, không vướng bận khi mang dáng dấp của một kẻ tiếng gọi của Tổ quốc, hy trượng phu,( ta bắt gặp họ trong hình ảnh người lính của sinh hạnh phúc cá nhân trung đoàn thủ đo năm xưa: “Người ra đi đầu không ngoảnh lại/ Sau lưng thềm nắng đã rơi đầy” ) , cũng là sự thể hiện một sự hy sinh lớn, một trách nhiệm lớn với non sông đất nước, bởi họ ý thức sâu sắc về việc họ làm: Ta hiểu vì sao ta chiến đấu Ta hiểu vì sao ta hiến máu Nhưng họ cũng không phải là những con người vô tình trong lòng của họ vẫn thầm kín nỗi nhớ quê hương với những giếng nước gốc đa « Giếng nước gốc đa » một hình ảnh hoán dụ đặc sắc trong bài thơ Đó là hình ảnh quê hương trong lòng người lính Với người lính trong kháng chiến chống Mĩ : Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai Nhất là đối với những người chiến si lái xe trong binh đoàn vận tải trên tuyến đường Trường Sơn thì cho dù những chiếc xe “ không kính không đèn, không mui, thùng xe có xước, mất mát hỏng hóc đến dị hình dị dạng nhưng không gì có thể cản bước các anh Xe vẫn chạy vì trong xe có một trái tim yêu nước, trái tim can trường, trái tim chiến đấu vì miền Nam ruột thịt, thống nhất đất nước trái tim ấy đã thay thế cho tất cả những gì chiếc xe đã mất mát, hỏng hóc, thay kính, thay đèn, thay mui Như vậy xe chạy được không chỉ nhờ động cơ máy móc mà còn nhờ động cơ, sức mạnh ,ý chí tinh thần của người chiến sĩ lái xe 2, Nét riêng của những người lính Trong kháng chiến chống pháp: là những người nông dân, những con người của lí tưởng Trong kháng chiến chống Mĩ: là con người của hạnh động, trẻ trung sôi nổi, đầy nhiệt huyết nhưng cũng pha chút ngang tàng Những người lính ấy tự nguyện ra đi theo tiếng gọi của Tổ quốc hoặc vì độc lập, tự do của dân tộc hoặc vì giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước, để non sông thu về một mối như mong ước của Bác Hồ Hành động của họ thật cao đẹp và đáng quý Tình yêu đất nước là truyền thống quý báu của dân tộc ta từ xưa đến nay, đặc biệt tình cảm ấy càng thể hiện mạnh mẽ hơn khi đất nước có ngoại xâm Từ những buổi đầu lịch sử cho đến hai cuộc kháng chiến trường kì của nhân tộc Tình yêu đất nước là động lực, là sức mạnh, là ngọn nguồn của mọi tình cảm khác =>Vẻ đẹp của “ anh bộ đội Cụ Hồ” trong kháng Cùng chung bao phẩm chất cao đẹp, các anh vẫn có chiến những điểm khác biệt, Vậy nét riêng của họ trong từng bài thơ là gì? ( HS hoạt động cá nhân) những người lính trong mỗi cuộc kháng chiến của dân tộc)  Những nét đặc sắc về nghệ thuật, nội dung của hai bài thơ? ( hs phát biểu, gv chốt và cho hs đọc toàn bộ phần ghi nhớ Bài thơ “ Đồng chí”: Ngôn ngữ cô đọng hàm xúc,chi tiết hình ảnh bình dị chân thực Bài thơ về tiểu đội xe không kính: ngôn ngữ giọng điệu trẻ trung sôi nổi, mạnh mẽ  Vừa cho thấy sự gian khổ thiếu thốn của hai cuộc kháng chiến, vừa cho thấy tinh thần lạc quan, bất chấp khó khăn gian khổ, tư thế hiên ngang, dũng cảm, tình đồng chí đồng đội sâu sắc và tinh thần yêu nước của những người lính Còn thời gian cho hs thưởng thức *Clip: Bài hát “ Tình đồng chí” Ghi nhớ ( SGK) III Luyện tập 1, Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về tình yêu đất nước của những người lính trong hai bài thơ trên IV Củng cố - HDHB *Củng cố những nội dung • đã tìm hiểu *HDHB: -Học thuộc hai bài thơ -Cảm nhận vẻ đẹp của người lính trong hai bài thơ -Sưu tầm một số bài thơ khác cùng chủ đề Ôn tập văn học trung đại Việt nam chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết  ... mang “ chất lính? ?? đáng yêu.Họ người đủ khả làm chủ phương tiện chiến tranh đại Sự phát triển người lính trưởng thành lớn mạnh quân đội nhân dân Việt Nam Hình ảnh người lính hai thơ hình ảnh biểu... Bài thơ …giọng điệu nhanh dồn dập để thấy khốc liệt chiến trường, thấy trẻ trung sơi người lính Về nhan đề chủ đề thơ: Chủ đề thơ gì? Nhan đề thơ có ý nghĩa sao? Tại câu thơ cuối đồng chí hình ảnh. .. So sánh với thơ đề tài chủ đề Viết đoạn văn cảm nhận đoạn thơ, vẻ đẹp người lính qua hai thơ Vận dụng cao Làm thơ theo thể thơ tự Biết tự đọc tự khám phá giá trị thơ khác chủ đề đề tài khơng