chuyên đề HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ văn KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP và CHỐNG mỹ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TAM ĐẢO - - Hội thảo trao đổi kinh nghiệm BI DNG HSG MƠN NGỮ VĂN HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MỸ (6 TIẾT) Họ tên giáo viên: TRẦN THỊ VIỆT HÀ Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội Trường THCS Tam Đảo - Tam Đảo - Vĩnh Phúc Năm học 2011 - 2012 Người giáo viên với tiêu chí “Dạy làm người trước dạy chữ” Dạy văn : Dạy kĩ sống Bởi: văn học nhân học KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HSG MƠN NGỮ VĂN HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MỸ PHẦN I : KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HSG MÔN NG VN A Gii thiu Văn học vốn gần gũi với sống, mà sống bề bộn vô phong phú Mỗi tác phẩm văn chơng mảng sống đợc nhà văn chọn lọc phản ánh.Vì môn văn nhà trờng có vị trí quan trọng : Nó vũ khí tao đắc lực có tác dụng sâu sắc đến tâm hồn tình cảm ngời, bồi đắp cho ngời trở nên sáng, phong phú sâu sắc M.Goóc- Ki nói : ''Văn học giúp ngời hiểu đợc thân mình, nâng cao niềm tin vào thân làm nảy nở ngời khát vọng hớng tới chân lý".Văn học "Chắp đôi cánh" để em đến với thời đại văn minh, với văn hoá, xây dựng em niềm tin vào sống , ngời, trang bị cho em vốn sống, hớng em tới đỉnh cao chân, thiện mỹ B Ni dung í ngha Công tác båi dìng häc sinh giái ë trêng THCS cã ý nghĩa thật to lớn Nó góp phần đào tạo lực lợng lao động đặc biệt xã hội, lao động sáng tạo nghệ thuật Nó phát tài ,nhân tài cho đất nớc.Phát bồi dỡng kịp thời lực cảm thụ văn chơng thể sâu sắc tinh thần nhân văn cao đẹp chế độ ta, nhà giáo Và kích thích cổ vũ ý thức ,tinh thần,thái độ học tập học sinh Khác với môn học khác, dạy học tác phẩm văn chơng ,những học sinh có khiếu thật sự, nhiều có phát tác phẩm mà giáo viên ngờ tới Vì công tác việc làm thiết thực góp phần nâng cao ý thức trình độ chuyên môn ,trình độ nghiệp vụ cho giáo viªn Một số hình thức bồi dưỡng HSG Ngữ văn a Những u cầu có tính ngun tắc - Việc bồi dỡng học sinh giỏi phải gắn liền với giáo dục t tởng, đạo đức, em vừa đợc bồi dỡng phát huy khiếu vừa đợc có ý thức học tập học tập nghiêm túc môn học khác -Tránh khuynh hớng ''Nuôi gµ chäi’’, ''Thµnh tÝch chđ nghÜa’’, ''TÝnh thêi vơ’’ - Phải động viên đợc quan tâm tập thể học sinh, giúp đỡ ,động viên gia đình đoàn thể địa phơng việc bồi dỡng học sinh khiếu Đồng thời thân học sinh có khiếu, phải phát huy đợc vai trò tích cực việc học tập tập thĨ b Một số biện pháp hình thức bồi dng -Tổ chức kiểm tra lực, khiếu học sinh: -Kiểm tra khả nắm kiến thức học sinh -Hớng dẫn học sinh phơng pháp, kỹ làm -Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập để rèn luyện kỹ -Kết hợp tập làm văn với việc bồi dỡng kiến thức tiếng Việt -Tổ chức cho học sinh nhận xét văn ngời sửa văn -Thảo luận trao đổi, giải đáp th¾c m¾c c.Những kinh nghiệm để học tốt mơn văn: Đọc truyện ngắn, tiểu thuyết Khảo sát thực tế Biến tiết học Văn trở nên thú vị Soạn trước nhà Nghỉ ngơi Nghe thầy cô giảng Rèn luyện cách làm văn nghị luận kết hợp với phương thức khác Hệ thống lại tri thức tác giả, tác phẩm tồn chương trình (tập trung vào lớp 9) Ôn tập nội Nắm vững biện pháp nghệ thuật tu từ 10.dung văn học theo chủ đề Ví dụ: Người phụ nữ, anh đội, cô niên xung phong 11.Sưu tầm đề thi cho HS làm thử 12.Ôn luyện tập cách dùng dấu câu cho hiệu 13.Ôn rèn kỹ dùng từ, đặt câu xác, hay 14.Kỹ viết đoạn văn 15.Hướng dẫn rèn khả cảm thụ văn học 16.Đọc: -Các văn hay -Các phê bình văn học liên quan đến tác phẩm có chương trình học tập số viết khác đặc sắc (GV gợi ý) -Các tác phẩm văn học có chương trình tác phẩm văn học tiếng phù hợp với em -Đọc có ghi chép nhận xét Ngồi kinh nghiệm trên, tơi thiết nghĩ cần phải có hai tiết giúp em có kiến thức "Lí luận văn học", để trình làm em dùng từ cho xác ( vd : phân biệt hình ảnh hình tượng, chủ đề - đề tài, chức văn học ) Để rèn luyện lực cảm thụ văn học, thường đưa thơ, đoạn văn lạ ( khơng có chương trình học) để học sinh trình bày cảm nhận Để kích thích khả tư sáng tạo, tơi đưa vấn đề mang tính chất so sánh ( hai tác giả thời , hai tác phẩm chủ đề, hai khuynh hướng sáng tác ) Nói chung, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Văn phức tạp, thầy trò có đam mê đạt kết C Kết luận - Không đợc ép buộc học sinh, phải để học sinh tự chọn môn học mà yêu thích có khiếu môn - Những giáo viên đợc phân công giảng dạy bồi dỡng phải có kế hoạch , chơng trình cụ thể, tránh dạy chay, thích dạy - Phải thật nhiệt tình say mª, tËn tơy víi häc sinh PHẦN II HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MỸ Với đề tài người lính, thầy cô bồi dưỡng học sinh đâu v nh th no? I-PHƯƠNG PHáP: 1-T trc quan sinh động đến tư trừu tượng(Cho HS xem phim,nghe ca nhạc,xem tranh ảnh ,nghiên cứu tác phẩm học chương trình ,lĩnh hội,cảm thụ, làm bài.) 2-Cung cấp tài liệu (Dẫn chứng) a-Trong chương trình ngữ văn 9: Thơ : Đồng chí, thơ tiểu đội xe khơng kính, ánh trăng, khúc hát ru… Truyện: Chiếc lược ngà, xa xôi… b-Mở rộng : Bài:Tây Tiến,Hoan hô chiến sỹ Điện Biên,Dáng đứng Việt Nam … -GV cần giúp HS tìm nội dung quan trọng tín hiệu nghệ thuật độc đáo đặc sắc tác phẩm để từ HS xoáy sâu vào làm 3-Cách khai thác sử dụng dẫn chứng -Dẫn chứng phải theo tiến trình lịch sử -Chọn dẫn chứng tiêu biểu đặc sắc -Tránh liệt kê dẫn chứng mà khái quát nội dung -Biết cảm thụ hay đẹp dẫn chứng II-NỘI DUNG 1.Văn học giai đoạn1945-1975 ghi lại hình ảnh khơng thể phai mờ thời kỳ lịch sử đầy gian lao, hy sinh hết súc vẻ vang dân tộc §· hàng nghìn năm lịch sử trôi qua tiếng thơ tiếng nói tơi trẻ đời sống Nhà phê bình văn học Nga V Bi-ê-lin-xki viết: Thơ trớc hết đời, sau nghệ tht Phơc vơ cc sèng, phơc vơ ngêi lµ mục đích lớn thơ chân Chính chi tiết chân thực, sống động đời khơi dậy tình cảm sâu sắc, mẻ cho nhà thơ Và chiến đấu gian lao dân tộc ta suốt ba mơi năm khơi nguồn sáng tạo cho thơ ca, đem đến cho văn học Việt Nam thời kì tác phẩm thơ giàu giá trị phản ánh thực Đó tác phẩm bám sát thực tế đời sống dân tộc, phản ánh chân thực sinh động thực sống vĩ dân ta hai kháng chiến công xây dựng đất nớc miền Bắc xã hội chủ nghĩa Cuộc kháng chiến chống Pháp chín năm trờng kì nguồn đề tài vô tận thơ ca kháng chiến Bám sát thực tế, thơ ca thời kì phản ánh sống gian lao dân tộc ta ngày đầu kháng chiến Các tác giả khai thác chi tiết, hình ảnh tự nhiên, bình dị mà giàu sức biểu cảm đời Họ tìm thấy chất thơ bình dị, bình thờng, gắn văn học với thực đời sống kháng chiến gian khổ nhân dân: áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cời buốt giá Chân không giày. (Đồng chí Chính Hữu) Đoạn thơ thật đến chi tiết, hình ảnh tái lại sống gian khổ, thiếu thốn đời quân ngũ Thiếu vũ khí, thiếu quân trang, thiếu lơng thực, thuốc men ngời lính trận áo vải chân không rách tả tơi, ốm đau bệnh tật, sốt rét rừng: Anh với biết ớn lạnh Sốt run ngời vầng trán đẫm mồ hôi Chỉ cần câu ngắn gọn hình ảnh anh đội thời chống Pháp lên rõ nét điển hình Khó khăn, vất vả, thiếu thốn nhng điều đợc giảm nhiều họ có ấm áp tình ngời Cái tình đợc bồi đắp từ sống đồng cam cộng khổ Chỉ có nơi gian khó, chia chung áo anh, quần tôi, tìm thấy thực tình ngời: Thơng tay nắm lấy bàn tay Không nói lời hoa mỹ, không lý lẽ, giải trình mà có tình yêu ngời đồng đội tạo nên sức mạnh vô địch mà kẻ thù phải khiếp sợ Chính họ ngời trải qua: Năm mơi sáu ngày đêm Khoét núi Ngủ hầm Ma dầm Cơm vắt Máu trộn bùn non Gan không núng, chí không mòn. (Hoan hô chiến sỹ Điện Biên Tố Hữu) để làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ lừng lẫy non sông, chấn động địa cầu, làm nên Vành hoa đỏ thiên sử vàng cho dân tộc Kháng chiến chống Pháp thắng lợi nhng nửa đất nớc chìm bóng đêm chế độ Mĩ - Nguỵ Để hoàn thành sứ mệnh cao mình, thơ ca theo kịp bớc lịch sử, ghi lại trang sử hào hùng dân tộc ta thời đánh Mĩ Bài thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật viết năm 1969 nhng ba mơi năm sau ngời đọc cảm thấy hừng hực không khí chiến trờng khí trận binh đoàn vận tải quân Tác giả làm sống dậy thời gian khổ oanh liệt anh đội Cụ Hồ Trờng Sơn có dội, khốc liệt chiến tranh: xe vận tải mang đầy thơng tích không mui, không đèn, thùng xe lại bị xớc Nhng lại tồn tiểu đội xe không kính nh gia đình nhỏ: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chông chênh đờng xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm. Nhà thơ ghi lại chân thực nhịp sống thời chiến hình ảnh thật đặc sắc, điển hình Bếp lửa nh tín hiệu gọi xum họp, võng mắc chông chênh chung bát đũa Bữa cơm dã chiến có bát canh rau rừng, lơng khô mà đoàng hoàng, đậm đà tình nghĩa Trải qua trăm số đờng rừng ma bom bão đạn, họ gặp chốc lát, kip Bắt tay qua cửa kính vỡ để lại tiếp tục lên đờng theo tiếng gọi tiền phơng Lại đi, lại trời xanh thêm Nhà thơ Vũ Quần Phơng nhận xét: Chỗ đặc sắc thơ Phạm Tiến Duật : lấy sống để nói tình cảm Cái đặc sắc tình cảm thơ anh phải tìm sống, không tìm chữ nghĩa Quả thật, thơ ông có giọng khoẻ, đợm chất văn xuôi - giọng thơ riêng biệt, mẻ thơ chống Mĩ Những hình ảnh trần trụi, từ ngữ thờng ngày, vật không nên thơ chút lại toả sáng thơ ông Những xe không kính sáng tạo độc đáo Phạm Tiến Duật xa có thấy loại xe nh lại đờng Thế mà tuyến đờng Trờng Sơn có hàng nghìn, hàng vạn xe nh Thật độc đáo, thật li kì Đó khốc liệt, dội chiến tranh đợc toát từ hình ảnh Trong thơ có câu mang dáng vẻ thô mộc, bình dị lính tráng thời trận mạc: - Không có kính xe kính Bom giật, bom rung kính vỡ - Không có kính, có bụi Bụi phun tóc trắng nh ngời già - Không có kính ớt áo Ma tuôn ma xối nh trời - Không có kính xe đèn Không có mui xe, thùng xe có xớc Nhng có câu thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn: Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đờng chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Nh sa nh ùa vào buồng lái Chất thực ngồn ngộn đời sống chiến đấu gian khổ mà hào hùng chiến sĩ lái xe kết hợp hài hoà với cảm hứng trữ tình giàu chất sử thi tạo nên vần thơ đầy ấn tợng Đọc lại thơ dờng nh ta vÉn nghe giã rÝt, bơi mï vµ bom nổ, tiếng cời nói râm ran, sôi trẻ trung anh lính lái xe Đây khúc tráng ca anh hùng anh đội Cụ Hồ thời đánh Mĩ Tiếng nói ngợi ca phẩm chất ngời Việt Nam Lịch sử văn học dân tộc xét đến lịch sử tâm hồn dân tộc Lòng yêu nớc, tinh thần tự hào dân tộc nét bật tâm hồn ngêi ViƯt Nam Nhng ë ngêi ViƯt Nam, yªu níc gắn liền với nhân đạo, nhân văn cao Điều cắt nghĩa đợc dân tộc phải cầm gơm, cầm súng suốt nghìn năm mà thơ văn lại nói nhiều đến nhân nghĩa, đến tình yêu, đến thân phận ngời xã hội Yêu nớc nhân đạo trở thành truyền thống lớn ngời Việt Nam, văn học Việt Nam, huyết mạch thần kinh nhạy bén ngời Việt Nam qua suốt trờng kỳ lịch sử a Lòng yêu nớc, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc Nhà thơ Tố Hữu nói: Dân tộc ta, dân tộc anh hùng Văn học Việt Nam hai kháng chiến chứa chan tình cảm yêu nớc cao không yêu nớc mà chủ nghĩa anh hùng thời đại Cuộc chiến tranh nhân dân đợc phát huy cao độ tạo nên ®Êt níc nµy mét chđ nghÜa anh hïng phỉ biÕn toàn dân thời kì ngõ gặp anh hùng Thơ ca Việt Nam thời kì miêu tả đợc nhiều giá trị cao đẹp nhân dân với lòng yêu nớc thiết tha, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc Hình ảnh nhân dân kháng chiến đợc miêu tả đậm nét gợi cảm Từ ngời Vệ quốc quân má vàng nghệ đến anh giải phóng quân hiên ngang bất khuất; từ bà bủ, bà bầm đến bà mẹ mọn vừa địu vừa giã gạo, trỉa bắp, chuyển lán đạp rừng; từ em bé má đỏ bồ quân đến cụ già tóc bạc muốn lập chiến công Cả nớc thành chiến sỹ chiến tranh bảo vệ Tổ quốc Nhng có lẽ đẹp hình ảnh anh đội Cụ Hồ Đây đợc xem nh nhân vật trung tâm, thể tập trung đặc điểm ngời chiến đấu Trong thơ ca, họ anh lính thời xa áo đỏ đuôi gà, chân bớc xuống thuyền nớc mắt nh ma mà anh lính thật thà, chân thật nhng dũng cảm, kiên cờng Đọc thơ Đồng chí Chính Hữu ta thấy lên hình ảnh chân thực mà cao đẹp anh đội thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp nhiều khó khăn thiếu thốn Họ ngời nông d©n nghÌo khỉ tõ “tø xø ” nghe theo tiÕng gọi thiêng liêng Tổ quốc mà tạm xa quê hơng lên đờng chiến đấu Họ mặc kệ quê nhà, gia đình, ngời thân đỗi thân thuộc chiến trờng họ chung mục đích, chung lí tởng chiến đấu độc lập tự dân tộc; chia sẻ gian lao thiếu thốn sống quân ngũ để súng bên súng, đầu sát bên đầu trở thành tri kỉ cao thành đồng chí đồng đội kề vai sát cánh bên nhau: Đêm rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Rừng hoang sơng muối không thực mà cao điều kiện thiên nhiên thử thách ngời lính Trớc thực khốc liệt họ đứng vững vàng với súng tay sẵn sàng chờ giặc tới Đây hành động sẵn sàng chiến đấu lí tởng cao đẹp, độc lập tự hạnh phúc cho dân tộc Với súng tay, anh trở thành linh hồn đất nớc Chính Hữu tạc tợng đài ngời chiến sỹ cách mạng từ tình đồng chí Từ ngời lính nông dân nghèo khổ áo vải chân không đợc tình cảm cách mạng cao đẹp nâng bớc họ mang dáng hình - dáng đứng Việt Nam kỉ XX anh dũng, hiên ngang, bất khuất, kiên cờng Sự sáng tạo Chính Hữu chỗ kế thừa phát huy truyền thống yêu nớc thơ văn yêu nớc thời kỳ trớc để làm mới, làm đẹp cho hình ảnh anh đội Cụ Hồ Vẫn anh lính Việt Nam nhng đến thơ Tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật lại có thái độ, t thế, tình cảm, khí phách mang tính đại ngời chờ giặc mà tìm giặc để đánh nhằm thẳng quân thù mà bắn Thế hệ anh hệ Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thuỳ Trâm có thời mộng mơ, sôi ghế nhà trờng hăm hở chiến đấu giải phóng miền Nam thống đất nớc với lòng yêu nớc rực lửa: Xẻ dọc trờng Sơn cứu nớc Con đờng Trờng Sơn đợc coi đờng huyền thoại sử vàng đánh Mĩ Hàng triệu bom giặc Mĩ dội xuống làm biến dạng xe quân sự: không kính, không đèn, không mui Nhng ngời lính dòng c¶m, can trêng t thÕ: “Ung dung bng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Một t ung dung tới mức ngang tàng ngừơi lính lái xe Một tự tin, niềm kiêu hãnh ngời đỗi tự hào sứ mệnh - sứ mệnh giải phóng đất nớc: Xe chạy miền Nam ruột thịt Chỉ cần xe có trái tim Hình ảnh hoán dụ trái tim biểu tợng ý chí, thân, bầu nhiệt huyết, khát vọng tự do, hoà bình cháy bỏng trái tim ngời chiến sĩ Cho dù xe không kính, không đèn, không mui ngời lính trái tim yêu nớc, lòng khát khao giải phóng miền Nam cháy bỏng Phạm Tiến Duật mang theo nhìn tuổi trẻ Việt Nam anh hùng, ngời lính trờng Sơn tạo dựng tợng đài ngời lính với nét ngang tàng, dũng cảm tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng Thơ ca Việt Nam 1945 1975 đẫ dựng đợc đài kỉ niệm kì vĩ, ghi lại chiến công lòng yêu nớc ngời Việt Nam anh hùng Vì độc lập tự d©n téc, biÕt bao thÕ hƯ ngêi ViƯt Nam ngã xuống tô thắm thêm cờ đào Tổ quốc, có em bé tuổi nhỏ chí cao Đọc thơ ca chống Pháp, ngời đọc khắc sâu hình ảnh đội viên nhỏ bé, nhanh nhẹn, hồn nhiên vô dũng cảm thơ Tố Hữu: Cháu bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Đó bé Lợm đáng yêu Nhng đáng yêu, đáng khâm phục ý chí cảm ngời chiến sĩ coi chết nhẹ tựa lông hồng Với em, nhiệm vụ chiến đấu hết, tríc hÕt Tríc gian nguy, khãi lưa mÞt mï đạn bay vèo, em không chần chừ, nhụt chí: Th đề thợng khẩn Sợ chi hiểm nghèo Sự ác liệt chiến tranh không trừ kể em nhỏ cha thành ngời lớn Lợm tự nguyện bớc vào đời chiến đấu chấp nhận hi sinh, hi sinh anh dũng: Bỗng loè chớp đỏ Thôi rồi, Lợm ơi! Chú đồng chí nhỏ Một dòng máu tơi Trong vần thơ có đau đớn, rụng rời, có tiếng khóc nhà thơ Chắc chắn không tìm thấy đâu có đài tởng niệm đẹp đài tởng niệm ngời anh hùng nhỏ tuổi dám xả thân quê hơng, đất nớc nh thơ này: Cháu nằm lúa Tay nắm chặt Lúa thơm mùi sữa Hồn bay đồng Tố Hữu đặt nhân vật anh hùng vào bối cảnh thiên nhiên, thiên nhiên phác, trẻ trung ngào, quen thuộc Đó nơi chiến đấu bờ bến trở lúc hi sinh Đó quê hơng, đất nớc thân yêu em Đất nớc Việt Nam ta nh đẹp hơn, đợc tăng thêm sức mạnh có em bé dũng cảm, gan nh Lợm có ngời mẹ địu tham gia kháng chiến Khúc hát ru em bé lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm tợng đài thơ khắc hoạ hình ảnh ngời mẹ Việt Nam anh hùng kháng chiến chống Mĩ cứu nớc Với ngời mẹ Tà Ôi, việc nuôi nên ngời đánh giặc giải phóng quê hơng điều trọng đại ngời mẹ năm nớc gồng chống đế quốc Mĩ xâm lợc Tất công việc mà mẹ làm nh giã gạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp rừng việc chung, làng xóm, nghiệp cách mạng Và 10 mơ ớc khát vọng mẹ dành cho quê hơng, đất nớc: - Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau không lớn vung chày lún sân - Con mơ cho mẹ hạt bắp lên Mai sau lớn phát mời Ka-l - Con mơ cho mẹ đợc thấy Bác Hồ Mai sau lớn làm ngời tự Đó điều ớc chân thật, cao quý mong mỏi ngời mẹ lao động nghèo khổ cho kháng chiến, cho sống ngời Trong ớc đợc tự mơ ớc suốt đời mẹ, tất nhân dân Tà Ôi Khát vọng độc lập tự mẹ tơng lai hạnh phúc con, đất nớc Có thể nói tình mẹ Tà Ôi thiết tha đằm thắm nh tình cảm ngời mẹ có nhng lại mang nét cao rộng lớn thời đại Vì mẹ trở thành ngời mẹ chiến sỹ- ngời mẹ Tổ quốc Đây thành công Nguyễn Khoa Điềm lần đầu bà mẹ miền núi đợc đa vào văn chơng trở thành biểu tợng ngời mẹ Việt Nam nhân hậu anh hùng Tình yêu nớc nh tình cảm có sẵn ngời Việt Nam Đó tình cảm hồn nhiên, giản dị sáng nhng mạnh mẽ Mỗi Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sôi Nó kết thành sóng vô mạnh mÏ vµ to lín Nã lít qua mäi sù nguy hiểm khó khăn Nó nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc (Hồ Chí Minh) b Khám phá tình cảm ngời Việt Nam Kháng chiến làm thay đổi nhiều tâm trí ngời Việt Nam nhng tâm lý cổ truyền, tâm lý trọng tình nghĩa vốn đợc thể văn học xa lại tiếp tục đợc thể mức độ cao Từ sống mới, tình cảm xuất Đó tình đồng chí, đồng đội, tình mẹ con, tình bà cháu sâu lặng, lòng kính yêu, thành kính lãnh tụ Cái tình tình đồng chí, đồng đội Và đồng chí chủ đê mẻ thi ca lúc Nhà thơ Chính Hữu phát tình cảm mới, quan hệ ngời với ngời cách mạng kháng chiến qua vần thơ bay bổng nhng giàu chất thực Đồng chí Theo lí giải nhà thơ, điểm xuất phát tình cảm từ giống cảnh ngộ, xuất thân nghèo khổ chung lí tởng, mục đích, nhiệm vụ: Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành tri kØ” 11 Mét ch÷ “chung” khiÕn nh÷ng ngêi lÝnh vốn xa lạ lại trở thành Đồng chí Tình cảm chung lớn lao mà cảm thông sâu xa tâm t nỗi lòng nhau, chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời cách mạng: Anh với biết ớn lạnh Sốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi áo anh rách vai Quần có mảnh vá Miệng cời buốt giá Chân không giày Thơng tay nắm lấy bàn tay Mở đầu thơ hình ảnh Anh với đôi ngời xa lạ nhng kết thúc lại Thơng tay nắm lấy bàn tay Một hình ảnh giàu cảm xúc, biểu tợng đẹp đẽ tình đồng chí đích thực, sức mạnh đoàn kết Chính tình đồng chí sâu nặng, thắm thiết gắn bó ngời lính cách mạng Sức mạnh tình đồng chí giúp họ đứng vững bên vợt lên tất điều khắc nghiệt thời tiết gian khổ để tới thắng lợi cuối Trong khó khăn, bom đạn, ranh giới sống chết mong manh, ngời lính thấu hiểu sâu sắc giá trị đích thực sống ý nghĩa cao đẹp tình đồng chí đồng đội: Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Đó bắt tay độc đáo qua cửa kính vỡ Qua ô cửa kính vỡ họ truyền ấm cho cho hứa hẹn lập công Cái bắt tay nồng ấm tình bạn, tình ngời sống nở hoa huỷ diệt kẻ thù Có thể nói tình đồng chí, đồng đội chất, sức mạnh ngời lính Từ nắm lấy bàn tay thơ Chính Hữu đến bắt tay thơ Phạm Tiến Duật trình trởng thành đại quân đội ta chiến tranh giải phóng dân tộc, đất nớc c Tiếng nói lạc quan, yêu đời: Dân tộc ta nghìn năm lịch sử ®· chøng tá mét søc sèng m·nh liÖt, bÊt chÊp hoàn cảnh khó khăn khắc nghiệt để vơn tới trỗi dậy chiến thắng hớng tới tơng lai tơi sáng Đó nét đẹp truyền thống tâm hồn ngời Việt Nam thời đại Đọc thơ ca kh¸ng chiÕn ta thÊy cã nơ cêi, cã tiÕng h¸t Đó nụ cời buốt giá thơ Chính Hữu Nụ cời bừng sáng lên 12 gió rét, sơng muối, đêm trăng ngời lính chân không giày, áo rách, quần vá, tê tái khó nhọc Nụ cời nụ cời tình đồng chí, tình thơng yêu vô bờ bến im lặng, ấm bàn tay nắm lấy bàn tay Đây sức mạnh khiến họ đứng vững bên để quên khó khăn thiếu thốn, tìm thấy niềm vui, chất thơ sống: Đêm rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Đầu súng trăng treo - hình ảnh đẹp thơ 1945-1975 có hoà quyện nhuần nhuyễn thực chất thơ lãng mạn, bay bổng Trăng biểu tợng cho sống tơi đẹp, hoà bình, hạnh phúc nhân loại ớc mơ hớng tới ngời Ngợc lại, súng xuất hiện, biểu tợng cho chiến tranh, nhng sóng còng lµ mét lµ mét lý tëng cao đẹp, tinh thần chiến đấu sống hoà bình Tuy đối lập nhng hai hình tợng tôn thêm vẻ đẹp cho tạo nên vẻ đẹp hoàn mĩ nhất: vẻ dẹp ngời lính lạc quan, yêu đời Chính Hữu tạo nên nhìn đầy chất thơ nhằm khẳng định khát vọng sống yên lành để có sống yên lành ngời lính nh ông phải cầm súng chiến đấu Trở với Bài thơ tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật đa ta trở với đờng Trờng Sơn khét nồng bom đạn thời chống Mĩ Anh lính lái xe không dũng cảm can trờng mà lạc quan yêu đời Lạc quan, yêu đời sức mạnh để vợt qua khó khăn, gian khổ Ngời lính lái xe ung dung, xe không kính, ngồi phơi mặt trớc gió, trớc sơng mà phát nét đẹp bất ngờ thiên nhiên: Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đờng chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Nh sa, nh ùa vào buồng lái. Thiên nhiên trời cánh chim nh sa, ùa vào buồng lái quấn lấy ngời lính Và thiên nhiên đẹp đẽ, kỳ lạ tầm vóc ngời lính lái xe đợc nâng bổng lên ngang tầm với vũ trụ Ngời đọc không khỏi ngạc nhiên trớc khám phá Phạm Tiến Duật Hiện thực khốc liệt mà nhà thơ - chiến sỹ nhận thấy vẻ đẹp lãng mạn đời lính Và dờng nh khó khăn vững tay lái, làm tăng thêm phẩm chất kiêu hùng, ngang tàng ngời lính lái xe Các anh sẵn sàng thách thức chấp nhận thật: Không có kính có bụi 13 Bụi phun tóc trắng nh ngời già Cha cần rửa phì phèo châm điếu thuốc ` Nhìn mặt lấm cời ha. Một mái tóc xanh chàng lính trẻ sau dặm trờng có thay đổi bụi phun Một kiểu hút thuốc phì phèo lính Một nụ cời lạc quan yêu đời đợc cất lên từ gơng mặt lấm đồng đội gặp Hình ảnh ngời lính lái xe bừng sáng lên vẻ đẹp lạc quan tinh nghịch chốn bom đạn giặc thù c nhng trang thơ kháng chiến giai đoạn 1945-1975,chúng ta hiểu thêm cách nhìn ,cách cảm, cách nghĩ người sống chiến tranh ác liệt.Đồng thời ,ta thấy chất anh hùng cách mạng người lính Thơ kháng chiến tiếng đại bác gầm rung tiếng chim ca hát bình minh Chất trữ tình chất anh hùng ca hoà quyện hồn thơ, ,mỗi câu ,mỗi ý thơ.Nó bảo tồn sức sống khơng tiếng nói thời đại lịch sử mà tiếng nói trái tim phong cách thơ riêng Thơ giai đoạn phát tư người lính đối diện với lịch sử,với chân trời tự nhiên giãn nở.Các anh linh hồn hai kháng chiến trường kỳ Ở anh có hội tụ đầy đủ phẩm chất ,tâm hồn tính cách ,hành động tiêu biểu cho người anh hùng dân tộc Chiến tranh qua ký ức người làm nên lịch sử hằn sâu tâm trí mi ngi dõn Vit Nam III-HƯớNG DẫN VIếT BàI Cụ THể: : So sánh hình tợng ngời lính hai tác phẩm: Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe không kính.(Hình tợng anh đội thơ ca thời kỳ chống Pháp chống Mĩ vừa mang phẩm chất chung đẹp đẽ ngời lính Cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo Qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật, em làm sáng tỏ nội dung vấn đề trên) Bớc 1: Tìm hiểu đề, tìm ý * Tìm hiểu đề -Kiểu bài: nghị luận tổng hợp -Vấn đề nghị luận: So sánh hình tợng ngời lính hai tác phẩm: Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe không kính 14 -Phạm vi t liệu: hai tác phẩm: Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe không kính * Tìm ý - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hệ thống luận điểm cho đề (dựa vào khả khái quát tổng hợp kiến thức qua trình nghiên cứu) Có thể có quan điểm khác nhng cần phải nêu đợc số ý nh trình bày phần nội dung chuyên đề - Hớng dẫn học sinh tìm luận Luận phải tiêu biểu, toàn diện, bám sát văn học - Xác định cách lập luận cho nội dung Bớc 2:Lâp dàn ý: - Giáo viên hớng dẫn học sinh lập dàn theo ba phần: mở bài, thân bài, kết luận Cho học sinh thảo luận để rút dàn chung - Đối chiếu với dàn cô giáo tự bổ sung vấn đề thiếu -Trong trình hình thành dàn bài, giáo viên chó ý theo dâi, thËm chÝ tham gia th¶o ln học sinh để tránh áp đặt, phát huy tính sáng tạo cho em Mở bài: Giới thiệu ngời lính hai thơ Thân bài: Cần làm rõ hai nội dung: - Những phẩm chất chung hÕt søc ®Đp ®Ï cđa ngêi lÝnh Cơ Hå - Những nét riêng độc đáo tính cách, tâm hån cña ngêi lÝnh Néi dung 1: - Ngêi lÝnh chiến đầu cho lí tởng cao đẹp: Tình yêu Tổ quốc, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh lý tởng "Súng bên súng, đầu sát bên đầu""Xe chạy miền Nam phía trớc" - Những ngời dũng cảm bất chấp khó khăn, coi thờng thiếu thốn, hiểm nguy - Những ngời thắm thiết tình đồng đội, gắn bó tình đồng chí bền chặt, thiêng liêng - Những ngời lạc quan, chất lính hồn nhiên, yêu đời, tâm hồn bay bổng lãng mạn Nội dung 2: - Hình tợng ngời lính thời chống Pháp: nét chân chất, mộc mạc ngời nông dân mặc áo lính Họ xuất thân từ giai cấp nông dân; tâm hồn chất phác, tình cảm yêu nớc, tình đồng chí, đồng đội đợc bộc lộ chân thành, giản dị (bài thơ Đồng chí) - Hình tợng ngời lính thời chống Mỹ: tâm hồn sôi nổi,tính cách tinh nghịch, hóm hỉnh, nét ngang tàng, trẻ trung hệ cầm súng thành kháng chiÕn cđa d©n téc Hä xt th©n tõ nhiỊu giai cấp, hình tợng niên trí 15 thøc rêi ghÕ nhµ trêng vµo cuéc chiÕn (Bµi thơ tiểu đội xe không kính) Kết bài: Nêu cảm xúc Bớc :Viết bài: -Hớng dẫn học sinh cách lập luận hợp lí, sử dụng thành thạo linh hoạt thao tác lập luận -Hớng dẫn cách phân tích dẫn chứng -Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, đặc biệt cần rèn khả t sáng tạo, cách tổng hợp khái quát vấn đề -Hớng dẫn cách viết đoạn văn, khuyến khích viết đoạn Tổng - Phân - Hợp Bớc4: Đọc lại sửa chữa: -Cho học sinh trao đổi bài, tự sửa lỗi cho nhau, tự chấm bài, nhận xét cách diễn đạt, dùng từ đặt câu Mt s khỏc cho HS tham kh¶o: Đề1:Những vẻ đẹp người chiến sĩ cách mạng văn học sau cách mạng tháng Đề 2:“Ánh trăng” Nguyễn Duy làm khơng khỏi “giật mình” ? Đề 3: Phải chất lính thấm dần vào chất thi ca, tạo nên dư vị tuyệt vời cho tình " Đồng chí“? Đề3:Phân tích hình tượng nhân vật nữ niên xung phong nhng ngụi xa xụi? VI-KếT LUậN: Trên sáng kiến kinh nghiệm công tác bồi dỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đợc thực trờng THCS Tam Đảo Vì điều kiện thời gian nghiên cứu có hạn trình độ lực hạn chế, đề tài chắn nhiều thiếu sót Do mong đợc góp ý đồng nghiệp cán phụ trách chuyên môn Tôi xin chân thành cảm ơn Tổ chun mơn kí duyệt: Tam Đảo, ngày 10 tháng 01 năm 2012 Người viết: Vũ Thị Minh Thiết Trần Thị Việt Hà 16 Phòng GD&ĐT Tam Đảo kí duyệt: BGH Trường THCS Tam Đảo ký duyệt: 17 ... PHẦN II HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MỸ Với đề tài người lính, thầy bồi dưỡng học sinh đâu th no? I-PHƯƠNG PHáP: 1-T trc quan sinh ng n tư trừu tượng( Cho.. .Người giáo viên với tiêu chí “Dạy làm người trước dạy chữ” Dạy văn : Dạy kĩ sống Bởi: văn học nhân học KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HSG MƠN NGỮ VĂN HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN KHÁNG CHIẾN CHỐNG... vĩ dân ta hai kháng chiến công xây dựng đất nớc miền Bắc xã hội chủ nghĩa Cuộc kháng chiến chống Pháp chín năm trờng kì nguồn đề tài vô tận thơ ca kháng chiến Bám sát thực tế, thơ ca thời kì