bai tap sinh hoc 12 hay 68307

bai tap sinh hoc 12 hay 68307 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...

B môn Sinh h cộ ọ I. ĐẶT VẤN ĐỀ TẠI SAO PHẢI HỆ THỐNG HỐ CC DẠNG BI TẬP SINH HỌC 12 Sinh học l một mơn khoa học tự nhiên nghiên cứu sự sống, đối tượng của sinh học l thế giới sống, nhiệm vụ của sinh học l tìm hiểu về cấu trc, cơ chế v bản chất cc hiện tượng, qu trình, quan hệ trong thế giới sống v với mơi trường, pht hiện ra những qui luật của sinh giới, lm cơ sở cho lồi người nhận thức đúng và điều khiển sự phát triển của sinh vật. Trong trường phổ thơng Việt Nam sinh học l một mơn học gip học sinh cĩ những hiều biết về thế giới sống, về con ngưịi cĩ tc dụng tích cực trong việc gio dục thế giới quan, nhn sinh quan nhắm nng cao chất lượng cuộc sống. Kiến thức sinh học phổ thơng gồm cc thnh phần về phương php khoa học, cc hiện tượng, cc khi niệm v cc qu trình, cc qui luật, cc học thuyết cng cc kiến thức ứng dụng vào sản xuất đời sống . . . . cc tiết dạy lí thuyết, thực hnh, bi tập với mục đích rèn luyện cho các em học sinh các kĩ năng: quan sát, thí nghiệm thực hành, phân tích, tổng hợp, so snh, vận dụng. Trong cc loại tiết dạy thì tiết dạy bài tập toán sinh học gặp nhiều khó khăn vì: - Học sinh không nắm vững lí thuyết, nhận dạng bài tập không nhanh, kĩ năng phân tích đề yếu  nên không giải được bài tập. - Thời gian dành cho tiết bài tạp là rất ít thường sau một chương mới có một tiết bài tập trong đó lượng bài tập là rất nhiều. - Việc nghiên cứu tài liệu như sách bài tập, sách tham khảo của phần lớn ít được học sinh chú trọng. - Việc chọn lựa bài tập để giúp cho học sinh khắc sâu kiến thức, nắm vững lí thuyết, nâng cao khả năng vận dụng của giáo viên còn lúng túng vì trong một tiết không thể giải hết được các bài tập trong một chương. + Với những khó khăn nêu trên làm cho tôi trăn trở trong suốt 9 năm giảng dạy với câu hỏi: - Làm thế nào để giảng dạy tốt các tiết bài tập chương nhất là bài tập sinh học khối 12? - Làm thế nào để học sinh có thể giải tốt các tiết bài tập ? - Giáo viên không phải lúng túng khi dạy các tiết bài tập ? Để trả lời được các câu hỏi trên tôi đã mạnh dạn đưa ra tập: "Hệ thống hoá các dạng bài tập 12" với các nội dung dựa vào sách giáo khoa 12, sách bài tập sinh học khối 12 của nhà xuất bản giáo dục và sách tham khảo của các đồng nghiệp sắp xếp các dạng bài tập theo thứ tự từng chương, đồng thời đề ra phương pháp giải, bài tập ứng dụng với mục đích: Trang 1 B môn Sinh h cộ ọ - Giúp cho đồng nghiệp hình dung được các dạng bài tập trong chương trình 12 không phải khó khăn khi dạy các tiết bài tập. - Mặt khác đây là tập tài liệu có thể giúp cho các em học sinh nghiên cứu phát huy khả năng tự học. Tuy nhiên khi đưa ra các dạng bài tập giáo viên cũng nên để cho học sinh tự tìm ra phương pháp giải toán để nâng cao tính sáng tạo của học sinh vì thực tế học sinh chỉ cần nắm vững lí thuyết Onthionline.net Một tế bào sinh tinh có kiểu gen : AB/ab XMY Giải - Một tế bào sinh tinh giảm phân tạo tinh trùng - trường hợp LK hoàn toàn: Sơ đồ phân li NST: TB: AB/ab XMY , NST nhân đôi tạo tế bào AB/AB ab/ab X M XMYY Ở giảm phân tạo loại tế bào AB/AB XM XM ab/ab YY AB/AB M M YY ab/ab X X Ở giảm phân tạo tinh trùng thuộc loại : tinh trùng AB XM tinh trùng ab Y tinh trùng ab XM tinh trùng AB Y - Trường hợp liên kết không hoàn toàn Sơ đồ phân li NST: TB: AB/ab XMY , NST nhân đôi tạo tế bào AB/AB ab/ab XM XMYY Ở giảm phân có trao đổi chéo tạo AB/Ab aB/ab XM XM YY Giảm phân tạo tế bào AB/Ab XM XM aB/ab YY AB/Ab YY aB/ab XM XM Do sau giảm phân tạo loại tinh trùng tinh trùng AB XM, Ab XM, aB Y, ab Y Hoặc AB Y, Ab Y, aB XM, ab XM Lưu ý : Nếu bạn phải sửa lại câu hỏi thể có kiểu gen : AB/ab XMY giảm phân tạo loại tinh trùng( thể có nhiều tế bào, nên có nhiều trường hợp phân li) ĐỀ THI THỬ - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Câu 1: Cho biết alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định quả vàng. Theo lí thuyết, trong các phép lai sau đây, có bao nhiêu phép lai có thể cho đời con có tỉ lệ kiểu hình 1 thân cao, quả vàng : 2 thân cao, quả đỏ : 1 thân thấp, quả đỏ? (1) AaBB x AaBB. (2) AB ab x Ab aB , hoán vị gen một bên với tần số 20%. (3) AaBb x AABb. (4) AB ab x AB ab , hoán vị gen một bên với tần số 50%. (5) Ab aB x Ab aB , liên kết gen hoàn toàn. (6) Ab aB x Ab aB , hoán vị gen một bên với tần số 10%. (7) AB ab x Ab aB , liên kết gen hoàn toàn. (8) AB ab x Ab aB , hoán vị gen hai bên với tần số 25%. A.2 B.3 C.4 D.5 Câu 2: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật? (1) Giúp tiết kiệm được diện tích nhân giống. (2) Tạo được nhiều biến dị tổ hợp. (3) Có thể tạo ra số lượng cây trồng lớn trong một thời gian ngắn. (4) Có thể bảo tồn được một số nguồn gen quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng. A. 1. B. 2. C. 3. D. 4 Câu 3: Khi nói về nhân tố tiến hóa, phát biểu nào sau đây không đúng? A. Chọn lọc tự nhiên thực chất là quá trình phân hoá khả năng sống sót và khả năng sinh sản của các cá thể với các kiểu gen khác nhau trong quần thể. B. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình, qua đó làm thay đổi tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể. C. Di – nhập gen là nhân tố duy nhất làm thay đổi tần số alen của quần thể ngay cả khi không xảy ra đột biến và không có chọn lọc tự nhiên. D. Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen mà chỉ làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần thể. Câu 4: Ở một loài thực vật, tính trạng chiều cao do một cặp gen quy định, tính trạng hình dạng quả do một cặp gen khác quy định. Cho cây thân cao, quả dài thuần chủng giao phấn với cây thân thấp, quả tròn thuần chủng (P), thu được F 1 gồm 100% cây thân cao, quả tròn. Cho các cây F 1 tự thụ phấn, thu được F 2 gồm 4 loại kiểu hình, trong đó cây thân cao, quả tròn chiếm tỉ lệ 50,64%. Biết rằng trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái đều xảy ra hoán vị gen với tần số như nhau. Trong các kết luận sau, kết luận nào đúng với phép lai trên? (1) F 2 có 10 loại kiểu gen. (2) F 2 có 4 loại kiểu gen cùng quy định kiểu hình mang một tính trạng trội và một tính trạng lặn. (3) Ở F 2 , số cá thể có kiểu gen khác với kiểu gen của F 1 chiếm tỉ lệ 64,72%. (4) F 1 xảy ra hoán vị gen với tần số 8%. (5) Ở F 2 , số cá thể có kiểu hình thân thấp, quả tròn chiếm tỉ lệ 24,84% A. (1), (2) và (3). B. (1), (2) và (4). C. (1), (2) và (5). D. (2), (3) và (5). Câu 5: Khi nói về đột biến gen, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? (1) Nuclêôtit hiếm có thể dẫn đến kết cặp sai trong quá trình nhân đôi ADN, gây đột biến thay thế một cặp nuclêôtit . (2) Đột biến gen tạo ra các alen mới làm phong phú vốn gen của quần thể. (3) Đột biến điểm là dạng đột biến gen liên quan đến một số cặp nuclêôtit. (4) Đột biến gen tạo ra nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho tiến hóa. (5) Mức độ gây hại của alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen và điều kiện môi trường. (6) Hóa chất 5 - Brôm Uraxin gây đột biến thay thế một cặp G-X thành một cặp A-T. ĐỀ THI THỬ - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 A. 2. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 6: Cho cây (P) lá nguyên, hoa đỏ tự thụ phấn, thu được F 1 gồm: 56,25% cây lá nguyên, hoa đỏ; 18,75% cây lá nguyên, hoa hồng; 18,75% cây lá xẻ, hoa hồng; 6,25% cây lá xẻ, hoa trắng. Biết tính trạng về dạng lá do một cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa do hai cặp gen khác quy định, không có hoán vị gen và không xảy ra đột biến. Nếu cho cây (P) giao phấn với cây lá nguyên, hoa trắng dị hợp tử thì tỉ lệ cây lá nguyên, hoa hồng ở đời con là A. 25%. B. 37,5%. C. 50%. D. 18,75%. Câu 7: Các phát biểu nào sau đây đúng với đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi vị trí gen trên nhiễm sắc thể. (2) Làm giảm hoặc tăng số lượng nhiễm sắc NGUYỄN THỊ THÚY HÒA  BÀI TẬP SINH HỌC 1 CÁC CÔNG THỨC CƠ BẢN VỀ AND VÀ ARN, PROTEIN I Về cấu trúc của gen (hay AND) và ARN 1. Cấu trúc của gen(AND): a. Tương quan giữa chiều dài (L), khối lượng (M) và số vòng xoắn(C) của gen:Mỗi nu có kích thướt trung bình 3,4 A o và có khối lượng trung bình 300đvc. Mỗi vòng xoắn của gen có 20nu và dài 34A 0 L=N/2.3,4A 0 N=2.L/3,4 M=N.300đvc N=M/300 L=C.34A 0 C=N/20 b. Tương quan giữa từng loại nu của gen: Trong phân tử AND có 4 loại nucleotit - A+T+G+X=N - Theo nguyên tắc bổ sung: A=T, G=X - 2A+2G=N hay A+G=T+X=N/2=50% *Xét trên mỗi mạch của gen:A 1 =T 2 , T 1 =A 2 , G 1 =X 2 , X 1 =G 2 *Về số lượng:A 1 +T 1 +G 1 +X 1 =T 2 +A 2 +X 2 +G 2 =N/2 *Về phần trăm:A 1 %+T 1 %+G 1 %+X 1 %=T 2 %+A 2 %+X 2 %+G 2 %=100%(N/2)=50%(N) *Xét trên cả gen: A=T=A 1 +A 2 =T 1 +T 2 =A 1 +T 2 G=X=G 1 +G 2 =X 1 +X 2 =G 1 +X 2 A+G=T+X=N/2=50% *Tỉ lệ % của từng loại nu của gen:A%=T%=(A 1 %+A 2 %)/2, G%=X%=(G 1 %+G 2 %)/2 A%+G%=50% C.Liên kết hóa học trong gen * Tính số lk hóa trị: - Tổng số lk hóa trị nối giữa đường và axit photphoric có trong gen(phân tử AND):2.(N-1)=2N-2 - Số lk hóa trị nối giữa các nu(đơn phân ) của gen(trong phân tửADN): 2.(N/2-1)=N-2 *Số liên kết hidro của gen(H):A lk với T bởi 2 lk hidro, G lk với X bởi 3 lk hidro =>H=2A+3G 2. Cấu trúc của phân tử ARN a. Số rN và số rN từng loại của ARN với số lượng n của gen tổng hợp ra nó:rN=rA+rU+rG+rX=N/2c, b. Chiều dài ARN bằng chiều dài của gen tổng hợp ra nó:L=N/2.3,4=rN.3,4 c. Liên kết hóa học trong ARN - Tổng số liên kết hóa trị trong ARN:N-1=2rN-1 - Số lk hóa trị nối giữa các đơn phân trong ARN:N/2-1=rN-1 d. Phần trăm từng loại rN:rA%+rU%+rX%+rG%=100%(rN) II Cơ chế nhân đôi và sao mã của gen 1. Cơ chế nhân đôi(tái sinh, tự sao) của gen:Nếu một gen nhân đôi x lần(x:nguyên dương) a.Số gen con tạo ra:2 x b. Số nu MTCC:N MTCC =(2 x -1).N -Số nu từng loại của môi trường:A mt =T mt =(2 x -1).A, G mt =X mt =(2 x -1).G -Số nu môi trường cung cấp hoàn toàn mới: N MTCCHTM =(2 X -2).N -Số nu mỗi loại môi trường cung cấp hòa toàn mới:A MTCCHTM =T MTCCHTM =(2 X -2).A, G MTCCHTM =X MTCCHTM =(2 X -2).G c. Số lk hoa trị bị phá và hình thành: - Số lk hidro bị phá vỡ: (2 x -1).H -Số lk hidro được hình thành:2 x .H -Số lk hóa trị được hình thành giữa các nu của môi trường: (2 x -1).(N-2) 2. Cơ chế sao mã của gen:Nếu một gen sao mã k lần (k: nguyên dương) a. số phân tử ARN được tổng hợp: k b. số lượng ribonucleotit cung cấp: rN MTCC =rN.k=N/2.k Số lượng từng loại ribonucleotit môi trường cung cấp: rA MT = rA.k=T gốc .k rU MT =rU.k=A gốc .k rG MT =rG.k=X gốc .k rX MT =rX.k=G gốc .k c. Tương quan giữa từng loại nu của gen với từng loại rN của ARN A=T=A 1 +A 2 =rA+rU=(rA%+rU%)/2 G=X=G 1 +G 2 =rG+rX=(rG%+rX%)/2 2 III Protein và cơ chế giải mã: 1. Liên quan đến bộ ba mật mã a. Số bộ 3 mật mã:Số bộ ba mật mã trên mạch gốc của gen bằng số bộ 3 mã sao trên phân tử mARN và bằng: N/(2.3)=rN/3 b. Số bộ ba mã hóa a.a: N/2.3-1=rN/3-1(trừ 1 bộ ba kết thúc) c. 1 bộ 3 mã sao=3 rinu=1a.a 2. Số a.a-số lk peptit-số phân tử nước Nếu một riboxom trượt qua một lần trên một phân tử mARN thì sẽ tổng hợp được một chuỗi polipeptit.Và trong quá trình này: a. Số a.a MTCC=Số bộ 3 mã hóa a.a:N/2.3-1=rN/3-1 b. Số lk pepetit đã được tạo thành bằng số phân tử nước giải phóng ra môi trường:N/2.3-2=rN/3-2 c. Số a.a của chuỗi polipeptit hoàn chỉnh (a.a thục hiện chức năng sinh lí): N/2.3-2=rN/3-2 d. Số lk peptit có trong chuỗi polipeptit hoàn chỉnh: N/2.3-3=rN/3-3 3. Vận tốc trượt của riboxom-THời ian tổng hợp protein-Số riboxom-Khoảng cách giữa các riboxom trên mARN Nếu trên phân tử mARN(có chiều dài L) có n riboxom cách đều nhau, trượt một lần với vận tốc bằng nhau, thì: Số khoảng cách giữa các riboxom: n-1 Gọi: t là thời gian để một riboxom trượt xong phân tử mARN và T là thời gian của cả quá trình giải mã trên mARN,ta có: -Vận tốc trượt của riboxom: V=L/t (A 0 /s) -Khoảng cách thời gian giữa riboxom thứ nhất và riboxom cuối cùng. kí BÀI 1: GEN/ADN -MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN Bài 1. Một gen B có khối lượng phân tử là 720.000 đvC (chỉ tính vùng mã hoá, vì vậy từ giờ trở đi nói gen B là chỉ vùng mã hoá), trong đó có hiệu của A với loại nucleotit khác là 30% số nu của gen. Mạch 1 của gen có 360A và 140G. Khi gen B phiên mã đã lấy của môi trường nội bào 1200U. a. Xác định chiều dài gen B b. Quá trình nhân đôi của gen B đã diễn ra liên tiếp 3 lần, hãy xác định: - Số nucleotit từng loại của môi trường nội bào cung cấp cho quá trình nhân đôi liên tiếp 3 lần - Số nucleotit từng loại trong tổng số gen mới được tạo thành từ đợt nhân đôi cuối cùng c. Môi trường nội bào đã cung cấp bao nhiêu ribonucleotit từng loại cho quá trình phiên mã của gen B? d. Gen B đột biến thành gen b khi 2 gen cùng tự nhân đôi 1 lần thì môi trường nội bào cung cấp cho gen b kém gen B là 5A và 4G - Xác định số nu từng loại của gen b - Gen b mã hóa được 1 chuỗi polipeptit gồm bao nhiêu axit amin Bài 2. Tế bào X mang cặp gen Bb. Tổng số liên kết hóa trị nối giữa các nucleotit của cả 2 gen là 5396, trong đó gen B nhiều hơn gen b là 600 liên kết hóa trị. Gen B có A+T=60% số nu của gen, gen b có X-A=10% số nu của gen a. Xác định chiều dài của 2 gen b. Số nucleotit từng loại ở MTNB cần cung cấp cho quá trình tự nhân đôi 3 lần của cả 2 gen là bao nhiêu? Bài 3. Số liên kết hidro giữa 2 mạch đơn của 1 phân tử ADN bằng 8.10 5 . Phân tử ADN này có số cặp nucleotit loại G-X nhiều gấp 2 lần số cặp A-T. 1. Xác định: a. Số lượn từng loại nu trên phân tử ADN b. Khối lượng phân tử, chiều dài và số vòng xoắn của phân tử ADN. Biết rằng ADN này có cấu trúc dạng B 2. Phân tử ADN nhân đôi 1 lần. Xác định số lượng từng loại nu trên mỗi mạch đơn của các phân tử ADN mới được tạo thành. Biết rằng mạch 1 của phân tử ADN ban đầu có 40000A và bằng ½ số G ở mạch 2 Bài 4. Một gen ở sinh vật nhân sơ có cấu trúc mạch kép chiều dài là 5100A 0 . A= 20%. Tìm: a. Số lượng nucleotit mỗi loại của gen b. Khối lượng của gen trên? Biết mỗi nucleotit nặng trung bình 300 đvC c. Xác định số liên kết hidro và liên kết cộng hóa trị được hình thành khi gen nhân đôi 3 lần Bài 5. Một gen có tỉ lệ A T G X + + = 2 3 . gen có khối lượng 900.000 đvC a. Xác định tỉ lệ G+X b. Xác định số liên kết hidro và liên kết cộng hóa trị c. Xác định số nucleotit mỗi loại môi trường nội bào cung cấp khi gen nhân đôi 5 lần liên tiếp Bài 6. Số vòng xoắn trong 1 phân tử ADN là 100.000 vòng. Phân tử ADN này có 400000G a. Tính số liên kết hidro và liên kết phosphodieste b. Xác định tỉ lệ phần trăm mỗi loại nucleotit c. Xác định số liên kết hidro và liên kết cộng hóa trị bị phá vỡ khi ADN nhân đôi 3 lần Bài 7. Gen B dài 0,51 µ m, A+T = 60% số nucleotit của gen a. Xác định số nu loại G và X 1 b. Tính số chu kì xoắn của gen c. Mạch 1 của gen có A 1 : T 1 :G 1 :X 1 = 4: 2: 3: 1 Tính số nucleotit mỗi loại trên mỗi mạch và tỉ lệ mỗi loại nucleotit trên mỗi mạch Bài 8. Số vòng trong 1 phân tử ADN có cấu trúc dạng B là 100.000 vòng, bình phương 1 hiệu của Adenin với một loại nucleotit khác là 4.10 10 nu trong ADN. Biết số nu loại A lớn hơn nu khác a. Xác định số lượng nu mỗi loại trong ADN b. Xác định chiều dài của ADN c. Khi ADN tự nhân đôi 3 lần liên tiếp dthif MTNB cung cấp bao nhiêu nucleotit từng loại cho quá trình trên Bài 9. Vùng mã hóa của gen ở tế bào nhân sơ dài 5100 A 0 , tổng số phần trăm của A và T ở mạch 1 chiếm 60% số nu của mạch, có hiệu số % ở mạch 2 giữa X và G là 10% số nu của mạch và tỉ lệ % của A gấp 2 lần G a. Xác định tỉ lệ % mỗi loại nu ở vùng mã hóa của gen, Tỉ lệ % mỗi loại nu ở mỗi mạch b. Số liên kết hidro của gen Bài 10. Tổng số gen mới được sinh ra trong quá trình tự nhân đôi liên tiếp của gen B là 126. Tổng số nu trong các gen mới được tạo ra hoàn toàn từ nguyên liệu môi trường nội bào là 74400. Tổng số A trong các gen mới được tạo thành từ đợt tự sao cuối cùng là 15.360 a. Xác định số liên kết hóa trị của gen B b. MTNB đã cung cấp bao nhiêu nu từng loại cho quá trình tự nhân đôi trên Bài 11. Gen dài -Bài tập Sinh học 12 Câu 1: Cho biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, xác suất sinh người có alen trội cặp vợ chồng đề có kiểu gen AaBbDd là: 15 27 A B C D 32 64 64 16 Câu 2: Ở loài thực vật, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Dùng cônsixin xử lí hạt lưỡng bội (P), sau đem gieo hạt thu F1 Chọn ngẫu nhiên hai F1 cho giao phấn với nhau, thu F gồm 1190 đỏ 108 vàng Cho biết trình giảm phân không xảy đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen F2 là: A AAA : 1AAa : Aaa : aaa B AAA : AAa : Aaa : aaa C AAA : AAa : Aaa : aaa D AAA : AAa : 1Aaa : aaa Câu 3: Cho sơ đổ phả hệ sau: Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh ngừoi hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá cá thể phả hệ Trong người thuộc phả hệ trên, người chưa thể xác định xác kiểu gen chưa có đủ thông tin là: A 13 B C 17 20 D 15 16 Câu 4: Ở loài thực vật, tình trạng hình dạng hai gen không alen phân li độc lập quy định Khi kiểu gen có mặt đồng thời hai alen trội A B cho dẹt, có hai alen cho tròn alen trội cho dài Tính trạng màu sắc hoa gen có alen quy định, alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng Cho dẹt hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ dẹt, hoa đỏ : tròn, hoa trắng : dẹt, hoa trắng :1 tròn hoa trắng : dài, hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen (P) sau phù hợp với kết trên? Ad BD Ad AD Bb Aa BB Bb A B C D aD bd AD ad Câu 5: Một gen sinh vật nhân thực có 3900 liên kết hidrô có 900 nuclêôit loại guanin Mạch gen có số nuclêôtit loại ađênin chiếm 30% số nuclêôtit loại guanin chiếm 10% tổng số nuclêôtit mạch Số nuclêôtit loại mạch gen là: - Trang - -Bài tập Sinh học 12 -A A = 450; T = 150; G = 750; X = 150 B.A = 750; T = 150; G = 150 X = 150 C A = 150; T = 450; G = 750; X = 150 D.A = 450; T = 150; G = 150 X = 750 Câu 6: Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Trong trường hợp không xảy đột biến, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng? A XAXB x XAY B XAXA x XaY C XAXB x XaY D.XaXax XAY Câu 7: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định tròn trội hoàn toàn so với alen d quy định dài Cho thân cao, hoa đỏ, tròn (P) tự thụ phấn, thu F gồm 301 thân cao, hoa đỏ, dài ; 99 thân cao, hoa trắng, dài; 600 thân cao, hoa đỏ, tròn; 199 thân cao, hoa trắng , tròn; 301 thân thấp, hoa đỏ, tròn; 100 thân thấp,hoa trắng, tròn Biết không xảy đột biến, kiểu gen (P) là: AB Ad AD Bd Dd Bb Bb Aa A B C D ab aD ad bD Câu 8: Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : : 1? Ab aB Ab aB ab ab Ab AB A x B x C x D x ab ab ab ab aB aB ab ab Câu 9: Cho giao phấn hai hoa trắng chủng (P) với thu F toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 gồm 89 hoa đỏ 69 hoa trắng không xảy đột biến, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen F2 là: A.1: :1 :2 :4 :2 :1 :1 :1 B : : : : : :1 :2 :1 C :2 : 2: 2:2 :1 :1 : :1 D : : :1 : : 3: 1: : Câu 10: Ở loài thực vật, xét cặp gen Bb nằm nhiễm sắc thể thường, alen có 1200 nuclêôtit Alen B có 301 nuclêôtit loại ađênin, alen b có số lượng loại nuclêôtit Cho hai đề có kiểu gen Bb giao phấn với nhau, số hợp tử thu được, có loại hợp tử chứa tổng số nuclêôtit loại guanin alen nói 1199 Kiểu gen loại hợp tử là: A.Bbbb B BBbb C.Bbb D BBb Câu 11: Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Các gen quy định màu thân hình dạng cánh nằm nhiễm sắc thể thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ (P),