MÃ SỐ: ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN: SINH HỌC 12(CƠ BẢN) MÃ ĐỀ 132 DÙNG BÚT CHÌ TÔ ĐEN VÀO CÁC LỰA CHỌN ĐÚNG Câu 1: Giới hạn sinh thái là A. Khoảng xác định ở đó loài sống thuận lợi nhất, hoặc sống bình thường nhưng năng lượng bị hao tổn tối thiểu. B. Khoảng chống chịu ở đó đời sống của loài ít bất lợi. C. Khoảng cực thuận, ở đó loài sống thuận lợi nhất. D. Khoảng xác định của nhân tố sinh thái, ở đó loài có thể sống tồn tại, phát triển ổn định theo thời gian. Câu 2: Sự phát sinh và phát triển của sự sống bao gồm những giai đoạn chính là: A. Tiến hóa tiền sinh học và tiến hóa sinh học. B. Tiến hóa hóa học và tiến hóa sinh học. C. Tiến hóa hóa học và tiến hóa tiền sinh học. D. Tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học và tiến hóa sinh học. Câu 3: Trong các đặc điểm sau, những đặc điểm nào có thể có ở một quần thể sinh vật : 1.Quần thể bao gồm nhiều cá thể sinh vật 2. Quần thể là tập hợp của các cá thể cung loài 3. Các cá thể trong quần thể có khả năng giao phối với nhau 4. Quần thể gồm nhiều cá thể cùng loài phân bố ở các nơi xa nhau 5. Các cá thể trong quần thể có kiểu gen hoàn toàn giống nhau 6. Quần thể có thể có khu vực phân bố rất rộng, giới hạn bởi các chướng ngại thiên nhiên A. 2, 3, 5 B. 2, 3, 6 C. 3, 4, 5 D. 1, 2, 3 Câu 4: Hình thức phân bố cá thể đồng điều trong quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? A. Các cá thể tận dụng được nguồn sống từ môi trường. B. Các cá thể hỗ trợ nhau chống chọi với các điều kiện bất lợi của môi trường. C. Các cá thể cạnh tranh nhau gay gắt giành nguồn sống D. Giảm sự cạnh tranh gai gắt giữa các cá thể. Câu 5: Trong quá trình phát sinh loài người, các nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạn A. Người cổ trở đi. B. Người hiện đại trở đi. C. Vượn người hoá thạch trở đi. D. Người tối cổ trở đi. Câu 6:Những điểm giống nhau giữa người và vượn người chứng tỏ người và vượn người A. Có quan hệ họ hàng rất gần gũi. B. Tiến hóa theo hai hướng khác nhau. C. Vượn người là tổ tiên của loài người. D. Tiến hoá theo cùng một hướng. Câu 7: Ổ sinh thái là Trang 1/6 - Mã đề thi 132 A. khoảng không gian sinh thái có tất cả những điều kiện qui định cho sự tồn tại, phát triển ổn định lâu dài của loài. B. Nơi có đầy đủ các yếu tố thuận lợi cho sự tồn tại của sinh vật C. Nơi sinh sống của các sinh vật. D. Nơi thường gặp của loài. Câu 8: Các dạng vượn người đã bắt đầu xuất hiện ở kỉ: A. Kỉ Jura. B. Kỉ Thứ Tư. C. Kỉ thứ Ba. D. Kỉ Krêta. Câu 9: Hóa thạch là: A. Di tích của sinh vật sống trong các thời đại trước để lại trong các lớp đất đá. B. Những sinh vật giữ nguyên tổ chức nguyên tổ chức nguyên thủy. C. Những sinh vật bị hóa thành đá. D. Các bộ xương của sinh vật còn lại sau khi chúng chết. Câu 10: Bò sát khổng lồ chiếm ưu thế tuyệt đối trong kỉ A. Triat. B. Jura. C. Krêta. D. Silua. Câu 11: Đại Trung Sinh là đại phát triển ưu thế của A. Thực vật hạt kín và cá sụn. B. Chim thủy tổ và thực vật hạt kín. C. Cá sụn và tảo. D. Thực vật hạt trần và bò sát. Câu 12: Trong trường hợp nào sau đây, cạnh tranh cùng loài diễn ra khốc liệt nhất : A. Mật độ cá thể trong quần thể quá dày B. Quần thể phân bố theo nhóm C. Mật độ cá thể trong quần thể quá thưa D. đấu tranh bảo vệ lãnh thổ với các quần thể cùng loài lân cận Câu 13: Hình thức phân bố cá thể theo nhóm trong quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? A. Các cá thể hỗ trợ nhau chống chọi với các điều kiện bất lợi của môi trường. B. Giảm sự cạnh tranh gai gắt giữa các cá thể. C. Các cá thể tận dụng được nguồn sống từ môi trường. D. Một biểu hiện tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ Câu 14: Việc phân định các mốc thời gian địa chất căn cứ vào: A. Tuổi của hóa thạch. B. Chia đều thời gian cho các đại địa chất C. Căn cứ vào lượng sản phẩm phân rã của các nguyên tố phóng xạ. D. Những biến đổi lớn về địa chất, khí hậu và các hóa thạch điển hình. Câu 15: Nơi ở là A. Khu vực sinh sống của các sinh vật. B. Khoảng không gian Onthionline.net TRƯỜNG THPT SỐ QUẢNG TRẠCH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT – KÌ II (Năm học 2011 – 2012) TỔ: SINH – HOÁ - KTNN MÔN: SINH HỌC 11, BAN CƠ BẢN Họ Và Tên: Thời gian: 45 phút(không kể thời gian giao đề) Mã đề: 001 Học sinh làm đề thi A.TRẮC NGHIỆM KHÁC QUAN Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu Sinh trưởng thể động vật là: A Quá trình tăng kích thước hệ quan thể B Quá trình tăng kích thước thể tăng kích thước số lượng tế bào C.Quá trình tăng kích thước mô thể D Quá trình tăng kích thước quan thể Câu Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn là: A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi Câu 3.Khi di cư, chim cá định hướng cách nào: A Định hướng nhờ nhiệt độ, độ dài ngày; B Định hướng nhờ hướng gió, khí hậu; C Động vật sống cạn định hướng nhờ vị trí mặt trời, trăng, sao, địa hình; cá định hướng dựa vào thành phần hoá học nước hướng dòng nước chảy; D Định hướng nhờ vị trí mặt trời, mặt trăng, sao, địa hình; Câu Điện nghỉ gì: A Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào; B Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngoài màng tích điện dương, màng tích điện â C Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hưng phấn; D Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào; Câu Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A điều kiện hoá hành động; B điều kiện hoá đáp ứng; C học khôn: D học ngầm; Câu 6.Tại xung thần kinh cung phản xạ theo chiều: A Xuất điện hoạt động hoạt động lan truyền tiếp; B Xinap cầu nối dây thần kinh; C Các nơron cung phản xạ liên hệ với qua xinap mà xinap cho xung thần kinh theo chiều; D Xung thần kinh lan truyền nhờ trình khuếch tán chất trung gian hoá học qua dịch lỏng; Câu 7.Ơstrôgen sinh ở: A Tuyến giáp B Buồng trứng C.Tuyến yên D Tinh hoàn Câu 8.Hoocmôn sinh trưởng có vai trò: A Tăng cường trình sinh tổng hợp prôtêin, kích trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể B Kích thích chuyển hoá tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu Nếu thiếu iôt thức ăn thường dẫn đến thiếu hooc môn: A.Ơtrôgen B.Ecđisơn C.Tirôxin D.Testostêron Câu 10 Vào mùa đông cá Rô phi ngừng lớn ngừng đẻ nhiệt độ: A 24 - 260C B 22 - 240C C 18 - 200C D 16 - 180C Câu 11.Ở động vật người bị còi xương, chậm lớn thiếu: A Vitamin A B Vitamin B C Vitamin C D Vitamin D Câu 12 Juvenin có tác dụng: A Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm B Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm C Ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm D Ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm B TỰ LUẬN Câu 1.(2đ) Hãy phân tích hướng tiến hoá hình thức cảm ứng động vật? Câu 2.(2đ) Phân biệt phát triển qua biến thái phát triển không qua biến thái? Câu 3.(3đ)Thế hoocmon thực vật, có nhóm hoocmon thực vật, cho ví dụ vai trò chúng? BÀI LÀM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ...Sở GD-ĐT Tỉnh Bình Thuận Kiểm tra 1 tiết học kì 2 - Năm học 2014-2015 Trường THPT Phan Thiết Môn: Sinh học Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp: 11A . . . ĐỀ 1 Câu 1:(3.0 điểm) Quan sát hình và vận dụng những hiểu biết về kiến thức sinh trưởng ở thực vật , hãy điền thông tin vào bảng dưới đây: Câu 2: (1.5 điểm) Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp của thực vật khác nhau ở những điểm nào? Tiêu chí ST sơ cấp ST thứ cấp Khái niệm Nguyên nhân Đối tượng Câu 3: (1.0 điểm) Hãy đọc đoạn thông tin và trả lời câu hỏi sau: Cây lúa từ lúc gieo mạ đến lúc thu hoạch trải qua nhiều giai đoạn khác nhau. Căn cứ vào đặc điểm hình thái và sinh lý của cây lúa người ta chia ra 5 giai đoạn chính: Giai đoạn mạ, giai đoạn đẻ nhánh, giai đoạn làm đòng, giai đoạn trổ và phơi màu, cuối cùng là giai đoạn chín.Chất lượng mạ khi cấy: Nếu cây mạ tốt thì cây lúa phát triển tốt, đẻ nhánh khoẻ, đẻ tập trung, khả năng chống chịu sâu bệnh tốt, ngược lại nếu cây mạ xấu, không đạt tiêu chuẩn thì ảnh hưởng đến sinh trưởng và khả năng đẻ nhánh kém. - Nhiệt độ trên 35 0 C và dưới 16 0 C đều ảnh hưởng đến khả năng đẻ nhánh của cây lúa Trời âm u thiếu ánh sáng hạn chế khả năng đẻ nhánh. Mức nước trong ruộng quá sâu làm cho cây lúa đẻ nhánh kém, nếu thiếu nước ảnh hưởng đến quá trình trao đổi chất, cây lúa chậm phát triển và đẻ nhánh kém. Nếu phân bón không đầy đủ, mất cân đối và không đúng lúc sẽ ảnh hưởng đến khả năng đẻ nhánh của cây lúa. (Đặc điểm sinh lý giai đoạn đẻ nhánh của cây lúa – Sở KH&CN Tỉnh Nghệ An) Vị trí Tên mô phân sinh Chức năng Đối tượng a b c d Điểm a. (0.5 điểm) Liệt kê các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng ở lúa. b. (0.5 điểm) Hãy chỉ ra ở cây lúa, trong 5 giai đoạn đã nêu , quá trình sinh trưởng và quá trình phát triển chiếm ưu thế ở giai đoạn nào?. …………………………………………………………………………………………………… Câu 4: (2.25 điểm) a. (1.25 điểm) Xác định hooc môn có tác dụng sinh lí tương ứng. Hoocmon Tác dụng sinh lí 1.Auxin A. Kích thích đóng khí khổng trong điều kiện khô hạn, kích thích trạng thái ngủ của hạt. 2.Giberelin B. Tăng ưu thế ngọn, ức chế chồi bên,gây hiện tượng hướng động. 3.Xitokinin C. Thúc đẩy quá trình chín của quả,ức chế quá trình sinh trưởng của cây non, mầm thân củ. 4.Etilen D Làm yếu ưu thế ngọn.,kìm hãm hóa già, kích thích nẩy mầm, nở hoa 5.A.abxixic E. Phá trạng thái ngủ nghỉ của hạt, kích thích ra hoa, tạo quả không hạt 1…………… 2……………3………………4………………5…………… b. (1.0 điểm) Tại sao người nông dân thường xếp quả chín gần quả xanh có tác dụng gì? …………………………………………………………………………………………………… Câu 5: (1.25 điểm) Câu 6 : (1.0điểm) Lựa chọn ý đúng nhất trong cột “nội dung”và ghi trả lời ở cột “trả lời” STT Nội dung Trả lời 1 Sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kỳ của TV là gì?( Diệp lục, phitocrom, carotenoit) 2 Xuân hóa là mối phụ thuộc của sự ra hoa vào… ? ( độ dài ngày, tuổi cây ,quang chu kỳ , nhiệt độ) 3 Điều không đúng ứng dụng của quang chu kỳ trong sản xuất nông nghiệp là : ( nhập nội giống cây trồng , bố trì thời vụ, lai giống , kích thích hoa, quả cho kích thước lớn 4 TV một lá mầm sống lâu năm nhưng chỉ ra hoa một lần là ( tre, cau , lúa , dừa) -Hết- ĐÁP ÁN Quan sát hình và trả lời câu hỏi : + Quan sát hình A và B : Em hiểu thế nào là cây ngày ngắn ? ……………………………………………………… ……………………………………………………… + Quan sát hình C : Nếu chiếu sáng bổ sung vào đêm tối thì cây ngày ngắn có ra hoa không ? Giải thích ngắn gọn tại sao? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ĐỀ 1 Câu 1:(3.0 điểm) Quan sát hình và vận dụng những hiểu biết về kiến thức sinh trưởng ở thực vật , hãy điền thông tin vào bảng dưới đây: Câu 2: (1.5 điểm) Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp của thực vật khác nhau ở những điểm nào? Tiêu chí ST sơ cấp ST thứ cấp Khái niệm (0,5đ) ST của thân và rễ theo chiều dài. ST của thân và rễ theo chiều ngang Nguyên nhân (0,5đ) Do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và MPS lóng Do hoạt động của mô phân Sở GD-ĐT Tỉnh Bình Thuận Kiểm tra 1 tiết - Năm học 2014-2015 Trường THPT Phan Thiết Môn: Sinh học Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp: 11A . . . ĐỀ 2 Câu 1:(3.0 điểm) Quan Quan sát hình và vận dụng những hiểu biết về kiến thức sinh trưởng ở thực vật , hãy điền thông tin vào bảng dưới đây Câu 2: (1.5 điểm) Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp của thực vật khác nhau ở những điểm nào? Khái niệm Nguyên nhân Đối tượng Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Câu 3: (1.0 điểm) Hãy đọc đoạn thông tin và trả lời câu hỏi sau: Cây thanh long chịu ảnh hưởng của quang kỳ, ra hoa trong điều kiện ngày dài, sinh trưởng và phát triển tốt ở các nơi có ánh sáng đầy đủ, thiếu ánh sáng thân cây ốm yếu, lâu cho quả. Tuy nhiên, nếu Vị trí Tên mô phân sinh Đối tượng Chức năng a b c d Điểm cường độ ánh sáng quá cao, nhiệt độ cao sẽ làm giảm khả năng sinh trưởng của thanh long. Thanh long có tính chống chịu cao với điều kiện môi trường không thuận lợi như chịu hạn giỏi, tuy nhiên khả năng chịu úng của cây không cao. Do vậy, để cây phát triển tốt, cho nhiều quả và quả to cần cung cấp đủ nước, nhất là trong thời kỳ phân hóa mầm hoa, ra hoa và kết quả. Nhu cầu về lượng mưa cho cây là 800 - 2000mm/năm, nếu vượt quá sẽ dẫn tới hiện tượng rụng hoa và thối quả.Tuy nhiên, để trồng thanh long đạt hiệu quả cao đất phải tơi xốp, thông thoáng, thoát nước tốt, hàm lượng hữu cơ cao, không bị nhiễm mặn”. (Sản xuất thanh long-Sở Nông nghiệp Bình Thuận-08/2005) a. (0.5 điểm) Liệt kê các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng ở thanh long. b. (0.5 điểm) Theo quang chu kì, cây thanh long thuộc loại cây nào?. Câu 4: (2.25 điểm) a. (1.25 điểm) Xác định hooc môn có tác dụng sinh lí tương ứng. Hoocmon Tác dụng sinh lí 1.Auxin A. Làm yếu ưu thế ngọn, kìm hãm hóa già, kích thích nẩy mầm, nở hoa 2.Giberelin B. Kích thích đóng khí khổng trong điều kiện khô hạn, kích thích trạng thái ngủ của hạt. 3.Xitokinin C. Thúc đẩy quá trình chín của quả,ức chế quá trình sinh trưởng của cây non, mầm thân củ. 4.Etilen D. Tăng ưu thế ngọn, ức chế chồi bên,gây hiện tượng hướng động. 5.A.abxixic E. Phá trạng thái ngủ nghỉ của hạt, kích thích ra hoa, tạo quả không hạt A…………… B……………C………………D………………E…………… b. (1.0 điểm) Một số cây trồng như bông, đậu, cà chua,… người ta thường hay bấm ngọn thân chính. Biện pháp đó ảnh hưởng tới sự sinh trưởng của cây như thế nào? Auxin có vai trò gì trong biện pháp đó? …………………………………………………………………………………………………… Câu 5. (1.25 điểm) Câu 6 : (1.0điểm) Lựa chọn ý đúng nhất trong cột “nội dung”và ghi trả lời ở cột “trả lời” STT Nội dung Trả lời 1 Nhân tố không điều tiết sự ra hoa là ?(Tuổi của cây,hàm lượng oxi, xuân hóa, quang chu kì) Quan sát hình và trả lời câu hỏi : + Quan sát hình A và B : Em hiểu thế nào là cây ngày dài ? ……………………………………………………… ……………………………………………………… + Quan sát hình C : Nếu chiếu sáng bổ sung vào đêm tối thì cây ngày dài có ra hoa không ? Giải thích ngắn gọn tại sao? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 2 Quang chu kì là sự ra hoa phụ thuộc vào… ? ( độ dài ngày và đêm, tuổi cây ,độ dài ngày , độ dài đêm) 3 Để thu hoạch giá để ăn, phải kết thúc giai đoạn nào sau đây trong chu trình sinh trưởng và phát triển của cây đậu? (ra hoa, mọc lá, nẩy mầm, tạo quả và quả chín) 4 TV một lá mầm sống lâu năm và ra hoa nhiều lần là ( tre, cau , lúa , dừa) -Hết- ĐỀ 2 Câu 1: (3.0điểm) Quan sát hình và vận dụng những hiểu biết về kiến thức sinh trưởng ở thực vật , hãy điền thông tin vào bảng dưới đây Câu 2: (1.5điểm) Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp của thực vật khác nhau ở những điểm nào? Khái niệm Nguyên nhân Đối tượng Sinh trưởng sơ cấp (0,75đ) ST của thân và rễ theo chiều dài. Do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và MPS lóng Cây 1 lá mầm và phần thân non các cây 2 lá mầm Sinh trưởng thứ cấp (0,75đ) ST của thân và rễ theo chiều ngang Do hoạt động của mô phân sinh bên Cây 2 lá mầm Vị trí Tên mô phân sinh Đối TRƯỜNG THPT GANG THÉP ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn:Lịch sử lớp 12 Thời gian:45phút Mã đề 001 Câu 1 (6điểm) Trình bày sự thành lập, mục tiêu và quá trình phát triển của tổ chức ASEAN? thời cơ và thách thức đối với VN khi gia nhập ASEAN? Câu 2(4điểm) Trình bày sự phát triển thần kì của kinh tế Nhật Bản từ năm 1960- 1973? Nguyên nhân dẫn tới sự phát triển thần kì đó? TRƯỜNG THPT GANG THÉP ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn:Lịch sử lớp 12 Thời gian:45phút Mã đề 002 Câu 1 (4điểm) Trình bày sự phát triển nhảy vọt của kinh tế Mĩ từ năm 1945 đến 1973? Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển đó? Câu2 (6điểm) Hãy nêu và phân tích các sự kiện dẫn tới chiến tranh lạnh? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Mã đề001 Câu1 * Sự thành lập ASEAN: Tháng 8- 1967 “Hiệp hội các quốc gia ĐNA” (ASEAN) được thành lập tại Băng cốc (Thái Lan) với sự tham gia của 5 nước Inđônêxia, Malaixia,Thái Lan, Xinggapo,và Philippin. (0,5đ): * Mục tiêu - Xây dựng những mối quan hệ hoà bình, hữu nghị, hợp tác giữa các nước trong khu vực, tạo nên một cộng đồng ĐNA hùng mạnh trên cơ sở tự cường khu vực.(0,5đ): - Thiết lập 1 khu vực hoà bình, tự do trung lập ở ĐNA. (0,25đ): Như vậy ASEAN là 1 tổ chức liên minh chính trị kinh tế của khu vực ĐNA. (0,25đ): * Qúa trình phát triẻn của tổ chức ASEAN - Khi mới thành lập ASEAN có 5 thành viên, tại hội nghị cấp cao ở Bali (2/1976) ASEAN tuyên bố mở rộng hợp tác giữa các nước trong khu vực ĐNA, ngày 7/1/1984 kết nạp thêm Brunây. Ngày 8/7/1995 VN trở thành viên chính thức của tổ chức.(1điểm) - Ngày 23/7/1997 kết nạp thêm Lào và Mianma. Ngày30/4/1999 Campuchia trở thành thành viên thứ 10 của ASEAN(0,5điểm) * Thời cơ và thách thức… - Thời cơ: Tạo điều kịên cho VN được hoà nhập vào cộng đồng khu vực, vào thị trường các nước ĐNA, thu hút được vốn đầu tư, mở ra cơ hội giao lưu, học tập tiếp thu trình độ khoa học kỉ thuật, công nghệ và văn hoá…để phát triển đất nước.(1điểm) - Thách thức: VN sẽ phải chịu sự cạnh tranh quyết liệt nhất là về kinh tế, hoà nhập nếu khồng đứng vững thì sẽ dễ bị tụt hậu về kinh tế và bị hoà tan về chính trị, văn hoá, xã hội…(1điểm) Câu2: *Sự phát triển kinh tế NB (1đ) - Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm của NB từ 1960- 1969 là 10,8%, từ 1970- 1973là 7,8%. (0,5) - Năm1968 kinh tế NB vươn lên đứng thứ 2 thế giới tư bản sau Mĩ (0,25) - Từ đầu những năm 70 trở đi NB trở thành 3 trung tâm kinh tế tài chính lớn của thế giới. (0,25) * Nguyên nhân - Con người được coi là vốn quý nhất, là nhân tố quyết định hàng đầu. (0,5điểm) - Vai trò quản lí của nhà nước.(0,5điểm) - Chế độ làm việc suốt đời, chế độ lương theo thâm niên và chủ nghĩa nghiệp đoàn xí nghiệp được coi là 3 kho báu thiêng liêng làm cho các cong ty của NB có sức cạnh tranh cao. (0,5điểm) - Áp dụng thành công các thành tựu của khoa học kỉ thuật hiện đại vào sản xuất . (0,5điểm) - Chi phí quốc phòng thấp nên có điều kiện tập trung vốn đầu tư cho kinh tế. (0,5điểm) - Tận dụng các yếu tố bên ngoài để phát triển… (0,5điểm) Mã đề002 Câu 1: * Sự phát triển của kinh tế Mĩ (2đ) - Sau chiến tranh thế giới 2 nền kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ.(0,25) - Năm 1948 sản lượng công nghiệp của Mĩ chiếm hơn một nửa sản lượng công nghiệp thế giới (56,5%). - Năm 1949 sản lượng nông nghiệp bằng 2 lần sản lượng nông nghiệp của Anh,Pháp,CHLBĐức, Italia và NB cộng lại. (0,5) - Mĩ Onthionline.net KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ LỚP 10 CƠ BẢN ĐỀ SÓ A TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời ghi vào giấy làm Nhờ đâu Người tối cổ tự cải biến mình, hoàn thiện bước? a nhờ phát minh lửa b nhờ chế tạo đồ đá c nhờ lao động d nhờ thiên nhiên thay đổi So sánh số dân thị tộc lạc ta thấy: a thị tộc đông lạc b lạc đông thị tộc c thị tộc, lạc d tuỳ điều kiện mà tổ chức đông tổ chức Từ TK III TCNnguyên liệu Trường THCS Tây Sơn ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Họ và tên:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: SINH HOC 6 Lớp: 6 a …. Thời gian: 45 phút Điểm Lời nhận xét của GV I. Phần trắc nghiệm ( 3đ) Hãy chọn những đáp án mà em cho là đúng nhất điền vào bảng dưới: Câu 1: Giới thực vật được chia làm mấy ngành? a. 2 b. 3 c. 4 d.5 Câu 2: Ngành tiến hóa nhất trong giới thực vật là ngành a. Ngành rêu b. Ngành hạt trần c. Ngành hạt kín d. Ngành dương xỉ Câu 3: Cơ quan sinh sản của rêu là: a. Hoa b. Rễ c. Thân d. Túi bào tử Câu 4: Rêu chưa có bộ phận nào sau đây : a. Rễ b. Thân c. Lá d. Mạch dẫn Câu 5: Rễ của cây 2 lá mầm có kiểu rễ là: a. Rễ cọc b. Rễ chùm c. Cả hai kiểu rễ d. Không xác định được Câu 6: Có tất cả mấy bậc phân loại: a. 2 b. 3 c. 6 d. 8 Câu 7: Nhóm thực vật bậc bậc thấp, cấu tạo đơn giản, luôn có chất diệp lục và hầu hết sống ở nước đó là: a. Tảo b. Rêu c. Dương xỉ d. Hạt trần Câu 8: Sự phát triển của giới thực vật được chia làm mấy giai đoạn chính: a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 Câu 9: Nhận xét nào sau đây không đúng khi nói về nhóm Quyết: a. Chưa có rễ thật b. Sinh sản bằng bào tử c. Sinh sản bằng hoa d. Cả a và c Câu 10: Cây thông thuộc: a. Hạt trần b. Hạt kín c. Quyết d. Tảo Câu 11: Tổ tiên chung của thực vật là: a. Dương xỉ b. Tảo nguyên thủy c. Hạt kín d. Rêu Câu 12: Ngành thực vật nào sau đây thuộc ngành thực vật bậc thấp a. Ngành rêu b. Ngành hạt trần c. Ngành tảo d. Ngành dương xỉ II. Phần tự luận( 7đ) Câu 1: (2,5đ)Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? Trình bày cách để cải tạo giống cây trồng? Câu 2: (2đ)Trình bày những đặc điểm khác nhau của cây một lá mầm và cây hai lá mầm? Câu 3: (1,5đ)Phân loại thực vật là gì? Nêu các bậc phân loại? Câu 4: (1đ)Là học sinh em cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của thực vật? PHẦN BÀI LÀM I. Phần trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án II. Phần tự luận . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường THCS Tây Sơn HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT KIỂM TRA MÔN SINH HỌC 6 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3Đ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án d c d d a c a c d c b c II. PHẦN TỰ LUẬN Câu 1 (2,5đ) Cây trồng có nguồn gốc từ cây dại 0,5đ Cách cải tạo cây trồng: mỗi ý đúng 0,5 đ - Dùng những biện pháp khác nhau để cải biến đặc tính di truyền. - Chọn những biến đổi có lợi, phù hợp với nhu cầu sử dụng. Loại bỏ những cây xấu chỉ giữ lại những cây tốt. - Nhân giống những cây đáp ứng nhu cầu xử dụng - Chăm sóc cây, tạo mọi điều kiện thuận lợi onthionline.net TRƯỜNG THCS BA LÒNG BÀI KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH HỌC Năm học: 2012 - 2013 Lớp: 9… Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Họ