mot so de khao sat hki sinh hoc khoi 6 59622

Trờng THPT Nông Cống 2 Đề thi khảo sát khối lần thứ 2 môn sinh 10 năm học 2010 2011 Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1: ở sinh vật nhân thực A. các gen có vùng mã hoá liên tục. B. phần lớn các gen có vùng mã hoá không liên tục. C. các gen không có vùng mã hoá liên tục. D. phần lớn các gen không có vùng mã hoá liên tục. Câu 2: Đối với ôperon ở E.coli thì tín hiệu điều hòa hoạt động của gen là A. đờng lactôzơ. B. đờng saccrôzơ. C. đờng mantôzơ. D. đờng glucôzơ. Câu 3: Sự giống nhau của hai quá trình nhân đôi và phiên mã là A. trong một chu kì tế bào có thể thực hiện nhiều lần. B. thực hiện trên toàn bộ phân tử ADN. C. đều có sự xúc tác của enzim ADN pôlimeraza. D. việc lắp ghép các đơn phân thực hiện theo NTBS. Câu 4: Điều hòa hoạt động của gen chính là A. điều hòa lợng sản phẩm của gen đợc sinh ra. B. điều hòa lợng mARN đợc sinh ra. C. điều hòa lợng rARN đợc sinh ra. D. điều hòa lợng tARN đợc sinh ra. Câu 5: Loại ARN nào sau đây có hiện tợng cắt bỏ intron rồi nối các enxôn với nhau? A. Các tARN. B. mARN sơ khai của sinh vật nhân thực. C. Các rARN. D. mARN của sinh vật nhân sơ. Câu 6: Quá trình tự nhân đôi của ADN, mạch bổ sung thứ 2 đợc tổng hợp từng đoạn ngắn gọi là các đoạn okazaki. Các đoạn này đợc nối liền với nhau tạo thành mạch mới nhờ enzim A. ADN polimeraza. B. ARN polimeraza. C. ADN ligaza. D. Enzim redulaza. Câu 7: Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn là quá trình A. di truyền. B. phiên mã. C. giải mã. D. tổng hợp. Câu 8: Cấu trúc chung của gen cấu trúc gồm 3 vùng trình tự Nuclêôtit là A. vùng mã hóa - vùng điều hòa - vùng kết thúc. B. vùng mã hóa - vùng vận hành - vùng kết thúc. C. vùng điều hòa - vùng mã hóa - vùng kết thúc. D. vùng điều hòa - vùng vận hành - vùng kết thúc. Câu 9: Phân tử mARN đợc sao ra từ mạch khuôn của gen đợc gọi là A. bản mã sao. B. bản đối mã. C. bản mã gốc. D. bản dịch mã. Câu 10: Quá trình tự nhân đôi của ADN, NST diễn ra trong pha A. G 1 của chu kì tế bào. B. G 2 của chu kì tế bào. C. S của chu kì tế bào. D. M của chu kì tế bào. Mã đề thi: 123 - Trang 1/4 M đề thi: 123ã Câu 11: Với 3 loại nu A, T, G một đoạn mạch gồm 10 nu sẽ có bao nhiêu cách sắp xếp khác nhau? A. 40. B. 16. 462. C. 1. 024. 000. D. 59.049. Câu 12: Điều không đúng khi nói về nhân đôi ADN là A. xảy ra vào lúc phân tử ADN ở trạng thái tháo xoắn. B. dựa trên khuôn mẫu của phân tử ADN mẹ. C. có sự xúc tác của enzim ADN - pôlimeraza. D. xảy ra vào kỳ giữa của chu kì tế bào. Câu 13: Cho một đoạn mạch đơn của ADN có trình tự các nuclêôtit nh sau: -T - A - X - G - X - A- . Trật tự các nuclêôtit của đoạn mạch tơng ứng còn lại là A. A - T - G - X - G - T. B. A - G - T - X - G - A. C. T - A - X - G - X - A. D. A - X - G - X - A - T. Câu 14: Kết luận nào sau đây về ADN là hệ quả của nguyên tắc bổ sung? A. A + G có số lợng nhiều hơn T + X. C. A + T có số lợng ít hơn G + X. B. A + G có số lợng bằng T + X. D. A = T = G = X. Câu 15: Điều nào sau đây đúng khi nói về liên kết bổ sung giữa các nuclêôtit trong phân tử ADN? A. A liên kết T bằng 2 liên kết hiđrô. C. T liên kết X bằng 2 liên kết hiđrô. B. X liên kết G bằng 2 liên kết hiđrô. D. G liên kết A bằng 3 liên kết hiđrô. Câu 16: Giữa các đơn phân trong phân tử ADN có các loại liên kết hoá học nào sau đây? A. Liên kết peptit và liên kết hiđrô. C. Liên kết hoá trị. B. Liên kết hiđrô và liên kết hoá trị. D. Liên kết hiđrô. Câu 17: Trong cấu trúc của một nuclêôtit, liên kết hoá trị đợc hình thành giữa hai thành phần nào sau đây? A. Đờng và bazơ nitric. C. Bazơ nitric và axit phôtphoric. B. Axit phôtphoric và đờng. D. Đờng với bazơ nitric. Câu 18: Một gen dài 0,408 micrômet và có tỉ lệ từng loại nuclêôtit bằng nhau. Số liên kết hiđrô chứa trong gen đợc tạo ra là A. 2880 liên kết. C. 3000 liên kết. B. 3120 liên kết. D. 3240 liên kết. Câu 19: Tổng số liên kết hoá trị giữa các nuclêôtit trên mỗi mạch của gen là Onthionline.net Đề khảo sát chất lượng học kỳ II- MS : 01 Môn: Sinh học – Năm học 2010 – 2011 Họ tên học sinh:…………………………………………….Lớp…… Điểm Lời nhận xét Thầy, Cô giáo Câu 1: Thế tượng thụ tinh? Quả, hạt phận phát triển thành? Câu 2: Muốn cho hạt nảy mầm cần điều kiện bên bên nào? Khi gieo hạt cần phải ý đến yếu tố nào? Câu 3: Muốn phân biệt lớp hai mầm mầm nhờ dấu hiệu gì? Câu4: Hãy kể tên ngành thực vật học nêu đặc điểm ngành đó? Câu 5: Tác hại thuốc thuốc phiện? - Onthionline.net - Onthionline.net Đề khảo sát chất lượng học kỳ II- MS : 02 Môn: Sinh học – Năm học 2010 – 2011 Họ tên học sinh:…………………………………………….Lớp…… Điểm Lời nhận xét thầy cô giáo Câu 1: Câu 2: Hoa gồm có phận nào? Bộ phận hoa quan trọng nhất? Vì sao? Câu2:: So sánh hạt hai mầm mầm? Từ nêu cách để xác định hạt nhạn, hạt mít hạt hai mầm? Câu 3: Quả hạt có cách phát tán? Nêu đặc điểm thích nghi hạt với cách phát tán đó? Câu 4:Hãy kể tên ngành thực vật học nêu đặc điểm ngành đó? Câu 5: Thực vật hạt kín xuất điều kiện nào? Đặc điểm giúp chúng thích nghi với điều kiện đó? - ...CÁC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TỪ NĂM 1992 ĐẾN 2008 ĐỀ 1: Cho hàm số y= 3 2 6 9x x x− + a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm uốn . c/ Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm pt : 3 2 6 9x x x− + -m=0 d/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số , trục hoành và hai đường thẳng x=1 , x=2 . Năm 1992-1993 . ĐỀ 2: Cho hàm số y= 3 3 1x x− + a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số , trục hoành , trục tung và đường thẳng x=-1 . Năm 1996-1997 . ĐỀ 3: Cho hàm số y= 3 2 3 2x x mx m+ + + − , m là tham số , có đồ thị là (C m ) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số khi m=3 . b/ Tìm m để đồ thị (C m ) của hàm số cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt . Năm 1997-1998 . ĐỀ 4: Cho hàm số y= 3 ( 2)x m x m− + + , m là tham số , có đồ thị là (C m ) . a/ Tìm m để hàm số đạt cực trị tại x=-1 . b/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số khi m=1 . c/ Biện luận theo k số giao điểm của đồ thị (C) với đường thẳng y=k . Năm 1998-1999 . ĐỀ 5: Cho hàm số y= 3 1 3 4 x x− , m là tham số , có đồ thị là (C m ) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số khi m=3 . b/ Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàm số tại điểm cực tiểu . Năm 2000-2001 . ĐỀ 6: Cho hàm số y= 4 2 2 3x x− + + , m là tham số , có đồ thị là (C m ) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số b/ Dựa vào đồ thị , hãy xác định giá trị m để pt : 4 2 2 0x x m− + = có bốn nghiệm phân biệt . Năm 2001-2002 . ĐỀ 7: Cho hàm số 3 2 1 3 x x− có đồ thị (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Tính thể tích vật thể tròn xoay do hình phẳng giới hạn bởi (C) và các đường y=0,x=0 , x=3 quay quanh trục Ox . Năm 2003-2004 . Đề 8: Cho hàm số 2 1 1 x x + + có đồ thị là (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi trục tung , trục hoành và đồ thị (C) . Năm 2004-2005 . Đề 9: Cho hàm số 3 2 6 9x x x− + có đồ thị là (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm uốn của đồ thị (C). c/ Với giá trị nào của m thì đường thẳng y= 2 x m m− + đia qua trung điểm của đoạn thẳng nối cực đại và cực tiểu . Năm 2005-2006 . 1 Đề 10: Cho hàm số 3 2 3 2x x− + − có đồ thị là (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm uốn của đồ thị (C) . Năm 2006-2007 . Đề 11: Bài 1: Cho hàm số 3 4 3 4 x x + − có đồ thị là (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm có hoành độ x=1 . Năm 2006-2007 . Bài 2: Cho hàm số 4 2 2x x− có đồ thị (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm có hoành độ x=-2 . Năm 2007-2008 . CÁC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP (phân ban ) Đề 12: Bài 1 : Cho hàmg số y= 3 2 3x x− + có đồ thị (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . b/ Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm phương trình : 3 2 3x x− + -m=0 . Bài 2 : Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàm số y= 2 3 1 x x + + tại điểm thuộc đồ thị hàm số có hoành độ x 0 =-3 . Năm 2006-2007 . Đề 13 : Bài 1 : Cho hàm số y= 4 2 2 1x x− + có đồ thị (C) . a/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số . b/ Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị (C) tại điểm cực đại của (C) . Bài 2 : Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số 3 2 ( ) 8 16 9f x x x x= − + − trên đoạn [1 ;3] . Bài 3 : Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số 3 ( ) 3 1f x x x= − + trên đoạn [0 ;2] . Năm 2007 (Lần 1) . Đề 14 : Bài 1 : Cho hàm số y= 1 2 x x − + , gọi đồ thị của hàm số (C) . a/ Khảo sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010-2011 THANH HĨA MƠN TỐN –LỚP Đề ( Thời gian 90 phút khơng kkể thời gian giao đề ) Họ tên học sinh . .lớp Đề Bài 1: (2, điểm ) Giải phương trình : a ) 3x -7 = b) 2x.(x-1) - (x-1) = Bài 2: (2, điểm ) Cho hai bất phương trình : 3x > x(x+1) < x2+ a) Giải bất phương trình b) Tìm tất giá trị ngun x thoả mãn đồng thời hai bất phương trình cho Bài 3: (1 ,5 điểm ) Một Ơ tơ khởi hành từ A lúc sáng dự định đến B lúc 11 30 phút .Nhưng đường xấu tơ giảm vận tốc 5km/h so với vận dự định đến B lúc 12 ngày . Tính qng đường AB Bài 4: (4,0điểm ) Cho tam giác ABC vng A , đường cao AH .Biết AB = cm AC = cm a) Chứng minh tam giác ABC đồng dạng với tam giác HBA b) Tính BC ; AH c) Trên AC lấy E ; từ E kẻ đường thẳng song song với BC cắt AB D .Tìm vị trí điểm E để CE + BD = DE HƯỚNG DẪN CHẤM ®Ị kh¶o s¸t chÊt lỵng häc kúII n¨m häc 2010-2011 m«n to¸n –líp ®Ị Bài a) (1đ) 3x -7 = ⇒ 3x = 5+7 ⇒ 3x = 12 ⇒ x = tập nghiệm phương trình S = { 4} b) (1,5đ) 2x.(x-1) – (x-1) = (2x-1).(x-1) =0 Bài1:  x −1 = ⇔ 2,5®iĨm 2 x − = Vậy tập nghiệm phương trình  1 S = 1;   2 Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 a) (1,5đ) * 3x > ⇒ x >2 tập nghiệm bất phương trình S = { x | x > 2} * bất phương trình tương đương với x2+x< x2 +7 ⇔ x2+ x- x2 < Bài 2: ⇔ x5; km/h) Qng đường AB tơ với vận tốc dự định : 4,5.x (km) Qng đường AB tơ với vận tốc thực tế : 5.(x -5) (km) Ta có phương trình : 5.(x -5) = 4,5.x giải p/ trình ta có x = 50(TMĐK) Vậy Qng đường AB: 50 .4,5= 225km 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 Bài 4: 4,0®iĨm a)(1đ)Xét ∆ ABC HAB có BAˆ C = BHˆ A = 900 góc B chung ⇒ ~ ∆ ABC HAB(g.g) B H D 0,5 0,5 A E C b)(1,5đ)Theo định lý pi ta go có ⇒ BC 10cm theo câu a ta có ∆ ABC HAB AH = ( AB. AC) : BC = 4,8 cm c )(1,5đ) Đặt AE = x ⇒ CE = 8-x Do ED// BC ⇒ CE: CA = BD: BA = ( CE+ BD): (CA+AB) = DE : (CA+AB) hay (8-x) :8 = DE : 14 (1) mặt khác : AE: CA = ED: BC ⇒ x :8 = DE :10 ⇒ DE = (10: ).x= (5: ).x (2) từ (1) (2) ⇒ (8-x) :8 = 5x : 56 ⇒ x = 14 : ⇒ AE = 14 : ~ 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2010 - 2011 MƠN : TỐN Chủ đề Nhận biết 1) Phương trình bậc ẩn 2) Diện tích hình thang 3) Giải phương trình 4) Giải bất phương trình 5) Giải tốn cách lập phương trình 6) Tam giác đồng dạng CÁC MỨC ĐỘ CẦN ĐÁNH GIÁ Vận dụng Vận dung Thơng hiểu thấp cao Tổng cộng Câu 1đ 1đ 1đ 1đ 2đ 2đ 1đ 1đ Câu Bài Bài Tổng cộng Bài 2đ 2đ Bài 4a GT – KL 5đ 2đ Bài b, c 1đ 2đ 3đ 1đ 10đ 2đ Đề ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2010 – 2011 MƠN : TỐN Thời gian : 90 phút I. Lý thuyết ( 2đ) Câu 1: Phát biểu định nghĩa phương trình bậc ẩn? Cho ví dụ Câu 2:Viết cơng thức tính diện tích hình thang. µ = 900 ). Biết AB = 13cm; BC Áp dụng: Tính diện tích hình thang ABCD( µA = D = 20cm, CD= 25cm II. Bài tốn (8đ) Bài (2đ) Giải phương trình sau x + 2x +1 − = x 2x − = b) x−2 x+2 x −4 a) Bài ( 1đ) Giải bất phương trình biểu diễn tập nghiệm trục số : -8x – ≥ – 2x + Bài 3: (2đ) Một sở may mặc theo dự định ngày may 300 áo. Nhưng cải tổ lại sản xuất nên ngày may 400 áo, vượt kế hoạch sản xuất100 áo hòan thành sớm ngày. Tính số áo mà sở phải may theo kế hoạch. Bài (3đ) Cho tam giác ABC cân A , vẽ ba đường cao AD, BE, CF ( D ∈ BC , E ∈ AC , F ∈ AB ) a) Chứng minh: ∆DAC ∽ ∆EBC b) Cho BC =6cm, AC = 9cm. tính độ dài CE c) Chứng minh : CE = BF ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN : TỐN Đáp án Biểu điểm I. Lý thuyết 0,5đ 0,5đ Câu 1: phát biểu . Ví dụ : 5x + = Câu 2: Phát biểu Áp dụng : S = 304 cm2 II. Bài tốn: Bài 1: x + 2x +1 − = a) ⇔ x + − x − = 10 ⇔ x + = 10 ⇔ x=5 Vậy S= { 5} 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ x 2x − = ; ĐKXĐ: x ≠ 2, x ≠ −2 x−2 x+2 x −4 ⇒ x2 + x − x2 + 4x = ⇔ − x2 + 6x − = ⇔ x ( x − 1) − 5( x − 1) = ⇔ ( x − 1)( x − 5) = b) 0,25đ 0,25đ 0,25đ x = ⇔ x = (thỏa mãn điều kiện) Vậy S = { 1;5} Bài -8x – ≥ PHÒNG GD & ĐT YÊN KHÁNH Trường THCS Lê Qúy Đôn ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Môn: Toán – Lớp: Năm học 2016- 2017 Thời gian: 60 phút (không kể phát đề) ĐỀ BÀI Câu 1: (2.0đ) Tính a)  −3  + × ÷ 5   b) 3 26 − 44 5 Câu 2: (2.0đ) Biết độ dài cạnh tam giác tỉ lệ với 3, 5, Tính độ dài mối cạnh tam giác Biết cạnh lớn dài cạnh nhỏ cm Câu3:(2.0đ) Cho hai đa thức : A = x − xy + y B = xy − y + x a) Tính : A + B b) Tính : A - B Câu 4: ( 3.0đ) Cho tam giác ABC cân A Phân giác góc B góc C cắt cạnh AC AB M N BM cắt CN I a) Chứng minh ∆ BIC cân b) ∆ BNC = ∆ CMB c) AI phân giác góc A bz − cy cx − az ay − bx = = (với a, b, c ≠ 0) a b c a b c Chứng minh rằng: = = x y z Câu 5: (1.0đ) Biết PHÒNG GD & ĐT YÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN CÂU KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Năm học: 2016-2017 Môn Toán - Lớp ( 60 phút) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁP ÁN Tính ĐIỂM 2.0 điểm a) −3 + 20 −3 = + = 20 20 0.5 = 0.5 b) 3 1 =  26 − 44 ÷ 4 5 −27 = ×( −18 ) = 0.5 0.5 2.0 điểm Giải: Gọi độ dài cạnh tam giác : a,b,c (a,b,c >0) a Theo tacó: = b c = c-a = Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có: a b c c−a = = = = =2 7−3 +) a = 2.3 = +) b = 2.5 = 10 +) c = 2.7 = 14 Vậy: độ dài cạnh tam giác là: cm; 10 cm; 14cm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 2.0 điểm a, Tính : A + B A + B = x − xy + y + 3xy − y + x 0.25 A + B = x + xy 0.5 0.25 A + B = ( x + x ) + ( −2 xy + xy ) + ( y − y ) b, Tính : A - B A − B = ( x − xy + y ) − ( xy − y + x ) 0.25 A − B = x − xy + y − xy + y − x A − B = ( x − x ) + ( −2 xy − xy ) + ( y + y 2 A − B = −4 x − xy + y 2 ) 0.25 0.25 0.25 3.0 điểm A 0.25 N M I ( ( )) B C ∆ABC cân A GT BM phân giác góc B CN phân giác góc C BM Cắt CN I KL a) Chứng minh ∆ BIC cân b) ∆ BNC = ∆ CMB c) AI phân giác góc A a) Chứng minh ∆ IBC cân: · MBC = ·ABC · NCB = ·ACB Mà ·ABC = ·ACB ( ∆ ABC cân A) · · nên MBC = NCB suy ra: ∆ IBC cân I b) Chứng minh ∆ BNC = ∆ CMB Xét ∆ BNC ∆ CMB có: ·ABC = ·ACB (gt) BC cạnh chung · · (cmt) MBC = NCB Nên ∆ BNC = ∆ CMB (g.c.g) c) Theo giả thiết: BM, CN phân giác Bˆ Cˆ cắt I Nên: I giao điểm ba đường phân giác ∆ ABC nên AI phân giác µA bz − cy cx − az ay − bx abz − acy bcx − abz acy − bcx = = = = = a b c a2 b2 c2 abz − acy + bcx − abz + acy − bcx = = =0 2 a +b +c a + b2 + c2 Suy ra: bz − cy y z = , bz = cy hay = (1) a b c cx − az z x = , cx = az hay = (2) b c a a b c Từ (1) (2) suy = = x y z 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 TRƯỜNG THCS …………………………… HỌ VÀ TÊN: ………………………………… LỚP : ………………… KÌ THI CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN: TOÁN THỜI GIAN: 90 PHÚT (không kể phát đề) ĐỀ THI CHÍNH THỨC I/ LÍ THUYẾT (2 điểm) Học sinh chọn hai đề sau: II/ BÀI TẬP (8 điểm) Bài 1.(1 điểm) Thực phép tính  −4  +  ÷   3 26 − 42 5 1 1 Bài (1 điểm) Chứng minh rằng: + + + + + < 17 a) b) Bài 3.(1,5 điểm) Thời gian giải toán (tính phút) hoc sinh lớp 7A thầy giáo môn ghi lại sau: 10 6 6 5 9 7 a) Lập bảng tần số tìm Mốt dấu hiệu b) Tính số trung bình cộng dấu hiệu Bài 4.(1 điểm) Tính tổng tích đơn thức sau xác định bậc chúng a) 4x2y + 7x2y – 6x2y – 3x2y b) ( x2yz) (-15xy3) Bài 5.(2 điểm) Cho hai đa thức: P(x) = − x − x + x − x + x + x − Q(x) = x − x + x + x − x + x − x 4 a) Tính P(x) + Q(x) P(x) – Q(x) b) Chứng tỏ x = nghiệm đa thức P(x) không nghiệm Q(x) µ = 600 Tia phân giác góc B cát AC D Gọi H chân đường kẻ từ Bài Cho ∆ABC vuông A có B D đến BC gọi K giao điểm BA HD a) ∆ABH tam giác gì? Vì sao? b) Chứng minh BD ⊥ KC · · c) Chứng minh DKC = DCK ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM TOÁN LỚP ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I/ LÍ THUYẾT (2 điểm) ĐỀ 1: a ( a, b ∈ Z ,b ≠ ) b 25 = Viết số 2,5 dạng phân số: 2,5 = 10 Câu Phân số số viết dạng 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,25 0,25 0,75 0,75 0,75 0,75 Hình vẽ 0,25 (không kể câu b) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 −2 −3 có số nghịch đảo Tia phan giác góc tia nằm hai cạnh góc định hai cạnh góc hai góc Hình vẽ tia phân giác góc Phòng gd&đt huyện yên thành đề khảo sát chất lợng học kì i năm học 2010-2011 Môn toán.Lớp 8. Thời gian làm bài :90 phút. Câu 1.(2.5 điểm) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) x 2 - 4x + 4 b) 3x 2 + 3xy + x + y c) x 3 + 5x 2 + 4x Câu 2 .(1.5 điểm) a)Làm tính chia : ( x 3 + 3x 2 +5x+3 ): (x + 1) b)Tìm giá trị nhỏ nhất của đa thức thơng. Câu 3.(2 điểm) Rút gọn các biểu thức sau: A = x (x 3) + (x 2)(x +2) 5x 2 +10xy+5y 2 B = 5x 2 - 5y 2 Câu 4 .(4 điểm) Cho tam giác ABC có cạnh BC = 5cm. Gọi P là trung điểm của cạnh AB. Qua P kẻ đờng thẳng song song với BC cắt AC tại điểm Q. a)Tính độ dài đoạn thẳng PQ. b)Tứ giác BCQP là hình gì? Vì sao? c)Lấy điểm K đối xứng với điểm P qua điểm Q.Tứ giác AKCP là hình gì?vì sao? d)Tam giác ABC cần thêm điều kiện gì để tứ giác AKCP là hình vuông?Tính diện tích tam giác ABC trong trờng hợp đó? Hết . Phòng gd&đt huyện yên thành đề khảo sát chất lợng lần I năm học 2010-2011 Môn toán.Lớp 8. Thời gian làm bài :90 phút. Câu 1.(2.5 điểm) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) x 2 - 4x + 4 a) 3x 2 + 3xy + x + y c) x 3 + 5x 2 + 4x Câu 2 .(1.5 điểm) a)Làm tính chia : ( x 3 + 3x 2 +5x+3 ): (x + 1) b)Tìm giá trị nhỏ nhất của đa thức thơng. Câu 3.(2 điểm) Rút gọn các biểu thức sau: A = x (x 3) + (x 2)(x +2) 5x 2 +10xy+5y 2 B = 5x 2 - 5y 2 Câu 4.(4 điểm) Cho tam giác ABC có cạnh BC = 5cm. Gọi P là trung điểm của cạnh AB. Qua P kẻ đờng thẳng song song với BC cắt AC tại điểm Q. a)Tính độ dài đoạn thẳng PQ. b)Tứ giác BCQP là hình gì? Vì sao? c)Lấy điểm K đối xứng với điểm P qua điểm Q.Tứ giác AKCP là hình gì?vì sao? d)Tam giác ABC cần thêm điều kiện gì để tứ giác AKCP là hình vuông?Tính diện tích tam giác ABC trong trờng hợp đó? Hết đáp án biểu điểm Câu Nội dung Điểm Câu 1 (2,5) a) onthionline.net Sở GD&ĐT Hải Phòng Trường THPT Nguyễn Huệ Đề kiểm tra KSCL Học kỳ n/h 2009-2010 Môn lịch sử 11 (45') Mã đề 001 Câu (4 điểm): Hiệp ước Nhâm Tuất Pháp triều đình Huế (5 / 6/ 1862) kí kết hoàn cảnh ? Câu (4 điểm): Tóm tắt giai đoạn phát triển phong trào Cần vương Câu (2 điểm): Kể tên khởi nghĩa tiêu biểu phong trào kháng chiến chống Pháp Nam Kì ... Môn: Sinh học – Năm học 2010 – 2011 Họ tên học sinh: …………………………………………….Lớp…… Điểm Lời nhận xét thầy cô giáo Câu 1: Câu 2: Hoa gồm có phận nào? Bộ phận hoa quan trọng nhất? Vì sao? Câu2:: So sánh