C ng th c t nh nhanh s ng ph n 12

Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ PHẦN I: MỞ ĐẦU I/ ĐẶT VẤN ĐỀ Để giáo dục và đào tạo có những sản phẩn đáp ứng nhu cầu về con người nguồn nhân lực cho sự phát triển của đất nước. Một trong những yêu cầu đặt ra là: "Đổi mới phương pháp dạy và học, phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học…". Với tinh thần trên, giáo viên trong nhà trường phổ thông nói nói riêng và những người làm công tác giáo dục nói chung luôn phải sáng tạo, tìm tòi để thực hiện yêu cầu đó. Hiện nay với hình thức kiểm tra trắc nghiệm đòi hỏi học sinh phải có kiến thức sâu, rộng để hoàn thành bài kiểm tra với nhiều kiến thức trong một thời gian ngắn. Do đó ngoài việc giúp học sinh nghiên cứu kiến thức, giáo viên cần giúp học sinh nghiên cứu các phương pháp giải quyết các dạng bài tập một cách nhanh chóng, chính xác. Giải quyết được vấn đề này cũng sẽ giúp giáo viên rút ngắn thời gian hướng dẫn học sinh giải các bài tập và kiểm tra đánh giá được nhiều học sinh trong 45 phút chói buộc của một tiết học. Trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy nhiều học sinh còn lúng trong việc viết và xác định số đồng phân cấu tạo. Trong ngành hóa học nói chung và trong ngành hóa học hữu cơ nói riêng; việc nghiên cứu tính chất có liên quan mật thiết đến công thức cấu tạo và bài tập về đồng phân bổ trợ cho học sinh về nội dung kiến thức này. Bài tập đồng phân có thể có những kiểu hỏi: Đơn giản nhất là xác định số đồng phân ứng với công thức phân tử xác định hoặc có thể hỏi trong bài tập xác định công thức phân tử Từ sản phẩm phản ứng xác định cấu tạo hoặc xác định đồng phân dựa vào tính chất hóa học đặc trưng của nhóm chức. Trần Đăng Tuấn THPT C Duy Tiên Trang 1 Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ Vì vậy bài tập xác định số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ là một dạng bài hết sức cần thiết. Xuất phát từ lý do nêu trên tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài “Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ” Trần Đăng Tuấn THPT C Duy Tiên Trang 2 Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ 1. Mục đích  Xác định bản chất của hiện tượng đồng phân cấu tạo.  Xác định nhanh số lượng đồng phân của hợp chất hữu cơ.  Kiêm tra và củng cố được nhiều kiến thức hơn trong bài học liên quan.  Tăng số lượng học sinh được kiểm tra trong các bài học liên quan. 2. Nhiệm vụ a. Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến vấn đề đồng phân. b. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc xây dựng của hiện tượng đồng phân. c. Dần xây dựng, lựa chọn, sắp xếp hệ thống câu hỏi TNKQ về đồng phân theo từng bài học trong chương trình THPT. d. Bước đầu nghiên cứu việc sử dụng trong các giờ lên lớp. e. Tiến hành thực nghiệm sư phạm ở trường THPT C Duy Tiên. Từ đó xác định hiệu quả của đề tài. g. Đề xuất việc sử dụng đề Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ CÔNG THỨC TÍNH NHANH SỐ ĐỒNG PHÂN 1) Số đồng phân ancol đơn chức no CnH2n+2O: Công thức: Số ancol CnH2n+2O = n-2 (n