PHÒNG GD&ĐT BÙ ĐĂNG KÌ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI 6 TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT NĂM HỌC: 2013 -2014 Họ và tên:………………………… Lớp:…… Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 2: Câu 1: (1đ) a. Tính : 2 + 4 + 6 +… +100. b. Viết tập hợp M các số chẵn a thỏa mãn a ≤ 10 c. Có bao nhiêu số tự nhiên có 4 chữ số? Câu 2 (1.5 đ): Tính a) 4. 5 2 – 3. (24 – 9) b) 2 1 7 6. 2 + − ÷ c) 5 5 2 .7 2 5 2 5 2 .5 2 .3 + − Câu 3 (1.5 đ): Tìm x, biết: a) (x - 15) : 5 + 22 = 24 b) 5 2x-3 – 2.5 2 = 5 2 .3 c) 1 1 5 5 : 9 2 3 7 7 x − + = ÷ Câu 4 (1đ): Chứng minh rằng trong ba số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 3. Câu 5 (2đ): Người ta viết các số tự nhiên từ 1 đến 2013 thành một số tự nhiên L. hỏi L có bao nhiêu chữ số? Câu 6 (2đ): a) Chứng minh: Với k ∈ N * ta luôn có: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 1 1 3. 1k k k k k k k k+ + − − + = + b) Cho A = 2 3 4 60 2 2 2 2 2+ + + + + . Chứng minh rằng A chia hết cho 3 Câu 7 (1đ): Cho 20 điểm trong đó không có 3 điểm nào thẳng hàng, cứ 2 điểm ta sẽ vẽ được một đường thẳng. Hỏi tất cả có bao nhiêu đường thẳng? ĐÁP ÁN: Câu 1: (1đ) a) 2 + 4 + 6 + + 100 = (100 + 2).[(100 – 2): 2 +1 ] = 6000 (0.5) b) M = {0 ;2; 4; 6; 8; 10} (0.25) c) 1000, 1001, , 9999 gồm 9999 – 1000 + 1 = 9000 (số) (0.25) Câu 2: (1,5đ) a) 55 (0.5) b) 17 2 (0.5) c) 4 11 (0.5) Câu 3: (1,5đ) Mỗi ý đúng được 0.5đ a) x = 25 b) x = 3 c) 261 70 Câu 4: (1đ) Gọi 3 số tự nhiên liên tiếp là n; n + 1 và n + 2 Ta có: n + (n + 1) + (n + 2) = 3n + 3 chia hết cho 3. Câu 5: (2đ) Từ 1 đến 9 có: 9 – 1 + 1 = 9 số có 1 chữ số (0,25đ) Từ 10 đến 99 có: 99 – 10 + 1 = 90 số có 2 chữ số (0,25đ) Từ 100 đến 999 có: 999 – 100 + 1 = 900 số có 3 chữ số (0,25đ) Từ 1000 đến 2013 có: 2013 – 1000 + 1 = 1014 số có 4 chữ số (0.25đ) Vậy nếu viết các số từ 1 đến 2013 thành 1 số L thì L có 9 + 90.2 + 900.3 +1014.4 = 6945 chữ số. (1đ) Câu 6: a) Ta có: k.(k+1).(k+2) – (k-1).k.(k+1) = k(k+1)[(k+2) – (k-1)] = 3k(k+1) (1đ) b) Ta có A = 2 3 4 59 60 (2 2 ) (2 2 ) (2 2 )+ + + + + + = 2(1+2) + 2 3 (1+2)+… + 2 59 (1+2) chia hết cho 3 vì tất cả các số hạng của tổng đều chia hết cho 3. (1đ) Câu 7: (1đ) Chon 1 điểm, qua điểm đó và từng điểm trong 19 đường còn lại ta vẽ được 19 đường thẳng. Làm như vậy đối với 20 đường thẳng ta có 19.20 đường thẳng. Nhưng mỗi đường thẳng đã được tính 2 lần, do đó tất cả chỉ có 19.20:2 = 190 đường thẳng. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU THÀNH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể phát đề) Đề: Câu (6 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em vùng Cà Mau qua “Sông nước Cà Mau” mà em học Câu (14 điểm) Hãy miêu tả cảnh sân trường em buổi sáng mùa xuân chưa vào lớp _ Hết _ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2013-2014 Câu (6 điểm) - Học sinh trình bày dạng đoạn văn, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả - Học sinh trình bày đảm bảo ý sau: + Dưới ngòi bút tài tình nhà văn Đoàn Giỏi, vùng sông nước Cà Mau lên thật sinh động văn “Sông nước Cà Mau” + Cảnh vật biến hóa, màu sắc biến hóa… + Thiên nhiên Cà mau bao la, hào phóng; người Cà Mau mộc mạc, hồn hậu, dễ thương + Cảm nghĩ học sinh Câu (14 điểm) a Về kĩ - Viết kiểu miêu tả Bài viết phải có đủ phần: mở bài, thân kết bài; diễn đạt lưu loát, hình ảnh sinh động kết hợp phương pháp tả cảnh tả người - Bài viết sẽ, rõ ràng, không mắc lỗi tả, trình bày mạch lạc, trôi chảy b Kiến thức: Mở (2 điểm) Giới thiệu đối tượng, hoàn cảnh miêu tả: Sân trường buổi sáng mùa xuân Thân (10 điểm) * Bao quát không gian: - Trời xanh, mây trắng hồng - Nắng xuân ấm áp chan hòa dịu dàng - Gió xuân nhẹ nhàng tha thiết lướt cỏ - Hương xuân thoang thoảng mùi phấn thơm * Tả cụ thể sân trường mang nét riêng mùa xuân - Cây cối hồi sinh đua đâm chồi nảy lộc, đơm hoa khoe sắc + Trên cành bàng, mầm non xanh tươi mập mạp đua bung + Cây phượng: khao khát uống dòng xuân đất trời để khoe sắc rực rỡ mùa hè tới + Những khóm hoa…… khoe sắc nắng xuân - Sân trường trẻ lại: rộn rã tiếng cười nói, gương mặt rạng ngời, ánh mắt lấp lánh, nụ cười hồn nhiên… Sức xuân phơi phới cô cậu học trò - Hương vị ngày Tết xôn xao câu chuyện kể - Cảm xúc: thấy lòng vui phơi phới…… Kết (2 điểm) - Có thể nêu cảm nghĩ đối tượng miêu tả - Hoặc kết theo thời gian: Tiếng trống báo hiệu vào lớp, tiếng trống mùa xuân rộn ràng náo nức khi./ CẤU TRÚC ĐỀ: Câu Tuần 21 Tiết 77 Sông nước Cà Mau Câu Tuần 21 đến tuần 24 Tiết 76 Tìm hiểu chung văn miêu tả Tiết 79-80 Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Tiết 83-84 Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Tiết 88 Phương pháp tả cảnh PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 6 Năm học: 2012-2013 Môn: Toán Thời gian làm bài:120 phút Đề thi này gồm 01 trang Chú ý: Thí sinh dự thi không được dùng máy tính cầm tay! Câu 1.(2.0 điểm) Thực hiện phép tính: a) S = 2 2 2 3 5 61 (1.2) (2.3) (30.31) + + + b) B= 12 12 12 4 4 4 12 4 6 124242423 19 37 53 15 4 2013 1 . : . 3 3 3 5 5 5 41 237373735 3 5 19 37 53 15 4 2013 + − − + + + ÷ ÷ ÷ + − − + + + . Câu 2. (2.0 điểm) a) Cho 1 1 1 1 1 2 3 4 2012 A = − + − + − ; 1 1 1 1007 1008 2012 B = + + + . Tính 2013 A B ÷ b) Tìm tất cả các số tự nhiên n sao cho: 1! + 2! + 3! + + n! là số chính phương. Câu 3 (2.0 điểm) a) Tìm các số tự nhiên a, b, c thỏa mãn: 5 4111 =++ cba b) Tìm 3 số nguyên tố liên tiếp p, q, r sao cho p 2 + q 2 + r 2 cũng là số nguyên tố. Câu 4 (2.0 điểm) Cho · 0 100xOy = . Vẽ tia phân giác Oz của · xOy ; vẽ tia Ot sao cho · 0 25yOt = . a) Tính số đo các góc: · · ,zOt xOt b) Ot có phải là tia phân giác của góc zOy không? Vì sao? Câu 5 (2.0 điểm) a) Cho A = 2012 2012 + 2 2012 và B = 2012 2012 . Chứng tỏ rằng khi biểu diễn A, B dưới dạng các số tự nhiên thì số chữ số của A và số chữ số của B là bằng nhau. b) Ký hiệu S (n) là tổng các chữ số của số tự nhiên n Tìm n sao cho S (n) = n 2 – 2013n + 6. HẾT Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ tên thí sinh SBD: ĐỀ CHÍNH THỨC PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG KÌ THI GIAO LƯU HSG LỚP 6, 7, 8 NĂM HỌC 2012-2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN 6 (HDC này gồm 04 trang) Câu 1: (2,0 điểm) Phần Nội dung trình bày Điểm a (1.0 điểm) Ta có : [ ] 2 2 2 2 1 1 1 ; ( 1) ( 1) n n n n n + = − + + với n ∈N * Do đó: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 (1 ) 2 2 3 30 31 S = − + − + + − ÷ ÷ 2 2 2 2 1 31 1 30.32 1 31 31 31 − = − = = . 0.25 0.5 0.25 b (1.0 điểm) Ta có: B = 12 12 12 4 4 4 12 4 6 124242423 19 37 53 15 4 2013 1 . : . 3 3 3 5 5 5 41 237373735 3 5 19 37 53 15 4 2013 + − − + + + ÷ ÷ ÷ + − − + + + = 1 1 1 1 1 1 12. 1 4 1 47 41.3.1010101 19 37 53 15 4 2013 . : . 1 1 1 1 1 1 41 47.5.1010101 3 1 5 1 19 37 53 15 4 2013 + − − + + + ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ + − − + + + ÷ ÷ ÷ = 5.47 3.41 ). 4 5 .4.( 41 47 = 3 0.5 0.5 Câu 2: (2,0 điểm) Phần Nội dung trình bày Điểm a (1.0 điểm) Ta có 1 1 1 1 1 2 3 4 2012 A = − + − + − ; = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2( ) 2 3 4 2012 2 4 6 2012 + + + + + − + + + = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (1 ) 2 3 4 2012 2 3 4 1006 + + + + + − + + + + 1 1 1 1007 1008 2012 = + + + = B Suy ra: 20132013 1 1 1 A A B B = => = = ÷ Vậy 2013 1 A B = ÷ 0.25 0.25 0.25 0.25 b (1.0 điểm) Xét : n = 1 ⇒ 1! = 1 2 n = 2 ⇒ 1! +2! = 3 n=3 ⇒ 1! + 2! + 3! = 9 =3 2 ĐỀ CHÍNH THỨC n = 4 ⇒ 1!+ 2! +3! + 4! =33 - Với n >4 thì n! = 1.2.3 n là một số tự nhiên có chữ số tận cùng là 0. Nên 1!+2!+ +n! = 33 cộng với một số có chữ số tận cùng bằng 0 Suy ra : 1!+2!+ +n! có chữ số tận cùng là 3, nên nó không phải là số chính phương. - Vậy chỉ có hai giá trị n=1 hoặc n=3 thì 1! +2! + 3! +4! + +n! là số chính phương 0.25 0.5 0.25 Câu 3: (2,0 điểm) Phần Nội dung trình bày Điểm a (1.0 điểm) Ta thấy: a, b, c là các số tự nhiên khác 0 Do a, PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (8 điểm) “Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh không đứng khuất bóng râm…” ` Trích Tre Việt Nam - Nguyễn Duy Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2016 a) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ ? b) Trình bày cảm nhận em dòng thơ viết ngắn gọn Câu (12 điểm) Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn có ngày tháng phiêu lưu đầy mạo hiểm thú vị Tuy vậy, học đường đời sau việc xảy với Dế Choắt ám ảnh Dế Mèn Em đóng vai nhân vật Dế Mèn, tưởng tượng kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt nhân ngày Dế Mèn đến thăm mộ Dế Choắt - Hết Họ tên thí sinh: …………… ………………… ; Số báo danh: ………… http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2016-2017 Môn: NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm toàn tính đến 0,25 điểm (không làm tròn) II Đáp án thang điểm CÂU NỘI DUNG Câu (8đ) a) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ ? - Nhân hóa: Cây tre vốn vật vô tri vô giác nhà thơ miêu tả người: rễ tre siêng năng, cần cù không ngại khó; thân tre vươn đu gió; tre hát ru cành; tre biết yêu biết ghét - Ẩn dụ: Tre biểu tượng đẹp đẽ cho đất nước người Việt Nam b) Trình bày cảm nhận em dòng thơ viết ngắn gọn - Giới thiệu khái quát đoạn thơ: giới thiệu xuất xứ đoạn thơ, giới thiệu đôi nét tác giả Nguyễn Duy thơ Tre Việt Nam - Cảm nhận khổ thơ: + Nằm mạch thơ viết theo thể thơ lục bát, gần gũi, giản dị, đời thường; ngôn ngữ thơ mộc mạc, giản dị + Đoạn thơ trước hết vẽ lên trước mắt ta tranh tre xanh cao vút trời xanh, màu xanh tre hòa quyện màu xanh bầu trời-một cảnh sắc yên bình, êm ả thân thuộc nơi làng quê Việt Nam + Khéo léo tinh tế việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa, nhà thơ Nguyễn Duy dựng lên hình ảnh tre tượng trưng cho hình ảnh người Việt Nam với phẩm chất vô cao quý: → Phẩm chất siêng năng, chăm chỉ, cần cù “Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù” → Tinh thần lạc quan, yêu đời “Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành” http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ĐIỂM 2,0 1,0 1,0 6,0 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 CÂU NỘI DUNG ĐIỂM → Khí phách kiên cường bất khuất, hiên ngang “Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh 1,0 Tre xanh không đứng khuất bóng râm” + Cây tre trở thành biểu tượng đẹp đẽ đất nước người Việt Nam 1,0 Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn có ngày tháng phiêu lưu đầy mạo hiểm thú vị Tuy vậy, học đường đời sau việc xảy với Dế Choắt ám ảnh Dế Mèn Câu Em đóng vai nhân vật Dế Mèn, tưởng tượng kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt nhân ngày Dế Mèn đến thăm (12đ) mộ Dế Choắt Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện: thời gian, khung cảnh, nhân vật tham gia (Học sinh sáng tạo tình để giới thiệu câu chuyện kể) Thân bài: Đây đề văn mở yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức văn tự để chuyển vai kể câu chuyện theo tưởng tượng nên sáng tạo học sinh việc vận dụng kiến thức học với việc liên hệ thực tế vô quan trọng Dế Choắt nhân vật nói chuyện nhiên nhân vật không tồn Học sinh sáng tạo thêm nhân vật khác tham gia vào câu chuyện cho sinh động, hấp dẫn… - Kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt kết hợp việc miêu tả cảnh vật thiên nhiên xung quanh qua bộc lộ cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ Dế Mèn: - Dế PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016- 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 01 trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (1,0 điểm) Gạch chân chủ ngữ vị ngữ câu sau phân chúng thành nhóm: nhóm câu trần thuật có từ “là” nhóm câu trần thuật đơn từ “là” a) Ông già dân làng gọi Thiên Hương (Ngữ văn Nghệ An) b) Trông thấy tôi, Dế Choắt khóc thảm thiết (Tô Hoài) c) “Đêm Bác không ngủ” thơ hay Minh Huệ Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) nói lên suy nghĩ em nhân vật Kiều Phương “Bức tranh em gái tôi” - Tạ Duy Anh Câu (6,0 điểm) Sau thời gian dài phiêu lưu, nhân vật Dế Mèn tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” Tô Hoài có dịp trở lại thăm mộ Dế Choắt Trong vai Dế Mèn, em kể lại câu chuyện Hết -(Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: .Phòng thi: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2016 -2017 MÔN: NGỮ VĂN A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể, cần khuyến khích làm thể rõ sáng tạo - Giám khảo cần đánh giá làm thí sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện : kiến thức kỹ - Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế làm để đánh giá, cho điểm cách xác, khoa học, khách quan - Điểm toàn 10,0 chiết đến 0,25 B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu 1: (1.0 điểm): + Gạch CN VN câu cho: a Ông già dân làng gọi Thiên Hương CN => 0.25 điểm VN b Trông thấy tôi, Dế Choắt khóc thảm thiết CN => 0.25 điểm VN c “Đêm Bác không ngủ” thơ hay Minh Huệ => 0.25 điểm CN VN + Phân nhóm theo yêu cầu: => 0.25 điểm - Nhóm câu trần thuật có từ “là”: Câu c - Nhóm câu trần thuật đơn từ “là”: Câu a câu b Câu 2: (3.0 điểm): a Đáp án: Thí sinh cần bảo đảm yêu cầu sau: * Về kiến thức: - Viết chủ đề đoạn văn theo yêu cầu: suy nghĩ nhân vật Kiều Phương “Bức tranh em gái tôi” - Tạ Duy Anh http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - Thí sinh có nhiều cách trình bày có suy nghĩ khác cần được: + Vẻ đẹp nhân vật Kiều Phương (có tài hội họa, tình cảm sáng, hồn nhiên, lòng nhân hậu, độ lượng…) + Vẻ đẹp tác động mạnh mẽ đến người anh… + Bộc lộ tình cảm nhân vật (trân trọng, cảm phục ) * Về kỹ năng: - Viết đoạn văn trọn vẹn ý nghĩa hoàn chỉnh hình thức (6-8 câu) - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả… b Biểu điểm: - Đoạn văn bảo đảm yêu cầu kiến thức kỹ => 3,0 điểm - Đoạn văn đảm bảo yêu cầu nội dung hạn chế kỹ => 2.5 điểm - Đoạn văn sơ sài: => 1.0 điểm (Giám khảo vào thực tế làm để xác định cụ thể) Lưu ý: - Trân trọng khuyến khích viết giàu cảm xúc, có tố chất - Nếu thí sinh viết chung chung truyện ngắn Bức tranh em gái đề cập đến suy nghĩ thân nhân vật Kiều Phương cho không 1/ số điểm câu Câu 3: (6 điểm): a)Yêu cầu kĩ -Trên sở kiến thức học văn “ Bài học đường đời đầu tiên” kiến thức, kĩ học văn kể chuyện, học sinh biết viết văn kể chuyện sáng tạo có bố cục mạch lạc, tình tiết hợp lí, giàu cảm xúc - Đóng vai Dế Mèn kể chuyện ( Ngôi kể thứ nhất) b) Yêu cầu nội dung Cần đáp ứng ý sau Mở (0,5 điểm) Giới thiệu Dế Mèn sau chết Dế Choắt - Sau Dế Choắt qua đời, phần day dứt ân hận, phần muốn thay đổi sống nên định phiêu lưu Thân (5,0 điểm) http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Cuộc chia tay Dế Mèn (1,0 điểm) - Cuộc chia Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Câu (2.0 điểm) Xác định cấu tạo câu in đậm cho biết chúng kiểu câu gì? a Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sông Lô, hò ô tiếng hát Chuyến phà dạt bến nước Bình Ca… (Tố Hữu) b Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy (Ngô Văn Phú) Câu (2.0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ đây: Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa ( Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá) Câu (6.0 điểm) Trong thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết: “Nắng mưa từ Lặn đời mẹ chưa tan” a) Em hiểu nghĩa từ "nắng mưa" câu thơ ? b) Hãy viết đoạn văn nêu nét đặc sắc nghệ thuật sử dụng từ "lặn" câu thơ thứ hai Câu (10.0 điểm) "Nhạc trúc, nhạc tre khúc nhạc đồng quê Nhớ buổi trưa nào, nồm nam gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê " ( Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Hãy tả lại buổi trưa theo tưởng tượng em Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………………………….Số báo danh…………… Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn I YÊU CẦU CHUNG - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm toàn tính đến 0,25 điểm (không làm tròn) II YÊU CẦU CỤ THỂ CÂU Câu (2.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Câu (6.0 điểm) HƯỚNG DẪN (SƠ LƯỢC) ĐIÊM Xác định cấu tạo câu kiểu câu: a Đẹp vô cùng, /Tổ quốc ta ơi! VN CN b Dưới gốc tre, tua tủa/ mầm măng TN VN CN - Câu trần thuật đơn từ 0,5 điểm Chỉ biện pháp tu từ câu thơ: - Biện pháp tu từ so sánh: Mặt trời xuống biển lửa - Biện pháp tu từ nhân hóa: (Mặt trời) xuống, (Sóng)cài then (đêm) sập cửa a) Giải nghĩa từ "nắng mưa" câu thơ: - Nghĩa gốc: Chỉ tượng thời tiết: nắng mưa - Nghĩa chuyển: Chỉ gian lao, vất vả, khó nhọc đời điểm 0,5 điểm điểm điểm điểm điểm b)Nêu nét đặc sắc nghệ thuật việc sử dụng từ "lặn" câu thơ thứ hai Học sinh viết đoạn văn nêu ý kiến khác phải làm rõ nét đặc sắc nghệ thuật dùng từ “lặn” câu thơ với nội dung sau: - Với việc sử dụng từ “lặn”, câu thơ thể gian lao, vất vả đời người mẹ, khắc sâu, nhấn mạnh gian lao, vất vả người mẹ sống; 1,5 điểm - Thấy nỗi gian truân, cực nhọc đời mẹ thay đổi, bù đắp… (nếu thay từ: ngấm, thấm, nỗi vất 1.5 điểm vả thoảng qua, tan biến ) điểm - Qua thêm yêu quý, kính trọng người mẹ Gia sư Thành Được Câu (10.0 điểm) www.daythem.edu.vn a Yêu cầu: Đây phần thực hành yêu cầu cao tính sáng tạo nghệ thuật miêu tả Yêu cầu em phải biết dựa vào phần gợi dẫn đề để sáng tạo, vận dụng kỹ làm văn tả cảnh để làm Bài làm cần dạt yêu cầu sau: Giới thiệu thời gian - không gian cảnh: Buổi trưa đồng quê Biết miêu tả theo trình tự định Biết tưởng tượng để có hình ảnh đẹp phù hợp với yêu cầu đề: vẻ đẹp luỹ tre làng, đồng quê Biết tả cảnh "động": gió nồm nam làm cho khóm tre làng rung lên khúc nhac đồng quê Bố cục làm chặt chẽ, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, tượng có sức biểu cảm b.Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm 8-10: Đáp ứng yêu cầu nêu Bài viết có sáng tạo - Điểm 4-7: Bài viết đáp ứng yêu cầu song hạn chế cách diễn đạt, bố cục chưa thật tương xứng, văn viết chưa thật lôi - Điểm 3: Dưới mức trung bình Lưu ý: Điểm tối đa cho câu điểm kết hợp nội dung hành văn Chỉ cho điểm trung bình câu, đảm bảo nội dung hành văn mắc nhiều lỗi Điểm lẻ cho câu, tính đến 0.5 điểm ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2013- 2014 Câu (6 điểm) - Học sinh trình bày dạng đoạn văn, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả - Học sinh... ràng náo nức khi./ CẤU TRÚC ĐỀ: Câu Tuần 21 Tiết 77 Sông nước Cà Mau Câu Tuần 21 đến tuần 24 Tiết 76 Tìm hiểu chung văn miêu tả Tiết 79-80 Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Tiết