HSG VAN 7 HUYEN 2013 2014

HSG VAN 7 HUYEN 2013 2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...

văn 7 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới đầy đủ các kiến thức theo sách chuẩn 2013-2014 Có giảm tải MễN NG VN 7 Tun 1 Tit 1 n tit 4 Cng trng m ra; M tụi; T ghộp; Liờn kt trong vn bn. Tun 2 Tit 5 n tit 8 Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ; B cc trong vn bn; Mch lc trong vn bn. Tun 3 Tit 9 n tit 12 Nhng cõu hỏt v tỡnh cm gia ỡnh; Nhng cõu hỏt v tỡnh yờu quờ hng, t nc, con ngi; T lỏy; Quỏ trỡnh to lp vn bn; Vit bi Tp lm vn s 1 hc sinh lm nh. Tun 4 Tit 13 n tit 16 Nhng cõu hỏt than thõn; Nhng cõu hỏt chõm bim; i t; Luyn tp to lp vn bn. Tun 5 Tit 17 n tit 20 Sụng nỳi nc Nam, Phũ giỏ v kinh; T Hỏn Vit; Tr bi Tp lm vn s 1; Tỡm hiu chung v vn biu cm. Tun 6 Tit 21 n tit 24 Cụn Sn ca; Hng dn c thờm: Bui chiu ng ph Thiờn Trng trụng ra; T Hỏn Vit (tip); c im vn bn biu cm; vn biu cm v cỏch lm bi vn biu cm. Tuần 7 Tiết 25 đến tiết 28 Bánh trôi nước; Hướng dẫn đọc thêm: Sau phút chia li; Quan hệ từ; Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm. Tuần 8 Tiết 29 đến tiết 32 Qua đèo Ngang; Bạn đến chơi nhà; Viết bài Tập làm văn số 2. Tuần 9 Tiết 33 đến tiết 36 Chữa lỗi về quan hệ từ; Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư; Từ đồng nghĩa; Cách lập ý của bài văn biểu cảm. Tuần 10 Tiết 37 đến tiết 40 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Tĩnh dạ tứ); Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê (Hồi hương ngẫu thư); Từ trái nghĩa; Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người. Tuần 11 Tiết 41 đến tiết 44 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá; Kiểm tra Văn; Từ đồng âm; Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm. Tuần 12 Tiết 45 đến tiết 48 Cảnh khuya, Rằm tháng giêng; Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 2; Thành ngữ. Tuần 13 Tiết 49 đến tiết 52 Trả bài kiểm tra Văn, bài kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học; Viết bài Tập làm văn số 3. Tuần 14 Tiết 53 đến tiết 56 Tiếng gà trưa; Điệp ngữ; Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học. Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Một thứ quà của lúa non: Cốm; Trả bài Tập làm văn số 3; Chơi chữ; Làm thơ lục bát. Tuần 16 Tiết 61 đến tiết 63 Chuẩn mực sử dụng từ; Ôn tập văn bản biểu cảm; Mùa xuân của tôi. Tuần 17 Tiết 64 đến tiết 66 Hướng dẫn đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu; Luyện tập sử dụng từ; Ôn tập tác phẩm trữ tình. Tuần 18 Tiết 67 đến tiết 69 Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp); Ôn tập Tiếng Việt Ôn tập Tiếng Việt (tiếp); Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 Kiểm tra học kì I; Trả bài kiểm tra kì I. HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất; Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn; Tìm hiểu chung về văn nghị luận. Tuần 21 Tiết 76 đến tiết 78 Tìm hiểu chung về văn nghị luận (tiếp); Tục ngữ về con người và xã hội; Rút gọn câu. Tuần 22 Tiết 79 đến tiết 81 Đặc điểm của văn bản nghị luận; Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận; Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Tuần 23 Tiết 82 đến tiết 84 Câu đặc biệt; Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận; Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận. Tuần 24 Tiết 85 đến tiết 88 Sự giàu đẹp của tiếng Việt; Thêm trạng ngữ cho câu; Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh. Tuần 25 Tiết 89 đến tiết 92 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp); Kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn lập luận chứng minh; Luyện tập lập luận chứng minh. Tuần 26 Tiết 93 đến tiết 96 Đức tính giản dị của Bác Hồ; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động; Viết bài Tập làm văn số 5 tại lớp. Tuần 27 Tiết 97 đến tiết 100 Ý nghĩa văn chương; Kiểm tra Văn; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp); Luyện tập viết đoạn văn chứng minh. Tuần 28 Tiết 101 đến tiết 104 Ôn tập văn nghị luận; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu; Trả bài Tập làm văn số 5, trả bài kiểm tra Tiếng Việt, trả bài kiểm tra Văn; Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. Tuần 29 Tiết 105 đến PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU THÀNH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể phát đề) Đề: Câu (6 điểm) Trình bày (không trang giấy thi) cảm nhận em đoạn văn sau: “Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, người ta trìu mến, lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm cô gái son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.” (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu (14 điểm) “Đọc câu thơ nghĩa ta gặp gỡ tâm hồn người” ( Ana tôn Prance ) Câu nói nhà văn Pháp giúp em cảm nhận học hai thơ Cảnh khuya Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh _ Hết _ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2013-2014 Câu (6 điểm) Học sinh trình bày đảm bảo ý sau: - Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét kiệt tác văn chương Thương nhớ mười hai nhà văn Vũ Bằng (1 điểm) - Đoạn văn mở đầu câu khẳng định: “ Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân.” (1 điểm) - Bằng nghệ thuật liệt kê, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu tác giả khẳng định: Tình cảm yêu mến mùa xuân tình cảm tự nhiên người, quy luật tất yếu (1 điểm) - Ai chuộng mùa xuân mê luyến mùa xuân nên trìu mến tháng giêng, tháng đầu mùa xuân Tình cảm chân tình lạ hết Cách so sánh, đối chiếu Vũ Bằng phong tình gợi cảm: Ai bảo non đừng thương nước,… hết người mê luyến mùa xuân Một cách viết duyên dáng, mượt mà, làm cho lời văn mềm mại, tha thiết theo dòng cảm xúc, đọc lên ta ngỡ thơ Cảm xúc trào qua điệp ngữ đừng, đường thương, bảo được…ai cấm được…ai cấm được…ai cấm được…Chữ thương nhắc lại tới lần, liên kết với chữ yêu, chữ nhớ đầy ấn tượng rung động (3 điểm) Câu (14 điểm) Yêu cầu chung Trên sở hiểu hai thơ trữ tình Hồ Chí Minh để làm sáng tỏ yêu cầu đề bài, biết cách làm văn nghị luận văn học Yêu cầu cụ thể HS trình bày, xếp theo nhiều cách, cảm thụ đôi chỗ khác cần đạt ý sau: - Tâm hồn yêu thiên nhiên, gắn bó chan hoà với thiên nhiên: + Viết nhiều thiên nhiên ( Đặc biệt trăng.) + Có nhiều rung động, say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc + Chan hoà, mật thiết với thiên nhiên, cảnh vật - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu nước sâu nặng + Chất nghệ sĩ tâm trạng người chiến sĩ thống người Bác Tiêu chuẩn cho điểm - Điểm 12-14: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học Có cảm nhận phát mẻ, tinh tế - Điểm 7-11: Đáp ứng từ ½ trở lên yêu cầu Có thể vài sai sót nhỏ diễn đạt, trình bày - Điểm 4-6: Đáp ứng ½ yêu cầu trên, làm mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1-3: Chưa thật hiểu đề, làm mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Không hiểu đề, lạc đề./ CẤU TRÚC ĐỀ: Câu Tuần 16 Tiết 63 Mùa xuân Câu Tuần 12 Tiết 45 Cảnh khuya – Rằng tháng giêng Tuần 20-24 Tiết 75-76-79-80-83-84-87-88 Văn nghị luận Lớp 7 tiết TKB: Ngày Giảng: / / Sĩ Số : Vắng : TUẦN 1 TIẾT 1 Văn bản : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lí Lan I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường - Hiểu được những tình cảm cao quý ,ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại - Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức: - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đùnh đối với con cái ,ý nghĩa lớn lai của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là đốh với tuổi thiếu niên nhi đồng - Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con - Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm 3. Thái độ: - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người III. CHUẨN BỊ. - GV: SGK, bài soạn, sách GV, tranh SGK - HS:SGK, bài soạn IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Bài cũ : Kiểm tra sách vở và việc soạn bài của hs. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Tất cả chúng ta , đều trải qua cái buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học . Còn vương vấn trong nổi nhớ của chúng ta xiết bao bồi hồi , xao xuyến … cả lo lắng và sợ hãi.Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọt ngào , tâm trạng của mẹ ntn khi cổng trường sắp mở ra đón đứa con yêu quí của mẹ. Tiết học hôm nay sẽ làm rõ điều đó. Hoạt động của GV HS Kiến thức * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu khái quát văn bản (15’) - HDHS đọc, đọc mẫu - Gọi HS đọc VB - Chú ý - Đọc VB I. Khái quát văn bản : 1. Đọc văn bản - Nhận xét, uốn nắn ? Thể loại của văn bản? ? Nhắc lại khái niệm về VBND? ? Văn bản chia làm mấy phần? Hãy xác định và nêu nội dung chính của từng phần? - Nhận xét - VBND - nhắc lại kiến thức +P1: thế giới mà mẹ vừa bước vào” + P2: Phần còn lại Sgk/ 2. Tìm hiểu chú thích a. Thể loại: Văn bản nhật dụng b. Bố cục: Chia 2 phần. +Phần 1 : Nỗi lòng yêu thương của mẹ + Phần 2: Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của XH và nhà trường trong giáo dục trẻ em * HĐ 2: HDHS Đọc hiểu chi tiết văn bản (28’) ? Trong phần đầu, người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào? ? Thời điểm này gợi cảm xúc gì trong tình cảm của hai mẹ con? ? Những chi tiết nào diễn tả nỗi vui mừng, hy vọng của mẹ? ? Theo em, vì sao người mẹ trằn trọc không ngủ được? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì cho con? ? Em cảm nhận tình mẫu tử được thể hiện trong đoạn trên như thế nào? ? Hãy nhận xét cách dùng từ trong lời văn trên và nêu tác dụng của cách dùng từ đó? ? Theo dõi phần cuối và cho biết, trong đêm không ngủ người mẹ đã nghĩ về điều gì? ? ở nước ta, ngày khai trường có diễn ra như là - Đêm trước ngày con vào lớp Một. - Bồn chồn, trằn trọc không ngủ được. - tìm, phát hiện phân tích - Mừng vì con đã lớn, hy vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con - Dùng từ láy liên tiếp. Gợi tả cảm xúc phức tạp trong lòng mẹ vui, nhớ, thương - Ngày hội khai trường. - Ngày toàn dân đưa trẻ II. Đọc hiểu chi tiết: 1- Diễn biến tâm trạng của mẹ trong đêm trước ngày khai giảng của con. - Tâm trạng hồi hộp, Bồn chồn, trằn trọc không ngủ được: + Mẹ không tập trung được vào việc gì cả. + Xem lại những sự chuẩn bị từ chiều cho con. + tự bảo mình phải đi ngủ sớm -> phân tâm, xúc động đắm chìm trong hồi ức và suy tưởng về một sự kiện lớn trong cuộc đời con. - Bao nhiêu suy nghĩ của mẹ đều hướng về con: + tâm trạng háo hức, vui sướng, hăng hái của con chuẩn bị cho ngày khai giảng. + hồn nhiên, vô tư đi vào giấc ngủ nhẹ nhàng “gương mặt thanh thoát đang mút kẹo”. -> Niềm hạnh phúc được ngắm nhìn và cảm nhận tâm trạng của con trai. 2. Hoài niệm về tuổi thơ và ấn tượng về ngày tựu trường của mẹ - Người mẹ muốn truyền cái tâm trạng rạo rực, xao xuyến về ngày khai giảng cho con để mãi mãi khắc sâu trong tâm trí trở Giáo án Ngữ Văn 7 Trường PTDTBT THCS Túng Sán Lớp 7 tiết TKB: Ngày Giảng: / / Sĩ Số : Vắng : TUẦN 1 TIẾT 1 Văn bản : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lí Lan I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường - Hiểu được những tình cảm cao quý ,ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại - Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức: - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đùnh đối với con cái ,ý nghĩa lớn lai của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là đốh với tuổi thiếu niên nhi đồng - Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con - Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm 3. Thái độ: - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người III. CHUẨN BỊ. 1 - GV: SGK, bài soạn, sách GV, tranh SGK 2 - HS:SGK, bài soạn IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Bài cũ : Kiểm tra sách vở và việc soạn bài của hs. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Tất cả chúng ta , đều trải qua cái buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học . Còn vương vấn trong nổi nhớ của chúng ta xiết bao bồi hồi , xao xuyến … cả lo lắng và sợ hãi.Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọt ngào , tâm trạng của mẹ ntn khi cổng trường sắp mở ra đón đứa con yêu quí của mẹ. Tiết học hôm nay sẽ làm rõ điều đó. Giáo viên : Chảo Văn Nam Năm học :2013 - 2014 1 Giáo án Ngữ Văn 7 Trường PTDTBT THCS Túng Sán Hoạt động của GV HS Kiến thức * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu khái quát văn bản (15’) - HDHS đọc, đọc mẫu - Gọi HS đọc VB - Nhận xét, uốn nắn ? Thể loại của văn bản? ? Nhắc lại khái niệm về VBND? ? Văn bản chia làm mấy phần? Hãy xác định và nêu nội dung chính của từng phần? - Chú ý - Đọc VB - Nhận xét - VBND - nhắc lại kiến thức +P1: thế giới mà mẹ vừa bước vào” + P2: Phần còn lại I. Khái quát văn bản : 1. Đọc văn bản Sgk/ 2. Tìm hiểu chú thích a. Thể loại: Văn bản nhật dụng b. Bố cục: Chia 2 phần. +Phần 1 : Nỗi lòng yêu thương của mẹ + Phần 2: Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của XH và nhà trường trong giáo dục trẻ em * HĐ 2: HDHS Đọc hiểu chi tiết văn bản (28’) ? Trong phần đầu, người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào? ? Thời điểm này gợi cảm xúc gì trong tình cảm của hai mẹ con? ? Những chi tiết nào diễn tả nỗi vui mừng, hy vọng của mẹ? ? Theo em, vì sao người mẹ trằn trọc không ngủ được? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì cho con? ? Em cảm nhận tình mẫu tử được thể hiện trong đoạn trên như thế nào? ? Hãy nhận xét cách dùng từ trong lời văn trên và nêu tác dụng của cách dùng từ đó? - Đêm trước ngày con vào lớp Một. - Bồn chồn, trằn trọc không ngủ được. - tìm, phát hiện phân tích - Mừng vì con đã lớn, hy vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con - Dùng từ láy liên tiếp. Gợi tả cảm xúc phức tạp trong II. Đọc hiểu chi tiết: 1- Diễn biến tâm trạng của mẹ trong đêm trước ngày khai giảng của con. - Tâm trạng hồi hộp, Bồn chồn, trằn trọc không ngủ được: + Mẹ không tập trung được vào việc gì cả. + Xem lại những sự chuẩn bị từ chiều cho con. + tự bảo mình phải đi ngủ sớm -> phân tâm, xúc động đắm chìm trong hồi ức và suy tưởng về một sự kiện lớn trong cuộc đời con. - Bao nhiêu suy nghĩ của mẹ đều hướng về con: + tâm trạng háo hức, vui sướng, hăng hái của con chuẩn bị cho ngày khai giảng. + hồn nhiên, vô tư đi vào giấc ngủ nhẹ nhàng “gương mặt thanh thoát đang mút kẹo”. -> Niềm hạnh phúc được ngắm nhìn Giáo viên : Chảo Văn Nam Năm học :2013 - 2014 2 Giáo án Ngữ Văn 7 Trường PTDTBT THCS Túng Sán ? Theo dõi phần cuối và cho biết, trong đêm không ngủ người mẹ đã nghĩ về điều gì? ? ở nước ta, ngày khai trường có diễn ra như là PHÒNG GIÁO D  C &  À O T  O HUYỆN HOẰNG HOÁ   THI H  C SINH GI  I L  P 7 N  M H  C 2013-2014 MÔN THI: NG  V  N Ngày thi: 22/4/2014 Thời gian: 120 phút ( Không kể thời gian giao đề)   thi này có 03 câu, g m 01 trang Câu 1: (5,0 điểm) a. Xác   nh ki u li t kê và ch ra tác d ng c a nó trong  o  n v n sau: “  i u tra, nghiên c u, s u t m, h c t p, c m thông v i qu n chúng  ông   o, d n mình trong phong trào, trái tim   p m t nhp v i trái tim dân t c, san s  vui bu n, s   ng kh  v i nhân dân, cùng nhân dân lao   ng và chi n   u, tin t   ng và c m thù.” (Theo Tr   ng Chinh) b. Ch ra và phân tích tác d ng c a vi c s  d ng thành ng  trong bài th  sau: Thân em v a tr ng l i v a tròn B y n i ba chìm v i n   c non R n nát m c d u tay k  n n Mà em v n gi  t m lòng son (Bánh trôi n   c – H  Xuân H   ng) Câu 2: (5,0 điểm) Ph n k t v n b n “Ca Huế trên sông Hương” (Ngữ văn 7 tập hai), tác gi  Hà Ánh Minh vi t: “Nghe ti ng gà gáy bên làng Th  C   ng, cùng ti ng chuông chùa Thiên M  g i n m canh, mà trong khoang thuy n v n   y  p l i ca ti ng nh c. Không gian nh  l ng   ng. Th i gian nh  ng ng l i ” C m nh n c a em v  v    p c a ca Hu  trên sông H   ng qua  o  n v n trên b ng m t bài v n ng n (Kho ng m t trang gi y thi). Câu 3: (10,0 điểm) Nh n xét v  hai bài th  “ Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” c a H  Chí Minh, có ý ki n cho r ng: “Hai bài thơ đã cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của Bác: Đó là sự hòa hợp thống nhất giữa tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách của người chiến sĩ”. B ng hi u bi t c a em v  hai bài th , hãy làm sáng t  ý ki n trên. H t H  tên thí sinh: Ch  kí c a giám th:1 S  báo danh: Ch  kí c a giám th 2: · Giám thị không giải thích gì thêm H   N G D  N CH  M THI H  C H   ng d n ch m này có 03 trang I.Yêu c  u chung: - Nắm bắt kĩ nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá được một cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm. - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, cần sử dụng mức điểm một cách hợp lí . Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. II.Yêu c  u c  th  Câu N  i dung c  n   t Thang  i  m 1 5,0 điể m Ý a. H c sinh ch ra    c các ki u li t kê - Li t kê theo t ng c p: lao   ng và chi n   u, tin t   ng và c m thù - Li t kê không theo t ng c p:  i  u tra, nghiên c u, s u t m, h c t p - Li t kê t ng ti n: c m thông d n mình trái tim   p m t nhp , san s  vui bu n, s   ng kh  *Tác dung: S  d ng các phép li t kê làm cho v n     t ra    c th  hi n   y   , sinh   ng,   ng th i bi u th    c tinh th n h ng hái, quy t tâm  i sâu,  i sát qu n chúng c a ng   i cách m ng. Ý b. - HS ch ra    c thành ng : “B y n i ba chìm” - Tác d ng: + V n d ng sáng t o thành ng  dân gian “Ba chìm b y n i chín lênh  ênh”. Ch ra s  sáng t o trong v n d ng thành ng  dân gian:“ba chìm bảy nổi”   o thành “bảy nổi ba chìm” + V i vi c s  d ng thành ng  “b y n i ba chìm” trong bài th   ã di n t  s  long  ong l n   n, b  t c, tuy t v ng v  s  ph n c a ng   i ph  n  trong xã h i phong ki n. 2,5 0,5 0,5 0,5 1,0 2,5 0,5 1,0 1,0 2 5,0 điể m * Yêu cầu về kĩ năng:   m b o bài v n ng n có b  c c kho ng m t trang gi y thi, bi t c m nh n v  chi ti t trong tác ph m v n h c, di n   t trong sáng, ít sai chính t  ng  pháp. * Yêu cầu về kiến thức: H c sinh có th  trình bày theo nhi u cách khác nhau, nh ng ph i nêu    c các ý c  b n sau: - Gi i thi u khái quát tác gi , tác ph m. - Gi i thi u v trí và n i dung c a  o  n v n c m nh n. -  o  n v n v i ngôn ng  trong sáng, l i so sánh nhân hóa   c  áo. - Ca Hu  là m t hình th c sinh ho t v n hóa – 0,5 4,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 âm nh c thanh lch, tao nhã. - Ca Hu  khi n ng   i nghe quên c  không gian, th i gian, ch còn PH6NGGD&BT HUYfN TRAN VAN TH<ft KY Tffl CHQN HQC SINH L0P 9 THCS GlAl TOAN BANG MAY TfNH CASIO NAM HQC 2013-2014 Diem bai thi Bang so B3ng chfr H9 tan gi£m khao 1. 2. Phach Ch& $: 1. Thi sink ghi day du cdc muc orphan tr&n theo huong ddn cua gidm thj 2. Thi sink lam bai tnfc tiip vao ban d& thi cophdch dinh k&m nay. 3. Bai thi khdng dupe viit bang muc do, but chl; khdng dupe lam hai mau imfc. Phdn viet hong, ngoai cdch dung thu&c gach cheo, khdng dupe toy x6a bang bat cu cdch gl k£ ca but xda. Bail: Tinh gain (lung gid tri cua cac bieu thurc sau: -cos2 55°.sin3 70° - 10cot250°.cot65 2°3° ^ ^ 1+2V2-V3-V9 V} "~ cos3 48 Dap so: A » : B « Bai 2; Tim tit ca cac s6 co dang 34^5^ chia h^t cho 36. T6m tfit each giai °.cot370° Dap so Bai3; a) Tinh gid tri bilu thiic: M = 2,,2 A~2—2 4x t 2xyz v6. x = 0^2 . y = ^23 . z = 2^23 -4y z -xyz Dap so: ~ : M= (5,2x-42,ll + 7,43).l- b) Tim x, biet: 2. = 1321 (2,22 + 3,1)^-41,33 Dap so: X "~" .».*• ** .«.* .4 »* *»•*.««*. • *• ».»* Bai4; Cho biet da thiic Q(x) = x4 - 2x3 - 60x2 + mx -186 chia het cho x + 3. Hay tfnh gia tri cua m roi tim tat ca cac nghifm cua Q(x). Tom tit each giai I Bap s6 BaiS; Cho d§y so {Un} nhur sau: Un = (s+2>/6)r+ (5-2^ v6i n = 1,2, 3, a) Chung minh rang Un+2 + Un = 10Un+i vod V n = 1, 2, 3, T6m tSt cdch giai b) L$p mot quy trinh bim phim lien tuc de tinh Un+2 v6i n £ 1 (neu ro dung cho loai may nao). Quy trinh bam phim c)TmhUli;U12. Dap so: I: Cho tarn giac ABC vai duong cao AH. Bi6t ^C=45°,BH = 2,34cm, CH 3,21cm. a) Tinh gin dung chu vi tarn giac ABC (chinh xdc den 5 chu so th|p phan). Tom tat each giai b) Tinh gan dung b&i kinh ducmg tron n§i ti£p tarn gidc ABC (chinh xac din 5 chu s6 thap phan). T6m ... 16 Tiết 63 Mùa xuân Câu Tuần 12 Tiết 45 Cảnh khuya – Rằng tháng giêng Tuần 20-24 Tiết 75 -76 -79 -80-83-84- 87- 88 Văn nghị luận ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2013- 2014 Câu (6 điểm) Học sinh trình bày đảm bảo ý sau: - Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ... ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học Có cảm nhận phát mẻ, tinh tế - Điểm 7- 11: Đáp ứng từ ½ trở lên yêu cầu Có thể vài sai sót nhỏ diễn đạt, trình bày - Điểm 4-6: Đáp ứng