Đề thi HSG môn Hóa lớp 9 - Sách Giải de thi hsg hoa 9

Đề thi HSG môn Hóa lớp 9 - Sách Giải de thi hsg hoa 9 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập l...

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN TOÁN Bài 1: (1,5đ) Giải các phương trình và hệ phương trình sau: a) 4x – 2y = 10 3x – 4y = 12 b) x 2 – ( 2- 3 )x - 2 3 = 0 c) 4x 2 + 7x 2 – 2 = 0 Bài 2: (1đ) Rút gọn: a) 3 3 13 2 23 2575 + − − − − b) 521028521028 +−+++ Bài 3: (1,5đ) Trong mặt phăng tọa độ Oxy cho hàm số y= - 4 1 x 2 có đồ thị (P) và đường thẳng (D): y = - x a) Vẽ (P) và (D) b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (D) c) Viết phương trình đường thẳng (D 1 ) song song với (D) và cắt (P) tại điểm có hoành độ là -2 Bài 4: (1đ) Cho phương trình: x 2 – ( m + 3 )x + m + 2 = 0 a) Chứng tỏ phương trình có 2 nghiệm x 1, x 2 với mọi giá trị của m b) Tính A = x 2 1 + x 2 2 - 6x 1 x 2 theo m. Bài 5:(1đ) Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 10m. Người ta làm lối đi rộng 2m xung quanh vườn. Khi đó diện tích còn lại là 1.656m 2 . Tính chu vi khu vườn hình chữ nhật. Bài 6: ( 4đ) Cho đường tròn (O) và 1 điểm A nằm ngoài đường tròn. Từ A kẻ 2 tiếp tuyến AB, AC (B, C là 2 tiếp điểm ) và cát tuyến AMN ( M nằm giữa A và N) với đường tròn. Gọi E là trung điểm của dây MN. I là giao điểm thứ 2 của đường thẳng CE với đường tròn. a) Chứng minh: 4 điểm A, O,E,C cùng thuộc 1 đường tròn. b) Chứng minh: AC 2 = AM.AN c) Chứng minh: BI// MN d) Xác định vị trí của cát tuyến AMN để diện tích tam giác AIN lớn nhất. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN TOÁN Câu 1 : (1,5đ) Giải các phương trình và hệ phương trình sau : a) 3x – 4y = 25 5x – 7y =43 b) 2 x + ( 7 - 1 )x - 7 = 0 c) 6 4 x - 2 x - 1 = 0 Câu 2 : ( 1,5đ ) Thu gọn các biểu thức sau : ( ) 2 5 2 3 5A = − + 2 a a b b a b B ab a b a b    + + = −  ÷ ÷  ÷ ÷ − +    với 0; 0;a b a b≥ ≥ ≠ Câu 3 : ( 1,5đ ) Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi là 80m . Nếu tăng chiều rộng lên 2 lần và giảm chiều dài 10 m thì diện tích tăng thêm 100 2 m . Tính kích thước ban đầu của miếng đất ? Câu 4 : ( 2 đ ) Cho phương trình : 2 x - 2( m – 1 ) x + 2 m - 3m - 4 = 0 a) Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt 1 x và 2 x b) Đặt A = 2 2 1 2 1 2 .x x x x+ − 1) Tìm m sao cho A = 20 2) Tìm giá trị nhỏ nhất của A và giá trị của m tương ứng . Câu 5 : ( 3,5đ ) Cho ∆ ABC có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn ( O ; R ) có BC = 3R ; AD là đường cao và AM là đường kính của đường tròn ( O ) . a) Chứng minh : AB . AC = AD . AM . b) Tia AD cắt đường tròn ( O ) tại K . Chứng minh : Bốn điểm B , C , M , K là đỉnh của hình thang cân . c) Gọi H là điểm đối xứng của K qua BC . Tính độ dài AH theo R . d) Tia BH cắt cạnh AC tại E , tia CH cắt cạnh AB tại D . Tính độ dài DE theo R. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN TOÁN Bi 1 (1.5đ) Thu gọn biểu thức sau : a) A = 5 5 5 5 1 1 5 1 5 1    − + + +  ÷ ÷  ÷ ÷ − +    b) B = ( ) 1 1 1: 1 : 2 1 x x x x −   + +   + + ( x ≥ 0 ) Bi 2 : (1.5đ) Giải cc phương trình v hệ phương trình : a) 3x 2 – 2x – 1 = 0 b) (x 2 – x) 2 + x(x – 1) = 6 c) 2 5 6 3 15 x y x y − =   − + =  Bi 3 : (2đ) Cho hm số y = ax 2 v cĩ đồ thị l ( P) qua M(2 ;1) a) Xc định a v vẽ (P) với a vừa tìm được b) Cho đường thẳng (D) : 4 m y x= + ( với m l tham số ) Tìm gi trị của m để (D) cắt ( P) tại 2 điểm phn biệt A, B sao cho x A 2 + x B 2 = 20 Bi 4: (1đ) Một ơ tơ đi từ A đến B cch nhau 60 km theo một vận tốc đ định . Biết rằng nếu ơ tơ tăng vận tốc thm 10km/h thì sẽ đến B sớm hơn dự định 18 pht . Tính vận tốc dự định của ơ tơ Bi 5 (4đ) Cho ∆ABC (AB <AC) cĩ ba gĩc nhọn nội tiếp trong đường trịn (O;R) . Đường phn gic trong của gĩc BAC cắt BC tại D v cắt đường trịn (O) tại M . Từ D kẻ DE v DF lần lượt vuơng gĩc với AB v AC . a) Chứng minh tứ gic AEDF nội tiếp . Xc định tm K của đường trịn ny. b) Trường em SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HỊA ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) http://truongem.com KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 MƠN THI : HĨA HỌC – CẤP THCS (Bảng B) Ngày thi : 18 – – 2008 Thời gian làm : 150 phút (khơng kể thời gian phát đề) Bài 1: (4,00 điểm) 1) Trong phòng thí nghiệm thường điều chế CO2 từ CaCO3 dung dịch HCl, khí CO2 tạo bị lẫn khí HCl (hiđroclorua) H2O (hơi nước) Làm để thu CO2 tinh khiết 2) Từ glucơ chất vơ cần thiết , viết các phương trình phản ứng điều chế Etylaxetat Bài (5,00 điểm) Hồn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hóa sau: a Fe3O4 + H2SO4(lỗng) B + C + D b B + NaOH E + F c E + O2 + D G d G Q + D e Q + CO (dư) K + X g K + H2SO4 (lỗng) B + H2↑ Xác định khối lượng FeSO4.7H2O cần dùng để hòa tan vào 372,2 gam nước để điều chế dung dịch FeSO4 3,8% Tính khối lượng anhyđrit sunfuric (SO3) dung dịch axit sunfuric 49 % (H2SO4 49%) cần dùng để điều chế 450 gam dung dịch H2SO4 83,3% Bài 3: (3,00 điểm) Khử hồn tồn 2,4gam hỗn hợp CuO oxit sắt hiđro dư, đun nóng; sau phản ứng thu 1,76 gam chất rắn Hòa tan chất rắn vừa thu dung dịch axit HCl (dư), phản ứng kết thúc, thu 0,448 lit khí hiđro (ở đktc) a Xác định cơng thức phân tử oxit sắt b Tính khối lượng oxit kim loại có 2,4 gam hỗn hợp ban đầu Bài 4: (4,00 điểm) 1) Hòa tan hồn tồn hỗn hợp A gồm khí hiđro clorua khí hiđro bromua vào nước thu dung dịch nồng độ phần trăm axit Hãy xác định tỉ lệ thể tích khí có hỗn hợp A 2) Cho 105 ml dung dịch HCl 10% (khối lượng riêng 1,05g/ml) vào 455 ml dung dịch NaOH 5% (khối lượng riêng 1,06g/ml) dung dịch A Thêm 367,5 gam dung dịch H2SO4 8% vào dung dịch A dung dịch B Đem làm bay dung dịch B đun nóng 5000C thu chất rắn muối khan có khối lượng m gam Tính giá trị m Bài 5: (4,00 điểm) Có dung dịch X chứa muối kim loại TN1 : Lấy 100 ml dung dịch X cho tác dụng với dung dịch BaCl2 dư thu kết tủa A chứa muối Nung tồn kết tủa A đến khối lượng khơng đổi thu 0,224 lít khí B (đktc) có tỉ khối hiđro 22 ; khí B làm đục nước vơi TN : Lấy 100ml dung dịch X cho tác dụng với dung dịch Ba(OH)2 (lượng vừa đủ) thu 2,955 gam kết tủa A dung dịch chứa NaOH Tìm cơng thức nồng độ mol muối dung dịch X -Hết Ghi : Cho học sinh sử dụng bảng HTTH, giáo viên coi thi khơng giải thích thêm Trường em http://truongem.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HỊA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 MƠN THI : HĨA HỌC – CẤP THCS (Bảng B) Ngày thi : 18 – – 2008 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Bài 1: 1) Trong phòng thí nghiệm thường điều chế CO2 từ CaCO3 dung dòch HCl, khí CO2 tạo bò lẫn khí HCl (hiđroclorua) H2O (hơi nước) Làm để thu CO2 tinh khiết 2) Từ glucơ chất vơ cần thiết , viết các phương trình phản ứng điều chế Etylaxetat -Bài 1: (4,00 điểm) Điểm 1) Phản ưng điều chế khí CO2 phòng thí nghiệm: CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 0,50 điểm Hỗn hợp khí thu gồm: CO2, HCl(kh), H2O (h) a Tách H2O (hơi nước): - Cho hỗn hợp qua P2O5 dư H2O bò hấp thụ P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 0,50 điểm b Tách khí HCl: - Hỗn hợp khí sau qua P2O5 dư tiếp tục cho qua dung dòch AgNO3 dư AgNO3 + HCl = AgCl ↓ + HNO3 0,50 điểm c Tách khí CO2: Chất khí lại sau qua P2O5 dung dòch AgNO3 dư, không bò hấp thụ CO2 tinh khiết 0,50điểm 2) (C6H10O5)n + nH2O n C6H12O6 C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O 2,00 điểm Bài Hồn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hóa sau: a Fe3O4 + H2SO4(lỗng) B + C + D b B + NaOH E + F c E + O2 + D G d G Q + D e Q + CO (dư) K + X g K + H2SO4 (lỗng) B + H2↑ Xác định khối lượng FeSO4.7H2O cần dùng để hòa tan vào 372,2 gam nước để điều chế dung dịch FeSO4 3,8% Tính khối lượng anhyđrit sunfuric (SO3) dung dịch axit sunfuric 49 % (H2SO4 49%) cần dùng để điều chế 450 gam dung dịch H2SO4 83,3% -Bài 2: (5,00 điểm) 1) Hồn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hóa sau: a Fe3O4 + 4H2SO4(lỗng) FeSO4 + Fe2(SO4)3 + 4H2O b FeSO4 + 2NaOH Fe(OH)2 + Na2SO4 c Fe(OH)2 + O2 + 2H2O 4Fe(OH)3 d 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O e Fe2O3 + 3CO (dư) 2Fe + 3CO2 g Fe + H2SO4 (lỗng) FeSO4 + H2 Trường em http://truongem.com Mỗi phương trình cho 0,50 điểm x phương trình = 2)Xác định khối lượng FeSO4.7H2O cần dùng : MFeSO4 = 152 g MFeSO4.7H2O = 278 g Gọi x khối lượng FeSO4.7H2O Khối lượng dung dịch sau hòa tan: x + 372,2 Cứ 278 gam FeSO4.7H2O có 152 gam FeSO4 Vậy x gam FeSO4.7H2O có gam FeSO4 Theo điều kiện tốn ta có: = 3,8 → x = 27,8 gam Vậy mFeSO4.7H2O = 27,8 gam 3) Xác định khối lượng: mSO3 =? mH2SO4 49% = ? Gọi khối lượng SO3 = x, khối lượng dung dịch H2SO4 49% = y Ta có: x + y = 450 (*) Lượng H2SO4 có 450 gam dung dịch H2SO4 83,3% là: mH2SO4 = = 374,85 gam Lương H2SO4 có y gam dung dịch H2SO4 49% mH2SO4 = = 0,49y gam 3,00 điểm 1,00điểm 1,00 điểm SO3 + H2O → H2SO4 80 98 x mH2SO4 Theo phương trình phản ứng: mH2SO4 = Vậy ta có phương trình: + 0,49.y = 374,85 (**) Giải hệ phương trình (*) (**) ta có: x = 210 ; y = 240 mSO3 = 210 gam mH2SO4 = 240 gam dung dịch H2SO4 49% Bài 3: Khử hoàn toàn 2,4 hỗn hợp CuO oxit Sắt hiđro dư đun ...Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Tuần 22 Tiết 41 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I. Mục tiêu: *Học sinh được củng cố phương pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn số *Học sinh có kỹ năng phân tích và giải các loại toán dạng làm chung, làm riêng, vòi nước chảy. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: - Bảng phụ ghi các bài toán; 2. Chuẩn bị của trò: - Ôn lại các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Bảng phụ nhóm III. Tiến trình lên lớp: 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: Học sinh1: Nhắc lại các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Làm bài tập 35 tr 9 SBT Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn 3- Bài mới: Phương pháp Nội dung G: đưa bảng phụ có ghi ví dụ 3 tr 21 sgk: Gọi học sinh đọc đề bài ví dụ ? Ví dụ trên thuộc dạng toán nào? ? Bài toán có những đại lượng nào? ?Cùng một khối lượng công việc, giữa thời gian hoàn thành và năng suất là hai đại lượng có quan hệ như thế nào? G: đưa bảng phân tích và yêu cầu học sinh nêu cách điền Ví dụ 3: (sgk/21) Gọi thời gian đội A làm một mình hoàn thành công việc là x (ngày, x > 24) Và thời gian đội B làm một mình hoàn thành công việc là y (ngày, y > 24) Trong một ngày đội A làm được x 1 (công việc) Trong một ngày đội B làm được y 1 (công việc) Năng suất một ngày đội A làm gấp rưỡi Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Thời gian HTCV Năng suất 1 ngày Hai đội Đội A Đội B Nêu cách chọn ẩn và đặt Điều kiện cho ẩn Lập phương trình biểu thị năng suất một ngày đội A làm gấp rưỡi đội B ? ? Tính công việc đội A làm trong một ngày, đội B làm trong một ngày và có hai đội làm trong một ngày và lập phương trình? G: yêu cầu học sinh làm ?6 theo nhóm G: kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh nhóm khác nhận xét kết quả của nhóm bạn G: nhận xét bổ sung G: đưa bảng phụ có ghi cách giải khác: đội B nên ta có phương trình: x 1 = 2 3 . y 1 (1) Hai đội làm chung 24 ngày thì HTCV, nên một ngày hai đội làm được 24 1 (công việc) Vậy ta có phương trình: x 1 + y 1 = 24 1 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình        =+ = 24 111 1 2 31 yx yx . ⇔        =+ =− 24 111 0 1 2 31 yx yx . Đặt x 1 = u; y 1 = v Hệ đã cho trở thành        =+ =− 24 1 0 2 3 vu vu . ⇔        = = 60 1 40 1 v u (TMĐK) Vậy x 1 = 40 1 ⇒ x = 40 (TMĐK) y 1 = 60 1 ⇒ x = 60 (TMĐK) Trả lời: Đội A làm riêng thì HTCV trong 40 ngày; Đội B làm riêng thì HTCV trong 60 ngày Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3        =+ = 24 111 1 2 31 yx yx . ⇔        =+ =− 24 111 0 1 2 31 yx yx . Trừ từng vế hai phương trình của hệ ta được: y 1 + y2 3 = 24 1 ⇒ y2 5 = 24 1 ⇒ y = 60 Thay y = 60 vào (2) ta được x = 40 G : đưa bảng phụ có ghi bài tập ? 7 tr 22 sgk: G : yêu cầu học sinh họat động nhóm : G- kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G- nhận xét bổ sung ?7 Gọi năng suất một ngày của đội A là x (CV/ngày; x > 0) Và năng suất một ngày của đội B là y (CV/ngày ; y > 0) Năng suất một ngày đội A làm gấp rưỡi đội B nên ta có phương trình: x = 2 3 . y (1) Hai đội làm chung 24 ngày thì HTCV, nên một ngày hai đội làm được 24 1 (công việc) Vậy ta có phương trình: x +y= 24 1 (2) Do đó ta có hệ phương trình        =+ = 24 1 2 3 yx yx . ⇔        =+ =− 24 1 0 2 Giáo Án Toán – Đại số 9 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH. I, Mục tiêu: * Kiến thức: HS giải được các bài toán thực tế bằng cách lập HPT. * Kĩ năng: - HS được củng cố kĩ năng phân tích tìm lời giải, trình bày lời giải bài toán bằng cách lập HPT. * Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, lô gíc chặt chẽ, rõ ràng. II, Lí thuyết cần nhớ: * Bước 1: + Lập HPT - Chọn ẩn, tìm đơn vị và ĐK cho ẩn. - Biểu diễn mối quan hệ còn lại qua ẩn và các đại lượng đã biết. - Lập HPT. * Bước 2: Giải HPT. * Bước 3: Đối chiếu với ĐK để trả lời. III, Bài tập và hướng dẫn: Dạng 1: Toán chuyển động Bài 1. Hai ô tô cùng khởi hành một lúc từ hai tỉnh A và B cách nhau 160 km, đi ngược chiều nhau và gặp nhau sau 2 giờ. Tìm vận tốc của mỗi ô tô biết rằng nếu ô tô đi từ A tăng vận tốc thêm 10 km/h sẽ bằng hai lần vận tốc ôtô đi từ B. HD: Gọi v A =x, v B =y, Ta có HPT x+y=80, x+10=2y Bài 2. Một người đi xe máy đi từ A đến B trong một thời gian dự định. Nếu vận tốc tăng14 km/h thì đến B sớm hơn 2 giờ. nếu vận tốc giảm 2 km/h thì đến B muộ 1 giờ. Tính quãng đường AB, vận tốc và thời gian dự định. HD: Gọi vận tốc là x, thời gian dự định là y, Ta có HPT: (x+14)(y-2)=xy; (x-2) (y+1)=xy; Giáo Án Toán – Đại số 9 Bài 3. Hai ca nô cùng khởi hành từ hai bến A, B cách nhau 85 km , đi ngược chiều nhau và gặp nhau sau 1 giờ 40 phút.Tính vận tốc riêng của mỗi ca nô biết rằng vận tốc của ca nô xuôi dòng lớn hơn vận tốc của ca nô ngược dòng là 9 km/h (có cả vận tốc dòng nước) và vận tốc dòng nước là 3 km/h. HD: Bài 4. Một ca nô xuôi dòng 108 km và ngược dòng 63 km hết 7 giờ. Một lần khác ca nô xuôi dòng 81 km và ngược dòng 84 km cũng hết 7 giờ. Tính vận tốc của dòng nước và vận tốc thật của ca nô. Bài 5. Một ô tô dự định đi từ A đến B dài 120 km. Đi được nửa quãng đường xe nghỉ 30 phút nên để đến nơi đúng giờ xe phải tăng vận tốc thêm 5 km/h nữa trên quãng đường còn lại. Tính thời gian xe chạy. Bài 6. Hai người đi ngược chiều về phía nhau.M đi từ A lúc 6 giờ sáng về phía B. N đi từ B lúc 7 giờ sáng về phía A. Họ gặp nhau lúc 8 giờ sáng. Tính thời gian mỗi người đi hết quãng đường AB. Biết M đến B trước N đến A là 1 giờ 20 phút. HPT: 2 1 1 1 3 x y y x  − =     − =   Bài 7. Hai ô tô khởi hành cùng một lúc từ A và B ngược chiều về phía nhau. Tính quãng đường AB và vận tốc của mỗi xe. Biết rằng sau 2 giờ hai xe gặp nhau tại một điểm cách chính giữa quãng đường AB là 10 km và xe đi chậm tăng vận tốc gấp đôi thì hai xe gặp nhau sau 1 giờ 24 phút. HPT: 10 2 1 ( 2 ) 2( ) 5 x y x y x y − =    + = +   VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT TĨNH GIA ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP - BÀI SỐ Thời gian làm bài: 150 phút Câu (2.0 điểm) Điền vào chỗ trống () từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành số nội dung Điều 32 Luật giao thông đường năm 2008 Điều 32 Người nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường có cầu vượt, hầm dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn Người không … giải phân cách, không đu bám vào phương tiện giao thông chạy; mang vác phải bảo đảm an toàn không gây trở ngại cho người phương tiện Câu (3.0 điểm) Thế di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể? Nêu ý nghĩa quy định pháp luật nước ta bảo vệ di sản văn hóa? Công dân - học sinh cần phải làm để bảo vệ di sản văn hóa? Câu (3.0 điểm) Thế pháp luật, kỉ luật? Pháp luật kỉ luật có ý nghĩa nào? Em phải làm để thực tốt pháp luật, kỉ luật? Câu (3.0 điểm) Thế quyền sở hữu tài sản công dân? Nhà nước có trách nhiệm việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân? Nghĩa vụ công dân - học sinh phải tôn trọng tài sản người khác thể nào? Câu (2.0 điểm) Thế tự chủ? Nêu biểu ý nghĩa tính tự chủ? Bản thân em cần phải làm để rèn luyện tính tự chủ? Câu (4.0 điểm) Bảo vệ hòa bình gì? Vì cần phải bảo vệ hòa bình? Nêu ý nghĩa biểu hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh nay? Là công dân - học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sinh em cần phải làm để thể người sống hòa bình? Câu (3.0 điểm) Tình huống: Khi đào móng làm nhà, ông Thành đào bình cổ đẹp Ông mang bình cất giữ cách cẩn thận, đợi có dịp mang trưng bày triển lãm Ông Thành làm hay sai? Vì sao? Nếu người chứng kiến việc em làm gì? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP - BÀI SỐ Câu Câu Nội dung Điểm - Điền cụm từ sau vào chỗ ( .): + Qua đường 0.5 + Vượt qua 0.5 + Vật cồng kềnh 0.5 + Tham gia giao thông 0.5 (Mỗi trường hợp HS phải điền đúng, đủ từ ngữ cho điểm) Câu Học sinh nêu ý sau: * Di sản văn hóa phi vật thể sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử văn 0.5 hóa, khoa học lưu giữ trí nhớ, chữ viết, lưu truyền truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức lưu giữ, lưu truyền khác bao gồm tiếng nói, chữ viết, lối sống, nếp sống, lễ hội, bí nghề thủ công truyền thống, tri thức y dược học cổ truyền, văn hóa ẩm thực, trang phục truyền thống tri thức dân gian khác * Di sản văn hóa vật thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn 0.25 hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia * Ý nghĩa: - Đối với phát triển văn hóa Việt Nam: Di sản văn hóa tài 0.5 sản dân tộc nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ tổ tiên công xây dựng bảo vệ tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc lĩnh vực, hệ sau tiếp thu, kế thừa truyền thống, kinh nghiệm để phát triển văn hóa mang đậm sắc dân tộc - Đối với giới: Di sản văn hóa Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa giới Một số di sản văn hóa Việt Nam 0.25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí công nhận di sản văn hóa giới để tôn vinh, giữ gìn tài sản quý giá nhân loại * Những quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa: - Nhà nước có sách bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa; 0.25 - Nhà nước bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản 0.25 văn hóa Chủ sở hữu di sản văn hóa có trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa - Nghiêm cấm hành vi: 0.5 + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn Sở Giáo dục đào tạo Kỳ thi HSG Thành phố lớp 9 Hà Nội Năm học 2008 2009 Môn : Toán Ngày thi : 27 3 2009 Thời gian làm bài : 150 phút. Câu I ( 4 điểm) 1) Chứng minh rằng với mọi số nguyên a ta đều có ( a 3 + 5a) là số nguyên chia hết cho 6. 2) Cho A = 2 3 10 10 10 10 10 2730 927309 27309 . 27309+ + + + . Tìm số d trong phép chia A cho 7. Câu II ( 4 điểm) 1) Chứng minh 1 1 4 x y x y + + với x>0 và y>0. Xảy ra đẳng thức khi nào? 2) Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức P, biết 2 2 2 35 2P ab a b ab = + + + với a>0 , b>0 và a+b4. Câu III ( 4điểm) Cho phơng trình x + m -1 = m 3 2 1x ( với x là ẩn số). 1) Giải phơng trình khi m=3. 2) Với giá trị nào của m thì phơng trình đã cho có nghiệm lớn hơn 1. Câu IV ( 4 điểm) Cho đờng tròn (O;3) và điểm A cố định ( A khác O). Chứng minh : 1) Nếu HK là đờng kính của đờng tròn (O;3) thì AH 3 hoặc AK 3. 2) Tồn tại hình thang cân MNPQ nội tiếp đờng tròn (O;3) thoả mãn đồng thời hai điều kiện MA + NA + PA + QA >12 và MN + NP +PQ +QM <12. Câu V ( 4 điểm) Cho nửa đờng tròn tâm O đờng kính AB = 2R và C là điểm chính giữa của cung AB. Lấy điểm M tuỳ ý trên cung BC ( M khác B). Gọi N là giao điểm của hai tia OC và BM; H, I lần lợt là trung điểm của các đoạn thẳng AO, AM ; K là giao điểm các đờng thẳng BM và HI. 1) Chứng minh các điểm A, H, K và N cùng nằm trên một đờng tròn. 2) Xác định vị trí của điểm M trên cung BC ( M khác B) sao cho AK = 10 2 R . PHÒNG GD&ĐT HẠ HÒA Đề thức KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2015 – 2016 Môn: SINH HỌC Ngày thi: 04 tháng 12 năm 2015 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đê) (Đề thi có 03 trang) I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (20 câu, 10 điểm) Hãy đọc thật kĩ đề rồi chọn phương án thích hợp cho mỗi câu hỏi, ghi vào giấy bài làm (Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm) Câu 1: Hồng cầu có Hb (huyết sắc tố) kết hợp với: (1) NO2 (2) CO (3) O (4) CO2 (5) NO2 (6) H20 Số phương án là: A) B) C) D) Câu 2: Trong chu kì tim, pha tạo huyết áp tối đa là: A) Giãn chung B) Co tâm nhĩ C) Co tâm thất D) Bao gồm A và B Câu 3: Ôxi khuyếch tán từ phế nang vào mao mạch là nhờ: A) Sự chênh lệch về nồng độ B) Áp suất không khí C) Hệ thống mao mạch dày đặc D) Áp suất máu Câu 4: Điểm độc đáo nhất phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: A) Cặp tính trạng đem lai phải tương phản B) Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua các hệ lai C) Theo dõi di truyền tất các tính trạng qua các hệ lai D) Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được thí nghiệm Câu 5: Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng: A) Phân li đồng đều về mỗi giao tử B) Cùng phân li về mỗi giao tử C) Hoà lẫn vào phân li về mỗi giao tử D) Lấn át phân li về mỗi giao tử Câu 6: Đặc trưng nào sau có sinh sản hữu tính? A) Nguyên phân và giảm phân B) Nguyên phân, giảm phân và thụ tinh C) Giảm phân và thụ tinh D) Vật chất di truyền hệ không đổi Câu 7: Ở kì nào quá trình phân bào, nhiễm sắc thể (NST) có hình dạng và kích thước đặc trưng? A) Kì sau B) Kì cuối C) Kì D) Kì đầu Câu 8: Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết quả: A) A + G = T + X B) A – G = X – T C) A = X, G = T D) A + T = G + X Câu 9: Loại ARN nào sau có chức truyền đạt thông tin di truyền? A) tARN B) mARN C) rARN D) Cả loại ARN VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 10: Cơ chế phát sinh thể dị bội là phân ly không bình thường cặp NST giảm phân, tạo nên: A) Giao tử có NST NST nào cặp tương đồng B) Giao tử có NST NST nào cặp tương đồng C) Hai giao tử đều có NST cặp tương đồng D) Hai giao tử đều NST nào cặp tương đồng Câu 11: Trường hợp NST bị thừa thiếu NST thuộc loại đột biến nào? A) Thể bội nhiễm B) Đột biến mất đoạn C) Dị bội D) Đa bội Câu 12: Chọn câu các câu sau: A) Bệnh nhân Tơcnơ có NST X cặp NST giới tính B) Hội chứng Tơcnơ xuất với tỉ lệ ... ĐÀO TẠO KHÁNH HỊA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 200 7-2 008 MƠN THI : HĨA HỌC – CẤP THCS (Bảng B) Ngày thi : 18 – – 2008 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Bài 1:... dịch H2SO4 49% mH2SO4 = = 0,49y gam 3,00 điểm 1,00điểm 1,00 điểm SO3 + H2O → H2SO4 80 98 x mH2SO4 Theo phương trình phản ứng: mH2SO4 = Vậy ta có phương trình: + 0, 49. y = 374,85 (**) Giải hệ phương... dịch axit sunfuric 49 % (H2SO4 49% ) cần dùng để điều chế 450 gam dung dịch H2SO4 83,3% -Bài 2: (5,00 điểm) 1) Hồn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hóa sau: a Fe3O4