1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda

7 20 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 326,62 KB

Nội dung

Trang 1

SO GIAO DUC VADAO TAO KY THI CHON HỌC SINH GIOI VONG TINH LOP 9 THCS

KIEN GIANG NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐÈ THỊ CHÍNH THỨC Mơn: SINH HỌC Thời gian: 150 phút (không kế thời gian giao dé) Ngày thi: 14/03/2017 (Đề thi có 02 trang, gẫm 06 câu) Câu 1 (2,0 điểm)

a Dung tích sống là gì? Giải thích vì sao khi luyện tập thể dục thể thao đúng cách

từ bé có thê có được đung tích sống li twang?

b Giải thích nguyên nhân có hiện tượng "Chuột rút" ở các cầu thủ bóng đá

Câu 2 (3,0 điểm)

a Vì sao tự thụ phần bắt buộc và giao phối cận huyết qua nhiều thế hệ sẽ dẫn tới thoái hóa giống biêu hiện của thoái hóa là như thế nào?

b Kiêu gen như thế nao thì tự thụ phần sẽ khơng gây thối hóa? Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phôi cận huyết vào mục đích gì?

Câu 3 (4,0 điểm)

a Mat độ các cá thé trong quan thé được điều chỉnh quanh mức cân bằng như thể nào?

b Trình bày nguyên nhân của mỗi quan hệ cạnh tranh cùng loài? Khi quần tụ cá thể tăng quá mức cực thuận thì có thể xảy ra diễn biến gì đối với quân thể?

c [rong một phòng ấp trứng, ở điều kiện nhiệt độ cực thuận, người ta thay đổi độ âm tương đối của không khí Kết quả thu được theo bảng số liệu sau:

Độ âm tương đôi (%) | 74 | 75 | 85 90 95 96

| Ti lệ trứng nở (%) | 0 | 5 | 9 | 9 | 5 | 0

- Tu bang số liệu trên, hãy rút ra nhận xét VỀ sự phụ thuộc giữa tỉ lệ trig no voi

độ ấm tương đối của không khi

- Xác định giới hạn dưới, giới hạn trên và khoảng cực thuận của độ âm không khi VỚI Sự nở của trứng

- Điều gì sẽ xảy ra nếu nhiệt độ phòng ấp trửng không duy trì ở nhiệt độ cực thuận? Giải thích

Câu 4 (4,0 điểm)

Trang 2

- Với cá thê thứ hai thu được thế hệ lai, trong đó có 12,5% cá thể có kiểu hình

lan than thap hat dai

Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, các gen năm trên nhiễm sắc thể thường và phân li độc lập Đối lập với tính trạng lặn thân thấp, hạt đài là các tính trạng trội thân

cao, hạt tròn

Hãy biện luận để xác định kiểu gen của cá thể F¡ và 2 cá thể nói trên? Câu 5 (4,0 điểm)

Trong một đoạn phân tử ADN, hiệu số nuclêôtit loại A với một loại khác bằng 10% tổng số nuclêôtit của đoạn ADN Cho biết loại T bằng 750 nuelêôtit

a Tính chiều dài, khối lượng của đoạn ADN nói trên

b ADN trên nhân đôi 4 lần, tính số lượng nuclêôtit từng loại môi trường nội bảo

cung cấp

c Tính số liên kết hiđrô hình thành và bị pha vỡ qua 4 lần nhân đôi

d Các tác nhân gây đột biến đã làm đột biến đoạn ADN nói trên, kiểm tra thay chiều dài của đoạn ADN sau đột biến không đổi nhưng giảm một liên kết hiđrô Hãy

xác định dạng đột biến và tính số lượng từng loại nuelêôtit của đoạn ADN sau đột biến Câu 6 (3,0 điểm)

a Khi nghiên cứu về chức năng của tuỷ sống trên một con ếch tuỷ, một bạn học sinh vô tinh đã làm đứt một số rễ tuỷ, bằng cách nào em có thê phát hiện được rễ

nào còn rễ nào bị đứt Hãy giải thích?

b Tại sao nói dây thần kinh tuỷ là day pha?

L

HET

Ghi chi:

© Thi sink khéng được sử dựng tài liệu

® Giám thị coi thi không giải thích gì thêm

Trang 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS

KIÊN GIANG NĂM HỌC 2016 — 2017

HƯỚNG DẪN CHÁM Môn: SINH HỌC

DE THI CHINH THUC Thời gian: 150 phút (không kế thời gian giao dé} Ngày thi: 14/03/2017

(Huong dan cham có 05 trang)

A HUONG DAN CHAM:

- Giám khảo chấm theo biểu điểm hướng dẫn ở phần đáp án

- Mỗi câu mỗi ý đều có đã có số điểm cụ thể, nếu bài làm của học sinh chưa

chính xác hoàn toàn thì tùy mức độ hoàn thành mà giám khảo đánh giá nhưng phải nhỏ hơn số điểm tối đa của câu hoặc của ý

- Trường hợp bài làm của học sinh trình bày các bước khá đầy đủ, kết quả đúng nhưng còn thiếu một vải bước thì giám khảo cho điểm tối đa

- Học sinh có cách giải khác nhưng đúng thì vẫn cho điểm Tùy theo mức độ hoàn thành dựa trên cách giải của học sinh mà giám kháo đánh giá nhưng phải nhỏ hơn số

điêm tôi đa của câu hoặc của ý B ĐÁP ÁN - BIÊU ĐIỂM: ' Biểu | - Dung tich song là thê tích lớn nhất của không khí ma co thé hit vao | 0.25 | | diém | và thở ra một lân

- Giải thích vì sao khi luyện tập thê dục thề thao đúng cách từ bé có |

thê có được dung tích sông lí tưởng: ; |

+ Dung tích sông phụ thuộc vào tông dung tích phôi và dung tích khi | 0.25 |

cặn

+ Dung tích phổi phụ thuộc vào sự phát triển của khung xương sườn 0,25 Câu 1 khung xương sườn chỉ phát triển ở giai đoạn chưa trưởng thành

(2.0 điểm) + Dung tích khí cặn phụ thuộc vào khả năng co tối đa của các cơ thở (0,25 , Ta, các cơ này cần được luyện tập đều đặn từ bé |

Chuột rút là hiện tượng cơ bị co cứng, không hoạt động được Nguyên nhân là do:

- Các câu thủ bóng đá vận động nhiều, ra mồ hôi dẫn đến mắt nước 0,5 muối khoáng và thiếu oxi;

- Các tế bào cơ hoạt động trong điều kiện thiểu oxi sẽ tích tụ nhiều ' 0,5

| axit lactic đầu độc cơ, dẫn đến chuột rút 7 | Tự thụ phân bắt buộc và giao phối cận huyết qua nhiều thế hệ sẽ

Trang 4

Cau 3 (4,0 diém)

|

| + Tao dong thuan để chuẩn bị lai khác dong, tạo uu thé lai

| Nguyên nhân của mỗi quan hệ cạnh tranh cùng loài: - Biểu hiện:

+ Con cháu có sức sống kém dần biểu hiện ở sinh trưởng, phát triển

chậm, chống chịu với môi ôi trường kém, bộc lộ các tính trạng xấu, năng suất phâm chất giảm

|* Ở động vật thường xuất hiện quái thai, dị hình, giảm tuổi thọ

- Tự thụ phan khéng dan đến thoái hoá khi: đòng ty thụ có nhiều

cặp gen đồng hợp trội có lợi hoặc mang những đột biến lặn có lợi Ví

dụ: Trong tự nhiên có nhiều loài tự thụ phấn như đậu, lạc, lúa mì, lúa

mạch không những không tuyệt chủng mà vẫn phát triển

- Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phan bat buộc và giao phối cận buyết vào mục đích:

+ Cũng cỗ các tính trạng mong muốn do các gen xác định chúng ở thê đồng hợp

+ Kiểm tra, đánh giá kiểu gen của từng dòng nhằm phát hiện, loại bỏ

gen xấu, xác định đòng ưu việt nhất làm cơ sở khoa học cho tạo giống tốt thuần chúng

Mật độ các cá thể trong quần thể được điều chỉnh quanh mức cân bằng:

- Mật độ quần thể không cổ định mà thay đôi theo mùa, theo năm, theo điều kiện sống và phụ thuộc vào chu kỳ sống của sinh vật

- Trong trường hợp mật độ xuống thấp hoặc tăng cao, cơ chế điều hòa mật độ của quần thể đã điều chỉnh số lượng cá thể quanh mức cân bằng:

+ Khi mật độ cá thể quá cao -> điều kiện sống suy giảm > xay ra hiện tượng di cư, giảm khả năng sinh sản, tỉ lệ tử vong tăng Ð giảm số lượng cá thể

+ Khi số lượng cá thể giảm tới mức thấp nhất định -> khả năng sinh

sân, khá năng sống sót tăng, tỉ lệ tử vong giảm => tăng số lượng cá

thê

- Số lượng cá thể trong quần thể tăng quá cao, môi trường sống thiếu thức ăn hoặc nơi ở chật chội Ð cạnh tranh

- Khi quần tụ cá thể tăng quá mức cực thuận, xảy ra cạnh tranh gay | gắt > một số cá thị thể tách ra khỏi nhóm >2 giảm sự cạnh tranh |

*Nhận xét: các số số liệu thu được mô tá giới hạn sinh thái của sự nở trứng đối với độ âm:

- Khi độ âm phòng ấp bằng 74% hoặc bằng 96% thì trứng không nở

Trang 5

Câu 4 (4,0 điểm) có 16 kiểu tô hợp -> mỗi bên cho 4 loại giao tử và có kiêu hình mang

- Giới hạn dưới: độ âm tương đổi 74%; 0.25 |

- Giới hạn trên: độ âm tương đối 96%; 0,25

- Khoảng cực thuận: 85% - 90% 0,25

* Khi nhiệt độ phòng ấp trứng không duy trì ở nhiệt độ cực thuận:

- Nếu giữ nguyên độ âm cực thuận, thay đối nhiệt độ > tỉ lệ nở của | 0,25 trứng thay đổi và phụ thuộc vào nhiệt độ (nhiệt độ trở thành nhân tố

sinh thái giới hạn đối với sự nở của trứng)

- Nếu độ 4m không ở khoảng cực thuận, nhiệt độ thấp hơn hoặc cao L_ 0,25 hơn nhiệt độ cực thuận > khoảng cực thuận về độ âm sẽ bị thu hẹp,

tỉ lệ nở của trứng sẽ bị thu giảm |

Biện luận ˆ SỐ 7

Tỉ lệ cây cao, hat đài là 18,75% = 3/16 chứng tỏ Fa có 16 kiểu tổ hợp, 0.5 suy ra F¡ cho 4 loại giao tử (dị hợp tử 2 cặp gen ) Vậy Fi có kiểu gen: | AaBb

So dé lai:

FixFi: AaBb x AaBb

Gri: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab 0.25

F2: (So dé lai)

Kiêu gen tổng quát F›: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : laabb 0,25 - Nếu kiểu gen A-bb tương ứng với kiểu hình cây cao, hạt dài, ta có

quy định gen: A: cây cao; a: cây thấp 0,25

B: hat tron; b: hat dai Kiều hình của F¿ là: 9 cây cao, hạt tròn

3 cây cao, hạt dài 0.25

3 cây thấp, hạt tròn

lcây thấp, hạt đài

- Nếu kiêu gen aaB- tương ứng với kiểu hình cây cao, hat dai, ta có

quy định gen: A: cây thấp; a: cây cao 0.25

B: hat dai; b: hat tron

Kiểu hình của F› là: 9 cây thập, hat dai

3 cây thấp hạt tròn 0,25 |

3 cay cao, hat dai |

1 cây cao, hạt tròn |

Tỷ lệ kiểu gen ở cả hai trường hợp đều không thay đổi: 0,25

-_ TAABB:2AABb:2AaBB:1A Abb:4AaBb:2Aabb:2aaBb: IaaBB: laabb | * Xác định kiểu gen của các cá thể đem lai: 0,25 ~ Quy uée: A — than cao, a — than thap; B - hat tron, b - hat dai

- Cây thân thấp, hạt dài là cơ thể lặn có kiêu gen là: aabb

* Xét phép lai 1:

- Thế hệ lai có 6,25% thân thấp, hạt dài, chiếm tỉ lệ 1/16 > thế hệ lai _ 0.5

Trang 6

2 tinh trạng lặn có tỉ lệ 1/16 = 1/4 x 1/4 > F, va ca thể thứ nhất di |

hợp tử hai cặp gen tạo ra 4 loại giao tử với tỉ lệ 1/4

- Kiểu gen của F¡ và cá thể một là AaBb (thân cao, hạt tròn) 0.25 | * Xét phép lai 2:

- Thế hệ lai có 12,5% thân thấp, hạt dài, chiếm tỉ lệ 1/8 > F; thu được 0.5 |

8 kiêu tố hợp = 4x 2 Vì Fi cho 4 loại giao tử > cá thể hai cho 2 loại giao tir > ca thé hai phải đị hợp tử một cặp gen F2 xuất hiện thân

thấp hạt dài aabb > F, va cd thé hai déu cho được giao tử ab

- Vậy kiểu gen của cá thể hai là Aabb hoặc aaBb | 0,25

- Số lượng nuclêôtit của đoạn ADN trên là: Ta có hệ phương trình sau: %A + %Œ = 50% (1 la - Mộ 7 10% Đ) => Cộng (1) và (2) => A=TT= 30% = 750 (nuclêôtit) 0.5 a, G=X= 20% = 500 (nuclédtit) Tông sô nuclêôtit của đoạn ADN: Nu = 2(A+G) = 2(750 + 500) = 2.500 (Nu) - Chiều đài của đoạn ADN trên là: laow = Š ” x34 =4.250 (Ä) 0,25

_ Khối lugng cia ADN la: M = 300.DNu =750.000(dvC) 99

Sô lượng nuclêôtit từng loại môi trường nội bào cung câp khi đoạn

Caus, p ADN nhân đôi4 lần là: | (4/0 điểm — À`=T”=(!— DA =15x750= 11.250 (nuelêôti) 0.5 _G =X =(2'-1).G = 15 x 500 = 7.500 (nuclêôtit) 05 - Sô liên kêt hiđrô của đoạn ADN trên là: H=2A +3G = 3.000 (liên kết) el Số liên kết hiđrô hình thành qua 4 lần nhân đôi: Hi = 24.H = 16 x 3.000 = 48.000 (liên kết) 0.5 - Số liên kết hiểrô bị phá vỡ qua 4 lần nhân đôi: - Hy = (2*~ 1) H= 15 x 3.000 = 45.000 (liên kết) / 0.5 - Dạng đột biến: Do đoạn ADN bị mất đi I liên kết hiđrô nên đã xây ra đột biến thay 0.5 thế cặp G=X bằng cặp A=T a - Số lượng từng loại nuclêôtit của đoạn ADN sau đột biển: | A=T=750+ 1=751 (nu) 0,25 | _G=X = 500-1 = 499 (nu) | 0,25 | * Kích thích rất mạnh lần lượt các chỉ (bằng dd HCI 3%):

- Nếu chi đó không co các chi còn lại co, chứng tỏ rễ trước bên đó bị 0.5 đứt rễ trước bên còn lại và rễ sau còn

Trang 7

| - Rễ trước dẫn truyền xung thân kinh vận động tử trung ương thân |

¡ kinh đên cơ quan phản ứng (cơ, xương) | 0,5 |

- Rễ sau dẫn truyền xung than kinh cảm giác từ các cơ quan về trung

|_| wong than kinh | 0,5 |

| Dây thần kinh tuỷ là đây pha, vì:

Ngày đăng: 26/10/2017, 06:19

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Từ bảng số liệu trên, hãy rút ra nhận xét VỀ sự phụ thuộc giữa tỉ lệ trửng nở với - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
b ảng số liệu trên, hãy rút ra nhận xét VỀ sự phụ thuộc giữa tỉ lệ trửng nở với (Trang 1)
hình. | - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
h ình. | (Trang 3)
| +Ở động vật thường xuất hiện quái thai, dị hình, giảm tuổi thọ... | 0.25 - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
ng vật thường xuất hiện quái thai, dị hình, giảm tuổi thọ... | 0.25 (Trang 4)
- Nếu kiểu gen A-bb tương ứng với kiểu hình cây cao, hạt dài, ta có - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
u kiểu gen A-bb tương ứng với kiểu hình cây cao, hạt dài, ta có (Trang 5)
thấp, hạt dài aabb => Ft và cá thể hai đều cho được giao tử ab. - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
th ấp, hạt dài aabb => Ft và cá thể hai đều cho được giao tử ab (Trang 6)
- Số liên kết hiểrô hình thành qua 4 lần nhân đôi: - Đề thi học sinh giỏi lớp 9, lớp 12 và Tin học trẻ các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang sinh_deda
li ên kết hiểrô hình thành qua 4 lần nhân đôi: (Trang 6)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w