Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán năm 2016 của tỉnh Yên Bái toan tinh yen bai

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán năm 2016 của tỉnh Yên Bái toan tinh yen bai tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, l...

Đề thi thử THPT Quốc gia môn sinh năm 2015 của trường THPT Lạng Giang số 1, tỉnh Bắc Giang Câu 1: Dạng đột biến nào sau đây có thể làm cho 2 gen alen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể? A. Đảo đoạn. B. Chuyển đoạn tương hỗ. C. Lặp đoạn. D. Chuyển đoạn không tương hỗ. Câu 2: Gen là một đoạn ADN A. Chứa các bộ 3 mã hoá các axit amin. B. Mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin. C. Mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là chuỗi polipéptít hay ARN. D. Mang thông tin di truyền. Câu 3: Điều nào dưới đây không đúng đối với di truyền ngoài NST? A. Vai trò của mẹ lớn hơn hoàn toàn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng. B. Di truyền tế bào chất không có sự phân tính ở các thế hệ sau. C. Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất. D. Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ. Câu 4: Cho biết các gen phân li độc lập và trội hoàn toàn. Phép lai P: AaBbDdEe x AaBbDdEe cho thế hệ sau với kiểu hình mang 3 tính trạng trội và 1 tính trạng lặn với tỉ lệ A. 27/128. B. 27/256. C. 27/64. D. 81/256. Câu 5: Trong tế bào của cơ thể người bình thường có các gen ức chế khối u làm cho các khối u không thể hình thành được. Tuy nhiên, nếu bị đột biến làm cho gen này mất khả năng kiểm soát khối u thì các tế bào ung thư xuất hiện tạo nên các khối u. Loại đột biến này thường là A. đột biến lệch bội. B. đột biến mất đoạn NST. C. đột biến gen trội. D. đột biến gen lặn. Câu 6: Xét 2 gen ở ruồi giấm: gen A (mắt đỏ), a (mắt trắng) nằm trên nhiễm sắc thể X không có đoạn tương ứng trên Y, trên nhiễm sắc thể số 2 tồn tại gen B (cánh dài), b (cánh cụt). Số kiểu gen tối đa xuất hiện trong quần thể về 2 gen trên là A. 54. B. 27. C. 9. D. 15. Câu 7: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong cơ chế A. tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã. B. tổng hợp ADN, ARN. C. tổng hợp ADN, dịch mã. D. tự sao, tổng hợp ARN. Câu 8: Ở ngô, gen R quy định hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen r quy định hạt trắng. Giả thiết hạt phấn (n+1) không có khả năng thụ tinh, noãn (n+1) vẫn thụ tinh bình thường. Cho phép lai P: ♂ RRr x ♀ Rrr. Tỉ lệ kiểu hình ở F1 là A. 11 đỏ: 1 trắng. B. 3 đỏ: 1 trắng. C. 35 đỏ: 1 trắng. D. 5 đỏ: 1 trắng. Câu 9: Một loài thực vật gen A quy định hạt tròn là trội hoàn toàn so với gen a qui định hạt dài; gen B qui định hạt đỏ là trội hoàn toàn so với gen b qui định hạt trắng. Hai cặp gen A, a và B, b phân li độc lập. Khi thu hoạch ở một quần thể cân bằng di truyền, người ta thụ được 63% hạt tròn đỏ; 21% hạt tròn trắng; 12% hạt dài đỏ; 4% hạt dài trắng. Tần số tương đối của các alen A, a, B, b trong quần thể lần lượt là A. A = 0,6; a = 0,4; B = 0,5; b = 0,5. B. A = 0,5; a = 0,5; B = 0,6; b = 0,4. C. A = 0,7; a = 0,3; B = 0,6; b = 0,4. D. A = 0,5; a = 0,5; B = 0,7; b = 0,3. Câu 10: Một người đàn ông có bố mẹ bình thường và ông nội bị bệnh galacto huyết lấy 1 người vợ bình thường, có bố mẹ bình thường nhưng cô em gái bị bệnh galacto huyết. Người vợ hiện đang mang thai con đầu lòng. Biết bệnh galacto huyết do đột biến gen lặn trên NST thường qui định và mẹ của người đàn ông này không mang gen gây bệnh. Xác suất đứa con sinh ra bị bệnh galacto huyết là A. 0,063. B. 0,083. C. 0,043. D. 0,111. Câu 11: Quá trình phiên mã tạo ra . A. tARN. B. mARN. C. rARN. D. tARN, mARN, rARN. Câu 12: Những quá trình nào sau đây không tạo ra được biến dị di truyền? A. Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật. B. Chuyển gen từ tế bào thực vật vào tế bào vi khuẩn. C. Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau. D. Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó l ưỡng bội hoá. Câu 13: Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà là A. nơi gắn vào của prôtêin ức chế để cản trở hoạt động của enzim phiên mã B. mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu. C. mang thông tin SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút không kể thời gian phát đề x2 x 1 Câu (1,0 điểm) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y  x3  3x biết tiếp tuyến song song với đường thẳng  : y  x  Câu (1,0 điểm) 1) Cho số phức z  (2  3i )(3  i ) Tìm mô đun z 2) Giải phương trình 5.25x  3.5x   e x  5ln x Câu (1,0 điểm) Tính tích phân I   dx x2 Câu (1,0 điểm) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số y = Câu (1,0 điểm) Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho điểm A  3; 2;3 mặt phẳng có tâm A đồng thời tiếp xúc mặt phẳng  P  Tìm m Co hi eT xD Bo  P  : x  y  z   Viết phương trình mặt cầu  S  tọa độ tiếp điểm  S   P  Câu (1,0 điểm) 1) Số có ánh sáng mặt trời thành phố A 40 vĩ bắc ngày thứ t năm không    nhuận cho hàm số d  t   3sin  (t  80)   12 với t  N ,  t  365 Hỏi vào ngày  182  năm thành phố A có nhiều có ánh sáng mặt trời 2) Nhân Ngày Sách Việt Nam (Ngày 21 tháng năm 2016) bạn An chọn ngẫu nhiên sách từ giá sách để tham gia ủng hộ cho tủ sách trường Biết giá sách bạn An có 20 sách tham khảo lĩnh vực khoa học tự nhiên 18 sách tham khảo lĩnh vực khoa học xã hội Tính xác suất để bạn An chọn sách có đủ hai lĩnh vực 3a Câu (1,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình vuông cạnh a , SD  Hình chiếu vuông góc H đỉnh S lên mặt phẳng (ABCD) trung điểm đoạn AB Gọi K trung điểm đoạn AD Tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách hai đường thẳng HK SD Câu (1,0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD có đỉnh D(-3;1), đỉnh B thuộc đường thẳng d : x  y   Gọi E giao điểm thứ hai đường tròn tâm C bán kinh CA với đường thẳng AB ( E  A ) Hình chiếu vuông góc A đường thẳng CE N  6; 2  Tìm tọa độ đỉnh A, B, C Câu (1,0 điểm) Giải hệ phương trình:  x  y   x  y   x  xy  10 x  y    x, y  R   2 y   x    x  3 x  y   x  3 x   Câu 10 (1,0 điểm) Cho a , b số thực dương thỏa mãn a  b  Tìm giá trị lớn biểu 1  1 2    a  b thức P  ln  a  b   ln   a  b    a b  - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………………………………… ;Số báo danh: …………………… Http://boxdethi.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI MINH HỌA-KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: … (1) Cái thú tự học giống thú chơi Tự học du lịch, du lịch trí óc, du lịch say mê gấp trăm lần du lịch chân, du lịch không gian lẫn thời gian Những hiểu biết loài người giới mênh mông Kể làmsao hết vật hữu hình vô hình mà ta thấy du lịch sách ? (2) Ta tự do, muốn đâu đi, ngừng đâu ngừng Bạn thích xã hội thời Đường bên Trung Quốc có thi nhân đại tài tả viên “Dạ minh châu” Đường Minh Hoàng, khúc “Nghê thường vũ y” Dương Quý Phi cho bạn biết Tôi thích nghiên cứu đời kiến, sâu – vật giới huyền bí đấy, bạn - có J.H.Pha-brow hàng chục nhà sinh vật học khác sẵn sàng kể chuyện cho nghe cách hóm hỉnh thi vị (3) Đương học kinh tế, thấy chán số ư? Thì ta bỏ mà coi cảnh hồ Ba Bể Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển Ha-oai Hoặc không muốn học ta gấp sách lại, chẳng ngăn cản ta cả.” (Trích Tự học - nhu cầu thời đại - Nguyễn Hiến Lê, NXB Văn hóa - Thông tin, Hà Nội, 2003) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích (0,5 điểm) Câu Trong đoạn (1), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,25 điểm) Câu Hãy giải thích tác giả lại cho “thấy chán số” “bỏ mà coi cảnh hồ Ba Bể Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển Ha-oai”? (0,5 điểm) Câu Anh/chị nêu 02 tác dụng việc tự học theo quan điểm riêng Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Bao mùa thu trái hồng trái bưởi đánh đu rằm tháng năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau nhớ (Trích Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa - Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,25 điểm) Câu Xác định 02 biện pháp tu từ tác giả sử dụng bốn dòng đầu đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Anh/chị nhận xét quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Mẹ ru lẽ đời – sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Không có công việc nhỏ nhoi hay thấp kém, mà có người không tìm thấy ý nghĩa công việc mà (Nhiều tác giả, Hạt giống tâm hồn, Tập 1, NXB Tổng hợp TP HCM, 2013) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ sau: Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa (Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) - Hết - Đáp án đề thi THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 Bộ GD&ĐT - Đề mẫu Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: Cái thú tự học giống thú chơi - Điểm 0,5: Ghi lại câu văn - Điểm 0: Ghi câu khác không trả lời Câu Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ lập luận so sánh/ so sánh - Điểm 0,25: Trả lời theo cách - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Tác giả cho khi“thấy chán số” “bỏ mà coi cảnh hồ Ba Bể Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển Ha-oai”, “coi cảnh hồ Ba Bể Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển Ha-oai” giúp ta thư giãn đầu óc, tâm hồn cởi mở, phóng khoáng hơn, làm cho đời sống đỡ nhàm chán, trở nên thú vị Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, chặt chẽ - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Câu trả lời chung chung, chưa thật TUYỂN TẬP ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 MÔN VĂN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN NĂM 2016 – ĐỀ SỐ 10 Câu ( 4,0 điểm) “Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác, giá trị ý niệm Người làm thơ chọn chữ tiếng ý nghĩa nó, nghĩa thế ấy, đóng lại khung sắt Điều kỳ diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, công dụng gọi tên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến chung quanh cảm xúc, hình ảnh không ngờ, tỏa chung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi Câu thơ hay, có làm rung cốc bàn, làm lay động ánh trăng bờ đê “Chim hôm thoi thót rừng ” Chúng ta đọc mà thấy rõ buổi chiều thở tắt dần, câu thơ không ý, ảnh gắng gượng chụp lại cảnh chiều, bao phủ vầng linh động truyền sang lòng ta nhịp phập phồng buổi chiều Mỗi chữ ngón nến cháy, nến xếp bên thành vùng sáng chung Ánh sáng đầu nến, tất chung quanh nến Ý thơ chữ, vây bọc chung quanh Người xưa nói: Thi ngôn ngoại.” (Trích Mấy ý nghĩ thơ Tuyển tác phẩm văn học Nguyễn Đình Thi Tiểu luận-Bút kí NXB Văn học, Hà Nội, 2001) Đọc đoạn trích văn thực yêu cầu sau : Nêu ý đoạn trích văn trên? Người viết sử dụng kết hợp thao tác lập luận đoạn trích trên? Xác định thao tác lập luận Xác định hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Mỗi chữ ngón nến cháy, nến xếp bên thành vùng sáng chung Anh/ chị hiểu câu: “Thi ngôn ngoại”? Hãy phần “Thi ngôn ngoại” câu thơ: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (Đất nước- Nguyễn Đình Thi) Câu ( 6,0 điểm) Viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ anh chị thông điệp từ câu chuyện sau đây: “Một cậu bé nhìn thấy kén bướm Một hôm kén mở khe nhỏ Cậu bé ngồi yên lặng lẽ quan sát bướm vòng vài gắng sức để chui qua khe nhỏ Nhưng nó không đạt Dường gắng xa hơn, nên dừng lại Do đó, cậu bé định giúp bướm Cậu bé lấy kéo cắt khe kén cho to hẳn Con bướm chui Nhưng thể bị phồng lên, cánh co lại Cậu bé tiếp tục quan sát bướm, hi vọng cánh đủ lớn để đỡ thể Nhưng chẳng thấy có chuyện xảy Nhưng thực tế, bướm không bay Cậu bé, dù tốt bụng vội vàng, không hiểu kén bó buộc làm cho bướm phải nổ lực thoát điều kiện tự nhiên để bay thoát kén” (Hạt giống tâm hồn, NXB T.P Hồ Chí Minh, tr 123) Câu ( 10,0 điểm) Về thơ “ Sóng” Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: “ Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xuân Quỳnh tình yêu” Nhưng lại có ý kiến khác cho “Bài thơ thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống” Từ cảm nhận thơ “ Sóng” , bình luận ý kiến trên? ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN NĂM 2016 – ĐỀ SỐ 10 Câu Ý I Nội dung Điểm Đọc văn trả lời câu hỏi: 4,0 Những ý đoạn trích văn bản: 1,0 - Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác, giá trị ý niệm Ngoài công dụng gọi tên vật, có khả gợi hình, gợi cảm cao - Nghĩa câu thơ, thơ, không nghĩa cộng chữ, tiếng tạo nên câu thơ, thơ mà nghĩa tổng hợp mối quan hệ đa chiều tiếng, chữ tạo nên câu thơ, thơ - Người viết sửng dụng kết hợp thao tác : Bình luận, 1,0 chứng minh - Bình luận thao tác lập luận Biểu hiện: Có nhiều câu văn thể quan điểm, ý kiến người viết vấn đề chữ tiếng thơ câu 3,4 Các biện pháp tu từ 1,0 - Biện pháp so sánh: Mỗi chữ nến cháy Hiệu nghệ thuật: Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm Có cảm giác chữ không vỏ ngôn ngữ vô hồn, bất động mà lung linh, sinh động, có sức sống toả nhiệt truyền ấm sang người đọc - Biện pháp ẩn dụ: Hình ảnh vùng sáng chung Hiệu nghệ thuật: Đó nghĩa tiếng, chữ ( nói chung từ ngữ) mối quan hệ tương tác, hoà hợp, bổ sung lẫn để tạo nên ý nghĩa ý nghĩa riêng tiếng, chữ Phép ẩn dụ làm tăng tính gợi hình gợi cảm cho câu văn - Thi ngôn ngoại nghĩa : Ý thơ lời thơ 1,0 - Phần Thi ngôn ngoại hai câu thơ: + Tiếng nói thiêng liêng lịch sử cha ông vọng nhắc nhở + Sức mạnh truyền thống lịch sử dân tộc tạo nên động lực, niềm tự hào cho hệ đương đầu với thực dân Pháp xâm lược Viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ 6,0 II anh chị thông điệp từ câu chuyện cho Học sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ thuyết phục Khuyến khích viết có sáng tạo Cần nêu ý sau: Giải thích vấn đề đặt câu chuyện: 1,0 Thông qua việc cậu bé kén bướm, ta rút quy luật tự nhiên TRƯỜNG LƯƠNG THẾ VINH HÀ NỘI (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 Môn: Hóa Học Thời gian làm 90 phút Mã đề thi: 127 Cho biết nguyên tử khối nguyên tố: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; P = 31; Na = 23; K = 39; Mg = 24; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; Br = 80; Ca = 40; Fe = 56; Ag =108; Ba = 137 Câu 1: Polime sau điều chế từ polime khác phản ứng ? A tơ capron B tơ nitron C PVA D tơ clorin Câu 2: Hợp chất sau tính lưỡng tính ? A Al2(SO4)3 B BeO C Al2O3 D Al(OH)3 Câu 3: Cho 6,72 gam Fe vào dung dịch H2SO4 đặc nóng dư thu V lít khí SO2 đktc (sản phẩm khử nhất) Giá trị V ? A 1,792 B 4,032 C 2,688 D 2,019 Câu 4: Phát biểu sau A Có nguyên tử mà tổng số electron phân lớp s B Mọi nguyên tử cấu tạo ba loại hạt: proton, notron electron C Đồng vị tượng nguyên tử có số khối D Nếu oxi có đồng vị cacbon có đồng vị tạo 18 phân tử CO2 khác Câu 5: Trong số dẫn xuất halogen sau đây: etyl clorua; vinyl clorua; 1,1,2,2-tetrafloeten; 2-clobuta-1,3đien; clobenzen Có chất dùng để tổng hợp polime phản ứng ? A B C D Câu 6: Clorua vôi chất có công thức sau ? A CaCl2 B CaO.CaCl2 C CaOCl2 D Ca(ClO)2 Câu 7: Hỗn hợp gồm 1mol HCOOH mol CH C-COOH phản ứng với tối đa a mol brom CCl4 Giá trị a ? A B C D Câu 8: Cho 71 gam P2O5 vào 100 gam dung dịch H3PO4 20% thu dung dịch có nồng độ C% Giá trị C ? A 69% B 72% C 45% D 63% Câu 9: Đun sôi mol phenyl axetat với dung dịch KOH vừa đủ đến phản ứng hoàn toàn thu m gam muối khan Giá trị m ? A 198 B 230 C 202 D 194 Câu 10: Có chất sau: Na2O, NaCl, Na2CO3, NaHCO3, Na2SO4 Có chất mà phản ứng tạo NaOH ? A B C D Câu 11: Amin X đơn chức có %N = 16,092%; phản ứng với dung dịch hỗn hợp NaNO2 HCl thấy có khí bay Số công thức cấu tạo thỏa mãn X ? A B C D Câu 12: Để phân biệt hai dung dịch CaCl2 BaCl2 nên dùng thuốc thử sau tốt ? A quỳ tím B dung dịch NH3 C Na2CrO4 D Na2CO3 Câu 13: Ancol sau có khả hòa tan Cu(OH)2 nhiệt độ phòng tạo dung dịch xanh lam ? A propan-1,3-điol B ancol anlylic C glucozơ D 2-metylpropan-1,2-điol Câu 14: Hợp chất sau vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử ? A SO2 B H2SO4 C KHSO4 D NaHCO3 Trang 1/4 Mã đề thi 127 Câu 15: Trong số anđehit sau: HCHO, CH3CHO, CH C-CHO, (CHO)2, CH3-C C-CHO Có anđehit mà tráng gương hoàn toàn thu nhiều 216 gam kết tủa chất ban đầu mol ? A B C D Câu 16: Hợp chất sau phân tử có loại liên kết (cộng hóa trị, ion liên kết cho nhận) ? A KNO3 B K2CO3 C CH3COONa D HNO3 Câu 17: Phát biểu sau A Các chất có phân tử khối đồng phân B Trong phân tử vinyl axetilen có liên kết pi liên kết xích ma C Hợp chất hữu có hai tên: tên thường tên quốc tế D Nhiệt độ sôi phụ thuộc vào phân tử khối chất Câu 18: Khi phản ứng với HNO3 đặc nóng, phân tử FeS2 nhường electron Số dấu ? A B 11 C 15 D 13 Câu 19: Chất sau có nhiệt độ sôi thấp ? A axit etanoic B đimetyl xeton C phenol D propan-1-ol Câu 20: Có muối sau đây: NH4NO2, NH4HCO3, KNO3, Cu(NO3)2, AgNO3, NH4NO3 Có muối nhiệt phân tạo thành sản phẩm có chứa hai oxit ? A B C D Câu 21: Loại phân bón sau không thích hợp với đất chua ? A Tro bếp B (NH2)2CO C NH4NO3 D KNO3 Câu 22: Tính chất hóa học đặc trưng kim loại ? A Tác dụng với phi kim B Tính khử C Tính oxi hóa D Tác dụng với axit Câu 23: Amino axit X có nhóm amino nhóm cacboxyl với %N = 13,592% Có công thức cấu tạo thỏa mãn X ? A B C D Câu 24: Có dung dịch sau: glucozơ, axit etanoic, glixerol, axit metanoic Thuốc thử sau dùng để phân biệt chúng ? (có thể thêm nhiệt độ cần) A Nước brom B AgNO3/NH3 C Quỳ tím D dung dịch CuSO4 NaOH Câu 25: Trong số hiđrocacbon có tên sau: butan, isobutilen, đivinyl, toluen, propin, vinylbenzen, vinyl axetilen Có hiđrocacbon làm màu thuốc tím ? (có thể đun nóng cần) A B C D Câu 26: Trong số yếu tố sau: nồng độ, nhiệt độ, áp suất, diện tích tiếp xúc chất xúc tác Có nhiều yếu tố ảnh hưởng tới cân hóa học ? A B C D Câu 27: Chất sau phản ứng với dung dịch brom theo tỉ lệ mol 1:3 ? A o-crerol B SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE GIA NĂM 2016 TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẾN TRE III) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC Môn: SINH HỌC (LẦN Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có trang) Mã đề thi : 357 Họ, tên thí sinh: Số báo danh ĐỀ THI GỒM 50 CÂU (TỪ CÂU ĐẾN CÂU 50) DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu 1: Các cá thể quần thể gắn bó chặt chẽ với thông qua mối quan hệ A hỗ trợ đối kháng C hỗ trợ cạnh tranh B hỗ trợ hội sinh D hỗ trợ hợp tác Câu 2: Hai loài sinh vật sống hai khu vực địa lí khác (hai châu lục khác nhau) có nhiều đặc điểm giống Cách giải thích giống hai loài hợp lý cả? A Hai châu lục khứ có lúc gắn liền với B Điều kiện môi trường hai khu vực giống nên phát sinh đột biến giống C Điều kiện môi trường hai khu vực giống nên chọn lọc tự nhiên chọn lọc đặc điểm thích nghi giống D Điều kiện môi trường khác chúng có tập tính giống nên chọn lọc tự nhiên chọn lọc theo hướng Câu 3: Bệnh hội chứng sau đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? (1) Bệnh bạch tạng (2) Bệnh tiểu đường (3) Bệnh mù màu (4) Bệnh máu khó đông (5) Bệnh ung thư máu (6) Hội chứng Đao (7) Hội chứng Claiphentơ (8) Hội chứng tiếng mèo kêu A (1) (5) C (5) (8) B (2), (4) (5) D B (3), (5), (6) (7) E F Câu 4: Khi nói mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ, phát biểu sau đúng? A Vật kí sinh thường lớn vật chủ B Vật kí sinh thường không giết chết vật chủ Trang 1/14 - Mã đề thi 3571 C Số lượng vật kí sinh thường số lượng vật chủ D Dùng ong mắt đỏ diệt sâu hại ví dụ ứng dụng mối quan hệ kí sinh – vật chủ G H Câu 5: Những tài nguyên sau sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt? I (1) Than Quảng Ninh (2) Năng lượng thủy triều (3) Năng lượng mặt trời J (4) Thiếc Cao Bằng (5) Động vật thực vật (6) Đá vôi Hà Tiên A (1), (4), B (1), (5), C (2), (4), D (3), (4), (6) (6) (5) (5) E F Câu 6: Điều sau không với học thuyết tiến hóa Đacuyn? A Các loài sinh vật có nhiều đặc điểm giống chúng tiến hóa từ tổ tiên chung B Cơ chế tiến hóa dẫn đến hình thành loài chọn lọc tự nhiên C Chọn lọc tự nhiên trình đào thải sinh vật có biến dị không thích nghi giữ lại biến dị di truyền giúp sinh vật thích nghi D Kết chọn lọc tự nhiên hình thành nên loài sinh vật mang kiểu gen qui định kiểu hình thích nghi với điều kiện môi trường G H Câu 7: Mã di truyền mang tính thoái hóa, nghĩa nhiều ba khác xác định loại axit amin, ngoại trừ A AUG UGG C AUG GUG B UAA, UAG UGA D UGA UAG E F Câu 8: Có cặp bố mẹ sau phù hợp với phép lai phân tích? G (1) P: AA x Aa (2) P: AA x aa (3) P: Aa x Aa (4) P: Aa x aa (5) P: aa x aa A B C D E F Câu 9: Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Nguồn biến dị quần thể bổ sung di chuyển cá thể giao tử từ quần thể khác vào B Tiến hóa xảy quần thể biến dị di truyền C Quần thể đơn vị nhỏ tiến hóa trình tiến hóa nhỏ kết thúc xuất đơn vị phân loại loài D Quá trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm không phụ thuộc vào khả phát sinh tích lũy đột biến loài G H Câu 10: Loại đột biến sau xảy nhiễm sắc thể làm thay đổi vị trí gen? A Mất đoạn nhiễm sắc thể đảo đoạn nhiễm sắc thể B Mất đoạn nhiễm sắc thể chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể khác C Đảo đoạn nhiễm sắc thể lặp đoạn nhiễm sắc thể Trang 2/14 - Mã đề thi 3572 D Lặp đoạn nhiễm sắc thể đoạn nhiễm sắc thể I J Câu 11: Trong ví dụ đây, có ví dụ minh họa cho kiểu phân bố đồng cá thể quần thể? K (1) Đàn trâu rừng (2) Cây thông rừng thông L (3) Chim hải âu làm tổ (4) Các loài sâu sống tán M (5) Các loài sống phù sa vùng triều A B C D E F Câu 12: Hiện tượng dòng gen A không mang đến loại alen có sẵn quần thể nên không làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B mang đến alen làm phong phú vốn gen quần thể C xảy quần thể cách li hoàn toàn với D đưa thêm gen vào quần thể, không đưa gen khỏi quần thể G