4. PHIEU DANH GIA TIEU CHI(10-9-2015) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...
Phòng gd&DDT bắc Sơn Trờng THCS Thị trấn Bắc Sơn Nhóm 5( Thu, Thể, Vinh, Dung) PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 5: Ti chớnh v c s vt cht Tiờu chớ 6: Nh trng cú sõn chi, bói tp, khu xe, khu v sinh v h thng cp thoỏt nc theo qui nh ca B GD & T v cỏc qui nh khỏc. a) Khu sõn chi, bói tp cú din tớch ớt nht 25% tng din tớch mt bng ca nh trng; khu sõn chi cú cõy búng mỏt, m bo v sinh v thm m; khu bói tp cú thit b phc v hc tp th dc th thao ca hc sinh theo qui nh; b) B trớ hp lý khu xe cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh trong khuụn viờn trng, m bo an ton, trt t v v sinh; c) Khu v sinh c b trớ hp lý theo tng khu lm vic, hc tp cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh; cú nc sch, ỏnh sỏng v khụng ụ nhim mụi trng; cú h thng cp nc sch. h thng thoỏt nc cho tt c cỏc khu vc v m bo v sinh mụi trng. 1. Mụ t hin trng (mc ny cn cú cỏc thụng tin, minh chng kốm theo) Trng ó cú khu sõn chi, bói tp, khu xe cho giỏo viờn, nhõn viờn v hc sinh. Khu sõn chi cú cõy búng mỏt m bo v sinh v thm m . [H5.5.06.01]. (Nờn cú nh chp khu sõn chi, bói tp, khu xe) Khu xe cho giỏo viờn nhõn viờn, hc sinh b trớ hp lý trong khuụn viờn nh trng, m bo an ton v v sinh. [H5.5.06.02] Khu v sinh c b trớ theo tng khu lm vic, hc tp cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh; cú nc sch ỏnh sỏng, khụng ụ nhim mụi trng Tuy nhiờn h thng thoỏt nc cha m bo.[H5.5.06.03] 2. im mnh: Cú khuụn viờn riờng bit, din tớch t theo quy nh. B trớ cỏc cụng trỡnh, lp hc, cỏc phũng chc nng hp lý. 3. im yu: Trờng học sát khu vực chợ, H thng thoỏt nc cha m bo. 4. K hoch ci tin cht lng: Nh trng xõy dng k hoch, hon thin nhng hng mc cụng trỡnh cha ỏp ng trong nm hc 2009 2010, bng ngun lc xó hi hoỏ giỏo dc ca a phng.Tip tc duy trỡ v thng xuyờn chm súc cõy xanh, bn hoa, cõy cnh, v sinh mụi trng. 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xỏc nh nh trng t hay cha t c yờu cu tng ch s ca tiờu chớ) Ch s a Ch s b Ch s c t: X t: X t: X Khụng t: Khụng t: Khụng t: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): (Nhóm 5) DANH MỤC Mà THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG T T Mã thông tin, minh chứng Tên thông tin, minh chứng Số, ngày / tháng ban hành Nơi ban hành Ghi chú 1 [H5.5.06.01]. Sơ đồ khuôn viên trường Trường 2 [H5.5.06.02]. ¶nh chôp Trường 3 [H5.5.02.03]. S¬ ®å Trường PHÒNG GD& T HUY N B C S NĐ Ệ Ắ Ơ TR NG THCS Xà ƯỜ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh sạch đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường b) Tổng diện tích mặt bằng tính theo đầu học sinh đạt ít nhất 6m 2 /HS (Đối với nội thành, nội thị) và 10m 2 /HS trở lên (Đối với các vùng còn lại). c) Xây dựng được môi trường xanh sạch đẹp trong nhà trường 1. Mô tả hiện trạng (mục này cần có các thông tin, minh chứng kèm theo) Trường đã có khuôn viên, tường bao, cổng, biển trường đạt theo tiêu chuẩn của điều lệ trường [H5.5.02.01]. (Nên có ảnh chụp cổng, biển, tường bao .) Mặt bằng của nhà trường được cấp có thẩm quyền giao quyền sử dụng lâu dài phục vụ cho công tác dạy và học với diện tích 2031m 2 [H5.5.02.02], tương ứng với 10m 2 /HS năm 2007-2008[H5.5.02.03].; 11m 2 /HS năm 2008-2009[H5.5.02.04]. Việc thực hiện xây dựng trường lớp đảm bảo theo tiêu chuẩn đúng quy định phù hợp với môi trường Sư phạm (Xanh - Sạch - Đẹp)Theo kế hoạch đề ra [H5.5.02.05]. Tuy nhiên hệ thống thoát nước chưa đảm bảo. 2. Điểm mạnh: Có khuôn viên riêng biệt, diện tích đất đủ theo quy định. Bố Phụ lục IV MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Người viết: Đơn vị công tác: Điện thoại: E mail: Trường đánh giá Tiêu chuẩn: Tiêu chí: a) b) c) Điểm mạnh (đánh giá việc xác định điểm mạnh trường ý kiến đề xuất) Điểm yếu (đánh giá việc xác định điểm yếu trường ý kiến đề xuất) Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá việc xác định kế hoạch cải tiến chất lượng trường ý kiến đề xuất) Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng Đánh giá tiêu chí: Đạt/không đạt Trưởng đoàn , ngày tháng năm 20 (Ký ghi rõ họ tên) Người đánh giá (Ký ghi rõ họ tên) PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm 29 – Lớp 3. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường hoặc theo quy định của Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo và Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Có kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; b) Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thực hiện theo kế hoạch đề ra; c) Mỗi học kỳ rà soát đánh giá để cải thiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 1. Mô tả hiện trạng Mỗi năm học, nhà trường đều lập và triển khai đầy đủ kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của cấp trên. [H4.4.04.01] Hiệu trưởng nhà trường đã thành lập Ban HĐGDNGLL để chỉ đạo, chức và kiểm tra việc thực hiện các HĐGDNGLL theo chủ điểm tháng của GVCN [H4.4.04.06]. Ngay từ đầu năm học, Ban HĐGDNGLL đã lập kế hoạch chỉ ra từng hoạt động cho mỗi thời điểm một cách cụ thể theo quy định của phòng GD&ĐT và chỉ đạo, tổ chức thực hiện đồng loạt theo phân phối chương trình. Đồng thời nhà trường cũng lồng ghép các hoạt động GDNGLL trong giờ sinh hoạt dưới cờ, trong ngày Lễ lớn và trong hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh …[H4.4.04.03]. Hoạt động GDNGLL đã mang lại hiệu quả rất tốt cho các em học sinh, giúp cho các em ôn lại những nội dung đã học trong chương trình phổ thông và các kiến thức ngoài xã hội, đồng thời tạo điều kiện cho các em chủ động xây dựng nên nội dung hoạt động, giúp các em hiểu nhau hơn, gần gũi nhau hơn và phát hiện ra những năng khiếu đặc biệt của học sinh để quan tâm, bồi dưỡng và phát triển cho các em [H4.4.04.02] Ngoài các hoạt động do cấp trên quy định, hằng năm nhà trường còn tổ chức một hoạt động lớn tập trung vào chủ đề nhà trường, đầu tư và chuẩn bị công phu về cơ sở vật chất, nội dung hoạt động tạo ra khí thế vui tươi, sôi nổi, gây hứng thú cho học sinh tham gia. [H4.4.04.12]. Sau mỗi hoạt động GDNGLL đều được cán bộ, giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm để cải tiến các biện pháp thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. [H4.4.04.04]. Để thực hiện được một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo viên phải soạn bài công phu, chuẩn bị các điều kiện chu đáo và phải có sự phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên và ban cán sự lớp. Vì vậy nếu giáo viên không chuẩn bị chu đáo thì buổi hoạt động đó sẽ không hiệu quả và gây ra sự nhàm chán cho các em. 2. Điểm mạnh : Cán bộ, giáo viên có nhận thức sâu sắc về vấn để hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, chịu khó tìm tòi, cùng hợp tác để sáng tạo ra nhiều hình thức tổ chức mới lạ, hấp dẫn nhằm thu hút học sinh tham gia. Hầu hết học sinh đều nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể nhất là hoạt động GDNGLL. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của từng tháng thiết thực, phù hợp với thời điểm, học sinh dễ dàng và hứng thú tham gia hoạt động. Các nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp đều được xây dựng chi tiết, chỉ đạo đồng bộ và có sự phân công cụ thể nên thu hút được mọi lực lượng trong trường cùng tham gia. Được sự ủng hộ tạo điều kiện của các bậc PHHS của nhà trường nên các hoạt động thu được kết quả tốt đẹp. 3. Điểm yếu: Một vài giáo viên chủ nhiệm chưa chuẩn bị chu đáo về nội dung của một số hoạt động (Hội vui học tập, em là nhà khoa học … ) nên chưa thu hút được học sinh tham gia. Một số ít học sinh còn nhút nhát trong các hoạt động tập thể. Vì vậy nhà trường chưa tổ chức được nhiều các hoạt động ngoại khoá . 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Đầu mỗi năm học, nhà trường thành lập Ban chỉ đạo, tổ chức Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 1 Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo. a) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo quy định; b) Thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định; c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập. 1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo). 2. Điểm mạnh: 3. Điểm yếu: 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 2 Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng dự ít nhất 01 tiết dạy / 01 giáo viên; tổ trưởng, tổ phó dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết dạy / 01 giáo viên; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, 04 tiết dạy của 02 lần hội giảng hoặc thao giảng và 18 tiết dự giờ đồng nghiệp; b) Có ít nhất 20% tổng số giáo viên của nhà trường đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên; có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh hoặc thành phố trực thuộc Trung ương trở lên (khi các cơ quan cấp trên tổ chức); không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên; c) Định kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo). 2. Điểm mạnh: 3. Điểm yếu: 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 3 Sử dụng thiết bị trong dạy học, xây dựng và đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên trong nhà trường thực hiện theo quy định của nhà trường và của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Giáo viên thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị hiện có của nhà trường trong dạy học; b) Sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường; c) Nhà trường thực hiện tốt việc đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên; 1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo). 2. Điểm mạnh: 3. Điểm yếu: 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 4 Mỗi năm học, nhà trường thực hiện tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Sơn Thành Tây, ngày 02 tháng 05 năm 2010 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện có hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự ít nhất 01 tiết dạy/ 01 giáo viên; tổ trưởng, tổ phó dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết dạy/01 giáo viên; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, 04 tiết dạy của 02 lần hội giảng hoặc thao giảng và 18 tiết dự giờ đồng nghiệp. b) Có ít nhất 20% tổng số giáo viên của nhà trường đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên; có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh hoặc thành phố trực thuộc Trung ương trở lên (khi các cơ quan cấp trên tổ chức); không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên. c) Định kỳ rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 1.Mô tả hiện trạng: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng và giáo viên đều có sổ dự giờ [H4.4.02.01]. Có thao giảng bằng giáo án điện tử [H4.4.02.02]. Có bản tổng hợp của nhà trường, tổ trưởng về dự giờ, hội giảng, thao giảng [H4.4.02.03]. Có biên bản cuộc họp của nhà trường về hoạt động dự giờ, có báo cáo tổng kết năm học [H4.4.02.04]. Có bản tổng hợp về giáo viên giỏi các cấp, phiếu đánh giá giáo viên [H4.4.02.05]. 2. Điểm mạnh: Thực hiện thường xuyên các hoạt động dự giờ, thăm lớp, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp. Có rà soát các hoạt động dự giờ, thao giảng. 3. Điểm yếu: Lãnh đạo và giáo viên dự giờ chưa nhiều. 4.Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường công tác dự giờ, đặc biệt là lãnh đạo và giáo viên trẻ. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Đinh Hữu Công Sở GD-ĐT Phú Yên Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam TRÖÔØNG THPT NG THÒ MINH KHAI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tây hoà , ngày 1 tháng 7 năm 2010. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm. b) Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định tại khoản 2 Điều 31của điều lệ trường trung học và các quy định khác. c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá và rút kinh nghiệm về hoạt động chủ nhiệm lớp. 1.Mô tả hiện trạng: Tất cả giáo viên chủ nhiệm đều có kế hoạch chủ nhiệm, có sổ chủ nhiệm [H4.4.05.01]. Có báo cáo tổng kết năm học [H4.4.02.04]. Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội khác trong việc giáo dục học sinh [H4.4.05.03]. Có hồ sơ thi đua của nhà trường [H4.4.05.04]. Có bản tổng hợp kết quả đánh giá công chức [H4.4.05.05]. 2. Điểm mạnh: Giáo viên chủ nhiệm có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, nhiệt tình, bám sát lớp. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể trong việc giáo dục học sinh. 3. Điểm yếu: Các giáo viên chủ nhiệm hoạt động chưa đồng đều, kết quả rèn luyện của một số học sinh chưa thật sự tiến bộ. 4.Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường trao đổi kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm, kịp thời biểu dương khen thưởng những cá nhân tiêu biểu, phê bình những cá nhân không hoàn thành nhiệm vụ. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Trần Công Toàn CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Sơn Thành Tây, PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN TRƯỜNG THCS AN THỊNH PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Người đánh giá: Nguyễn Thị Minh Hiếu Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách theo quy định đội ngũ nhân viên nhà trường a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác được bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc c) Nhân viên thực tốt nhiệm vụ được giao được đảm bảo chế độ, sách theo quy định Mô tả trạng: a) Số lượng nhân viên chưa đủ theo quy định, nhà trường có biên chế kế toán, nhân viên: văn thư, y tế, bảo vệ, tạp vụ chưa có Công tác thư viện thiết bị giáo viên làm kiêm nhiệm [H2-2-04-01] b) Nhân viên kế toán có trình độ chuẩn theo quy định bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc, BGH phân công nhiệm vụ theo chuyên môn nhân viên [H2-2-04-02]; [H2-2-04-03] c) Nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao bảo đảm quyền theo chế độ sách hành Nhà nước [H2-2-04-04]; [H2-2-04-05] Điểm mạnh: - Trình độ nhân viên đạt yêu cầu theo quy định Nhân viên đảm bảo quyền chế độ theo sách hành Mỗi kỳ nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao Điểm yếu: - Nhà trường chưa có đủ số lượng nhân viên theo quy định - Nhân viên kiêm nhiệm công tác văn thư chuyên môn nghiệp vụ văn thư, dẫn tới việc cải tiến công việc chậm, chưa khoa học Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục tham mưu với cấp công tác nhân để đảm bảo đủ số lượng nhân viên theo quy định Bồi dưỡng trình độ lực cho nhân viên để đáp ứng nhu cầu công việc Tự đánh giá: Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí: Không đạt An Thịnh, ngày14 tháng 11 năm 2013 Người đánh giá Nguyễn Thị Minh Hiếu