Mau 2.4 Phieu danh gia TT

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC VIÊN(DÀNH CHO GIẢNG VIÊN ĐÁNH GIÁ )Giảng viên thực hiện: …………………… Môn học: ……………………………Khóa đào tạo: …………………………… Thời gian: …………… Số buổi: …….Học viên được đánh giá: …………………… Đơn vị: ……………………………Stt Nội dung đánh giá      Nhận xét thêm1 Mức độ tiếp thu2 Chuyên cần, tham gia đủ các buổi học3 Kỹ năng thảo luận, đưa ra ý kiến4 Sáng kiến đóng góp5 Khả năng áp dụng bài giảng vào thực tế6 Kỹ năng làm việc trong nhóm7 Khả năng khái quát vấn đề8Hăng hái, nhiệt tình tham gia trả lời câu hỏi9 Khả năng truyền đạt thông tin10 Thể lựcTổng cộng / 50Các nhận xét/đánh giá khác:Ngày …. tháng …… năm …… Người thực hiệnBMDT-09 * Áp dụng bắt buộc đối với các khóa đào tạo dành cho các cấp từ C3 – C5 * 1/1 Mẫu số 2.4 CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC TẬP TẠI CƠ SỞ THỰC TẬP Cán hướng dẫn: Cơ sở thực tập: Họ tên sinh viên thực tập: NỘI DUNG NHẬN XÉT Công việc giao: Ý thức chấp hành nội quy, kỷ luật đơn vị thực tập: Tinh thần trách nhiệm, thái độ công việc: Khả vận dụng kiến thức chuyên môn học vào thực tiễn đơn vị: Mức độ hồn thành cơng việc giao: Điểm đánh giá cán hướng dẫn (thang điểm 10): Bằng số: …điểm / Bằng chữ: …… Ngày … tháng … năm …… XÁC NHẬN CỦA CƠ SỞ THỰC TẬP (Ký ghi rõ họ tên) CÁN BỘ HƯỚNG DẪN THỰC TẬP (Ký ghi rõ họ tên) Phiếu đánh giá nhân viên thử việcHọ và tên nhân viên thử việc: Năm sinh: Vị trí thử việc: Ngày thử việc: đến I. NHN XẫT CHUNGTT Mô tả, phạm vi công việc chínhMức độ trách nhiệmĐánh giá12345678910111213Trách nhiệm khác:TổngKết luận : Ông/ bà . đat/ không đạt yêu cầu ở vị trí của CPOCLUB. Đạt : không đạt :Hà Nội, ngày 25 tháng 07 năm 2008Ngời đánh giáGiám đốc. BM NS THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES LANGUAGE INTERNSHIP REPORT Student’s full name: Nguyễn Thị Hoa Student’s ID: DTF1252202010040 School year 2015-2016 ACKNOWLEDGEMENTS In the course of this report, I would like to thank all those who helped me complete this training period Many thanks to mr Đỗ Văn Tú, Your excellent teaching skills and courteous personality has helped me tremendously through my journey at Quy Dat Limited Liability Company Without your helpfulness and directness, I would have been more challenging I appreciate you being stern and letting me know what I am doing wrong along with giving my ways I can correct my mistakes It is comforting to know that whenever I have a work question you answer right away, which you know is all the time I have learned so much from you and I look forward to learning more Thank you for being a remarkable teacher and I am very grateful to have you as a teacher Very special thanks are due to my close friends who are also other members in my group They are Nguyen Thi Hue, Dương Thu Ha, Bui Thi Them, Vu Thi Duyen With their suggestions and supporting, I have many good ideas for my work plans and using them effectively SUMMARY REPORT 1, Prepare by: Nguyễn Thị Hoa- a student at school of foreign languages 2, Aims of internship - To apply what I learned at school of foreign languages - To learn about office works - To improve translate skills 3, Overview of report In this report, I will show more detail about internship period: - Time of the internship: weeks - Major internship tasks: all work relevant with English - Company’s ddress: Bac Ninh Province, Vietnam - Company’s department: there are main departments, I work as an officer in Marketing room This is a good environment for me improve my English skills - Personal plant: base on company works, I was a table time for myself It has helped me well done my work - Suggestion: after all internship period, there were some notes which need for my company and my school - Evidences: I just show a contract which I felt satisfied CONTENTS Acknowledgements Summary Report Overview of the internship: -Time of the internship -Major internship tasks -Description of the internship Content of the report Personal development Suggestions Internship evidences Mẫu số INTERNSHIP REPORT Student’s full name: Nguyễn Thị Hoa Internship: From 15/2/2016 to 2/4/2016 Overview of the internship - Time of the internship : weeks(15/02/2016 to 02/04/2016) The internship takes place from February 15th to April nd, 2016 This is the first phase of whole internship course for the year 2015- 2016, for students from course 35 of school of foreign languages, Thai Nguyen University This is a valuable opportunity for me to use my English knowledge, communication skills, experience and soft skills from the reality - Major internship tasks : Translating, arranging contracts and documents, participating in drafting the short contracts - Description of the internship: Quy Dat Limited Liability Company is located in Tien Du district, Bac Ninh province, Vietnam It is a company which invest and produce ornamental plant The company was established in 2012 and so far the scale of the company is continuously developing There are some of company’s activities, which are shown in following table: Ordinal number Services Codes Good plants for office OP2518 Bonsai B1483 Ornamental plants for balcony BP2095 House plants HP0968 Green trees GT1856 Aquatics plants AP0418 Ornamental flowers OF1281 Tree creeper TC1289 Ornamental plant pots PP0789 10 Soils and fertilizers SF9510 11 Small plants for garden GP5049 12 Grass/border plants GP8935 13 Designing garden DG2703 14 Building garden BG2412 15 Flower events FE6778 The scale and the organizational structure of company There are over 20 employees working in office and about 100 workers working for the growing plant system The company consists of an office, a garage, a storehouse, and a big garden The equipments for working are modern Phòng gd&DDT bắc Sơn Trờng THCS Thị trấn Bắc Sơn Nhóm 5( Thu, Thể, Vinh, Dung) PHIU NH GI TIấU CH Tiờu chun 5: Ti chớnh v c s vt cht Tiờu chớ 6: Nh trng cú sõn chi, bói tp, khu xe, khu v sinh v h thng cp thoỏt nc theo qui nh ca B GD & T v cỏc qui nh khỏc. a) Khu sõn chi, bói tp cú din tớch ớt nht 25% tng din tớch mt bng ca nh trng; khu sõn chi cú cõy búng mỏt, m bo v sinh v thm m; khu bói tp cú thit b phc v hc tp th dc th thao ca hc sinh theo qui nh; b) B trớ hp lý khu xe cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh trong khuụn viờn trng, m bo an ton, trt t v v sinh; c) Khu v sinh c b trớ hp lý theo tng khu lm vic, hc tp cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh; cú nc sch, ỏnh sỏng v khụng ụ nhim mụi trng; cú h thng cp nc sch. h thng thoỏt nc cho tt c cỏc khu vc v m bo v sinh mụi trng. 1. Mụ t hin trng (mc ny cn cú cỏc thụng tin, minh chng kốm theo) Trng ó cú khu sõn chi, bói tp, khu xe cho giỏo viờn, nhõn viờn v hc sinh. Khu sõn chi cú cõy búng mỏt m bo v sinh v thm m . [H5.5.06.01]. (Nờn cú nh chp khu sõn chi, bói tp, khu xe) Khu xe cho giỏo viờn nhõn viờn, hc sinh b trớ hp lý trong khuụn viờn nh trng, m bo an ton v v sinh. [H5.5.06.02] Khu v sinh c b trớ theo tng khu lm vic, hc tp cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh; cú nc sch ỏnh sỏng, khụng ụ nhim mụi trng Tuy nhiờn h thng thoỏt nc cha m bo.[H5.5.06.03] 2. im mnh: Cú khuụn viờn riờng bit, din tớch t theo quy nh. B trớ cỏc cụng trỡnh, lp hc, cỏc phũng chc nng hp lý. 3. im yu: Trờng học sát khu vực chợ, H thng thoỏt nc cha m bo. 4. K hoch ci tin cht lng: Nh trng xõy dng k hoch, hon thin nhng hng mc cụng trỡnh cha ỏp ng trong nm hc 2009 2010, bng ngun lc xó hi hoỏ giỏo dc ca a phng.Tip tc duy trỡ v thng xuyờn chm súc cõy xanh, bn hoa, cõy cnh, v sinh mụi trng. 5. T ỏnh giỏ: 5.1. Xỏc nh nh trng t hay cha t c yờu cu tng ch s ca tiờu chớ) Ch s a Ch s b Ch s c t: X t: X t: X Khụng t: Khụng t: Khụng t: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): (Nhóm 5) DANH MỤC Mà THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG T T Mã thông tin, minh chứng Tên thông tin, minh chứng Số, ngày / tháng ban hành Nơi ban hành Ghi chú 1 [H5.5.06.01]. Sơ đồ khuôn viên trường Trường 2 [H5.5.06.02]. ¶nh chôp Trường 3 [H5.5.02.03]. S¬ ®å Trường PHÒNG GD& T HUY N B C S NĐ Ệ Ắ Ơ TR NG THCS Xà ƯỜ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh sạch đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường b) Tổng diện tích mặt bằng tính theo đầu học sinh đạt ít nhất 6m 2 /HS (Đối với nội thành, nội thị) và 10m 2 /HS trở lên (Đối với các vùng còn lại). c) Xây dựng được môi trường xanh sạch đẹp trong nhà trường 1. Mô tả hiện trạng (mục này cần có các thông tin, minh chứng kèm theo) Trường đã có khuôn viên, tường bao, cổng, biển trường đạt theo tiêu chuẩn của điều lệ trường [H5.5.02.01]. (Nên có ảnh chụp cổng, biển, tường bao .) Mặt bằng của nhà trường được cấp có thẩm quyền giao quyền sử dụng lâu dài phục vụ cho công tác dạy và học với diện tích 2031m 2 [H5.5.02.02], tương ứng với 10m 2 /HS năm 2007-2008[H5.5.02.03].; 11m 2 /HS năm 2008-2009[H5.5.02.04]. Việc thực hiện xây dựng trường lớp đảm bảo theo tiêu chuẩn đúng quy định phù hợp với môi trường Sư phạm (Xanh - Sạch - Đẹp)Theo kế hoạch đề ra [H5.5.02.05]. Tuy nhiên hệ thống thoát nước chưa đảm bảo. 2. Điểm mạnh: Có khuôn viên riêng biệt, diện tích đất đủ theo quy định. Bố Phụ lục IV MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Người viết: Đơn vị công tác: Điện thoại: E mail: Trường đánh giá Tiêu chuẩn: Tiêu chí: a) b) HỘI ĐỒNG TƯ VẤN XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ KH&CN NĂM ------- CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- ., ngày . tháng . năm 20 . PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI, DỰ ÁN NĂM 20 . (Ban hành kèm theo Thông tư số 01/2013/TT-UBDT ngày 01/3/2013 của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc) 1. Tên đề tài, dự án 2. Quyết định thành lập Hội đồng: ./QĐ-UBDT ngày ./ ./201 . của Bộ trưởng Ủy ban Dân tộc về việc thành lập Hội đồng tư vấn xác định nhiệm vụ khoa học và công nghệ năm . 3. Họ tên thành viên Hội đồng: . 4. Đánh giá của thành viên Hội đồng: I. Đề tài TT Tên đề tài Sự phù hợp của đề tài so với các vấn đề KH&CN Đáp ứng với yêu cầu Sự phù hợp của tên, định hướng mục tiêu và yêu cầu sản phẩm Kết luận đáp ứng yêu cầu chung (Ghi có hoặc không) Các kiến nghị khác (Phương thức lựa chọn tổ chức, cá nhân thực hiện; kiến nghị khác .) 1 2 3 4 5 6 7 II. Dự án TT Tên dự án Sự phù hợp của dự án so với các vấn đề KH&CN Đáp ứng với yêu cầu Sự phù hợp của tên, định hướng mục tiêu và yêu cầu sản phẩm Sự hợp lý của việc đặt các chỉ tiêu kinh tế - kỹ thuật của sản phẩm Kết luận đáp ứng yêu cầu chung (Ghi có hoặc không) Các kiến nghị khác (Phương thức lựa chọn tổ chức, cá nhân thực hiện; kiến nghị khác .) 1 2 3 4 5 6 7 8 Ghi chú: - Thành viên Hội đồng đánh dấu X vào ô tương ứng tại cột số 3, 4, 5 (đối với đề tài) và 3, 4, 5, 6 (đối với dự án) nếu phù hợp, đáp ứng yêu cầu. - Kiến nghị khác: tuyển chọn hoặc giao trực tiếp; các sửa đổi, bổ sung cần thiết (nếu có). THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG (Họ, tên và chữ ký) Mẫu Phiếu đánh giá đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT PHÂN HIỆU TẠI TP HỒ CHÍ MINH CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN Họ tên thành viên hội đồng: Quyết định thành lập hội đồng (số, ngày, tháng, năm): Tên đề tài, mã số: Sinh viên thực hiện: Lớp: Khoa: Đánh giá thành viên hội đồng: TT Nội dung đánh giá Tổng quan tình hình nghiên cứu, lý chọn đề tài Mục tiêu đề tài Phương pháp nghiên cứu Nội dung khoa học Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng Hình thức trình bày báo cáo tổng kết đề tài Điểm thưởng (có công bố khoa học từ kết nghiên cứu đề tài tạp chí chuyên ngành nước) Cộng Điểm tối đa 10 15 15 35 15 Điểm đánh giá 5 100 Ghi chú: Đề tài xếp loại (theo điểm trung bình cuối cùng) mức Xuất sắc: từ 90 điểm trở lên; mức Tốt: từ 80 điểm đến 90 điểm; mức Khá: từ 70 điểm đến 80 điểm; mức Đạt: từ 50 điểm đến 70 điểm Không đạt: 50 điểm Ý kiến kiến nghị khác: Ngày tháng năm 201 (ký tên) PHỤ LỤC 4: MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 1. Tên đề tài: 2. Những người tham gia thực hiện: 3. Họ tên người đánh giá: 4. Đơn vị công tác: 5. Ngày họp: .6. Địa điểm họp: 7. Ý kiến đánh giá : Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm đánh giá Nhận xét 1. Tên đề tài - Thể hiện rõ nội dung, đối tượng và tác động. - Có ý nghĩa thực tiễn. 5 2. Hiện trạng - Nêu được hiện trạng. - Xác định được nguyên nhân gây ra hiện trạng. - Chọn một nguyên nhân để tác động, giải quyết. 5 3. Giải pháp thay thế - Mô tả rõ ràng giải pháp thay thế. - Giải pháp khả thi và hiệu quả. - Một số nghiên cứu gần đây liên quan đến đề tài. 10 4. Vấn