Giáo án lớp 4

TUẦN 25 Đạo đức : Tiết 25 ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I - MỤC TIÊU - Củng cố những kiến thức đã học giữa học kì II, giúp HS có khả năng tiếp tục học tốt ở HKII. - Nắm vững các kiến thức đã học để áp dụng vào thực hành các kĩ năng đó. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Sưu tầm các câu thơ, ca dao, tục ngữ, truyện có liên quan đến các bài đã học. II - CAC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : + Nêu ghi nhớ của bài 11 “Giữ gìn các công trình công cộng”. + Nêu việc em đã thực hành bài học. 2. Dạy bài mới : a) GT bài : Nêu MT cần đạt cuûa tieâtds hoïc. b) Nội dung : Hoạt động 1 : Ôn tập - Nêu tên các bài đã học giữa HKII. - Cho HS TLCH sau : + Vì sao phải biết yêu lao động ? + Nêu việc em đã làm để tỏ lòng biết ơn mọi người và giải thích Vì sao ? + Nêu việc em đã làm để bảo vệ công trình công cộng. Hoạt động 2 : Trò chơi Cho HS chơi các trò chơi liên quanđến các bài đã học. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài . - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HSVN Ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học để chuẩn bị tốt cho HKII. + HS1 trả lời. + HS2 trả lời. - Từ bài 9 đến bài 11. - HS trả lời theo câu hỏi của GV, kết hợp nêu việc em đã thực hành, giải thích Vì sao ? - Vài em nhắc lai. - HS chơi trò chơi Xử lí tình huống liên quan đến các bài đã học. - HS thực hiện. Tập đọc : Bài 49 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ LY trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc TL bài Đoàn thuyền đánh cá và TLCH theo nd của bài. 2. Dạy bài mới : a) GT bài : Giới thiệu chủ điểm, GT truyện bằng tranh minh họa. b) Nội dung : Hoạt động 1 : HDHD luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV chia đoạn, gọi HS đọc bài GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa từ khó được chú giải, thêm từ hung hãn Đọc diễn cảm cả bài. * Tìm hiểu bài - Nêu câu hỏi cho HS trả lời : … + Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ? Hoạt động 2 : HD đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai. HD các em cách đọc diễn cảm. - HD cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nd bài. - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà đọc bài, TLCH, chuẩn bị bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. - Hai em lên đọc thuộc lòng. - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ; đọc 2, 3 lượt. - HS luyện đọc theo cặp. - Một em đọc cả bài. - HS trả lời câu hỏi của GV . + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác./… - HS các nhóm đọc phân vai. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm. - HS thực hiện. Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU Giúp HS : - Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : Cho HS làm : 3 2 8; 6 3 1;5 4 3 ;4 22 42 −++− 3. Bài mới : a) GT bài : GV nêu MT cần đạt của bài. b) Nội dung : Hoạt động 1 : Ôn tập Bài 1 : Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. Cho HS tự làm. - GV nhận xét. Bài 3 : HDHS cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Gọi 3 em phát biểu cách tìm. Gọi HS nhận xét kết quả và kết luận. Bài 4 : Cho HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa bài. Bài 5 : Cho HS tự làm bài. HDHS, cho HS ghi bài vào vở. Hoạt động 2 : Củng cố, dặn dò - Nhăc lại nội dung bài. - Nêu MT cần đạt của bài. - Hai HS lên làm. - HS tự làm, hai em lên bảng làm, cả lớp kiểm tra kết quả. - HS phát biếu cách tìm và 3 em làm mỗi em 1 câu trên bảng, cả lớp làm vào vở. - Hai em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở : b) =       ++=++ 12 13 12 7 5 2 12 13 12 7 5 2 . 15 31 15 25 15 6 5 3 5 2 12 20 5 2 =+=+=+ -HS thực hiện. - HS thực hiện. Khoa học : Tiết 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I - MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sngs truyền qua một phần, vật cản sáng,…để bảo vệ mắt. - Nhận và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Chuẩn bị chung : Tranh, ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : + Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. + Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật. 2. Dạy bài mới : a) GT bài : Nêu MT cần đạt của bài. b) Nội dung : Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Cách tiến hành : Bước 1 : Yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. Bước 2 : Cho các nhóm thảo luận, báo cáo. GV giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. *Cách tiến hành : Bước 1 : Cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu HS nêu lí do cho lựa chọn của mình. Bước 2 : Thảo luận chung.GV có thể đưa thêm 1 số câu hỏi và cho HS thực hành về vị trí chiếu sáng. Bước 3 : Cho HS làm việc cá nhân 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS thực + HS1 trả lời. + HS2 trả lời. - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu. Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp. - Các nhóm thực hiện yêu cầu. -HS thảo luận, QST và TLCH trang 99 SGK. Nêu lí do lựa chọn. -HS thảo luận chung, TLCH của GV, thực hành yêu cầu do GV đưa ra. - 2 em đọc phần Những điều bạn cần biết SGK hành bài học, chuẩn bị trước bài 50. - HS thực hành bài học. Thể dục : Bài 49 PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG VÁC TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” I - MỤC TIÊU - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối đúng. - Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi (bóng rổ hay bóng da). III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TG Nội dung Phương pháp lên lớp 6-10 1-2 1 3 1 18-22 8-10 8-10 4-6 1 1-2 1 1. Phần mở đầu : - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. - Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập. - Tập bài thể dục phát triển chung. * Trò chơi “Chim bay cò bay” 2. Phần cơ bản : a) Bài tập RLTTCB : Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. b) Trò chơi vận động : - Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, HD cách chơi, cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ. + Chia các tổ theo quy định. + GV đi giữa các tổ và nhắc giữ gìn kỉ luật. + HD thêm cho các em có thể tự tổ chức tập luyện hay vui chơi được. * Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ. 3.Phần kết thúc : -Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu. -GV cùng HS hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá k quả giờ học. -Giao BTVN : Nhảy … chụm chân. - GV điều khiển. - Lớp trưởng điều khiển. - GVHD cách tập luyện bài tập, sau đó cho HS thực hiện thử một số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau. - HS chơi thử4, chơi chính thức. - Tổ trưởng điều khiển cả tổ chơi. - GVHDHS chơi và điều khiển HS chơi theo đội hình hàng dọc, hết tổ này đến tổ khác -GV điều khiển lớp. Chính tả : (Nghe – viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển. 2. Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai (r / d / gi, ên / ênh). II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KT bài cũ : Kiểm tra BT2a (tiết trước) cho HS viết nháp. - GV nhận xét, sửa sai. 2. Dạy bài mới : a) GT bài : Nêu MĐ, YC cần đạt. b) Nội dung : Hoạt động 1 : HDHS nghe – viết - GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả. - Nhắc HS chú ý đoạn viết. - Đọc cho HS viết bài . - Trình tự như các tiết trước. Hoạt động 2 : HDHS làm BT chính tả lựa chọn. - Nêu yêu cầu của bài, Chọn BT 2a cho HS. + HDHS điền phải hợp nghĩa của câu, phải viết đúng chính tả. Dựa vào ND của câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống. - Dán 3 tờ phiếu khổ to viết ND bài tập lên bảng, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài. Chuẩn bị Tiết 26 SGK. - 1 em đọc ND bài tập 2a cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết nháp. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại đọan văn, chú ý cách trình bày lời đối thoại, những từ ngữ dễ viết sai. - HS gấp SGK, nghe GV đọc và viết bài vào vở. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm. - Các nhóm lên điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống : a)Không gian – bao giờ - dãi dầu – đứng gió – rõ ràng (rệt) – khu rừng. Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau khi đã lên điền. -HS thực hiện Toán : Tiết 122 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích HCN). - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Vẽ hình sau lên tờ giấy to : III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KT bài cũ : Cho HS làm BT2 của tiết 121 SGK. - GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm. 2. Bài mới : a) GT bài : Nêu MT cần đạt của bài. b) Nội dung : Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật Cho HS tính diện tích các HCN có chiều dài, rộng không quá 10 và cho hs tính . Tiếp theo GV nêu ví dụ : Tính DT của HCN có chiều dài 5 4 m và chiều rộng 3 2 m. Gợi ý để HS nêu. Hoạt động 2 : Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số a) Tính diện tích HCN đã cho dựa vào hình vẽ b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Gợi ý để HS nêu. GV ghi bảng. - Giúp HSQS và vẽ phép tính trên, nhận xét . Từ đó dẫn dắt đến cách nhân. - HDHS dựa vào ví dụ trên để rút ra quy tắc, GV ghi bảng. Hoạt động 3 : Thực hành 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà làm BT3 SGK và chuẩn bị bài 123 SGK. - Bốn em lên làm, mỗi em 1 phép tính : - HS thực hiện yêu cầu của GV. - HS nêu : Để tính diện tích HCN trên ta phải thực hiện phép nhân : 3 2 5 4 × . - HSQS hình đã chuẩn bị (như SGK). - HS theo dõi và nhận thức được như GV ghi bảng. - HS nêu :Từ phần trên, ta có diện tích HCN là : 15 8 3 2 5 4 =× (m 2 ) - HS nhận xét : 8 (số ô của HCN) bằng 4 x 2. 15 (số ô của hình vuông) bằng 5 x 3. - HS rút ra quy tắc. - HS vận dụng quy tắc vừa học để tính, không cần giải thích. - HS nêu yêu cầu : Rút gọn trước rồi tính - HS làm các phần còn lại SGK. - Thực hiện yêu cầu của GV. Luyện từ và câu : Tiết 49 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. HS nắm được ý nghĩa và cầu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gi ?. 2. Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? ; tạo được câu kể Ai là gì ? từ những CN đã cho. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một câu kể Ai làm gì ? trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) .Ba tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập). - Bảng lớp viết các vị ngữ cột B – (BT2, phần Luyện tập) ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì ?, xác định vị ngữ trong câu. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới : a) GT bài : GV nêu MT cần đạt của bài . b) Nội dung : Hoạt động 1 : Phần Nhận xét - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì ? Mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu. + Chủ ngữ trong những câu đó do những từ ngữ như thế nào tạo thành ? Hoạt động 2 : Phần Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3 : Phần luyện tập Bài tập 1 : Cho HS đọc yêu cầu của bài, thực hiện yêu cầu. Bài tập 2 : - Để làm đúng BT, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì ?thích hợp về nội dung. - Mời 1 em lên bảng gắn mảnh bìa đã ghép câu hoàn chỉnh. Bài tập 3 : -GV chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn : - Nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét tiết học . Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở - 2 em lên làm . - Một HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào vở lần lượt các yêu cầu trong SGK, phát biểu ý kiến. + Do danh từ tạo thành. - Ba em đọc Phần ghi nhớ SGK. - HS đọc yêu cầu, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu BT2. - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - Hai HS đọc lại kết quă bài làm. - HS đọc yêu cầu vaø laøm baøi. - HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đặt đặt câu cho CN của các câu. Cả lớp nhận xét, sửa chữa. - HS thực hiện. BT3. Lịch sử : Tiết 25 TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : - Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. - Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên. - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII. - Phiếu học tập của HS. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : + Trình bày bốn giai đoạn : buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Hậu Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. + Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn. 2. Bài mới : a) GT bài : Nêu MT cần đạt của tiết học. b) Nội dung : Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - Cho HS trả lời các câu hỏi (qua phiếu học tập) : Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp - Cho cả lớp thảo luận câu hỏi. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị giờ sau “Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong”. + Bốn HS trình bày nối tiếp nhau. + Một em trình bày. - HS theo dõi. - HS theo dõi. - HS một số em lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn. - Cả lớp thảo luận các câu hỏi của GV, trao đổi để tìm ra câu trả lời. - HS thực hiện. Tập làm văn : Tiết 50 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn mieu tả cây cối. 2. Vận dụng viết được hai kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để quan sát, làm BT3. - Tờ giấy khổ to viết dàn ý quan sát BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS làm BT3, tiết trước (Luyện tập tóm tắt tin tức) 2. Dạy bài mới : a) GT bài : b) Nội dung : Họat động 1 : HDHS luyện tập Bài tập 1 : Kết luận . Bài tập 2 : -GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS + Chọn viết 1 mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. + Đoạn mở bài kiếu gián tiếp có thể chỉ 2 – 3 câu, không nhất thiết phải viết dài. - GV chấm điểm cho những đoạn mở bài hay. Bài tập 3 : KTHS đã QS ở nhà một cái cây, sưu tầm tranh, ảnh về cây đó . Dán tranh, ảnh 1 số cây. - GV nhận xét, góp ý. Bài tập 4 : - GV nêu yêu cầu, gợi ý HS viết một đoạn mở bài, góp ý cho nhau. - GV nhận xét, ghi điểm cho những đoạn viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài . - Nhận xét tiết học. - Hai học sinh làm lại BT3. - Vài em nhắc lại đề bài. - HS đọc yêu cầu, tìm sự khác nhau trong hai cách mở bài của hai đoạn văntả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến. - HS nhắc lại yêu cầu. - HS viết đoạn văn. HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình. Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGK . - HS tiếp nối nhau phát biểu. - HS viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý của BT3. - HS viết đoạn văn. Sau đó từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. Nói rõ đoạn đó là kiểu mở bài gì. - HS thực hiện. [...]... một số - GV nhắc lại bài toán TMPMCMS và nêu câu hỏi : 1 - Cả lớp tính nhẩm và nói cách tính : của 12 quả cam là mấy quả cam ? 1 3 của 12 quả cam là : -Nêu bài toán SGK, cho HSQS hình vẽ 3 GV đã chuẩn bị trước 12 : 3 = 4 (quả) Hoạt động 2 : Thực hành Cho HS tự dụa vào bài mấu (phần lí thuyết) tự làm lần lượt các bài 1, 2, 3, SGK Bài 1 : Cho HS tự làm -HS nêu bài giải của bài toán Bài 2 : Cho HS tự làm... làm -HS nêu bài giải của bài toán Bài 2 : Cho HS tự làm -HS phát biểu như SGK Bài giải Số HS xếp loại khá của lớp đó là : 35 x 3 = 21 (học sinh) 5 Đáp số : 21 học sinh -HS làm : Bài giải Chiều rộng của sân trường là : 120 x 5 = 100 (m) 6 Đáp số : 100 m -HS làm BT3 : Bài giải Số HS nữ của lớp 4A là : 3 Củng cố, dặn dò : -Nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà làm lại chỗ sai, chuẩn bị... tác lắp vít theo các bước + Gọi 2 – 3 HS lên bảng làm thao tác + HS thực hiện, cả lớp tập lắp vít lắp vít - Tháo vít : + HDHS cách tháo và tháo vít + HSQS cách tháo vít Cho HS thực hành HS thực hành tháo vít - Lắp ghép một số chi tiết + GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép + HS theo dõi, gọi tên và số lượng của trong hình 4 (SGK) mối ghép +GV thao tác mẫu cách tháo các chi + HSQS và làm theo tiết của mối...Toán : Tiết 125 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I - MỤC TIÊU Giúp HS biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Vẽ sẵn hình SGK lên giấy khổ to III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm... sự chuẩn bị của HS - HS đặt dụng cụ lên bàn cho GV KT 2 Dạy bài mới : a) GT bài : Nêu MT cần đạt của bài b) Nội dung : Hoạt động 1 : GVHDHS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và - HS theo dõi GV giới thiệu dụng cụ khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính - Tổ chức cho HS gọi tên, nhạn dạng - HS gọi tên, nhận dạng và đếm số và số lượng của các chi tiết lượng của . vật cản sáng,…để bảo vệ mắt. - Nhận và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá. trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Cách tiến hành : Bước 1 : Yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh