SKKN một số KINH NGHIỆM TRONG CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp

Đề tài :MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS AN THẠNH    ---Tên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Đề t

Đề tài :

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC

CHỦ NHIỆM LỚP

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM

TRƯỜNG THCS AN THẠNH

  

-Tên đề tài:

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên mơm: Chủ nhiệm lớp

Họ và tên: ĐỒN VĂN TRAI

Chức vụ: giáo viên dạy lớp Sinh hoạt tổ chuyên mơn: Tổ Ngữ Văn

+

PHẦN MỞ ĐẦU

I-B

ối cảnh của đề tài:

Ngày nay, đất nước ta đang hội nhập và phát triển cùng với thế giới Khoa học công nghệ phát triển vượt bậc đưa nhân loại đến sự văn minh và giàu có Muốn làm được điều đó, đất nước phải tiến lên “Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa” đất nước để làm cho“ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” Để làm được điều đó đòi hỏi sự phấn đấu của toàn Đảng, toàn dân Đảng ta khẳng định giáo dục là quốc sách Ngành giáo dục được trao sứ mạng giáo dục nhân tài cho đất nước

Để hoàn thành nhiệm vụ nặng nề nhưng vô cùng vinh quang, cao cả, ngành giáo dục đã có những giải pháp thích hợp:

- Đổi mới trong công tác quản lý, chú trọng đến năng suất, chất lượng, hiệu quả của công việc

- Chú trọng nâng cao trình độ chuyên môn và quản lý cho cán bộ giáo dục

- Nâng cao trình độ, phẩm chất, năng lực cho đội ngũ giáo viên

- Tổ chức lớp tập huấn “Hoạt động ngoài giờ lên lớp”

- Tổ chức tập huấn “Chuẩn kiến thức kỹ năng bài dạy”

- Tổ chức tập huấn “Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học”

- Tập huấn “Hoạt động của tổ chuyên môn”

- Tập huấn về “Công tác giáo viên chủ nhiệm”

- Tổ chức những hội thi: Giáo viên dạy Giỏi, Viết Sáng kiến kinh nghiệm,

…trong cán bộ, giáo viên

Những giải pháp trên góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác giáo dục, đưa nền giáo giáo dục nước ta từng bước tiến lên ngang tầm với nền giáo dục của các nước tiên tiến trên thế giới

Thực tại, trường THCS An Thạnh đã được đầu tư cơ sở vật chất khang trang phục vụ tốt cho việc dạy và học Chất lượng giáo dục học sinh là tiêu chí đầu tiên

mà nhà trường đặt ra để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Toàn thể cán bộ

giáo viên của trường đã và đang phấn đấu hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học

mà Phịng Giáo dục – ĐT giao cho

Lí do chọn đề tài:

Trong công tác chủ nhiệm, việc giáo dục học sinh trở thành người “con ngoan trò giỏi”, có đạo đức tốt, có tri thức và năng lực để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp và văn minh là mục tiêu, là nhiệm vụ chính của ngành Giáo dục, của Đảng và Nhà nước

Chất lượng giáo dục học sinh, chủ nhân tương lai của đất nước, cĩ ảnh hưởng to lớn với sự phát triển của một đất nước nên từ 1945, trong thư gởi cho học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Chủ tịch Hồ chí Minh, vị cha già của dân tộc đã khẳng định điều đĩ: “ Non sơng Việt Nam cĩ trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam cĩ bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay khơng chính là nhờ phần lớn cơng học tập của các em”

Hiện nay, tình hình học tập của học sinh ngày càng yếu, có tình trạng học sinh ngồi không đúng lớp, học không nổi, chán học và đạo đức ngày càng sa sút Do đó, làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục là vấn đề đặt

ra mà người giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm phải suy nghĩ và tìm tòi biện pháp, những kinh nghiệm để nâng dần chất lượng giáo dục

về học lực và hạnh kiểm của học sinh

Hoàn cảnh học sinh còn gặp nhiều khó khăn Các em, ở khắp địa bàn xã An Thạnh và các xã lân cận Thành Thới A, Thành Thới B, Khánh Thạnh Tân, Đa Phước Hội nên việc đi lại học tập của học sinh còn gặp nhiều khó khăn Đặc biệt là kinh tế gia đình học sinh còn gặp nhiều khó khăn làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học lực và hạnh kiểm của học sinh Một

số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của học sinh, phó mặc cho nhà trường Một số hiện tượng tiêu cực ngoài xã hội làm ảnh hưởng đến việc học của học sinh góp phần làm cho học sinh học yếu, lười học, chán học và suy thối về đạo đức hơn

Do đó, GVCN phải làm gì? Làm thế nào? Để hoàn thành nhiệm vụ mà nhà trường và ngành Giáo dục giao Cho nên, tôi xin nêu một số kinh nghiệm của bảøn thân đã góp phần nâng dần chất lượng giáo dục học sinh của nhà trường

III-Phạm vi và đối tượng nghiên cứu :

- Cán bộ quản lí giáo dục

- Tổ chuyên mơn

- Giáo viên chủ nhiệm lớp

- Giáo viên bộ mơn

- Giáo viên phổ cập

- Giáo viên Tổng phụ trách Đội

- Phụ huynh học sinh

- Ban giám hiệu trường

- Đồn thể xã hội

IV-Mục đích nghiên cứu:

Mục tiêu của ngành Giáo dục là“Nâng cao dân trí, Đào tạo nhân lực, Bồi dưỡng nhân tài”, phục vụ cho sự nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước theo mục tiêu “Dân giàu, Nước mạnh, Xã hội Công bằng Văn minh”

Do đó, học sinh phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ, tri thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức , phấn đấu trở thành người con ngoan trò giỏi

Để chất lượng học tập và đạo đức của học sinh ngày càng cao, và nâng cao hiệu quả giáo dục thì GVCN phải có những biện pháp cụ thể trong việc quản lý giáo dục lớp chủ nhiệm

V-Điểm mới trong kết quả nghiên cứu:

- Sử dụng nhiều phương pháp, biện pháp giáo dục học sinh một cách tồn diện

- Kết hợp chặt chẽ các lực lượng giáo dục

- Đề cao vai trị của học sinh

PHẦN NỘI DUNG

I-Cơ sở lí luận:

GVCN có vai trò trò rất quan trọng trong việc quản lý giáo dục học sinh về mọi mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ Do đó, GVCN phải có kinh nghiệm, phải hiểu tâm lý, cá tính, hoàn cảnh của từng học sinh, phải lắng nghe những tâm tư nguyện vọng của học sinh, để hướng dẫn, giúp đỡ các em có thái độ, động cơ đúng đắn trong học tập Đồng thời, phải thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong cho học sinh, chống lại mọi hiện tượng tiêu cực trong học tập: lười học, chán học… để giúp học sinh trở thành người có năng lực, đạo đức góp phần xây dựng đất nước mai sau

Muốn đạt hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, GVCN phải phối hợp chặt chẽ với các lực lượng giáo dục Đặc biệt là làm cho phụ huynh hiểu được trách nhiệm của mình trong việc giáo dục con

em Để từ đó, phụ huynh tạo điều kiện cho con em học tốt hơn, quản lý chặt chẽ việc học của học sinh, cùng nhà

trường và xã hội đào tạo những công dân tốt cho đất nước

II-Thực trạng của vấn đề:

Học sinh Trung học cơ sở nhất là học sinh lớp sáu, các em mới trải qua bậc Tiểu học, chưa thích ứng kịp việc học ở bậc trung học cơ sở: thầy mới, bạn mới, cách học mới, xếp loại mới, nên một số học sinh khơng theo kịp Cụ thể như:

- Đọc khơng trơi chảy

- Viết khơng kịp

- Khơng biết tính những phép tính đơn giản như: cộng, trừ, nhân, chia và khơng thuộc cả bảng cửu chương

- Khơng chuẩn bị bài, khơng thuộc bài, chán học

- Trốn học, nghỉ học khơng phép

- Học rất yếu, ngồi nhầm lớp, lười học

- Đạo đức sa sút

Với thực trạng trên, người giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm phải làm gì? Làm sao? Để khắc phục vấn đề đĩ

III-Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề :

1- GVCN phải làm cơng tác điều tra đối tượng:

- Khi nhận lớp chủ nhiệm thì trước hết là điều tra cơ bản học sinh để nắm được lý lịch, hồn cảnh gia đình,cha, mẹ, anh, chị em, nghề nghiệp, chổ ở, địa chỉ liên hệ, năng lực, nguyện vọng, ước mơ, sở thích, để từ đĩ cĩ biện pháp phù hợp hơn trong cơng tác chủ nhiệm

- GVCN phải sinh hoạt nội quy, quy định của nhà trường với HS một cách cụ thể và thường xuyên kiểm tra nhắc nhở

2- GVCN phải lập kế hoạch chủ nhiệm:

a- Kế hoạch năm học:

Lập kế hoạch năm học, GVCN phải dựa trên các nguyên tắc sau:

- Dựa vào kế hoạch năm học của nhà trường mà GVCN xây dựng kế hoạch chủ nhiệm của lớp

- Dựa vào đặc điểm tình của lớp

- Các chỉ tiêu phải thống nhất với chỉ tiêu nhà trường đưa ra.

- Các biện pháp thực hiện phải phù hợp nguyên tắc sư phạm

- Phải nêu cụ thể các nội dung công việc, phân công , thời gian thực hiện các công việc đó

b- Kế hoạch học kỳ:

Kế hoạch học kỳ phải thống nhất với kế hoạch năm

Các biện pháp thực hiện phải linh hoạt, phù hợp

c- Kế hoạch tháng và tuần:

Kế hoạch tháng và tuần phải phù hợp với các chỉ tiêu của kế hoạch học kỳ Phải nêu cụ thể các nội dung của công việc, phân công cụ thể ai làm, thời gian thực hiện

Có đánh giá điều chỉnh cho phù hợp với tình hình của lớp

d- Kế hoạch theo dõi học sinh chậm tiến bộ

GVCN lập kế hoạch theo dõi những hs chậm tiến bộ qua sổ đầu bài, qua ghi nhận của tổ trưởng và ban cán bộ lớp Có biện pháp linh hoạt cụ thể để từng bước giáo dục các đối tượng nầy

3-GVCN trong công tác chủ nhiệm phải đảm bảo các yêu cầu và nguyên tắc sau:

- Trong giảng dạy và chủ nhiệm người giáo viên phải thực sự công tâm, đối xử công bằng bình đẳng với HS, luôn hòa nhã, thân thiện với HS, luôn nêu gương tốt cho HS noi theo Gv phải khéo léo khen HS để kích thích sự hứng thú trong HS, hạn chế phê bình HS trước tập thể lớp (nếu phê bình thì gặp riêng HS bị phê bình)

- GVCN phải nắm được tâm tư, sở thích của HS qua bản thân HS và bạn bè, người thân của các em Từ đó, hướng các em vươn tới những điều tốt đẹp Tuyệt đối không xúc phạm đến nhân phẩm và thân thể HS

- GVCN phải thật sự giáo dục HS bằng tình thương và sự độ lượng, phải thật

sự tôn trọng HS

- Người GVCN phải thật là tấm gương tự học và sáng tạo, tấm gương về đạo đức nhân cách, phải luôn giữ chữ tín với HS

4- GVCN phải xây dựng lớp tự quản:

Trước hết GVCN phải tổ chức xây dựng được Ban cán bộ lớp gương mẫu vững mạnh Cán bộ lớp: Lớp trưởng và các lớp phĩ; các tổ trưởng và tổ phĩ, phải là những học sinh học giỏi, chăm ngoan, hết lòng vì lớp, vì bạn, chấp hành tốt nội qui của nhà trường

GVCN phân công ban cán bộ lớp phải đúng người, đúng việc

GVCN trao quyền quản lý lớp cho ban cán bộ lớp khi không có mặt GV bộ môn và GVCN trên lớp cụ thể là:

+ Tổ trưởng quản lý tổ viên

+ Lớp trưởng, lớp phó quản lý lớp và chịu trách nhiệm trước GVCN

+ Đặc biệt là vai trò của lớp trưởng rất quan trọng, lớp trưởng điều hành mọi hoạt động của lớp, tổ chức , điều khiển sinh hoạt lớp

GVCN cho hs viết bản cam kết cố gắng học tập và chấp hành tốt các nội qui của nhà trường và cĩ chữ ký xác nhận của phụ huynh

5- Tổ chức thi đua trong lớp.

GVCN tổ chức ban thi đua của lớp:

+ Lớp trưởng: trưởng ban

+ Các lớp phó: phó ban

+ Tổ trưởng: ủy viên

GVCN phối hợp với ban thi đua, đề ra nội dung và thang điểm thi đua cho các mặt hoạt động của lớp: chuyên cần, học tập, lao động, vệ sinh… điểm thưởng( điểm +); điểm phạt ( điểm -) Cụ thể:

+ XPPB xây dựng bài : 1đ/ lần;

+ XPLB hoặc XPTB : 3đ/ lần;

+ Làm việc tốt; nhặt của rơi trả lại : 3đ/lần;

+ Vắng: Cĩ phép: - 1đ/lần; Khơng phép: -3đ/lần;

+ Khơng đồng phục: ( quần, áo, giày,dép, khăn quàng): 1đ /lần/trường hợp;

+ Khơng thuộc bài hoặc khơng làm bài tập, khơng chuẩn bị bài: -3đ/lần /trường hợp;

+ Mất trật trự trong giờ học hoặc giờ lớp tự quản: - 3đ/lần

+ Nĩi tục, chửi thề: - 3đ/lần

+ Đánh nhau : -5đ/lần; ( Viết kiểm điểm)

Cá nhân nào trong một tuần cĩ điểm tổng:+ 10đ trở lên ( khơng cĩ điểm trừ) thì được tuyên dương trước lớp; cịn cá nhân nào cĩ điểm tổng: - 6đ trở lên thì bị phê bình và nhận khuyết điểm trước lớp

Các tổ trưởng, tổ phĩ theo dõi các hoạt động của các thành viên của tổ ghi nhận hàng ngày và họp ban thi đua tổng kết trước tiết sinh hoạt lớp 1 ngày( vào thứ sáu, cịn ngày thứ bảy sẽ ghi nhận cho tuần sau)

Hàng tuần tổng kết vào giờ sinh hoạt lớp, dựa vào điểm thưởng, điểm phạt, mà ban thi đua sẽ tuyên dương hoặc phê bình những tổ, những cá nhân tích cực hay vi phạm

Ngoài ra, GVCN còn khen thưởng riêng cho cá nhân tích cực nhất, dựa vào điểm thi đua mà học sinh đạt được, và cá nhân học giỏi nhất lớp dựa vào điểm kiểm tra mà học sinh đạt được trong tháng và học kỳ (Phần thưởng này GVCN lấy tiền của cá nhân mình)

6- Kiểm tra 15 phút đầu giờ:

Hàng ngày GVCN tổ chức cho học sinh kiểm tra bài

cũ, bài soạn, tập ghi bài vào 15 phút đầu giờ, do lớp trưởng và ban cán bộ lớp thực hiện

Tổ trưởng và tổ phó kiểm tra các thành viên trong tổ của mình và báo cho lớp phó học tập và lớp trưởng Lớp trưởng sẽ báo cáo cho giáo bộ môn và

giáo viên chủ nhiệm (Nếu bao che, không trung thực thì

bị khiển trách trước lớp) Những trường hợp không thuộc bài, không làm bài sẽ bị trừ điểm thi đua của cá nhân và của tổ

GVCN dự kiểm tra bài đầu giờ, và thường xuyên kiểm tra những học sinh yếu kém, để có kế hoạch giúp đỡ cho học sinh

7- GVCN phải tổ chức tốt giờ sinh hoạt lớp:

GVCN hướng dẫn cho hs tự tổ chức giờ sinh hoạt lớp:

Điều khiển sinh hoạt lớp: Lớp trưởng

Giờ sinh hoạt lớp đảm bảo các yêu cầu sau :

Tổng kết được những ưu điểm và hạn chế của từng hs, của tổ và của lớp thơng qua báo cáo ghi nhận của từng tổ; thơng qua nhận xét của các lớp phĩ và tổng kết của lớp trưởng

Nêu được các cơng việc và phương hướng sắp tới

GVCN dự sinh hoạt lớp nắm tình hình của học sinh để cĩ biện pháp thích hợp

để giáo dục học sinh

Tạo được khơng khí vui tươi qua các bài hát, các câu chuyện kể để giáo dục học sinh, tránh biến giờ sinh hoạt lớp thành giờ phê phán, phê bình học sinh.( Nếu

cĩ phê bình hs GVCN sẽ gặp riêng những hs vi phạm để nhắc nhở, động viên các

em )

8- Phối hợp với giáo viên bộ mơn:

GVCN thường xuyên trao đổi với giáo viên bộ môn phụ trách lớp mình, để nắm tình hình học tập của học sinh, nhất là những học sinh yếu kém để có kế hoạch giúp đỡ

9- Tổ chức việc học tổ, nhĩm, học giỏi kèm yếu, đơi bạn cùng tiến:

GVCN tổ chức cho các em học nhóm, học tổ trên lớp vào các giờ trống trên lớp, do ban cán bộ lớp thực hiện và quản lý Chú ý các môn khó như: Toán,

Ngoại ngữ, Lý… và luôn quan tâm đến những học sinh yếu

Tổ chức học nhóm ở nhà: GVCN cùng ban cán bộ lớp tổ chức việc học nhóm ở nhà Những học sinh nhà gần nhau tổ chức thành nhóm để học Nhóm trưởng, nhóm phó là học sinh giỏi Nhóm trưởng, nhóm phó chịu trách nhiệm trước GVCN Hàng tuần báo cáo tình hình học cho GVCN GVCN thường xuyên theo dõi và kiểm tra, để kịp thời có kế hoạch giúp đỡ

GVCN phân công một học sinh giỏi kèm một học sinh yếu Ngoài ra GVCN cịn xây dựng đôi bạn cùng tiến trên cơ

sở tự nguyện

10- Phối hợp với Tổng phụ trách Đội, Quản lý các hoạt động ngồi giờ:

GVCN thường xuyên phối hợp với Tổng phụ trách Đội để thực hiện tốt các

phong trào của đội

Hàng tuần GVCN dự Sinh hoạt dưới cờ cùng với học sinh, kết hợp với Tổng phụ trách nhắc nhở học sinh học tập ở nhà Xây dựng thái độ động cơ học tập đúng đắn, nói lời hay làm việc tốt

GVCN phải hướng dẫn học sinh vào các hoạt động bổ ích, cố gắng mở rộng những hiểu biết về khoa học kỹ thuật và kiến thức cuộc sống bằng cách xem sách, báo, ti vi, hạn chế các trò chơi, tuyệt đối không được đọc các loại văn hoá bị cấm

GVCN lấy đội viên làm nồng cốt, thường xuyên nhắc nhở những sai phạm của học sinh, động viên các

em cố gắng học tập Nêu gương học tập tốt để các em phấn đấu

GVCN qui định giờ học ở nhà ít nhất là 3 giờ mỗi ngày, học sinh phải xây dựng thời gian biểu và góc học