SKKN một số KINH NGHIỆM TRONG CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS AN THẠNH    Tên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Đề tài thuộc lĩnh vực chun mơm: Chủ nhiệm lớp Họ tên: ĐỒN VĂN TRAI Chức vụ: giáo viên dạy lớp Sinh hoạt tổ chun mơn: Tổ Ngữ Văn + Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP PHẦN MỞ ĐẦU I-Bối cảnh đề tài: Ngày nay, đất nước ta hội nhập phát triển với giới Khoa học cơng nghệ phát triển vượt bậc đưa nhân loại đến văn minh giàu có Muốn làm điều đó, đất nước phải tiến lên “Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa” đất nước để làm cho“ Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, văn minh” Để làm điều đòi hỏi phấn đấu tồn Đảng, tồn dân Đảng ta khẳng định giáo dục quốc sách Ngành giáo dục trao sứ mạng giáo dục nhân tài cho đất nước Để hồn thành nhiệm vụ nặng nề vơ vinh quang, cao cả, ngành giáo dục có giải pháp thích hợp: - Đổi cơng tác quản lý, trọng đến suất, chất lượng, hiệu cơng việc - Chú trọng nâng cao trình độ chun mơn quản lý cho cán giáo dục - Nâng cao trình độ, phẩm chất, lực cho đội ngũ giáo viên - Tổ chức lớp tập huấn “Hoạt động ngồi lên lớp” - Tổ chức tập huấn “Chuẩn kiến thức kỹ dạy” - Tổ chức tập huấn “Ứng dụng Cơng nghệ thơng tin dạy học” - Tập huấn “Hoạt động tổ chun mơn” - Tập huấn “Cơng tác giáo viên chủ nhiệm” - Tổ chức hội thi: Giáo viên dạy Giỏi, Viết Sáng kiến kinh nghiệm, …trong cán bộ, giáo viên Những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục, đưa giáo giáo dục nước ta bước tiến lên ngang tầm với giáo dục nước tiên tiến giới Thực tại, trường THCS An Thạnh đầu tư sở vật chất khang trang phục vụ tốt cho việc dạy học Chất lượng giáo dục học sinh tiêu chí mà nhà trường đặt để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Tồn thể cán giáo viên trường phấn đấu hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học mà Phòng Giáo dục – ĐT giao cho II-Lí chọn đề tài: Trong công tác chủ nhiệm, việc giáo dục học sinh trở thành người “con ngoan trò giỏi”, có đạo đức tốt, có tri thức lực để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp văn minh mục tiêu, nhiệm vụ ngành Giáo dục, Đảng Nhà nước Chất lượng giáo dục học sinh, chủ nhân tương lai đất nước, có ảnh hưởng to lớn với phát triển đất nước nên từ 1945, thư gởi cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Chủ tịch Hồ chí Minh, vị cha già dân tộc khẳng định điều đó: “ Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ phần lớn cơng học tập em” Hiện nay, tình hình học tập học sinh ngày yếu, có tình trạng học sinh ngồi không lớp, học không nổi, chán học đạo đức ngày sa sút Do đó, làm để nâng cao chất lượng giáo dục vấn đề đặt mà người giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm phải suy nghó tìm tòi biện pháp, kinh nghiệm để nâng dần chất lượng giáo dục học lực hạnh kiểm học sinh Hoàn cảnh học sinh gặp nhiều khó khăn Các em, khắp đòa bàn xã An Thạnh xã lân cận Thành Thới A, Thành Thới B, Khánh Thạnh Tân, Đa Phước Hội nên việc lại học tập học sinh gặp nhiều khó khăn Đặc biệt kinh tế gia đình học sinh gặp nhiều khó khăn làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học lực hạnh kiểm học sinh Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập học sinh, phó mặc cho nhà trường Một số tượng tiêu cực xã hội làm ảnh hưởng đến việc học học sinh góp phần làm cho học sinh học yếu, lười học, chán học suy thối đạo đức Do đó, GVCN phải làm gì? Làm nào? Để hoàn thành nhiệm vụ mà nhà trường ngành Giáo dục giao Cho nên, xin nêu số kinh nghiệm bảøn thân góp phần nâng dần chất lượng giáo dục học sinh nhà trường III-Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Cán quản lí giáo dục - Tổ chun mơn - Giáo viên chủ nhiệm lớp - Giáo viên mơn - Giáo viên phổ cập - Giáo viên Tổng phụ trách Đội - Phụ huynh học sinh - Ban giám hiệu trường - Đồn thể xã hội IV-Mục đích nghiên cứu: Mục tiêu ngành Giáo dục là“Nâng cao dân trí, Đào tạo nhân lực, Bồi dưỡng nhân tài”, phục vụ cho nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước theo mục tiêu “Dân giàu, Nước mạnh, Xã hội Công Văn minh” Do đó, học sinh phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ, tri thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức , phấn đấu trở thành người ngoan trò giỏi Để chất lượng học tập đạo đức học sinh ngày cao, nâng cao hiệu giáo dục GVCN phải có biện pháp cụ thể việc quản lý giáo dục lớp chủ nhiệm V-Điểm kết nghiên cứu: - Sử dụng nhiều phương pháp, biện pháp giáo dục học sinh cách tồn diện - Kết hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục - Đề cao vai trò học sinh PHẦN NỘI DUNG I-Cơ sở lí luận: GVCN có vai trò trò quan trọng việc quản lý giáo dục học sinh mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ Do đó, GVCN phải có kinh nghiệm, phải hiểu tâm lý, cá tính, hoàn cảnh học sinh, phải lắng nghe tâm tư nguyện vọng học sinh, để hướng dẫn, giúp đỡ em có thái độ, động đắn học tập Đồng thời, phải thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong cho học sinh, chống lại tượng tiêu cực học tập: lười học, chán học… để giúp học sinh trở thành người có lực, đạo đức góp phần xây dựng đất nước mai sau Muốn đạt hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, GVCN phải phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục Đặc biệt làm cho phụ huynh hiểu trách nhiệm việc giáo dục em Để từ đó, phụ huynh tạo điều kiện cho em học tốt hơn, quản lý chặt chẽ việc học học sinh, nhà trường xã hội đào tạo công dân tốt cho đất nước II-Thực trạng vấn đề: Học sinh Trung học sở học sinh lớp sáu, em trải qua bậc Tiểu học, chưa thích ứng kịp việc học bậc trung học sở: thầy mới, bạn mới, cách học mới, xếp loại mới, nên số học sinh khơng theo kịp Cụ thể như: - Đọc khơng trơi chảy - Viết khơng kịp - Khơng biết tính phép tính đơn giản như: cộng, trừ, nhân, chia khơng thuộc bảng cửu chương - Khơng chuẩn bị bài, khơng thuộc bài, chán học - Trốn học, nghỉ học khơng phép - Học yếu, ngồi nhầm lớp, lười học - Đạo đức sa sút Với thực trạng trên, người giáo viên, giáo viên chủ nhiệm phải làm gì? Làm sao? Để khắc phục vấn đề III-Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề : 1- GVCN phải làm cơng tác điều tra đối tượng: - Khi nhận lớp chủ nhiệm trước hết điều tra học sinh để nắm lý lịch, hồn cảnh gia đình,cha, mẹ, anh, chị em, nghề nghiệp, chổ ở, địa liên hệ, lực, nguyện vọng, ước mơ, sở thích, để từ có biện pháp phù hợp cơng tác chủ nhiệm - GVCN phải sinh hoạt nội quy, quy định nhà trường với HS cách cụ thể thường xun kiểm tra nhắc nhở 2- GVCN phải lập kế hoạch chủ nhiệm: a- Kế hoạch năm học: Lập kế hoạch năm học, GVCN phải dựa ngun tắc sau: - Dựa vào kế hoạch năm học nhà trường mà GVCN xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp - Dựa vào đặc điểm tình lớp - Các tiêu phải thống với tiêu nhà trường đưa - Các biện pháp thực phải phù hợp ngun tắc sư phạm - Phải nêu cụ thể nội dung cơng việc, phân cơng , thời gian thực cơng việc b- Kế hoạch học kỳ: Kế hoạch học kỳ phải thống với kế hoạch năm Các biện pháp thực phải linh hoạt, phù hợp c- Kế hoạch tháng tuần: Kế hoạch tháng tuần phải phù hợp với tiêu kế hoạch học kỳ Phải nêu cụ thể nội dung cơng việc, phân cơng cụ thể làm, thời gian thực Có đánh giá điều chỉnh cho phù hợp với tình hình lớp d- Kế hoạch theo dõi học sinh chậm tiến GVCN lập kế hoạch theo dõi hs chậm tiến qua sổ đầu bài, qua ghi nhận tổ trưởng ban cán lớp Có biện pháp linh hoạt cụ thể để bước giáo dục đối tượng nầy 3-GVCN cơng tác chủ nhiệm phải đảm bảo u cầu ngun tắc sau: - Trong giảng dạy chủ nhiệm người giáo viên phải thực cơng tâm, đối xử cơng bình đẳng với HS, ln hòa nhã, thân thiện với HS, ln nêu gương tốt cho HS noi theo Gv phải khéo léo khen HS để kích thích hứng thú HS, hạn chế phê bình HS trước tập thể lớp (nếu phê bình gặp riêng HS bị phê bình) - GVCN phải nắm tâm tư, sở thích HS qua thân HS bạn bè, người thân em Từ đó, hướng em vươn tới điều tốt đẹp Tuyệt đối khơng xúc phạm đến nhân phẩm thân thể HS - GVCN phải thật giáo dục HS tình thương độ lượng, phải thật tơn trọng HS - Người GVCN phải thật gương tự học sáng tạo, gương đạo đức nhân cách, phải ln giữ chữ tín với HS 4- GVCN phải xây dựng lớp tự quản: Trước hết GVCN phải tổ chức xây dựng Ban cán lớp gương mẫu vững mạnh Cán lớp: Lớp trưởng lớp phó; tổ trưởng tổ phó, phải học sinh học giỏi, chăm ngoan, hết lòng lớp, bạn, chấp hành tốt nội qui nhà trường GVCN phân công ban cán lớp phải người, việc GVCN trao quyền quản lý lớp cho ban cán lớp mặt GV môn GVCN lớp cụ thể là: + Tổ trưởng quản lý tổ viên + Lớp trưởng, lớp phó quản lý lớp chòu trách nhiệm trước GVCN + Đặc biệt vai trò lớp trưởng quan trọng, lớp trưởng điều hành hoạt động lớp, tổ chức , điều khiển sinh hoạt lớp GVCN cho hs viết cam kết cố gắng học tập chấp hành tốt nội qui nhà trường có chữ ký xác nhận phụ huynh 5- Tổ chức thi đua lớp GVCN tổ chức ban thi đua lớp: + Lớp trưởng: trưởng ban + Các lớp phó: phó ban + Tổ trưởng: ủy viên GVCN phối hợp với ban thi đua, đề nội dung thang điểm thi đua cho mặt hoạt động lớp: chuyên cần, học tập, lao động, vệ thưởng( điểm +); điểm phạt ( điểm -) Cụ thể: + XPPB xây dựng : 1đ/ lần; + XPLB XPTB : 3đ/ lần; + Làm việc tốt; nhặt rơi trả lại : 3đ/lần; sinh… điểm + Vắng: Có phép: - 1đ/lần; Khơng phép: -3đ/lần; + Khơng đồng phục: ( quần, áo, giày,dép, khăn qng): 1đ /lần/trường hợp; + Khơng thuộc khơng làm tập, khơng chuẩn bị bài: -3đ/lần /trường hợp; + Mất trật trự học lớp tự quản: - 3đ/lần + Nói tục, chửi thề: - 3đ/lần + Đánh : -5đ/lần; ( Viết kiểm điểm) Cá nhân tuần có điểm tổng:+ 10đ trở lên ( khơng có điểm trừ) tun dương trước lớp; cá nhân có điểm tổng: - 6đ trở lên bị phê bình nhận khuyết điểm trước lớp Các tổ trưởng, tổ phó theo dõi hoạt động thành viên tổ ghi nhận hàng ngày họp ban thi đua tổng kết trước tiết sinh hoạt lớp ngày( vào thứ sáu, ngày thứ bảy ghi nhận cho tuần sau) Hàng tuần tổng kết vào sinh hoạt lớp, dựa vào điểm thưởng, điểm phạt, mà ban thi đua tun dương phê bình tổ, cá nhân tích cực hay vi phạm Ngoài ra, GVCN khen thưởng riêng cho cá nhân tích cực nhất, dựa vào điểm thi đua mà học sinh đạt được, cá nhân học giỏi lớp dựa vào điểm kiểm tra mà học sinh đạt tháng học kỳ (Phần thưởng GVCN lấy tiền cá nhân mình) 6- Kiểm tra 15 phút đầu giờ: Hàng ngày GVCN tổ chức cho học sinh kiểm tra cũ, soạn, tập ghi vào 15 phút đầu giờ, lớp trưởng ban cán lớp thực Tổ trưởng tổ phó kiểm tra thành viên tổ báo cho lớp phó học tập lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo môn giáo viên chủ nhiệm (Nếu bao che, không trung thực bò khiển trách trước lớp) Những trường hợp không thuộc bài, không làm bò trừ điểm thi đua cá nhân tổ GVCN dự kiểm tra đầu giờ, thường xuyên kiểm tra học sinh yếu kém, để có kế hoạch giúp đỡ cho học sinh 7- GVCN phải tổ chức tốt sinh hoạt lớp: GVCN hướng dẫn cho hs tự tổ chức sinh hoạt lớp: Điều khiển sinh hoạt lớp: Lớp trưởng Giờ sinh hoạt lớp đảm bảo u cầu sau : Tổng kết ưu điểm hạn chế hs, tổ lớp thơng qua báo cáo ghi nhận tổ; thơng qua nhận xét lớp phó tổng kết lớp trưởng Nêu cơng việc phương hướng tới GVCN dự sinh hoạt lớp nắm tình hình học sinh để có biện pháp thích hợp để giáo dục học sinh Tạo khơng khí vui tươi qua hát, câu chuyện kể để giáo dục học sinh, tránh biến sinh hoạt lớp thành phê phán, phê bình học sinh.( Nếu có phê bình hs GVCN gặp riêng hs vi phạm để nhắc nhở, động viên em ) 8- Phối hợp với giáo viên mơn: GVCN thường xuyên trao đổi với giáo viên môn phụ trách lớp mình, để nắm tình hình học tập học sinh, học sinh yếu để có kế hoạch giúp đỡ 9- Tổ chức việc học tổ, nhóm, học giỏi kèm yếu, đơi bạn tiến: GVCN tổ chức cho em học nhóm, học tổ lớp vào trống lớp, ban cán lớp thực quản lý Chú ý môn khó như: Toán, 10 Ngoại ngữ, Lý… quan tâm đến học sinh yếu Tổ chức học nhóm nhà: GVCN ban cán lớp tổ chức việc học nhóm nhà Những học sinh nhà gần tổ chức thành nhóm để học Nhóm trưởng, nhóm phó học sinh giỏi Nhóm trưởng, nhóm phó chòu trách nhiệm trước GVCN Hàng tuần báo cáo tình hình học cho GVCN GVCN thường xuyên theo dõi kiểm tra, để kòp thời có kế hoạch giúp đỡ GVCN phân công học sinh giỏi kèm học sinh yếu Ngoài GVCN xây dựng đôi bạn tiến sở tự nguyện 10- Phối hợp với Tổng phụ trách Đội, Quản lý hoạt động ngồi giờ: GVCN thường xun phối hợp với Tổng phụ trách Đội để thực tốt phong trào đội Hàng tuần GVCN dự Sinh hoạt cờ với học sinh, kết hợp với Tổng phụ trách nhắc nhở học sinh học tập nhà Xây dựng thái độ động học tập đắn, nói lời hay làm việc tốt GVCN phải hướng dẫn học sinh vào hoạt động bổ ích, cố gắng mở rộng hiểu biết khoa học kỹ thuật kiến thức sống cách xem sách, báo, ti vi, hạn chế trò chơi, tuyệt đối không đọc loại văn hoá bò cấm GVCN lấy đội viên làm nồng cốt, thường xuyên nhắc nhở sai phạm học sinh, động viên em cố gắng học tập Nêu gương học tập tốt để em phấn đấu GVCN qui đònh học nhà ngày, học sinh phải xây dựng thời gian biểu góc học 11 tập nhà GVCN kiểm tra thường xun, học sinh yếu, 11- GVCN kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh: GVCN phải tạo mối quan hệ thân thiện, hòa đồng với phụ huynh, phải cho phụ huynh thấy quan tâm giáo dục HS GVCN tình thương thật sự, phải hướng cho phụ huynh thấy rõ chất lượng học tập HS có vai trò lớn tương lai em họ, để từ phụ huynh có thái độ đắn việc học tập em GVCN thường xuyên liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh để lắng nghe ý kiến học sinh phụ huynh thông báo tình học tập học sinh cho phụ huynh Học sinh nghỉ học phải có đơn xin phép phụ huynh chấp nhận Nếu không xin phép GVCN phải báo cho phụ huynh biết để có kế hoạch giúp đỡ GVCN thường xuyên thông báo tình hình học sinh cho phụ huynh biết sổ liên lạc hàng tháng Những trường hợp đột xuất nghiêm trọng GVCN cách phải liên hệ với phụ huynh thơ mời, điện thoại đến nhà học sinh để thông báo cho phụ huynh học sinh để giải 12- Kết hợp với Ban giám hiệu để giáo dục học sinh: Những trường hợp học sinh học yếu, GVCN làm cách mà chưa chuyển biến lậâp biên gởi đến Ban Giám hiệu nhà trường, xin ý kiến giải giúp đỡ Tóm lại, để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác chủ nhiệm, GVCN phải nhiệt tình phải hết lòng với học sinh, phải ln thân thiện, hòa nhã với HS, phải vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với học sinh, phải biết kết hợp Nhà trường, Gia đình, Xã hội, phải 12 vận dụng linh hoạt phương pháp, nguyên tắc giáo dục học sinh IV-Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Những kinh nghiệm, biện pháp góp phần giúp hoàn thành nhiệm vụ mà nhà trường giao Kết năm học: 2010-2011 Các Hạnh kiểm Học lực mặt Tốt T.gia 87% o L.đạt 97,2 Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Y,Ké 12% 1% 0% 27% 33% 35% m 5% 2,8% 0% 0% 61,1 30,6 5,6% 2,7% % % % PHẦN KẾT LUẬN I-Những học kinh nghiệm: - Do Đảng Nhà nước có chủ trương, đường lối sách đắn cơng tác giáo dục -Do vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn Dân -Do thân ln u nghề mến trẻ, ln trăn trở trước thực trạng học sinh vùng nơng thơn gặp nhiều khó khăn đời sống, phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc học tập em mình, chất lượng giáo dục thấp Làm để chất lượng giáo dục học sinh nâng lên? Câu hỏi đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi phương pháp, biện pháp để giáo dục học sinh - Qua nhiều năm giảng dạy chủ nhiệm đúc kết kinh nghiệm - Học tập đồng nghiệp thầy trước - Học tập qua sách, báo, tài liệu, phim ảnh cơng tác giáo dục -Do có tinh thần học hỏi, cầu tiến, vươn lên, hết lòng thực nhiệm vụ người giáo viên 13 -Bản thân giáo viên ln phấn đấu hồn thiện để thực gương sáng cho học sinh noi theo, để xứng đáng với niềm tin u, mong mỏi mà xã hội giao cho giáo dục nhân tài cho đất nước II-Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm : -Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương , ngành giáo dục, bước hội nhập với giáo dục nước tiên tiến giới - Góp phần thực mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, văn minh” mà Đảng đề -Góp phần thực mục tiêu xóa đói giảm nghèo địa phương -Giúp cho học sinh tránh thói hư tật xấu, tượng tiêu cực xã hội, có đạo đức tốt Góp phần giữ vững an ninh trật trự địa phương, làm cho làng xóm n vui, nhà nhà hạnh phúc - Làm cho học sinh ham học, có tinh thần cầu tiến vươn lên, rèn luyện phấn đấu trở thành người có tài, có đức góp phần xây dựng đất nước mai sau - Giúp cho giáo viên hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ dạy giáo dục học sinh thành người có ích cho mai sau - Trường hồn thành cơng tác phổ cập trung học sở - Giúp cho trường hồn thành xuất sắc năm học, góp phần xây dựng thành cơng mục tiêu “ Trường đạt Chuẩn Quốc gia” III-Khả ứng dụng triển khai: - Sáng kiến kinh nghiệm thực dễ dàng với giáo viên chủ nhiệm trường THCS trường phổ thơng nước - Sáng kiến kinh nghiệm dễ dàng triển khai trường Phổ thơng sở giáo dục, quan quản lý cơng tác giáo dục IV- Những kiến nghị, đề xuất -Để thực tốt biện pháp này, tổ chun mơn Ban Giám hiệu nhà trường phổ biến cho tồn thể giáo viên trường học tập rút kinh nghiệm, áp dụng cơng tác chủ nhiệm lớp - Nhà trường phải tạo mơi trường giáo dục lành mạnh: Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 14 - Nhà trường phải xây mối quan hệ tốt giữa: Học sinh – Nhà trường – Gia đình - Nhà trường cần mua sắm đầy đủ trang thiết bị phục vụ tốt cho việc giáo dục tồn diện học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Giáo dục học tập II, Nhà xuất giáo dục 2-Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 3- Luật giáo dục số 38/2005/QH 11 4- Tài liệu Tập huấn cơng tác giáo viên chủ nhiệm 5- Tạp san Thế giới Phụ lục: -HS: học sinh; - GVCN: giáo viên chủ nhiệm; - XPPBXD: xung phong phát biểu xây dựng 15 -XPTB: xung phong trả -XPLB: xung phong làm 16 ... phân công ban cán lớp phải người, việc GVCN trao quyền quản lý lớp cho ban cán lớp mặt GV môn GVCN lớp cụ thể là: + Tổ trưởng quản lý tổ viên + Lớp trưởng, lớp phó quản lý lớp chòu trách nhiệm. .. huấn “Cơng tác giáo viên chủ nhiệm - Tổ chức hội thi: Giáo viên dạy Giỏi, Viết Sáng kiến kinh nghiệm, trong cán bộ, giáo viên Những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo... vào 15 phút đầu giờ, lớp trưởng ban cán lớp thực Tổ trưởng tổ phó kiểm tra thành viên tổ báo cho lớp phó học tập lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo môn giáo viên chủ nhiệm (Nếu bao che, không