Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận chính trị Chuyên đề: Một số vấn đề về lịchsửtưtưởngxãhộichủnghĩa Người trình bày: TS Phạm Công Nhất Chủ nhiệm Bộ môn Chủnghĩaxãhội Đối tượng: Đối tượng: học viên, NCS triết học, học viên, NCS triết học, chuyên ngành CNXHKH chuyên ngành CNXHKH Số đơn vị học trình: 2 Số tiết giảng: 30 (20/10) Mục tiêu của chuyên đề: Mục tiêu của chuyên đề: 1. 1. Cung cấp cho người học một cách có hệ thống những nội Cung cấp cho người học một cách có hệ thống những nội dung cơ bản của lịchsử các tưtưởng x hộichủnghĩa ã dung cơ bản của lịchsử các tưtưởng x hộichủnghĩa ã 2. 2. Bước đầu làm sáng tỏ những vấn đề có tính quy luật Bước đầu làm sáng tỏ những vấn đề có tính quy luật trong các nội dung phát triển lịchsử các tưtưởng x hội ã trong các nội dung phát triển lịchsử các tưtưởng x hội ã chủ nghĩa, đặc biệt là lịchsửtưtưởng x hộichủnghĩa ã chủ nghĩa, đặc biệt là lịchsửtưtưởng x hộichủnghĩa ã trong giai đoạn hiện nay. trong giai đoạn hiện nay. 3. 3. Người biết vận dụng các kiến thức đ học được để phân ã Người biết vận dụng các kiến thức đ học được để phân ã tích và làm sáng tỏ tích và làm sáng tỏ con đường đi lên chủnghĩa x hội ở ã Việt Nam trong giai đoạn hiện nay trong nhận thức cũng như trong các hoạt động chuyên môn Một số tài liệu tham khảo chính: Một số tài liệu tham khảo chính: 1. 1. C. Mác và Ph. Ăngghen: C. Mác và Ph. Ăngghen: Toàn tập, các tập 2, 18 và 19 Toàn tập, các tập 2, 18 và 19 2. 2. C. Mác và Ph. Ăngghen (1981): C. Mác và Ph. Ăngghen (1981): CNXH phát triển từ không tư CNXH phát triển từ không tư ởng đến khoa học; Những nguyên lý của CNCS; Tuyên ởng đến khoa học; Những nguyên lý của CNCS; Tuyên ngôn Đảng của cộng sản ngôn Đảng của cộng sản . Tuyển tập (2 tập). Nxb ST, Hà Nội . Tuyển tập (2 tập). Nxb ST, Hà Nội 3. 3. V.I Lênin (1981): V.I Lênin (1981): Toàn tập, Nxb T.M, các tập t.1, 12, 23, 39 Toàn tập, Nxb T.M, các tập t.1, 12, 23, 39 và 45 và 45 4. 4. Đảng Cộng sản Việt Nam: Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện các Đại hội II, II, IV, V, Văn kiện các Đại hội II, II, IV, V, VI, VII, VIII và IX VI, VII, VIII và IX 5. 5. V.P. Vôn ghin (1979): V.P. Vôn ghin (1979): Lược khảo lịchsử các tưtưởng XHCN Lược khảo lịchsử các tưtưởng XHCN (Thời kỳ từ cổ đại đến thế kỷ XVIII). (Thời kỳ từ cổ đại đến thế kỷ XVIII). Nxb Sự Thật, Hà Nội Nxb Sự Thật, Hà Nội 6. 6. GS Đỗ Tư, GS, PTS Trịnh Quốc Tuấn (Đồng chủ biên, GS Đỗ Tư, GS, PTS Trịnh Quốc Tuấn (Đồng chủ biên, 1996): 1996): Lược khảo lịchsửtưtưởng XHCN và CSCN Lược khảo lịchsửtưtưởng XHCN và CSCN (in lần (in lần thứ hai có sửa chữa, bổ sung) thứ hai có sửa chữa, bổ sung) . . Nxb CTQG, Hà Nội Nxb CTQG, Hà Nội Một số tài liệu tham khảo chính: Một số tài liệu tham khảo chính: 6. 6. Phạm Công Nhất (2005): Phạm Công Nhất (2005): Tìm hiểu lịchsửtưtưởng XHCN. Tìm hiểu lịchsửtưtưởng XHCN. Nxb CTQG. Hà Nội Nxb CTQG. Hà Nội 7. 7. Giang Trạch Dân, Lý Bằng (1992): Giang Trạch Dân, Lý Bằng (1992): CNXH mang đặc sắc CNXH mang đặc sắc Trung Quốc. Trung Quốc. Nxb ST, Hà Nội Nxb ST, Hà Nội 8. 8. Tập thể tác giả Trung Quốc (1998): Tập thể tác giả Trung Quốc (1998): Dự báo ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHXH & NHÂN VĂN _ ĐỀ CƢƠNG CHƢƠNG TRÌNH TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC Môn Cơ sở: LỊCHSỬ TƢ TƢỞNG XÃHỘICHỦNGHĨA I Khái niệm tƣ tƣởng xãhộichủnghĩa Khái niệm tưtưởngxãhộichủnghĩa Định nghĩatưtưởngxãhộichủnghĩa Các giai đoạn phát triển tưtưởngxãhộichủnghĩa II Tƣ tƣởng xãhộichủnghĩa trƣớc chủnghĩaxãhội khoa học Tưtưởngxãhộichủnghĩa thời cổ, trung đại Tưtưởngxãhộichủnghĩa sơ khai Nội dung, biểu Tưtưởngxãhộichủnghĩa thời kì từ kỉ XVI đến cuối kỉ XVIII - Điều kiện kinh tế - xãhội hoàn cảnh lịchsử - Các đại biểu xuất sắc trào lưu tưtưởngxãhộichủnghĩachủ yếu Chủnghĩaxãhội không tưởng - phê phán đầu kỉ XIX - Tưtưởngxãhộichủnghĩa N Xanh Xi-mông - Tưtưởngxãhộichủnghĩa Phuriê - Tưtưởngxãhộichủnghĩa Rôbet Ôoen III Giá trị hạn chế chủnghĩaxãhội không tƣởng trƣớc Mác Sự hình thành phát triển chủnghĩaxãhội khoa học - Sự đời chủnghĩaxãhội khoa học - Những điều kiện tiền đề khách quan dẫn đến đời chủnghĩaxãhội khoa học - Vai trò sáng lập Mác - Ăngghen Các giai đoạn phát triển chủnghĩaxãhội khoa học - Giai đoạn Mác - Ăngghen - Giai đoạn Lênin vận dụng phát triển chủnghĩaxãhội khoa học điều kiện lịchsử - Sự vận dụng phát triển chủnghĩaxãhội khoa học sau Lênin từ trần - Đảng Cộng sản Việt Nam với vận dụng phát triển chủnghĩaxãhội khoa học IV Kết luận TÀI LIỆU THAM KHẢO V.P Vônghin, 1979, Lược khảo lịchsửtưtưởng XHCN, Nxb Sự thật, HN GS Đỗ Tư, GS.TS Trịnh Quốc Tuấn… (đồng chủ biên), 1996, Lược khảo lịchsửtưtưởng XHCN CSCN, Nxb CTQG, HN Trương Lôi Khắc, Tự Lập Bình, 1997, Lịchsử trạng tương lai CNXH, Nxb CTQG, HN Vũ Dương Ninh (cb), 2002, Lịchsử văn minh giới, Nxb Giáo dục, HN Lương Ninh (cb), 1999, Lịchsử văn hoá giới cổ - trung đại, Nxb Giáo dục, HN V.A Pha-na-xi-ép, 1984, Những nguyên lí CNCS khoa học, Nxb Tiến bộ, M Chiêm Tế, 2000, Lịchsử giới cổ đại, T.2, Nxb ĐHQG Hà Nội Chương II Lược khảo lịchsửtưtưởngxãhộichủnghĩa Mọi lý luận và học thuyết khoa học ra đời, phát triển đều dựa trên hai căn cứ: Một mặt là kế thừa chọn lọc các tri thức khoa học hợp lý mà nhân loại đã tích luỹ trong quá khứ; mặt khác, tổng kết những kinh nghiệm hoạt động thực tiễn trong mỗi lĩnh vực tương ứng mà lý thuyết khoa học đó quan tâm, phản ánh. Sự hình thành, phát triển của chủnghĩaxãhội khoa h ọc cũng không nằm ngoài quy luật đó. I. Khái niệm và phân loại tưtưởngxãhộichủnghĩa 1. Khái niệm tưtưởngxãhộichủnghĩa a) Định nghĩatưtưởngxãhộichủnghĩaTưtưởng (tiếng Hy Lạp là Idéa - hình tượng) là một hình thái ý thức của con người phản ánh thế giới hiện thực. Bất cứ tưtưởng nào cũng do điều kiện sinh hoạt vật chất, do chế độ xãhội quy định và là sự phản ánh những điều kiện sinh hoạt vật chất của chế độ xãhội nhất định. Từ khi xuất hiện chế độ tư hữu và đi liền với nó là sự phân chia xãhội thành các giai cấp: thống trị và bị thống trị, áp bức và bị áp bức ., trong ý thức xãhội cũng bắt đầu xuất hiện và không ngừng phát triển các tưtưởng biểu hiện cho sự đối lập về lợi ích, về sự đấu tranh giữa các giai cấp. Ngay từ thời cổ đại, bên cạnh các tưtưởng phản ánh, bảo v ệ lợi ích của các giai cấp thống trị, đã xuất hiện tưtưởng phản ánh, bảo vệ cho lợi ích, khát vọng của các giai cấp bị thống trị. Tưtưởng của giai cấp thống trị, duy trì củng cố địa vị của giai cấp thống trị, bất công, áp bức xãhội . Còn tưtưởng của các giai cấp bị thống trị phản ánh những nhu cầu về một chế độ xãhội không có áp bức, bất công, mọi người cùng lao động, sống bình đẳng . Không những thế, những nhu cầu, những quan niệm, ước mơ, khát vọng ấy dần trở thành những con đường, cách thức, phương pháp . đấu tranh thực tiễn của nhân dân lao động. Nếu không có những tưtưởng tiến bộ xãhộichủnghĩa có căn cứ khoa học thì không thể dẫn dắt đượ c các phong trào thực tiễn của nhân dân đấu tranh vì lợi ích của mình. Vậy, tưtưởngxãhộichủnghĩa là một hệ thống những quan niệm về những nhu cầu hoạt động thực tiễn và những ước mơ của các giai cấp lao động, bị thống trị; về con đường, cách thức và phương pháp đấu tranh 13 nhằm thực hiện một chế độ xãhội mà trong đó, tư liệu sản xuất là thuộc về toàn xã hội, không có áp bức và bóc lột, bất công, mọi người được bình đẳng về mọi mặt và đều có cuộc sống tự do, ấm no, hạnh phúc, văn minh. Chính sự xuất hiện chế độ tư hữu, xuất hiện giai cấp thống trị và bóc lột được xem như tiền đề kinh tế - xãhội cho sự xuất hiện các phong trào và tưtưởngxãhộichủnghĩatừ phía nhân dân lao động. b) Các biểu hiện cơ bản của tưtưởngxãhộichủnghĩa - Tưtưởngxãhộichủnghĩa là các quan niệm về một chế độ xãhội mà mọi tư liệu sản xuất thuộc về mọi thành viên, thuộc về toàn xã hội. - Tưtưởngxãhộichủnghĩa là tưtưởng về một chế độ xãhội mà ở đó ai cũng có việc làm và ai cũng lao động. - Tưtưởngxãhộichủnghĩa là những tưtưởng v ề một xã hội, trong đó mọi người đều bình đẳng, có cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc. Mọi người đều có điều kiện để lao động, cống hiến, hưởng Chơng I Lợc khảo lịchsử t tởng xãhộichủnghĩa (4tiết) 1. Khái niệm và phân loại t tởng XãHộiChủNghĩa 1.1. Khái niệm t tởng xãhộichủnghĩa - Quan điểm xuất phát của t tởng XHCN là t tởng về sự xoá bỏ áp bức bóc lột. "CNXH là sự phản kháng và đấu tranh chống sự bóc lột ngời lao động, một cuộc đấu tranh nhằm xoá bỏ hoàn toàn sự bóc lột" (V.I. Lê nin: toàn tập t1, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 1997, tr346). Có thể hiểu CNXH là một lý tởng (học thuyết), một phong trào, một chế độ xãhội mà t tởng chung nhất là xoá bỏ áp bức bóc lột. Cả về lý luận và hiện thực CNXH là lý tởng nhân đạo, là sự phát triển tiến bộ xãhội và sự giải phóng nhân loại. - Khái niệm: T tởng XHCN là hệ thống các t tởng, các học thuyết phản ánh cuộc đấu tranh của đông đảo quần chúng lao động chống áp bức bóc lột; những ớc mơ, nguyện vọng của quần chúng lao động về một xãhội công bằng, bình đẳng, không có tình trạng ngời áp bức bóc lột ngời và quan niệm về những con đờng, giải pháp và những điều kiện tiến tới xãhội tơng lai tốt đẹp. 1.2. Phân loại t tởng xãhộichủnghĩa T tởng XHCN có quá trình lịchsử lâu dài: ra đời từxãhội nô lệ, phát triển trải qua các giai đoạn khác nhau cho đến ngày nay (Sơ đồ): TK. XIX CNXH lý luận CNXH hiện thực - T tởng XHCN trớc Mác (không tởng). - CNXH khoa học (sau khi chủnghĩa Mác ra đời). - CNXH lý luận (trớc c/m Tháng 10 Nga 1917). - CNXH hiện thực (sau c/m Tháng 10 Nga 1917). 2. T tởng XãHộiChủNghĩa trớc Mác 2.1. Tóm tắt lịchsử t tởng xãhộichủnghĩa trớc Mác T tởng XHCN trớc Mác là t tởng XHCN không tởng, đó là một hệ thống các t tởng, các học thuyết phản ánh ớc mơ, khát vọng của con ngời về một xãhội tơng lai tốt đẹp. 1 TT.XHCN trớc Mác (Không tởng) CNXH khoa học TT. XHCN Nôlệ ệệ 184 1917 Tính chất không tởng thể hiện ở chỗ nó không chỉ ra đợc con đ- ờng và lực lợng xãhội cũng nh những điều kiện và phơng thức để thực hiện những ớc mơ, khát vọng đó. T tởng XHCN không tởng có quá trình hình thành và phát triển lâu dài trải qua ba giai đoạn cơ bản. 2.1.1. Những t tởng xãhộichủnghĩa thời cổ đại và trung đại - Là những t tởng tản mạn, sơ khai đầu tiên về CNXH - Phát triển qua hai thời kỳ: + Thời cổ đại (chế độ chiếm hữu nô lệ): ở phơng Đông (tiêu biểu là Trung Quốc) chế độ ấy ra đời vào khoảng 3 - 4 nghìn năm trớc Công nguyên, tồn tại cho đến những năm của thế kỷ đầu Công nguyên; ở phơng Tây chế độ ấy ra đời muộn hơn, vào khoảng thế kỷ IX - XI trớc Công nguyên, tồn tại cho đến thế kỷ V. Hoàn cảnh lịch sử: chế độ cộng sản nguyên thuỷ tan rã, chế độ chiếm hữu nô lệ ra đời, trong xãhội xuất hiện chế độ t hữu về t liệu sản xuất, bắt đầu có sự phân chia giai cấp và áp bức bóc lột, do đó đã xuất hiện những t tởng XHCN sơ khai. Nội dung: Phản ánh sự bất bình của quần chúng lao động đối với những hành vi áp bức bóc lột của các tập đoàn, giai cấp thống trị. Phản ánh khát vọng của họ về một xãhội bình đẳng, công bằng, bác ái. Biện pháp để đạt đợc những ớc mơ khát vọng thờng rất mơ hồ, thậm chí muốn quay về quá khứ, ca ngợi chế độ bình quân của thời kỳ cộng đồng nguyên thuỷ. Hình thức: t tởng XHCN sơ khai đợc thể hiện tản mạn trong các câu chuyện thần thoại, truyện cổ tích dân gian. + Thời trung đại (chế độ phong kiến): ở phơng Đông bắt đầu từ thế kỷ I - II, tồn tại đến những năm đầu thế kỷ XX (tiêu biểu là Trung Quốc); ở phơng Tây tồn tại từ thế kỷ V - XV. Hoàn cảnh lịch sử: ở châu Âu chế độ phong kiến ra đời đã cấu kết với giáo hội thống trị nhân dân lao động rất hà khắc, cho nên t tởng chống áp bức đã hớng vào chống phong kiến và giáo hội. Nội dung: Phản ánh khát vọng hạnh phúc của con ngời nhng mang màu sắc tôn giáo, trong đó lấy Cơ đốc giáo sơ kỳ làm lý tởng nh: đạo đức của chúa, nớc thiên đàng, giang sơn ngàn năm của chúa Xây dựng các công xã nhỏ, trong đó áp dụng chế độ tiêu dùng bình quân khổ hạnh. 2 Biện pháp để đạt ớc mơ là các cuộc khởi nghĩa, các phong trào nông dân mang tính chất vô chính phủ. Hình thức: T tởng XHCN sơ khai thể hiện trong các truyền thuyết tôn giáo. 2.1.2. Những t tởng xã TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ LỊCHSỬTƯTƯỞNGXÃHỘICHỦNGHĨA Biên soạn: ThS NGUYỄN THỊ NHU ThS LÊ THANH HÀ LƯU HÀNH NỘI BỘ - 2004 LỜI MỞ ĐẦU Trong xãhội có giai cấp đối kháng, có tình trạng người áp bóc lột người ước nguyện xãhội công vươn tới tưtưởng bình đẳng xã hội, khát vọng hạnh phúc đấu tranh nhiều hình thức khác để thực ước vọng tất yếu nảy sinh đời sống tinh thần người nghèo khổ tất đứng phía lợi ích họ Tưtưởngxãhộichủ nghóa tưtưởng phản ánh ước nguyện ấy- ước nguyện xãhội không áp bóc lột, không phân chia giai cấp, chiến tranh, người ấm no, bình đẳng hạnh phúc Tưtưởngxãhộichủ nghóa phản ánh quan niệm đường, giải pháp điều kiện để đến xãhội tốt đẹp Những tưtưởngxãhộichủ nghóa thể qua nhiều nội dung, khuynh hướng khác nhau, nhiều hình thức điều kiện lòch sử cụ thể thời kỳ quy đònh Lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa phận lòch sửtưtưởng nhân loại Nó nghiên cứu trình nảy sinh, hình thành phát triển tưtưởngxãhộichủ nghóa Lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa nghiên cứu trình chủ nghóa xãhội phát triển từ không tưởng trở thành khoa học Về phương pháp nghiên cứu, cần lưu ý đến việc tìm hiểu hoàn cảnh xuất thân chuyển biến lập trường nhà tưtưởngxãhộichủ nghóa Đối với môn Lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa, việc sử dụng phương pháp lòch sử cần thiết nhằm tái cách trung thực trình phát sinh, hình thành phát triển tưtưởngxãhộichủ nghóa qua thời kỳ, giai đoạn, từ biểu sơ khai chín muồi, từ chỗ chưa thành văn trở thành quan điểm, cương lónh, học thuyết Tuy nhiên, cần phải gắn lòch sử với logic Phương pháp logic giúp phát mối liên hệ kế thừa, phát triển dòng tưtưởngxãhộichủ nghóa có lòch sử Nghiên cứu lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa có ý nghóa quan trọng phương diện lý luận lẫn thực tiễn Lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa nội dung môn Chủ nghóa xãhội khoa học Việc nghiên cứu trình nẩy sinh, hình thành phát triển tưtưởngxãhộichủ nghóa cần thiết để nắm vững nguyên lý chủ nghóa xãhội khoa học Để giúp sinh viên thuận lợi việc tiếp cận môn học, biên soạn tài liệu Đây chưa phải chuyên khảo hoàn chỉnh Với việc giới thiệu đại biểu xuất sắc lòch sửtưtưởngxãhộichủ nghóa, hy vọng người đọc hình dung tiến trình phát triển tưtưởngxãhộichủ nghóa gắn với hoàn cảnh lòch sử cụ thể Trong tài liệu này, tham khảo công trình nghiên cứu nước có liên quan Mặc dù có nhiều cố gắng song tài liệu không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý đồng nghiệp sinh viên để tiếp tục hoàn chỉnh tài liệu Chương I NHỮNG YẾU TỐ TƯTƯỞNG XHCN SƠ KHAI I NHỮNG MẦM MỐNG TƯTƯỞNGXÃHỘICHỦNGHĨA THỜI CỔ ĐẠI Những mầm mống tưtưởngxãhộichủ nghóa xuất từ thời cổ đại, xãhội có phân chia giai cấp đối kháng, có tình trạng người áp bóc lột người Ở phương đông, xuất chế độ chiếm hữu nô lệ vào khoảng 4.000-3.000 năm trước công nguyên, khu vực Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc, Ấn Độ… Ở phương tây, chế độ chiếm hữu nô lệ đời muộn - vào khoảng kỷ XI-IX trước công nguyên Trong xãhội chiếm hữu nô lệ, giai cấp chủ nô áp bóc lột nô lệ tầng lớp nhân dân lao động khác Điều tất yếu làm nảy sinh tưtưởng muốn phủ đònh xãhội đương thời giai cấp tầng lớp nhân dân bò áp bức, bóc lột Chế độ chiếm hữu nô lệ điển hình Hy Lạp La Mã cổ đại Đây nơi xuất yếu tố tưtưởngxãhộichủ nghóa tiêu biểu cho thời kỳ Mầm mống tưtưởngxãhộichủ nghóa Hy Lạp cổ đại Hy Lạp cổ đại nằm châu Âu, châu Á châu Phi, bao gồm vùng lục đòa Hy Lạp, vùng Tây Tiểu Á đảo thuộc biển Egiê Nền kinh tế Hy Lạp có khuynh hướng thiên thủ công nghiệp Việc buôn bán biển phát đạt Chế độ chiếm hữu nô lệ Hy Lạp xuất muộn nhiều nước khác phát triển nhanh có tính chất điển hình Vào kỷ XI- IX TCN, yếu tố giai cấp, nhà nước xuất Tình hình kinh tế- xãhội Hy Lạp phản ánh hai tập sử thi Ôđixê Iliát Hai tập sử thi tương truyền Hôme- nhà thơ mù người Tiểu Á Trong hai tập sử thi có nhiều tư liệu lòch sử quan trọng, giúp hình dung đầy đủ thời kỳ Tầng lớp nô lệ xuất Nhìn chung chế độ nô lệ mang tính chất gia trưởng Tuy nhiên nô lệ phải chòu hình phạt dã man bò ràng buộc ... V.P Vônghin, 1979, Lược khảo lịch sử tư tưởng XHCN, Nxb Sự thật, HN GS Đỗ Tư, GS.TS Trịnh Quốc Tu n… (đồng chủ biên), 1996, Lược khảo lịch sử tư tưởng XHCN CSCN, Nxb CTQG, HN Trương Lôi Khắc,