Dai cuong nganh xa hoi hoc

Dai cuong nganh xa hoi hoc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

Trang 1

TRƯỜNG ĐH KHXH&NV KHOA XÃ HỘI HỌC

ĐÈ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC

1 Thông tin tổng quát

- - Tên môn học

- - Tiếng Việt: Đại cương ngành xã hội học ¢ Tiéng Anh: Introduction of Sociology - Mã số môn học: - - Bộ môn, giảng viên phụ trách giảng dạy: ¢ TS Vi Quang Hà - ThS Trần Thị Bích Liên - _ Thuộc khối kiến thức/ kỹ năng: ‹ - Kiến thức cơ sở ngành - Số tín chỉ ° _ Lý thuyết: 60 ¢ Thực hành: 30

2 Mô tả vắn tắt nội dung môn học

Đại cương ngành xã hội học là môn học được tích hợp bở hai môn Xã hội học đại cương và Lịch sử xã hội học Nội dung của môn học bao gồm: những tư tưởng xã hội tiêu biểu từ thời cổ đại đến nửa đầu thế kỷ XIX; các nhà sáng lập xã hội học đầu tiên; các trường phái, các học thuyết xã hội học đương đại; những khái niệm

cơ bản, 2 cách tiếp cận đặc trưng của XHH (vĩ mô và vi mô) cũng như mối quan hệ giữa cá nhân, các nhóm xã hội và các thiết chế xã hội

3 Nội dung môn học

BÀI 1: SỰ RA ĐỜI CỦA XÃ HỘI HỌC

I Những điều kiện và tiền đề để xã hội học ra đời

‹ - Điều kiện kinh tế

‹ - Điều kiện chính trị - xã hội

‹Ổ = Tiền đề lý luận khoa học H Những nhà xã hội học đầu tiên

Trang 2

Karl Marx (1818-1883)

BAI 2: SU PHAT TRIEN CUA XA HOI HOC TU CUOI THE KY XIX DEN CUOI THE KY XX

I Sự phát triên xã hội học ở các nước châu Au

Học thuyết xã hội học của H Spencer (1820-1903) Sự phát triển xã hội học ở Pháp

Lý thuyết xã hội học của Le Play (1806-1882) Trường phái xã hội học E Durkheim (1858-1917) Học thuyết xã hội học của Vifredo Pareto (1848-1923) Sự phát triển xã hội học ở Đức

Bối cảnh xã hội Đức cuối thế kỷ IXX

Lý thuyết xã hội học của Ferdinand Tonnies (1855-1935) Xã hội học của Georg Simmel

Học thuyết xã hội học của Max Weber (1864-1920) II Sự phát triển xã hội học ở Mỹ

Đặc điểm xã hội học Mỹ

Các nhà xã hội học Mỹ thời kỳ đầu

Những trường phái chính trong xã hội học Mỹ Trường phái tâm lý học

Trường phái sinh thái học

Trường phái tương tác biểu trưng Xã hội học của Talcott Parsons

BÀI 3: Xã hội học là một ngành khoa học: Cách tiếp cận và các đặc điểm

Xã hội học là một ngành khoa học

Cách tiếp cận của khoa học tự nhiên

Cách tiếp cận của khoa học xã hội Cách tiếp cận và đối tượng của XHH Chức năng của xã hội học

XHH đưa ra các dữ liệu làm cơ sở định hình nên chính sách, điều luật XHH giúp đề ra các giải pháp giải quyết một vấn đề cụ thể thông qua thay đổi chính sách hay áp dụng chương trình

XHH giúp dự báo XH

Trang 3

Các lý thuyết XHH

Lý thuyết vĩ mô: Lý thuyết cầu trúc chức năng, lý thuyết xung đột Lý thuyết vi mô: Lý thuyết tương tác biểu tượng, lý thuyết trao đổi

BÀI 4: Văn hóa

Khái niệm về văn hóa Các thành tố của văn hóa - — Biểu tượng

- — Giá trị

- — Niềm tin

- Chuẩn mực Sự đa đạng về văn hóa

Hệ quả của sự khác biệt về văn hóa Sốc văn hóa

Vị chủng về văn hóa Tính tương đối về văn hóa Sự biến đổi về văn hóa Sự chuyển giao văn hóa

BÀI 5: Xã hội hóa: chức năng và các giai đoạn

° Phân biệt bản năng và xã hội Xã hội hóa

Định nghĩa về xã hội hóa Quá trình xã hội hóa

Các lý thuyết về xã hội hóa Lý thuyết gương soi tự bản thân

Lý thuyết hình thành cái tôi của G.Mead Lý thuyết xã hội hóa của Erik Erikson Các môi trường xã hội hóa

Gia đình Nhà trường Bạn đồng lứa

Truyền thông đại chúng

BAI 6: Câu trúc xã hội: Địa vị và vai trò Câu trúc xã hội:

Trang 4

- Khái niệm về địa vị - Tập hợp các địa vị - Cac loai dia vi - Dia vi chinh Vai trò xã hội - Định nghĩa về vai trò - Xung đột vai trò - Căng thăng vai trò - Kết thúc vai trò BÀI 7: Nhóm và tổ chức xã hội Nhóm xã hội Khái niệm nhóm Các thành tố của nhóm Nhóm sơ cấp và nhóm thứ cấp Lãnh đạo nhóm Lãnh đạo độc đoán Lãnh đạo dân chủ Lãnh đạo quan lieu Lãnh đạo tự chủ Tổ chức xã hội Các loại tổ chức XH Tổ chức quan liêu Môi trường của tổ chức

BÀI 8: Lệch chuẩn XH và kiểm soát xã hội e Lệch chuẩn xã hội

Nền tảng xã hội của sự lệch chuẩn Các dạng lệch chuẩn

Các vấn đề xã hội

Ý nghĩa và bản chất của sự lệch chuẩn o_ Hệ quả của sự lệch chuẩn

e Kiểm soát xã hội

Bản chất của kiểm soát xã hội Chế tài phi chính thức

Trang 5

BÀI 9: Phân tầng xã hội

e© Định nghĩa về phân tầng xã hội e Nguyên tắc của phân tầng e_ Các quan điểm về phân tầng - Quan điểm của Karl Max

- Quan điểm của Max Weber

- Thuyết xung đột của R Dahrendorf e Di động xã hội

- - Nguyên nhân của di động xã hội - - Các loại di động xã hội

e Hệ quả của phân tầng xã hội BÀI 10: Thiết chế xã hội

e© Định nghĩa về thiết chế © Các loại thiết chế - Thiết chế kinh tế - Thiết chế gia đình - _ Thiết chế chính trị - _ Thiết chế tôn giáo - _ Thiết chế giáo dục

e _ Lý thuyết câu trúc chức năng và thiệt chê xã hội

e So đồ cấu trúc xã hội qua môi liên hệ giữa tô chức xã hội và thiệt chê xã hội 4 Mục tiêu môn học Mục tiêu Mô tả mục tiêu CĐR của CTĐT | TĐNL (Gx) (1) _ (2) (X.x.x) 3)

KIEN THUC - Hiéu vé cac kién thire co

bản của KHXH, phân biệt cách

tiếp cận của một số ngành khoa học XH và phân biệt được cách tiếp cận của XHH so với các ngành KHXH khác

¬ Nắm vững các khái niệm của XHH và 2 cách tiếp cận vĩ

mô và vi mô của XHH Nắm được các kiến thức cơ bản về lý

Trang 6

thuyết vĩ mô và lý thuyết vi mô của XHH cũng như phân biệt

được sự khác biệt cơ bản của 2

cách tiếp cận lý thuyết này - Liên hệ các khái niệm cơ bản của XHH vào việc giải thích cấu trúc xã hội và tương tác xã hội Áp dụng hai cách tiếp cận của lý thuyết Vào việc giải thích sự liên kết, tính đồng nhất cũng như sự khác biệt giữa các cá nhân, các nhóm và các tổ chức XH

KY NANG - Kỹ năng làm việc và

quản lý nhóm thông qua xác định một vẫn để nghiên cứu nhỏ

- Kỹ năng lên kế hoạch và quản lý một nghiên cứu nhỏ cũng như

- KY nang phan tich, tong hop va giải quyết một van dé cu thé THAI DO - Cách nhìn tích cực về XHH - Tạo tính kết nối nhóm và - sẵn sàng trao đôi, hợp tác tích cực với các sinh viên

khác và với giảng viên

(1) Ký hiệu mục tiêu của môn học (2) Mô tả các mục tiêu

(3), (4): Ký hiệu CĐR của CTĐT và trình độ năng lực tương ứng

5, Chuân đầu ra môn học

STT Kết quả dự Các hoạt động Kiểm tra đánh | Kêt quả học tập của chương kiến/Chuẩn đầu ra | dạy và học giá sinh viên trình đào tạo (dự kiến)

của môn học Kiên thức | Kỹ năng | Thái độ

Bài L-Nắmvữngtiền | -Giáo viên thuyết |- Cách thức và | - Hiểu và |-Tráiời | - Hợp đề lý luận và | trình lượng thông tin nắm câu hỏi tác bối cảnhKT- |-Giáo viên đặt |sv cung câp khi | vững bài | -PÖhản -Tich

XH cho sura_ | câu hỏi trả lời câu hỏi -Vận biện cực chủ

Trang 7

đờicủaXHH |-Giáo viên yêu |-Các phản biện | dụng -S¿ng động cau đưa tinh | về các câu trả lời | đúng vào | kiến - huosng minh hga | cua SV cac vi du

-Tính hợp lý của | thực tế

các ví dụ SV đưa

: ra

Bai 2,3 |-Hiểu và năm -GV thuyết trình |Kỹ năng trình| -Năm -Phân | -Tích vững cách và đưa yêu câu | bày vững đối | tích quy | cực và tiếp cận của | thảo luận Ýkiếnhỏiđáp | tượng và | trình dự | chủ một sôngànhh |-SV thảo luận | -Sản phẩm thảo | cách tiếp án động KHXH và của |nhóm về quy | luận cận của | -Trinh | tham

XHH Phan trinh, nội dung và XHH bay va gia

biệt được đối | các bên tham gia thuyết thảo

tượng của của một dự án trình luận

XHH với kinh | phát triển - Hợp tế và tâm lý | -SV thuyết trình tác -Năm vững 2 cách tiếp cận vĩ mô và vi mô của XHH

Bai 4 -Năm vững định | - Giáo viên thuyết |-Kết quả bài Hiểu, -Kỹ năng | -Hào

nghia và các | giảng kiểm tra năm đọc và | hứng

thành tố của văn |-Sinh viên xem | -Phát biểu trong | vững, phân tích | xem

hóa các phim minh | lớp thao tác | vấn đề đoạn

-Hiểu và thao tác |họa vè các biểu và liên hệ |-Liên hệ | phim

được tính đa dạng | tượng được với | giữ lý |và liên

và hệ quả của sự |-Sinh viên đọc thự tế|thuyết |hệ với

khac biệt về văn | một câu chuyện qua việc |với thực | bài

hóa về khac biệt văn phân tích | tiễn giảng

hóa và trả lời các và bình -

câu hỏi trong bai luận một Nghié

kiểm tra 20 phút câu m túc chuyện đọc bài cụ thé tập và trả lời các câu hỏi Bài 5 -Hiéu và phân | -Giáo viên thuyết |-Kết quả thảo | - Năm | -Phân -Tich

biét duoc khái | giảng luận vững bài |tích và | cực

niệm “bản năng- |-Sinh viên thảo -Kết quả bài thu |học và tổng hợp | -Chủ

Xã hội” luận về mô hình | hoạch dùng kiến | vấn đề động

-Nắm vững bản |xã hội hóa của thức bài | -Trình -Sáng

Trang 8

môi trường xã hội | bày thảo luận | đề -Hợp

hóa -Giáo viên yêu -Ứng -Thu tác

cau SV vé nhà dung tơt|thập và

sưu tập các câu kiến thức | phân tích

chuyện liên quan đã học | dữ liệu

đến xã hội hóa và vào việc

viết thu hoạch tìm ví dụ

phù hợp và phân tích đúng

Bài 6 Nắm vững khái | - Giáo viên thuyết |-Đánh giá kết | Năm -Xác -Sáng niệm và đặc điêm | trình quả bài tập|vững và | định vấn | tạo

của địa vị và vai |-Sinh viên làm | nhóm thao tác|đề thảo | -Tích

trò bài tập nhóm về tốt — các | luận Cực

-Phân biệt được | địa vị và vai trò thông tin | -Thao tác | -Chủ

hai khái niệm và | giới trong bài | khái động

nắm được mối học niệm địa

liên hệ của chúng vi va vai

-Lién hé vai tro trò giới

địa vị với cầu trúc -Kỹ năng

xã hội phân tích

vá khai quát

Bài 7 Nắm vững bản | -Giáo viên thuyết | -Kết quả chơi trò | -Năm -Giải -Hào chất của các khái | trình và đặt câu | chơi có thưởng | vững quyết hứng niệm: Nhóm, tổ | hỏi giữa các đội kiến thức | tình với trÒ

chức xã hội -Sinh viên thảo bài giảng |huống | chơi

-Hiểu và phân | luận về các câu -Ứng -Ra -Đoàn

biệt được các loại | hỏi và trả lời dụng tốt | quyết kết

lãnh đạo -Sinh viên thi giải kiến thức | định -Tich

-Ap dung dung quyét tinh huỗng vào trò | -Cạnh Cực

các loại lãnh đạo | theo đọi chơi tranh

vào từng tỉnh -Lam

huống cụ thể VIỆC

nhóm

Bài 8 -Năm vững khái | - Giáo viên thuyết |- Kết quả tiểu -Năm -Kỹ năng | -Chủ

niệm và đặc điểm | trình luận vững đặt câu | động

của lệch chuẩn xã |-Sinh viên xác kiến thức | hỏi -Chăm

hội và kiểm soát | định chủ đề viết bài giảng |nghiên | chỉ

xã hội tiểu luận về lệch -Ứng cứu -Sang

-Áp dụng kién|chuén va hoàn dụng tốt | -Giải kiến

thức về lệch | thành tiểu luận kiến thức quyết

Trang 9

việc thao tác,phân tích vân tích và lý giải một đề van dé XH cu thé

Bai 9 -Năm vững bản | - Giáo viên thuyết |-Kết qua thảo | -Nắm -Kỹ năng | -Tích

chat của phân | trình luận vững phản Cực :

tâng XH, các lý|-Sinh viên coi kiến thức | biện -Quyết

thuyét vé phân | phim minh họa bài giảng đoán

ting -Giáo viên đặt -Ứng

- Sử dụng lý |tình huống về dụng tốt

thuyết xung đột | phân tầng kiến thức

để lý giải phân |-Sinh viên chọn thông qua

tầng XH tình huống và bảo việc bảo

vệ quan điểm của VỆ quan mình điểm phân tầng XH mà minh đã chọn

Bail0 |-Năm vững chức | -Giáo viên thuyết |-Kết quả thảo Năm -Làm -Tich

năng của các thiết | trình luận vững việc Cực

chế cơ bản -Sinh viên thảo | -Kết quả bài thu | kiến thức | nhóm -Chủ -Liên hệ các thiết | luận mô hình về | hoạch bài giảng | -Kỹ năng | động

chế với cấu trúc | cau tric XH -Ứng tổng hợp | -Hợp

xã hội -Viết bài thu dụng tốt|vấnđề | tác

-Dùng lý thuyết | hoạch lý thuyết

chức năng để lý vào việc

giải mối quan hệ lý giai

giữa cácthiết chế cấu trúc

xã hội

6 Kế hoạch giảng dạy chỉ tiết

Buôi/| Số tiết | Nội dung bài học Hoạt động dạy và học Tài liệu cân đọc

Tuân | trên lớp Hoặc Nhiệm vụ của SV (mô tả chỉ tiết) l 5 Chương 1: Sơ lược | -Giáo viên thuyết trình băng | -Sinh viên yêu câu đọc bài lịch sử hình thành các lý thuyêt Xã Hội Học PP

-Sinh viên thảo luận về bối cảnh ra đời XHH Việt Nam -Sinh viên trình bày kết quả thảo luận -Giáo viên tổng kết và liên hệ với bài học đầu tiên trong cuốn “Lịch sử và lý thuyết XHH” của Lê Ngọc Hùng

- Đọc bài đầu tiên trong cuốn “Nhập môn XHH” của

PGS.TS Trần Thị Kim Xuyén và Nguyễn Thị

Trang 10

Hông Xoan Chương 2: XHH là một ngành KH- Đối tượng và cách tiếp cận

-Giáo viên thuyết trình -Sinh viên làm bài tập trên lớp vê quy trình và các bên tham gia của một dự án sức khỏe -Sinh viên làm bài tập về nhà theo nhóm đánh giá về một dự án phát triển -Đọc bài 2 cuôên XHH nhập môn - Đọc và nghiên cứu bài giảng PP

- Tìm tòi và nghiên cứu về

một dự án như xây đường,

cau

Chương 3: Văn hóa -Giáo viên thuyết trình -Sinh viên làm bài tập qua

việc đọc một bài báo và trả

lời câu hỏi

-Bài tập về nhà: thiết kế một dự án nhỏ

-Đọc bài “Văn hóa” trong cuốn XHH nhập môn -Doc bai bao do giáo viên cung cấp về khác biệt văn hóa

Chương 4: Xã hội hóa

-Giáo viên thuyết trình -Sinh viên so sánh 2 khái niệm “Bản năng và Xã hội” -Làm các bài tập nhỏ liên quan đến các các lý thuyết xã hội hóa -Đọc bài “Xã hội hóa” trong cuốn XHH nhập môn -Đọc bài báo do giáo viên cung cấp về những đứa trẻ bị bỏ rơi -Đọc “ Thuyết trình về đánh giá dự án phát trién cua các nhóm -Sinh viên thuyết trình Chương 5: Câu trúc xã hội: địa vị và vai trò

-Giáo viên thuyết trình -Sinh viên lam bai tap có tên gọi “Những chiếc hộp về Vai trò và địa vị giới”

-Doc bai “Vai trò và địa vị” trong cuốn XHH nhập môn -Nghiên cứu về yêu cầu của bài tập

Chương 6: Nhóm và

tô chức xã hội

-Giáo viên thuyết trình

-Sinh viên chơi trò chơi về

lãnh đạo

- Đọc bài “Nhóm và tô chức

xã hội” trong cuốn XHH nhập môn

-Nghiên cứu bài giảng PP và yêu cầu của trò chơi - Đọc “Sociology through active learning- Student exercise” Chương 7: Lệch chuân xã hội và

kiêm soát xã hội - Giáo viên thuyết trình

-Sinh viên thảo luận dựa vào các câu hỏi về lệch

chuẩn và làm bài tập về nhà -Chiếu phim về kiêm soát

xã hội -Đọc bài “Lệch chuẩn XH

và kiểm soát xã hội ” trong cuốn XHH nhập môn -Nghiên cứu câu hỏi của giáo viên đưa trước

Doc Doc “Sociology through active learning-

Trang 11

Sfudent exercise”

9 Chương 8: Phân | -Giáo viên thuyết trình - Đọc bài “Phân tâng xã hội tầng xã hội -Chiếu phim về phân tang ” trong cuôn XHH nhập

xã hội môn

-Sinh viên diễn vai vềcon | -Nghiên cứu về vai diễn tàu Titanic -Sưu tâm video về phân

tầng xã hội

10 Chương 9: Thiết | -Giáo viên thuyết trình - Đọc bài “Thiết chê xã hội chế xã hội -Sinh viên yêu cầu mô tả về | ” trong cuốn XHH nhập

sự chuyển đổi kinh tế, giáo | môn

dục, tôn giáo, chính trịvà | - Nghiên cứu mô hình về địa vị xã hội của các thành | cấu trúc xã hội thông qua

viên trong gia đình quacác | mối quan hệ giữa địa vị vai

thế hệ trò, tổ chức xã hội và thiết

-Giáo viên hệ thống về cấu | chế xã hội trúc xã hội thông qua địa vị

vai trò, tô chức xã hội và

thiết chế xã hội

1] On tap 8 chuong -Sinh vién thao ludn theo - Giáo viên soạn câu hỏi ôn cặp sau đó trả lời câu hỏi tập

theo chỉ định - Sinh viên ôn 50 câu hỏi - Giáo viên hệ thống và bổ

sung thông tin

12 - Thi trac | -Sinh vién thi trac nghiém nghiệm và | -Giáo viên đưa chủ đè viết hướng dẫn | tiểu luận và hướng dẫn cách viết tiểu luận | thức viết tiểu luận

7 Phương pháp đánh giá môn học

VÀ z ae es À % kêt

Thời điểm đánh giá Hình thức đánh giá liêu chí đánh giá/ Phân | Ị sai điểm quả sau trăm ° `

cùng

-Cả khóa -Chuyên cần 10 %

-4 tuàn sau khi bắt đầu - Thuyết trình 15% 100%

-Cả khóa - Bài thu hoạch (10 bài) 20%

- Cuối kỳ - Thị cuối kỳ (trắc nghiệm) 30%

-Cuốii kỳ - Tiểu luận (5-10 trang) 25%

Trang 12

(10/10) 100% Tai ligu hoc tap [1] Các sách tham khảo chính: Xã hội học nhập môn (Tran Thi Kim Xuyến và Nguyễn Thị Hồng Xoan, 2005 NXB ĐHQG Tp HCM)

- Tài liệu tham khao/bé sung :

1, Sullivan J Thomas (1995) Sociology: concepts and applications in diverse World Northern Michigan University Press

2 Broom, L; Bonjean C and Broom D (1990) “Sociology ” In Beauparlant S Wadsworth Publishing Company, California, US

3 Sociology 12th edition, John Macionis, 2008 Pearson International Edition 4 Sociology through active learning- Student exercise

- Phim tham khảo: Thảm họa 2012 và một số câu chuyện do giáo viên sưu tập

trên web,

- Bùi Quang Dũng - Lê Ngọc Hùng, LSXHH, NXB LL Chính trị, HN, 2005 - Lê Ngọc Hùng, Lịch sử và Lý thuyết xã hội học, NXB ĐHQG, HN, 2012

- Hermann Korte, Nhập môn LSXHH, NXB Thế giới, HN, 2010

- Lâm Ngọc Huỳnh, LSXHH, Nhóm Nhân văn biên soạn, Sài gòn, 1967 - Hà Ngân Dung, Các nhà XHH thế ky XX, NXB KHXH, HN, 2012 - Plerre Ansart, Các trào lưu XHH hiện nay, NXB TP.HCM, 2012 - Phạm Tất Dong, Xã hội học, NXB ĐHQG, HN, 1997

[2]Các tạp chí tham khảo chính:

- Tạp chí Xã hội học, Viện Xã hội học, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam - Tạp chí Khoa học Xã hội, Viện Khoa học Xã hội vùng Nam bộ, Viện Hàn lâm

Khoa học Xã hội Việt Nam

- Tạp chí Phát triển Khoa học, Đại học Quốc gia TP HCM