Quyết định 89 2013 QĐ-TTg - Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020

Quyết định 89 2013 QĐ-TTg - Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn,...

THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ - CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 89/QĐ-TTg Hà Nội, ngày 09tháng 01năm 2013 QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN “XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP GIAI ĐOẠN 2012 - 2020” THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn Luật tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001; Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Xét đề nghị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1.Phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020” (sau gọi tắt Đề án) với nội dung chủ yếu sau đây: I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO Trong xã hội học tập, cá nhân có trách nhiệm học tập thường xuyên, suốt đời, tận dụng hội học tập để làm người cơng dân tốt; có nghề, lao động với hiệu ngày cao; học cho thân người xung quanh hạnh phúc; học để góp phần phát triển quê hương, đất nước nhân loại Các quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân, cộng đồng dân cư gia đình có trách nhiệm cung ứng hội học tập tạo điều kiện thuận lợi để người học tập suốt đời Xây dựng xã hội học tập dựa tảng phát triển đồng thời, gắn kết liên thông giáo dục quy giáo dục thường xuyên; đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời ngồi nhà trường; ưu tiên đối tượng sách, người dân tộc, phụ nữ, người bị thiệt thòi II MỤC TIÊU Mục tiêu đến năm 2015 a) Xóa mù chữ phổ cập giáo dục - 96% người độ tuổi từ 15 - 60, 98% người độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ Đối với tỉnh thuộc khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ tỷ lệ tương ứng 90% 92% Đặc biệt ưu tiên xóa mù chữ cho phụ nữ, trẻ em gái, người dân tộc thiểu số vùng khó khăn; phấn đấu tỷ lệ biết chữ cân nam nữ - 80% số người biết chữ tiếp tục học tập không mù chữ trở lại; - 100% tỉnh, thành phố củng cố vững kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, kết phổ cập giáo dục trung học sở b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ - 80% cán bộ, công chức, viên chức tham gia chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; - 20% cán bộ, cơng chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 5% có trình độ bậc 3; - Hằng năm, tăng tỷ lệ số cơng nhân lao động có kiến thức tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu cơng việc giao lưu văn hóa c) Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu hơn, hồn thành nhiệm vụ tốt - Đối với cán bộ, công chức từ Trung ương đến cấp huyện: + 100% đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định; + 95% cán công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý cấp đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định; + 80% thực chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu năm - Đối với cán bộ, công chức cấp xã: + 100% cán cấp xã bồi dưỡng kiến thức, kỹ lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí cơng việc; + 90% cán cấp xã có trình độ chun mơn theo chuẩn quy định; + 70% công chức cấp xã thực chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu năm - Đối với lao động nông thôn: 50% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất trung tâm học tập cộng đồng - Đối với công nhân lao động: 80% công nhân lao động khu chế xuất, khu công nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thơng tương đương; Tăng tỷ lệ công nhân lao động có tay nghề cao ngành kinh tế mũi nhọn; phấn đấu 85% công nhân qua đào tạo nghề d) Hoàn thiện kỹ sống, xây dựng sống cá nhân cộng đồng ngày hạnh phúc Hằng năm, tăng dần tỷ lệ học sinh, sinh viên người lao động tham gia học tập chương tình giáo dục kĩ sống để xây dựng sống cá nhân cộng đồng ngày hạnh phúc Trong đó, phấn đấu 30% học sinh, sinh viên học kĩ sống sở giáo dục Mục tiêu đến năm 2020 a) Xóa mù chữ phổ cập giáo dục - 98% người độ tuổi từ 15 - 60, 99% người độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ Đối với tỉnh thuộc khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ tỷ lệ tương ứng 94% 96%; - 90% số người biết chữ tiếp tục tham gia học tập không mù chữ trở lại; - 100% tỉnh, thành phố tiếp tục củng cố vững kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, kết phổ cập giáo dục trung học sở b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ - 100% cán bộ, công chức, viên chức tham gia chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin đáp ứng u cầu vị trí việc làm; - 40% cán bộ, công chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 20% có trình độ bậc 3; - Hằng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ số cơng nhân lao động có kiến thức tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu cơng việc giao lưu văn hóa c) Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu hơn, hồn thành nhiệm vụ tốt - Đối với cán bộ, công chức từ Trung ương đến cấp huyện: + Tiếp tục trì 100% đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định; + 100% cán công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý cấp đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định; + 90% thực chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu năm - Đối với cán bộ, công chức cấp xã: + 100% cán cấp xã bồi dưỡng kiến thức, kỹ lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí cơng việc; + 95% cán cấp xã có trình độ chun mơn theo chuẩn quy định; + 85% công chức cấp xã thực chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm - Đối với lao động nông thôn: 70% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất trung tâm học tập cộng đồng - Đối với công nhân lao động: 90% công nhân lao động khu chế xuất, khu cơng nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thông tương đương; tiếp tục tăng tỷ lệ cơng nhân lao động có tay nghề cao ngành kinh tế mũi nhọn; phấn đấu 95 % công nhân lao động qua đào tạo nghề d) Hoàn thiện kỹ sống, xây dựng sống cá nhân cộng đồng ngày hạnh phúc Hằng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ học sinh, sinh viên người lao động tham gia học tập chương trình giáo dục kỹ sống để xây dựng sống cá nhân cộng đồng ngày hạnh phúc Trong phấn đấu 50% học sinh sinh viên học kỹ sống sở giáo dục III NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP Nâng cao nhận thức mục đích, ý nghĩa, vai trò, lợi ích việc xây dựng xã hội học tập a) Tổ chức hình thức tuyên truyền phong phú phương tiện thông tin đại chúng, nhà trường, quan, doanh nghiệp, khu dân cư, qua hội nghị, hội thảo, mạng internet b) Tổ chức tuyên truyền xây dựng xã hội học tập thông qua phong trào gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, phát động phong trào đơn vị học tập, cộng đồng học tập c) Nghiên cứu tổ chức nhiều hình thức phong phú nhằm động viên người học tập suốt đời; năm tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời địa phương d) Xây dựng chuyên mục “xây dựng xã hội học tập” đài truyền hình, đài phát thanh; biên soạn phát hành tin, tài liệu tuyên truyền xây dựng xã hội học tập đ) Tổ chức tuyên dương, khen thưởng đơn vị cá nhân có nhiều thành tích cơng tác xây dựng xã hội học tập; tổ chức xét tặng danh hiệu “Đơn vị học tập” cho quan, địa phương Tổ chức hoạt động học tập suốt đời thông qua phương tiện thông tin đại chúng, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc a) Các phương tiện thông tin đại chúng thực chương trình giáo dục từ xa, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức lĩnh vực khoa học đời sống b) Xây dựng triển khai thực Đề án Đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc Củng cố, phát triển mạng lưới sở giáo dục a) Trung tâm học tập cộng đồng Củng cố, phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng; tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm học tập cộng đồng; mở rộng địa bàn hoạt động đến thơn, bản, cụm dân cư; đa dạng hóa nội dung giáo dục; phấn đấu tăng số lượng trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả; phát triển mơ hình trung tâm tâm học tập cộng đồng kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã hoạt động có hiệu b) Trung tâm giáo dục thường xuyên Mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, lực trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, cấp huyện thành lập; thành lập trung tâm giáo dục thường xuyên quận, huyện, tỉnh, thành phố chưa có; phát triển trung tâm giáo dục thường xuyên theo hướng huyện có trung tâm thực nhiệm vụ: Giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp, dạy nghề c) Các sở giáo dục quy làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá trường phổ thông, trường đại học, cao đẳng nhằm giáo dục cho học sinh, sinh viên tinh thần ham học, lực tự học, khả nghiên cứu để học tập suốt đời có hiệu Các sở giáo dục đại học tổ chức nghiên cứu hình thức học tập suốt đời, phát triển loại học liệu phục vụ cho học tập suốt đời; mở mã ngành đào tạo giáo dục cộng đồng, học tập suốt đời; xây dựng chương trình triển khai bồi dưỡng phương pháp giáo dục người lớn cho giáo viên sở giáo dục thường xuyên; tổ chức giáo dục kỹ sống cho học sinh, sinh viên d) Các sở giáo dục khác Củng cố, phát triển trung tâm ngoại ngữ, tin học; củng cố mạng lưới trường, trung tâm bồi dưỡng cán địa phương, Bộ, ngành, tổ chức trị - xã hội đáp ứng nhu cầu học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cán bộ, công chức, viên chức người lao động Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để quan, tổ chức, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc thành phần kinh tế khác thành lập sở học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động Đẩy mạnh hình thức học từ xa, học qua mạng a) Đẩy mạnh hoạt động đào tạo từ xa sở giáo dục đào tạo, đặc biệt sở giáo dục đại học b) Tăng cường xây dựng sở vật chất hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến (E-learning); tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông việc cung ứng chương trình học tập suốt đời cho người c) Củng cố, hoàn thiện chức nhiệm vụ Viện Đại học Mở Hà Nội Trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm dẫn đầu nghiên cứu phát triển công nghệ đào tạo mở từ xa; trung tâm phát triển học liệu; trung tâm bồi dưỡng cán bộ, giáo viên phục vụ học tập suốt đời Triển khai biện pháp hỗ trợ người học nhằm nâng cao chất lượng hiệu học tập suốt đời a) Hồn thiện sách hỗ trợ cho người học thuộc đối tượng sách, người dân tộc, phụ nữ theo địa bàn, đặc biệt địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội nhiều khó khăn b) Xây dựng chế đánh giá, công nhận kết học tập khơng quy phi quy nhằm khuyến khích người dân tự học, tự tích lũy kiến thức c) Tổ chức biên soạn tài liệu học tập lĩnh vực đời sống xã hội đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng tầng lớp nhân dân d) Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá phù hợp với việc học tập người lớn tuổi 6 Xây dựng chế phối hợp cấp, ngành, tổ chức, doanh nghiệp trình xây dựng xã hội học tập a) Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi tổ chức cá nhân, chế tham gia, phối hợp cấp, ngành, tổ chức, doanh nghiệp học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập b) Xây dựng số đánh giá việc thực xây dựng xã hội học tập Bộ, ngành, địa phương (bao gồm cấp tỉnh cấp xã) c) Các quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân đưa xây dựng xã hội học tập nội dung bắt buộc chương trình, kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm giai đoạn d) Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập từ trung ương đến cấp xã đ) Củng cố, xây dựng phận làm đầu mối quản lý học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập Bộ, ngành, tổ chức, đồn thể, doanh nghiệp e) Khuyến khích doanh nghiệp xây dựng “Quỹ học tập suốt đời” để hỗ trợ người lao động học tập nâng cao trình độ nghề nghiệp, đào tạo lại cho người chuyển đổi nghề nghiệp Hợp tác quốc tế a) Tranh thủ hỗ trợ tổ chức quốc tế xây dựng xã hội học tập; phối hợp tổ chức hội nghị, hội thảo nhằm chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật thông tin học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập nước khu vực giới b) Tổ chức nghiên cứu, học tập kinh nghiệm học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập số nước có nhiều kinh nghiệm lĩnh vực c) Mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực đào tạo từ xa Đẩy mạnh hoạt động Trung tâm SEAMEO học tập suốt đời IV KINH PHÍ VÀ CƠ CHẾ TÀI CHÍNH CỦA ĐỀ ÁN Kinh phí thực Đề án từ ngân sách nhà nước dự kiến 340 tỷ đồng (vốn nghiệp) cho hoạt động sau đây: a) Tuyên truyền nâng cao nhận thức người dân mục đích, ý nghĩa lợi ích việc xây dựng xã hội học tập 45 tỷ đồng b) Cung cấp tài liệu học tập cho sở giáo dục thường xuyên 135 tỷ đồng c) Đào tạo, bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên sở giáo dục thường xuyên 98 tỷ đồng d) Tăng cường hợp tác quốc tế xây dựng xã hội học tập 47 tỷ đồng đ) Kinh phí quản lý thực Đề án 15 tỷ đồng Kinh phí thực Đề án theo tiến độ thực a) Giai đoạn 2012 - 2015: 150 tỷ đồng b) Giai đoạn 2016 - 2020: 190 tỷ đồng Cơ chế tài Đề án a) Ngân sách trung ương đảm bảo 40% tổng kinh phí thực Đề án để thực hoạt động quy định Khoản Phần IV Điều b) Các địa phương có trách nhiệm cân đối ngân sách hỗ trợ cho hoạt động tuyên truyền; cung cấp tài liệu học tập phù hợp với địa phương; đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý c) Huy động thêm nguồn lực tổ chức quốc tế, doanh nghiệp cá nhân cộng đồng để bổ sung cho việc thực Đề án (các doanh nghiệp trừ để tính thu nhập chịu thuế theo quy định pháp luật khoản chi cho học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập) d) Các quan giao nhiệm vụ xây dựng Đề án thành phần, vào nội dung, chương trình, mục tiêu để dự tốn kinh phí cụ thể cho Đề án trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt V TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN Trách nhiệm Bộ, ngành Trung ương a) Bộ Giáo dục Đào tạo - Là quan thường trực, giúp Thủ tướng Chính phủ tổ chức triển khai thực Đề án; chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan điều phối hướng dẫn tổ chức thực nhiệm vụ giải pháp Đề án; xây dựng văn quy phạm pháp luật liên quan đến phát triển giáo dục thường xuyên xây dựng xã hội học tập; - Chủ trì xây dựng thực Đề án Phát triển đào tạo từ xa; Đề án Xóa mù chữ; - Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam xây dựng số đánh giá việc thực xây dựng xã hội học tập Bộ, ngành, địa phương (bao gồm cấp tỉnh cấp xã); - Tổ chức hoạt động hợp tác quốc tế lĩnh vực học tập suốt đời; - Kiểm tra, giám sát, tổng hợp tình hình thực Đề án; định kỳ tháng, hàng năm tổng hợp, báo cáo Thủ tướng Chính phủ tình hình thực Đề án b) Bộ Lao động - Thương binh Xã hội - Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan địa phương xây dựng kế hoạch phát triển hệ thống sở dạy nghề; mở rộng hình thức dạy nghề doanh nghiệp, công ty, dạy nghề gắn với sản xuất dạy nghề nông thôn, vùng sâu, vùng xa; - Chủ trì xây dựng thực Đề án Hỗ trợ cho người lao động nông thôn, người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời; - Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tổ chức hoạt động trung tâm cấp huyện làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên dạy nghề c) Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch - Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan xây dựng thực Đề án Đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; - Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn địa phương củng cố, kiện tồn mơ hình hoạt động trung tâm học tập cộng đồng kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã d) Bộ Thơng tin Truyền thông - Chỉ đạo quan thông tấn, báo chí tổ chức tuyên truyền xây dựng xã hội học tập; - Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan xây dựng, triển khai thực Đề án Truyền thông xây dựng xã hội học tập đ) Bộ Kế hoạch Đầu tư, Bộ Tài - Bố trí kinh phí để thực Đề án từ năm 2013 theo quy định Luật ngân sách nhà nước; - Chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ, ngành liên quan hướng dẫn chế quản lý tài chính, đầu tư hoạt động Đề án; phối hợp kiểm tra, giám sát thực Đề án e) Các Bộ, ngành khác có trách nhiệm cung ứng học tập suốt đời tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức người lao động thuộc ngành học tập suốt đời, có trách nhiệm tổ chức biên soạn tài liệu học tập cho tầng lớp nhân dân lĩnh vực theo chức nhiệm vụ Bộ, ngành; phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục Đào tạo quan có liên quan triển khai thực nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập phạm vi toàn quốc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương - Xây dựng kế hoạch thực Đề án hàng năm giai đoạn phù hợp với chiến lược kinh tế xã hội tỉnh đến năm 2020; bố trí ngân sách cho hoạt động xây dựng xã hội học tập địa phương; - Xây dựng kế hoạch củng cố, phát triển trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả, bền vững; - Chỉ đạo quan phát thanh, truyền hình, báo địa phương xây dựng chuyên mục tuyên truyền xây dựng xã hội học tập; - Theo dõi, đôn đốc, tổ chức kiểm tra giám sát việc thực Đề án địa phương; định kỳ tháng, hàng năm báo cáo tình hình thực Đề án gửi Bộ Giáo dục Đào tạo để tổng hợp báo cáo Thủ tướng Chính phủ Đề nghị tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội, nghề nghiệp a) Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tham gia tuyên truyền, vận động nhân dân tích cực tham gia học tập; đưa nội dung xây dựng xã hội học tập vào phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” b) Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam - Chủ trì, phối hợp với quan liên quan đạo, động viên, theo dõi việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ người lao động doanh nghiệp; - Chủ trì xây dựng Đề án Đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời cho công nhân lao động doanh nghiệp (ưu tiên khu chế xuất, khu công nghiệp) c) Trung ương Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Chủ trì, tổ chức phối hợp, lồng ghép hoạt động tuyên truyền xây dựng xã hội học tập cho đoàn viên, niên; - Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng phong trào niên tình nguyện, niên tài năng; vận động gây quỹ hỗ trợ niên có hồn cảnh khó khăn tham gia học tập d) Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam - Tổ chức phối hợp, lồng ghép hoạt động tuyên truyền xây dựng xã hội học tập phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc” vận động “Xây dựng gia đình không sạch”; - Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo tuyên truyền, vận động phụ nữ, trẻ em gái vùng khó khăn chưa biết chữ học lớp xóa mù chữ Hội Khuyến học Việt Nam - Phối hợp với tổ chức, lực lượng xã hội việc tổ chức tuyên truyền, vận động người dân tích cực học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập; - Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo việc trì, củng cố nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng; xây dựng số đánh giá việc thực xây dựng xã hội học tập Bộ, ngành, địa phương (bao gồm cấp tỉnh cấp xã); - Chủ trì tổ chức đánh giá cơng nhận “đơn vị học tập”, “cộng đồng học tập”; - Chủ trì xây dựng thực Đề án Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư; xây dựng mơ hình học tập phù hợp để thực mục tiêu Đề án Chủ trì tổ chức, lồng ghép hoạt động tuyên truyền xây dựng xã hội học tập thông qua hệ thống mạng lưới hội khuyến học cấp, trang website Hội, Báo Khuyến học dân trí, Báo Dân trí điện tử Hội Cựu chiến binh Việt Nam, Hội Nông dân Việt Nam, Hội Người cao tuổi Việt Nam, Hội Cựu giáo chức Việt Nam phối hợp với đơn vị liên quan triển khai nhiệm vụ giải pháp xây dựng xã hội học tập phù hợp với chức năng, nhiệm vụ Hội Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký ban hành Điều 3.Các Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ, Thủ trưởng quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ KT THỦ TƯỚNG PHÓ THỦ TƯỚNG Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung ương Đảng; - Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phủ; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc CP; - Văn phòng BCĐTW phòng, chống tham nhũng; - HĐND, UBND tỉnh, TP trực thuộc Trung ương; - Văn phòng Trung ương Ban Đảng; - Văn phòng Tổng Bí thư; - Văn phòng Chủ tịch nước; - Hội đồng Dân tộc Ủy ban Quốc hội; - Văn phòng Quốc hội; - Tòa án nhân dân tối cao; - Viện kiểm sát nhân dân tối cao; - Kiểm toán Nhà nước; - UB Giám sát tài Quốc gia; - Ngân hàng Chính sách xã hội; - Ngân hàng Phát triển Việt Nam; - UBTW Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; - Cơ quan Trung ương đoàn thể; - VPCP: BTCN, PCN, Trợ lý TTCP, Cổng TTĐT, Vụ, Cục, đơn vị trực thuộc, Công báo; - Lưu: Văn thư, KGVX (3b).N Nguyễn Thiện Nhân DANH MỤC CÁC ĐỀ ÁN THÀNH PHẦN (Ban hànhkèm theo Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09 tháng 01 năm 2013 Thủ tướng Chính phủ) ST T Tên Đề án thành phần Đề án Xóa mù chữ giai đoạn 2012 2020 Nội dung Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao tỷ lệ biết chữ độ tuổi 15 - 60 Tập trung vào 14 tỉnh có tỷ lệ người biết chữ thấp; ưu tiên xóa mù chữ cho nguời dân tộc thiểu số, phụ nữ, trẻ em gái người có hồn cảnh khó khăn Đề án Tổ chức hoạt động tuyên truyền phong Truyền phú, đa dạng nhằm nâng cao nhận thức thông tầng lớp nhân dân mục đích, ý nghĩa, xây dựng vai trò lợi ích học tập suốt đời, xây xã hội học dựng xã hội học tập; tổ chức xây dựng Thời gian Đơn vị hoàn chủ trì thành Đơn vị phối hợp Bộ Quốc phòng (Bộ Tư lệnh Bộ đội biên Bộ phòng); Hội Khuyến Tháng Giáo học Việt Nam; Hội 3/2013 dục Cựu giáo chức Việt Đào tạo Nam; Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Tháng Bộ 9/2013 Thông tin Truyền thông Đài Tiếng nói Việt Nam; Đài Truyền hình Việt Nam; Thông xã Việt Nam tập chuyên mục giáo dục phương tiện thông tin đại chúng nhằm cung ứng chương trình học tập suốt đời Đẩy mạnh hoạt động đào tạo từ xa sở giáo dục, đặc biệt sở giáo dục đại học; tăng cường xây dựng sở vật chất hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến (E-learning); tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin Đề án Bộ Bộ Lao động truyền thông việc cung ứng chương Phát triển Tháng Giáo Thương binh Xã trình học tập suốt đời; tập trung củng cố sở đào tạo từ 9/2013 dục hội; Bộ Thơng tin vật chất, hồn thiện chức nhiệm vụ xa Đào tạo Truyền thông Viện Đại học Mở Hà Nội trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh để trở thành trung tâm dẫn đầu nghiên cứu phát triển công nghệ đào tạo mở từ xa, trung tâm phát triển học liệu, trung tâm bồi dưỡng cán bộ, giáo viên phục vụ học tập suốt đời Đề án Đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc Xây dựng chế đạo liên ngành giáo dục thông qua di sản văn hóa; củng cố, kiện tồn sở vật chất, đội ngũ cán bộ, hướng dẫn viên để nhà trường thư viện, bảo Bộ Văn tàng, nhà văn hóa tham gia tích cực vào hóa, Tháng Bộ Giáo dục Đào việc cung ứng chương trình học tập suốt Thể 9/2013 tạo đời thao Du lịch Đề án Hỗ trợ cho người lao động nông thôn, người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời Xây dựng chế liên ngành để cung cấp tài liệu học tập; xây thôn thường xuyên học tập, cập nhập thông tin lĩnh vực đời sống xã hội, trị, pháp luật, văn hóa, chăm sóc sức khỏe, kỹ thuật chăn nuôi trồng trọt, kinh tế gia đình trung tâm học tập cộng đồng Bộ Lao động Tháng Thươn 9/2013 g binh Xã hội Đề án Tuyên truyền vận động công nhân lao động Tháng Đẩy mạnh tham gia học tập suốt đời; tăng cường tham 9/2013 hoạt gia doanh nghiệp việc hỗ trợ Tổng Liên đoàn Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch; Bộ Giáo dục Đào tạo; Hội Người cao tuổi Việt Nam; Hội Nông dân Việt Nam Bộ Lao động Thương binh Xã hội; Bộ Công động học tập suốt đời cho công nhân lao động doanh nghiệp Đề án Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư người lao động học tập nâng cao trình độ chun mơn nghề nghiệp đào tạo lại cho công nhân lao động chuyển đổi nghề nghiệp Ưu tiên khu chế xuất, khu công nghiệp Lao Thương; Phòng động Thương mại Cơng Việt nghiệp Việt Nam Nam Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, vận động người dân tích cực học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập; xây dựng mơ hình Bộ Giáo dục Đào học tập phù hợp để thực mục tiêu Hội tạo; Bộ Văn hóa, Thể đề án mơ hình “cá nhân học tập”; “gia đình Khuyến thao Du lịch; Hội Tháng học tập”; “dòng họ học tập”; “cộng đồng, khu học Cựu giáo chức Việt 9/2013 dân cư học tập”; “tổ chức, quan, doanh Việt Nam; Hội người cao nghiệp học tập” Nam tuổi Việt Nam, Hội Phụ nữ Việt Nam ... dựng xã hội học tập; - Chủ trì xây dựng thực Đề án Phát triển đào tạo từ xa; Đề án Xóa mù chữ; - Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam xây dựng số đánh giá việc thực xây dựng xã hội học. .. quốc tế xây dựng xã hội học tập 47 tỷ đồng đ) Kinh phí quản lý thực Đề án 15 tỷ đồng Kinh phí thực Đề án theo tiến độ thực a) Giai đoạn 2012 - 2015: 150 tỷ đồng b) Giai đoạn 2016 - 2020: 190... nghiệm, cập nhật thông tin học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập nước khu vực giới b) Tổ chức nghiên cứu, học tập kinh nghiệm học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập số nước có nhiều kinh