đã chỉnh sửa Mau4 Trinhbayluanvanvatomtatluanvan 1

đã chỉnh sửa Mau4 Trinhbayluanvanvatomtatluanvan 1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

Đại học Đà Nẵng Phân hiệu Kon Tum Bài tập nhóm: Môn Nghiên cứu Marketing Đề tài: Nghiên cứu Nhu cầu nuôi chim cảnh ở địa bàn Thành phố KonTum Lớp: K309QT Nhóm thực hiện: Nhóm 6 Giảng viên: Nguyễn Tố Như Kon Tum, 6/2012 Mục lục: Phần 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1 I. MỞ ĐẦU 1 a. Tính cấp thiết của đề tài 1 b. Mục tiêu .1 c. Mục đích .1 d. Giới hạn nghiên cứu .1 II. Phương pháp nghiên cứu 1 1. Mô hình nghiên cứu .1 b. Thủ tục tiến hành .1 c. Đối tượng nghiên cứu 2 d. Thủ tục nghiên cứu 2 e. Phương pháp chọn mẫu 2 f. Xác định kích cỡ mẫu .2 g. Các phương pháp thu thập 2 h. Mô tả thị trường 2 i. Thực trạng .2 ii. Thị hiếu .2 i. Kết quả nghiên cứu .3 I. Bảng câu hỏi 3 II. Phân tích dữ liệu 6 1. Tần suất và biểu đồ 6 a. Những yếu tố đóng vai trò mang đến sự hài lòng của khách hàng .6 ii. Yếu tố về hành vi khách hàng 10 iii. Các bảng kết hợp 11 b. Kiểm định .12 a. Phân tích đơn biến .12 ii. Phân tích các biến nhị phân .17 iii. Kiểm định mối quan hệ giữa 2 biến 18 iv. Kiểm định phương sai .20 v. Phân tích phương sai .21 c. Phân tích hồi quy 23 a. Phân tích nhân tố .23 I. Kết quả nghiên cứu .29 II. Kết luận và kiến nghị 29 Nghiên cứu Marketing GV: Nguyễn Tố Như Phần 1: PHẦN MỞ ĐẦU I. MỞ ĐẦU a. Tính cấp thiết của đề tài Ngày nay để kinh doanh tồn tại và phát triển chúng ta phải không ngừng đổi mới sản phẩm hoặc tìm kiếm một thị trường mới tiềm năng và vấn đề kinh doanh chim ở KonTum có thể là một sự mới mẻ bởi vì ở đây việc kinh doanh chủ yếu nhỏ lẻ, quy mô không lớn và chưa được đầu tư. Trước vấn đề đó nhóm 5 thành viên thực hiện nghiên cứu “nhu cầu nuôi chim ở KonTum” để tìm hiểu thị trường, thị hiếu khách hàng và đưa ra mô hình kinh doanh thích hợp. b. Mục tiêu Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến kinh doanh chim ở KonTum. c. Mục đích Đưa ra các giải pháp để mở một cửa hàng kinh doanh chim có quy mô và đầu tư ở thị trường KonTum. d. Giới hạn nghiên cứu. Được tiến hành trên địa bàn thành phố KonTum. II. Phương pháp nghiên cứu 1. Mô hình nghiên cứu. b. Thủ tục tiến hành. • Thiết lập yêu cầu nghiên cứu • Xác định vấn đề Mẫu LV04 UBND THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN VĂN VÀ TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ BỐ CỤC LUẬN VĂN Bố cục luận văn thạc sĩ trình bày theo trình tự sau: 1.1 Trang bìa luận văn - Trang bìa (xem Mẫu 1); - Trang bìa phụ (xem Mẫu 2) 1.2 Lời cam đoan Lời cam đoan bắt đầu bằng: “Tôi tên là……… , cam đoan rằng:…” Nội dung cam đoan cần thể ý sau: - Những kết nghiên cứu trình bày luận văn công trình riêng tác giả hướng dẫn của… - Những kết nghiên cứu tác giả khác số liệu sử dụng luận văn có trích dẫn đầy đủ - Những kết nghiên cứu chung (tác giả có tham gia) trình bày luận văn có đồng ý đồng tác giả Cuối Lời cam đoan có ký ghi rõ họ tên tác giả 1.3 Lời cảm ơn 1.4 Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt (nếu có): xem hướng dẫn phần trình bày - Danh mục biểu, bảng, sơ đồ (nếu có) - Danh mục hình ảnh (nếu có) 1.5 Mục lục: xem hướng dẫn phần trình bày 1.6 Nội dung luận văn (theo thứ tự có phần: Mở đầu, Nội dung, Kết luận) Bố cục sau: Mẫu LV04 MỞ ĐẦU Phần mở đầu gồm có thông tin sau đây: Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học (hoặc: Những đóng góp đề tài, đề tài không thuộc chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học) Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm có … chương: Chuơng 1: (mô tả tóm tắt nội dung chương) Chương 2: (mô tả tóm tắt nội dung chương) Chương 3: (mô tả tóm tắt nội dung chương) ………… NỘI DUNG Chương 1……………………… 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 Chương 2……………………… Chương 3……………………… KẾT LUẬN - Tóm tắt kết (mới) luận văn, lời bàn bình luận thêm; - Đề xuất hướng nghiên cứu nêu vấn đề mở Mẫu LV04 1.7 Danh mục công trình tác giả công bố Liệt kê báo, công trình công bố tác giả liên quan đến luận văn theo trình tự thời gian công bố (nếu có) 1.8 Danh mục tài liệu tham khảo: xem phần trình bày 1.9 Phụ lục: xem phần trình bày Mẫu LV04 TRÌNH BÀY LUẬN VĂN - Luận văn phải trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, không tẩy xóa, có đánh số trang, đánh số bảng biểu, hình vẽ, đồ thị - Luận văn đóng bìa cứng, in chữ nhũ đủ dấu tiếng Việt (xem mẫu 1), trang bìa phụ (xem mẫu 2), in mặt giấy trắng khổ A4 (210 x 297mm) 2.1 Soạn thảo văn Luận văn sử dụng phông chữ Times New Roman cỡ 13 14 hệ soạn thảo Winword tương đương; mật độ chữ bình thường, không nén kéo dãn khoảng cách chữ; dãn dòng đặt chế độ 1,5 lines; lề 3cm; lề cm; lề trái 3,5 cm; lề phải cm Nếu có bảng biểu, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng lề trái trang (nên hạn chế trình bày theo cách này) 2.2 Đánh số luận văn số yêu cầu liên quan 2.2.1 Số trang Số trang đánh giữa, phía trang giấy Việc đánh số trang luận văn chia thành hai phần: - Từ phần Lời cam đoan Danh mục hình ảnh: Dùng chữ số La Mã để đánh số trang (ví dụ: i, ii, …, ix,…) - Từ phần Mở đầu luận văn hết: Dùng chữ số Ả Rập để đánh số trang (ví dụ: 1, 2, 3,…) 2.2.2 Mục tiểu mục Mục đánh số theo chương, tiểu mục đánh số theo mục, tiểu mục đánh số theo tiểu mục Việc đánh số sử dụng tối đa chữ số Ví dụ: 3.4.2.1 tiểu mục tiểu mục mục thuộc chương - Chỉ đánh số mục chương chương có từ mục trở lên (tương tự tiểu mục, tiểu mục con) - Sau dãy số số mục, tiểu mục, tiểu mục phải có tên kèm, in đậm 2.2.3 Bảng biểu, hình vẽ, sơ đồ, biểu thức - Việc đánh số bảng biểu, hình vẽ, biểu thức phải gắn với số chương (ví dụ hình 3.4 có nghĩa hình thứ chương 3) Mẫu LV04 - Mọi đồ thị, bảng biểu lấy từ nguồn khác phải trích dẫn đầy đủ (ví dụ “Nguồn: Bộ Tài 1996”) Nguồn trích dẫn phải liệt kê xác danh mục tài liệu tham khảo - Tên bảng biểu ghi phía bảng, tên hình vẽ ghi phía hình - Những bảng ngắn đồ thị nhỏ phải liền với phần nội dung liên quan Các bảng dài để trang riêng phải phần nội dung đề cập tới bảng - Mỗi loại bảng đồ thị xuất lần lúc đề cập - Các bảng rộng nên trình bày theo chiều đứng dài 297mm trang giấy, chiều rộng trang giấy 210mm Chú ý gấp trang giấy cho số đầu đề hình vẽ bảng nhìn thấy mà không cần mở rộng tờ giấy, tránh bị cắt xén đóng bìa - Hình vẽ phải vẽ mực đen để chụp lại; có đánh số ghi đầy đủ tên hình, cỡ chữ phải cỡ chữ sử dụng văn luận văn Khi đề cập đến bảng biểu hình vẽ cần phải nêu rõ số hình bảng biểu (ví dụ: viết “xem hình 3.2”, không viết “xem hình đây”) - Các biểu thức toán học cần, viết riêng dòng nhóm dòng (canh giữa) Nếu có đánh số biểu thức canh số theo lề phải đặt ngoặc đơn Biểu thức đánh số theo chương (ví dụ: biểu thức đánh số (3.4) để biểu thức thứ chương 3), biểu thức đánh số theo biểu thức (ví dụ: biểu thức (3.4.1) (3.4.2) thuộc nhóm biểu thức (3.4)) 2.3 Sử dụng ký hiệu viết tắt - Ký hiệu xuất lần phải giải thích đơn vị tính (nếu có) phải kèm với biểu thức có chứa ký hiệu - Nếu cần thiết, danh mục tất ký hiệu, chữ viết tắt nghĩa chúng cần liệt kê đặt phần đầu luận văn - Không lạm dụng việc viết tắt luận văn Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng nhiều lần luận văn - Không viết tắt cụm từ dài hay mệnh đề; không viết tắt cụm từ xuất luận văn ... Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp GVHD: T.S Lê Xuân Quang MỞ ĐẦU Ngân hàng là một trong những mắt xích quan trọng cấu thành nên sự vận động nhịp nhàng của nền kinh tế. Cùng với các ngành kinh tế khác, ngân hàng có nhiệm vụ thực hiện và tham mưu thực hiện mục đích của chính sách tiền tệ quốc gia và kìm chế lạm phát, ổn định giá trị đồng tiền, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh – quốc phòng, nâng cao đời sống nhân dân và tạo công ăn việc làm 1. Lý do chọn đề tài. Trong hoạt động của ngân hàng thì hoạt động tín dụng là một lĩnh vực quan trọng, quan hệ tín dụng là quan hệ xương sống, quyết định mọi hoạt động kinh tế trong nền kinh tế quốc dân và nó còn là nguồn sinh lợi chủ yếu, quyết định sự tồn tại, phát triển của ngân hàng.Nhưng bên cạnh đó, hoạt động tín dụng cũng mang lại nhiều rủi ro. Hoà cùng với sự đổi mới của toàn bộ hệ thống ngân hàng, Ngân hàng NN&PTNT Việt Nam trong những năm qua đã rất chú trọng tới hoạt động tín dụng và đang từng bước hoàn thiện trong hoạt động kinh doanh của mình để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế. Qua quá trình nghiên cứu, học tập, tìm hiểu,đặc biệt trong quá trình thực tập tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông Thôn chi nhánh thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai được sự giúp đỡ của Giáo viên hướng dẫn cùng sự khuyến khích các cô chú, anh chị trong ngân hàng, em đã mạnh dạn đi vào nghiên cứu đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng tại Ngân hàng Ngân hàng Nông Nghiệp và Phát triển Nông Thôn Việt Nam, chi nhánh thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai” để viết chuyên đề thực tập tốt nghiệp. 2. Mục tiêu nghiên cứu: Mục đích của đề tài là nghiên cứu các vần đề chung về hoạt động của ngân hàng thương mại , hoạt động tín dụng của ngân hàng , nguyên nhân làm giảm chất lượng trong hoạt dộng tín dụng . Qua nghiên cứu , lấy đó làm cơ sở dùng để phân tích đánh giá thực trạng tín dụng tại NHNNo & PTNT chi nhánh thành phố Pleiku,tỉnh Gia Lai. Từ đó đưa ra một số giải pháp để nâng cao chất lượng tín dụng trong hoạt động của Ngân hàng. 1 Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp GVHD: T.S Lê Xuân Quang 3. Phạm vi nghiên cứu: Không gian: Ngân hàng NNo&PTNT chi nhánh thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai. Thời gian: Thời gian nghiên cứu khoá luận từ 29/10/2012 đến ngày 04/01/2013 và nguồn số liệu sử dụng cho khoá luận được thu thập trong 3 năm 2009, 2010 và 2011. Đối tượng: Nội dung nghiên cứu chủ yếu là những số liệu, những thông tin liên quan đến tình hình hoạt động tín dụng của NHNNo&PTNT chi nhánh TP Pleiku,tỉnh Gia Lai. 4. Phương pháp nghiên cứu: Thu thập số liệu và tổng hợp các số liệu từ số liệu thu thập được, tham khảo thêm các tài liệu, các quyết định, sách báo và tài liệu có liên quan đến đề tài tài đang nghiên cứu.Sau đó, dùng các phương pháp thống kê tổng hợp số liệu giữa các năm, phương pháp so sánh, phương pháp phân tích kinh tế…để xây dựng một bài báo cáo hoàn chỉnh.Ngoài ra, còn kết hợp và sử dụng các hình vẽ, biểu đồ minh hoạ giúp cho việc phân tích được sinh động, trực quan hơn. 5. Kết cấu đề tài:Nội dung của báo cáo thực tập gồm 4 chương:  Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng tín dụng trong hoạt động tín dụng của ngân hàng.  Chương 2: Giới thiệu khái quát về NHNNo&PTNT chi nhánh TP. Pleiku, tỉnh Gia Lai.  Chương 3: Phân tích chất lượng tín dụng tại NHNNo&PTNT chi nhánh TP. Pleiku, tỉnh Gia Lai.  Chương 4: Một số giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng tại NHNNo&PTNT chi nhánh TP. Pleiku, tỉnh Gia Lai 2 Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp GVHD: T.S Lê Xuân Quang CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG TÍN DỤNG NGÂN HÀNG 1. Tổng quan về tín dụng ngân hàng: 1.1. Khái niệm: Tín [...]... tính) với các cơ sở lưu trữ dữ liệu (database) để tìm tin 25 Dịch vụ này giúp truyền số liệu đi trong nước và nước ngoài một cách nhanh chóng, chính xác Có hai kiểu truyền số liệu: truyền đồng bộ hoặc truyền không đồng bộ ♦ Dịch vụ truyền hình hội nghị Là dịch vụ thực hiện truyền đưa các chương trình truyền hình quảng bá hoặc truyền tín hiệu đến một số điểm nhất định theo yêu cầu của khách hàng Các chương... dịch vụ cung cấp và giải đáp thông tin kinh tế, văn hóa, xã hội qua mạng điện thoại công cộng theo yêu cầu của khách hàng Khách hàng có thể gọi đến đài 108/1080 của các bưu điện tỉnh, thành phố từ bất kỳ một máy điện thoại nào, kể cả máy điện thoại di động để được cung cấp và giải đáp các thông tin có trong danh mục cung cấp của bưu điện tỉnh, thành phố đó, như dự báo thời tiết, kết quả xổ số kiến thiết,... sử dụng ♦ Dịch vụ thuê máy và simcard ngắn ngày: Khách hàng trả 100% giá mua máy và được hoàn trả lại khi kết thúc hợp đồng và trả máy, ứng trước một khoản tiền mua simcard Giá thuê máy tính theo ngày và thay đổi theo giá bán của máy Nếu khách hàng không định sử dụng lâu dài dịch vụ thông tin di động, khách hàng có thể thuê simcard ngắn ngày ♦ Dịch vụ chuyển vùng (Roaming): dịch vụ này cho phép thuê... bảy, chủ nhật, ngày lễ, Tết sẽ được giảm 30% cước phí so với những ngày khác + Về không gian: tải trọng sẽ biến động không đồng đều giữa các vùng trong một nước, giữa các chiều trên cùng một tuyến Sự dao động không đồng đều của tải trọng cùng với những qui định về tiêu chuẩn chất lượng đã được đặt ra khiến các đơn vị kinh doanh viễn thông không thể tích lũy tin tức được mà phải tiến hành truyền đưa... doanh Chủ thể kinh doanh có thể là doanh nghiệp Nhà nước, công ty cổ phần và các loại hình doanh nghiệp khác Kinh doanh viễn thông phải gắn với thị trường Thị trường kinh doanh viễn thông phải được hiểu theo nghĩa rộng là một hệ thống bao gồm các khách hàng sử dụng, các nhà cung cấp, mối quan hệ cung cầu, giá cả, số lượng và chất lượng sản phẩm dịch vụ viễn thông Kinh doanh viễn thông phải gắn với sự... C.Mác, có thể xem công thức này là công thức kinh doanh: T – H – SX… - T, các doanh nghiệp viễn thông dùng vốn của mình dưới hình thức tiền tệ (T) mua tư liệu sản xuất (H) để sản xuất (truyền đưa tin tức) theo yêu cầu của khách hàng nhằm thu được số lượng tiền tệ lớn hơn (T’) Mục đích chủ yếu của kinh doanh viễn thông là sinh lời - lợi nhuận (T’ – T > 0) 1.5 Khái niệm và đặc điểm sản phẩm dịch vụ viễn thông... cần được chuyển giao chính xác đến người nhận tin * Nội dung tin tức cần phải được đảm bảo nguyên vẹn * Tin tức cần phải được chuyển đưa kịp thời đến người nhận tin 1.5.3 Các dịch vụ viễn thông chủ yếu Theo Pháp lệnh Bưu chính, Viễn thông năm 2002, dịch vụ viễn thông bao gồm: * Dịch vụ cơ bản: là dịch vụ truyền đưa tức thời dịch vụ viễn thông qua mạng viễn thông hoặc internet mà không làm thay đổi loại... Internet trong bưu chính, viễn thông là dịch vụ sử dụng Internet để cung cấp dịch vụ bưu chính, viễn thông cho người sử dụng Dịch vụ ứng dụng Internet trong các lĩnh vực kinh tế - xã hội khác phải tuân theo các quy định pháp luật về bưu chính, viễn thông và các quy định khác của pháp luật có liên quan Với vai trò là doanh nghiệp Nhà nước hoạt động trong lĩnh vực viễn thông, và là nhà cung cấp dịch vụ... pháp nhằm Đại số 12 CTCB Ch Tiết: Chương 1: ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ Ngày soạn: 20/8/08 Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN,NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ A. Mục tiêu: 1.kiến thức: • Biết tính đơn điệu của hàm số. • Biết mối quan hệ giữa sự đồng biến,nghòch biến của một hàm số và dấu đạo hàm cấp một của nó 2. kó năng: Biết cách xét sự đồng biến,nghòch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu đạo hàm của nó 3. Tư duy:Thấy rõ ứng dụng của đạo hàm 4.Thái độ: nghiêm túc trong học tập B. Phương pháp: Đàm thoại gợi mở,đan xen hoạt động nhóm C.Chuẩn bò của thầy và trò: GV:các hình vẽ 1,2,3,4,5 SGK ;giáo án , thước kẽ;phấn màu … HS: xem lại các kiến thức đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số lớp 11 D. Tiến trình bài giảng : 1. Kiểm tra bài cũ: ? Nhắc lại các công thức tính đạo hàm 2. Bài mới: I.TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ HĐ1: NHẮC LẠI ĐỊNH NGHĨA HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Treo hình 1,2 sgk trang 4 Cho hs tiến hành HĐ 1 sgk Giải thích vì sao ? Tiến hành HĐ 1 • Hàm số y=cos x ĐB/ [-      π π π ∪ NB/ (0; π ) • Hàm số y=/x/ ĐB/  +∞ NB/  −∞ Hãy nhắc lại đònh nghóa hàm đồng biến ,nghòch biến Phát biểu đònh nghóa ĐN: y=f(x) xđ/ K • y= f(x) ĐB/K ⇔ ∀ x 1 ,x 2  ∈ , x 1 < x 2 ⇒ f(x 1 ) < f(x 2 ) • y= f(x) NB/K ⇔ ∀ x 1 ,x 2  ∈ ; x 1 < x 2 ⇒ f(x 1 ) >f(x 2 ) Có nhận xét gìvề dấu x 2 -x 1 ; f(x 2 )-f(x 1 ) và      − − trong từng trường hợp Cho hs xem hình vẽ 3 sgk trang Nghe hiểu nhiệm vụ trả lời → nhận xét Xem hình rút ra nhận xét b) Nhận xét : sgk a) b)  !"#$%#&' Đại số 12 CTCB Ch 5 HĐ 2:TÍNH ĐƠN ĐIỆU VÀ DẤU CỦA ĐẠO HÀM HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Treo hình 4; cho học sinh tiến hành HĐ 2 Có nhận xét gì về quan hệ giữa dấu y’ và tính đơn điệu #()* Xét dấu y’ điền vào# +,-./ → 0123  )*45    *45- -5 ∞ 6 ∞ )765  ) −∞ −∞ 8)*4   *45    9: ∀ - ≠  )4;-<=0>/? &@;*-A: ∀ -  ∈ ⇒ )4;- +B& 8;*-9: ∀ -  ∈ ⇒ )4;- +B& <;*-4: ∀ -  ∈ ⇒ ;-CD 0E F@?@ G $HI$J<<8H<K #L#MF:/(-./NO0> ",P8K8Q/O)?@/(0 0RO #Q/S8H</T HI<U@ /L<<CK00RO<U@ << @)45- V 6 8)4-B π  W$J/Q$FJ& )*4-  *4-  : )*4C-4 ;-2ODFBX WY3)4;-<=0>/? &Z+QO;*- ≥ ;*- ≤ : ∀ -  ∈    ;*-4<[/>\/]O >0^/L0_8Q 1<8Q/?& W$J/QK G K G G/L<<CK00RO<U@ )4   -  6-  6V-`a II.QUY T  !"# HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG bO@ G/?c)?Y/?@dO) /e<-.//(00RO<U@B XY/?@dO)/e< ZbO)/e<J& $%&'() HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG W@= +=:K<fO@ +=:VK<fO8 #Q$F= Wg0>R28K GM./h_8Q:1<8Q <U@<< @ )45-  6-  `-6 8 )4     + − F^<B-A-/?CK #(-./NO)*/? GV<?i-A-/?  !"#$%#&' Đại số 12 CTCB Ch  π /@<B-`-A CK  π  CK  π 8i<<-./CK 00RO<U@;-4-`- *) +,%/8^O0123jdO@R]@/(00RONO<OK0> +-%/8^OdO)/e<-.//(0 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000 Chương I: VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1925 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức cơ bản: - Hiểu những thay đổi của tình hình thế giới sau chiến tranh chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và sự biến chuyển về g/c, xã hội ở Việt Nam - Phong trào dân tộc, dân chủ ở Việt Nam từ 1919 đến 1925 2. Về tư tưởng: Bồi dưỡng về tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc do sự xâm lược và thống trị của các nước đế quốc. 3. Kĩ năng: Xác định được nội dung và cách phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử trong bối cảnh cụ thể của đất nước và quốc tế. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: 1. Tập bản đồ và các khu, CN, hầm mỏ, đồn điền trong cuộc khai thác. 2. Chân dung, một số nhà hoạt động CM tiêu biểu. 3. Bảng thống kê các cuộc bãi công của CN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: (5 phút) 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chương trình sử Việt Nam 3. Giảng bài mới Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, xã hội Việt Nam có biến chuyển gì về mọi mặt? Tại so? Sự biến chuyển đó dẫn đến PT Dân tộc dân chủ sôi nổi từ 1919 đến 1925, mỗi lực lượng tham gia đấu tranh sẽ có mục tiêu và hình thức đấu tranh khác nhau như thế nào? TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Những chuyển biến mới về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội ở Việt Nam sau CTTG1 1. Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của * Hoạt động 1 Làm việc cá nhân - Đặt vấn đề: Vì sao Pháp đẩy mạnh - Mục đích, thu lợi, bù đắp sự thiệt hại cho chiến tranh thế giới. 1 thực dân Pháp. a. Hoàn cảnh quốc tế - Sau CTTG1, các nước thắng trận phân chia thế giới, hình thành hệ thống Vécxay – OaSinh Tơn - Các nước tư bản bị tàn phá khai thác thuộc địa, biện pháp? - So sánh chương trình khai thác thuộc địa lần thứ mnhất. - Khai thác hoàn cảnh quốc tế. + sau CTTG1 (Liên hệ bài cũ) - Biện pháp Bóc lột ND trong nước thuộc địa - Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi, nước Nga Xô viết được lập Quốc tế cộng sản ra đời. - Dựa vào số liệu sách giáo khoa nêu đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần 2 nầy. + Đầu tư dồn dập b. Nguyên nhân, mục đích cuộc khai thác thụôc địa lần 2. + Thu lợi nhuận, bù đắp sự, thiệt hại cho chiến tranh. + Đầu tư mạnh với tốc độ nhanh, tập trung chủ yếu vào ngành cao su và khai thác mỏ than - Yêu cầu học sinh nắm vững mục đích khai thác của Pháp trong hoàn cảnh quốc tế sau CTTG1 để làm cơ sở giúp các em biết nhận thức đúng đắng tác động của nó đến tình hình KT Việt Nam + Tập trung chủ yếu vào 2 ngành cao su và khai thác mỏ c. Nội dung khai thác - Nông nghiệp Thành lập đồn điền cao su, công ty, cao su - CN khai thác mỏ (kẽm, thiếc, sắt… chủ yếu là than). - Các ngành CN khác: dệt, muối, xay xát… - Nắm độc quyền nội, ngoại thương. - GTVT phát triển. - Sử dụng bản đồ, Đông Dương trong chương trình khai thác của thực dân Pháp.  Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng tính chất trên - Xác định mục đích của từng chính sách - Quan sát bản đồ xác định trên bản đồ các khu mỏ, đồn điền. - Lập ngân hàng ĐD nắm quyền chỉ huy kinh 2 tế. - Chính sách thuế gia tăng, nặng nề. * Nhận xét - Hướng dẫn HS nhận thức về tác động của chương trình khai thác của Pháp. - Giải thích khái niệm “Thuộc địa hoàn chỉnh” - Nhận xét: + Tích cực: du nhập KT TBCN làm chuyển biến nền KTVN. + Hạn chế không phát triển CN nặng kinh tế VN vốn lạc hậu lại mang thêm tính phụ thuộc. Mục đích chính của nó chỉ nhằm biến Việt Nam thành thuộc địa hoàn chỉnh đảm bảo lợi nhuận tối đa cho tư bản Pháp. 2. Chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục của thực dân Pháp - Tăng cường bộ máy cai trị để đàn đáp nhân dân. - Hệ thống giáo dục Pháp - Việt mở rộng - Truyền bá văn hóa Phương Tây - Giới thiệu chính sách “chia để trị” từ đó làm rõ khái niệm: CNTD kiểm cũ. - Phân tích chính sách văn hóa nô dịch và ngu dân của thực dân Pháp.  Hướng dẫn HS tìm dẫn chứng tính chất trên - Sử dụng sách GK chứng minh ... Chuơng 1: (mô tả tóm tắt nội dung chương) Chương 2: (mô tả tóm tắt nội dung chương) Chương 3: (mô tả tóm tắt nội dung chương) ………… NỘI DUNG Chương 1 …………………… 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 Chương... Toán 6 014 011 1 Tài - ngân hàng 603402 01 Hóa hữu 6044 011 4 Hóa lý thuyết hóa lý 6044 011 9 Khoa học máy tính 6048 010 1 Quản trị kinh doanh 6034 010 2 MẪU : TRANG BÌA CỦA TÓM TẮT LUẬN VĂN (Khổ 14 0 x 200... ước chuyên ngành sau : 12 Mẫu LV04 CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ Quản lý giáo dục 6 014 011 4 Ngôn ngữ học 60220240 Văn học việt nam 6022 012 1 Lịch sử việt nam 60220 313 Toán giải tích 6046 010 2 Lý luận phương pháp