skkn một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ năng nghe tiếng anh

Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH ********** ĐỀ TÀI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH CẢI THIỆN KĨ NĂNG NGHE TIẾNG ANH Hàm Thuận Nam, tháng 03 năm 2017 Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, tiếng Anh thứ tiếng thông dụng sử dụng rộng rãi giới Đó ngôn ngữ khoa học kỹ thuật, công nghệ, thương mại thông tin toàn cầu Tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc hầu hết trường học Việt Nam Trên thực tế, trình học tiếng Anh, học sinh gặp phải nhiều khó khăn phổ biến khó khăn trình học kỹ nghe hiểu Trong phạm vi viết này, xin đề cập số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe hiểu để học sinh có hội giao tiếp tham gia vào hoạt động sống hội nhập ngày II NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Khi nghiên cứu đề tài này, thân thực nhiệm vụ sau đây: - Đọc nghiên cứu tài liệu liên quan đến kĩ nghe hiểu - Rút kết từ kinh nghiệm thân thời gian giảng dạy học tập - Trao đổi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp III PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài trình bày số phương pháp luyện nghe hiệu mà thân rút kinh nghiệm, rút kết từ trình giảng dạy học tập IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Khi thực đề tài này, thân muốn trình bày “một số phương pháp cải thiện kĩ nghe” nhằm giúp học sinh áp dụng để thực trình tự luyện, tự học góp phần giúp học sinh giao tiếp Tiếng Anh tốt Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Định nghĩa nghe hiểu nhà khoa học đưa theo cách khác Theo Field (1998) “Nghe trình trí tuệ không nhìn thấy được, khó mô tả Người nghe phải phân biệt âm, hiểu từ vựng cấu trúc ngữ pháp, nắm trọng âm ý định người nói, nhớ lại hiểu ngữ cảnh văn hóa-xã hội phát ngôn.” Anderson & Lynch (1988) đưa định nghĩa nghe hiểu sau: “Nghe hiểu nghĩa hiểu mà người nói nói Người nghe có vai trò đặc biệt quan trọng trình nghe cách vận dụng kiến thức đa dạng phân tích nghe để hiểu phát ngôn người nói.” Các định nghĩa cho thấy nghe hiểu kỹ giải vấn đề (problem-solving) phức tạp Nhiệm vụ nghe hiểu không tiếp nhận âm mà đòi hỏi phân tích xác định thông điệp lời nói II CƠ SỞ THỰC TIỄN (Thực trạng vấn đề) Việc giảng dạy học tập theo phương pháp đổi trọng nhiều đến tính chủ động sáng tạo học sinh Để nghe hiểu Tiếng Anh tốt, việc thực theo yêu cầu giáo viên lớp, học sinh chưa có phương pháp tự học phù hợp, chưa dành nhiều thời gian cho việc luyện tập thường xuyên nên hiệu việc nghe hiểu Tiếng Anh hạn chế Ngoài ra, nghe hiểu kĩ khó, học sinh chưa có chiến lược nghe phù hợp nhằm cải thiện khả giao tiếp Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh III CÁC PHƯƠNG PHÁP LUYỆN NGHE TIẾNG ANH Để nghe Tiếng Anh tốt, bạn cần có trình luyện tập học hành chăm chỉ, tâm, cố gắng kiên trì Điều quan trọng bạn nên học cách phát âm cho chuẩn, nghe ý chính, chọn nguồn nghe Tiếng Anh tin cậy, nghe Tiếng Anh thường xuyên thường xuyên nâng cao vốn từ vựng Sau số phương pháp giúp học sinh cải thiện phần kĩ nghe hiểu Tiếng Anh Nghe nắm ý Đây kỹ thuật nghe có mục đích, nghe để tìm hiểu nội dung (main ideas) Trước nghe, bạn cần đọc qua câu hỏi yêu cầu, nghe dẫn băng đĩa để suy đoán thông tin cần nắm bắt chủ đề nghe Trong trình nghe, người nghe cần nghe từ quan trọng để dựa vào suy ý nghe Những từ thường từ mang trọng âm, nhấn mạnh nhắc nhiều lần Người nghe nên sử dụng kỹ tốc ký (note-taking) để tăng cường khả tập trung, ghi nhớ lại thông tin vừa nghe phát triển nghe có hệ thống Để tốc ký hiệu quả, người nghe nên tạo cho hệ thống chữ viết tắt ký hiệu thường xuyên sử dụng Ví dụ: “=” có nghĩa equal (tương đương), “Fe” iron (sắt) v.v… Sau nghe tốc ký lần đầu, người nghe nên tự đặt câu hỏi để tìm kiếm liên kết thông tin Dựa vào từ hỏi quen thuộc: who, what, when, where how để đặt câu hỏi liên quan, điều giúp người nghe định hướng tạo nên chỉnh thể nội dung liên quan nghe Ví dụ: Những cụm từ dùng để liệt kê ý là: I would like to emphasize, The general point you must remember is, It is important to note that, I repeat that, Another thing is, Finally, That is, Now, Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh Những cụm từ sử dụng để liệt kê ví dụ là: such as, Let me give you some examples, For example/ instance, I might add, To illustrate this point, Những cụm từ thường dùng đề cập đến vấn đề không quan trọng là: By the way, I might note in passing, Đoán nghĩa từ Không phải nghe 100% nội dung nghe tiếng Anh, điều quan trọng người nghe phải biết đoán nghĩa (guessing) cách dựa vào nội dung đoạn hội thoại, trọng âm nhớ lại âm từ Bằng cách đoán nghĩa, người nghe tự tạo cho hứng thú cách đoán chủ đề, đoán người tham gia hội thoại, địa điểm, từ xuất nghe dựa vào số từ nghe có sẵn, đoán trình tự kiện xảy nghe Đối với phương pháp này, người nghe cần có khả phán đoán nhận định vấn đề nhanh nhạy Để có điều đó, người nghe cần tập trung cao độ trình nghe cố gắng ghi tóm tắt (take notes) nghe nhiều tốt để phán đoán có độ xác cao Nghe chép tả (Dictation) Mỗi phương pháp có hiệu tùy thuộc vào mục đích người nghe Nghe chép tả phương pháp luyện nghe hiệu Đối với phương pháp này, người nghe cần tiến hành nghe nhiều lần câu đoạn nghe ghi chép xác từ nội dung nghe Điều giúp người nghe kết hợp tốt kĩ lúc: nghe, viết suy đoán Nếu người nghe thiếu tập trung trình nghe hiệu phương pháp không cao Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh Nghe, đọc lặp lại Đây kĩ thuật hiệu mà người học Tiếng Anh nên biết áp dụng Kĩ thuật đơn giản, tên gọi nó: Nghe, đọc lâp lại • Đầu tiên nghe nội dung, cố gắng nghe, không dịch sang tiếng Việt, cố hiểu ý • Sau vừa nghe vừa đọc lại tapescript (bản ghi lại từ nói nghe) Nghe đơn giản, trình quan trọng, vừa nghe vừa đọc lại, não ghép âm nghe từ ký tự từ đó, trình giúp ôn lại từ biết, học thêm từ dạng âm thanh, chuyển dần từ vốn từ vựng thụ động sang vốn từ vựng chủ động Nghe ngấm Người học sử dụng phương pháp cho mục tiêu luyện nghe Đây kĩ thuật nghe toàn diện người học phải trải qua bước: - Chỉ nghe không cần hiểu - Hiểu nội dung - Nghe ngấm toàn nội dung Phương pháp thực theo bước: Bước 1: Tìm lựa chọn nghe tiếng Anh phù hợp Bước 2: Làm quen với nghe Tiếng Anh Bước 3: Hiểu nội dung Bước 4: Nghe cảm nhận Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh Nghe thường xuyên Trong nghe, người nghe giàu kinh nghiệm có nhiều lợi người nghe kinh nghiệm trình luyện tập, họ hình thành số kỹ Do đó, để nâng cao khả nghe hiểu, người học ngoại ngữ nên tích cực luyện tập cách hợp lý có phương pháp Bằng việc thường xuyên luyện tập tiếp xúc với tài liệu có mức độ thay đổi từ dễ đến khó, với thời gian, người học hình thành kỹ nghe Vì thế, để cải thiện kĩ nghe, người học cần dành tối thiểu 15 phút ngày vào thời điểm thích hợp để luyện nghe Nếu thực đặn phương pháp thời gian kĩ nghe cải thiện rõ rệt Đối với cá nhân tôi, ngày thường dành từ 15 đến 30 phút trước ngủ sau thức dậy, nghe đoạn tin ngắn nghe chủ đề định Sau trang web luyện nghe với chủ đề đa dạng đáng tin cậy: www.ello.org http://esl.culips.com/ www.howcast.com http//allearsenglish.com/ www.ucan.vn www.ted.com Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Bản thân áp dụng phương pháp nêu linh động, tùy thuộc vào yếu tố thời gian, không gian mục đích nghe Sau thời gian tự luyện thân đạt kết khả quan đạt điểm 9/10 môn nghe (Listening) kì thi đánh giá lực ngoại ngữ theo “Khung lực bậc Việt Nam” Hiện tại, thân trì kĩ nghe ngày vài phương pháp nêu để giúp trì trình độ Tiếng Anh Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh C KẾT LUẬN Có thể nói kỹ nghe có vai trò quan trọng trình học ngoại ngữ có tác động tích cực đến kỹ khác nói, đọc, viết, giúp luyện phát âm mở mang vốn từ vựng Thực tế cho thấy người học gặp nhiều khó khăn trình nghe hiểu Để khắc phục khó khăn trên, người học cần tìm nguyên nhân chúng để từ có cách giải hợp lý Những phương pháp đưa viết phát huy hiệu áp dụng cách đắn Tuy nhiên, điều quan trọng thân người học phải kiên trì, bền bỉ, lựa chọn phương pháp thích hợp phù hợp với trình độ hoàn cảnh Hàm Thuận Nam, ngày 28 tháng năm 2017 TÁC GIẢ Lê Thị Ngọc Bửu Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh MỤC LỤC ***** A MỞ ĐẦU Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trang II NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Trang III PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trang IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trang B NỘI DUNG Trang I CƠ SỞ LÝ LUẬN Trang II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trang III CÁC PHƯƠNG PHÁP LUYỆN NGHE Trang IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trang C KẾT LUẬN Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Trang 10 Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh  NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………  SỐ ĐIỂM: ……… ….………  XẾP LOẠI: ………….……… CHỦ TỊCH HĐ KHOA HỌC Hoàng Trung Thông Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN Lê Tiến Dũng Trang 11 Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh  NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………  SỐ ĐIỂM: ……… ….………  XẾP LOẠI: ………….……… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang 12 ... trình nghe hiệu phương pháp không cao Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Bửu Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh Nghe, đọc lặp lại Đây kĩ thuật hiệu mà người học Tiếng. .. học cách phát âm cho chuẩn, nghe ý chính, chọn nguồn nghe Tiếng Anh tin cậy, nghe Tiếng Anh thường xuyên thường xuyên nâng cao vốn từ vựng Sau số phương pháp giúp học sinh cải thiện phần kĩ nghe. .. Trang Đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh cải thiện kĩ nghe Tiếng Anh III CÁC PHƯƠNG PHÁP LUYỆN NGHE TIẾNG ANH Để nghe Tiếng Anh tốt, bạn cần có trình luyện tập học hành chăm chỉ, tâm, cố gắng