Bài 9. Chương trình địa phương (phần Văn)

Trường THCS Huỳnh Hữu Nghóa Giáo án Ngữ Văn 8 ================================================================================================ Bài 30 – Văn bản Tuần 31 - Tiết 121 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Văn) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn II/ CHUẨN BỊ: 1. GV: Giáo án, SGK, SGV, tư liệu. 2. HS: SGK, bài soạn ở nhà. III/ LÊN LỚP: 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung 1’  Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. GV giới thiệu u cầu tiết học. 5’ 30’  Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị.  GV cho HS tiến hành các câu hỏi. (?) Văn bản nhật dụng ở lớp 8 đề cập những vấn đề gì? - HS nhớ lại trả lời. HS khác bổ sung. (?) Hãy tìm vài khía cạnh của một trong những vấn đề trên ở nơi em sinh sống? - HS trả lời. GV bổ sung. Hoạt động 3: Thực hành trên lớp.  Sau khi HS đã có sự chuẩn bị về các vấn đề ở nhà GV cho HS lên trình bày bài làm của mình qua những điều đã tìm hiểu bằng 1 văn bản khơng dài q 1 trang. GV chọn đề cho mỗi tổ: Tổ 1: Mơi trường; tổ 2: hút thuốc; tổ 3: cờ bạc; tổ 4: nhậu nhẹt. - HS: lên trình bày. - Cho HS nhận xét. GV bổ sung.  GV hướng dẫn HS làm theo các đề ví dụ như về thuốc lá: Là một tệ nạn đang xâm nhập vào q hương em, nó khơng những tốn hao về tiền bạc mà còn ảnh hưởng rất xấu về sức khỏe. Như gây ra nhiều bệnh phổi, lao . làm I/ Chuẩn bị ở nhà: - Văn bản nhật dụng đề cập các vấn đề: mơi trường, tác hại thuốc lá, sự gia tăng dân số - Ở địa phương em có các vấn đề bất cập: mơi trường ơ nhiễm, hút thuốc lá, nhậu nhẹt … II/ Hoạt động trên lớp: ================================================================================================ Nguyễn Ngự Hàn Trang : 1 Trửụứng THCS Huyứnh Hửừu Nghúa Giaựo aựn Ngửừ Vaờn 8 ====================================================================================== cho con ngi hao tn v sc khe nhanh v hin nay nú ang xõm nhp n trng hc . V 2: Vd v mụi trng, ma tỳy . GV ch nh t lờn trỡnh by phn bi vit ca t mỡnh Chn i din lờn trỡnh by rừ rng, mch lc. Cho HS trao i mt s vn nu cn. Cui cựng GV tng kt tỡnh hỡnh lm bi vn v ng viờn. 4. Cng c: (3) GV nhn xột tit hc. 5. Dn dũ: (2) - Xem li ni dung bi. - Son bi TV tt Cha li din t . Xem li cỏc cõu hi trong SGK. . Suy ngh v tr li cỏc cõu hi vo tp son. Ngy son: 11/ 4/ 2007 Ngy dy: 8A 4 : 8A 5 : 8A 6 : Bi 30 - Ting vit Tun 31 - Tit 122 CHA LI DIN T (Li lụ gớc) I/ MC TIấU CN T: Giỳp HS Nhn ra li v bit cỏch cha li trong cõu c sỏch giỏo khoa dn ra, qua ú trau di kh nng la chn cỏch din t ỳng trong nhng trng hp tng t khi núi v vit. II/ CHUN B: 1. GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV 2. HS: SGK, bi son nh. III/ LấN LP: 1. n nh: (1) 2. Kim tra bi c: (3) GV kim tra bi son ca HS. 3. Bi mi: Tg Hot ng ca GV v HS Ni dung 1 Hot ng 1: Gii thiu bi mi. Trong quỏ trỡnh núi, vit nhng cõu vn ca ta thng s mc nhng li m trong ú cú li din t. Li ny khụng phi l li ng phỏp nh: li cõu khụng cú thnh phn chớnh hoc s dng sai du cõu, m l li liờn quan ti t suy ca ngi vit (núi). Em cn vn dng kin thc v cp khỏi quỏt ngha t ng v kin thc v ====================================================================================== Trang : 2 Trường THCS Huỳnh Hữu Nghóa Giáo án Ngữ Văn 8 ================================================================================================ trường từ vựng để làm bài tập. 30’  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.  GV định hướng cho HS: Khi tìm hiểu những câu mắc lỗi diễn đạt và logic, em cần chú ý mối quan hệ nghĩa CHO MNG QU THY Cễ V D GI MễN NG VN Tit 41-42 bn: MA MM CềNG (Nguyn H) Mm Bn Tre Tit 41-42 bn: MA MM CềNG (Nguyn H) *Mc tiờu cn t: Kin thc: Cm nhn c v p tõm hn, tớnh cỏch ca ngi nụng dõn Bn Tre núi riờng, ngi dõn Nam B núi chung thụng qua nhõn vt cõu Nm Ct truyn n gin to bt ng cho ngi c K nng: Túm tt tỏc phm Rốn k nng tỡm hiu, cm nhn tỏc phm hc a phng Thỏi : T ho v mún n dõn dó Trõn trng, bit n quỏ kh, ci ngun *Túm tt ni dung truyn: Mựa mm Nam B thng trựng vi Tt oan Ng Mi nm tụi u nhn c mún qu quờ: Keo chao nh ng mn cu Nm gi lờn Mún qu gi kớ c nh quờ nghốo, nh ụng i, nh cu Nm; l bit bao hũai nim lũng nhõn vt tụi Cú mt ln, cu Nm lờn chi mang theo mún qu quờ Mm cũng, Dõn trai ca Tụi phn i quyt lit, khụng n mm Cu Nm ci m bun, t ú khụng gi mm lờn na Mựa mm nm ti, bt ng tụi li nhn c mm ca Cu Nm kốm theo bc th S v tha, ụn hu th ca cu Nm lm ri nc mt ngi v ca tụi v tụi xp th li ti v c mt mỡnh TIT 41-42: Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm Mm Bn Tre TIT41-42 Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm (Nguyn H) I/ Gii thiu: Tỏc gi: Tỏc phm: PTB: II c- hiu bn c-túm tt: B cc: Phõn tớch: Mm Bn Tre TIT 41-42 Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm ( Nguyn H) II/ Phõn tớch bn: a Hi c v mm b Nhõn vt cõu Nm v nhõn vt tụi * Nhõn vt cu Nm V hu cỏch õy ba nm Sau ngy 5.5 õm lch vi tun, cu Nm gi mm Mm Bn Tre Ln nht cu mang mm lờn Thnh Ph Thng Dõn phn i khụng n nú gp tớ to nụn - Cu Nm buụng a ci kh Mt tỏi i Cõu Nm bun,gin khụng gi mm v cng khụng lờn na Gi mm kốm chui hng phi khụ kốm lỏ th TIT 41-42: Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm (Nguyn H) Mm tao gi cho v chng my Cũn gúi chui hng phi khụ tao gi cho thng Dõn, nú khụng n c mm thỡ n chui cng khụng Hụm Chicoi tittruyn giu hỡnh sc thy gi cm, tỡnh titc sinh gii ng hm tao nú n tranh thng tao mng , ht gin Khụng nquờ mmbc nhng n thn c cú bi tm Khng minh lunhõn nhp hu, Ngi dõn trc, thng lũng vta tha, ngoi lsng tt lm, ctỡnh c xúm mỡnh khen Tao gi ri, v chng my cú dp ngha thy chung dt nú v cho tao thm Cu Nm TIT 41-42: Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm (Nguyn H) II/ Phõn tớch bn: Hi c v mm Nhõn vt cu Nm v nhõn vt xng tụi a Nhõn vt cõu Nm b Nhõn vt xng tụi - Sng Thnh Ph Mm Bn Tre - Ngút mi lm nm no cng nhn c mm - Nh lt Nh mm - Nh ng i , nh cu Nm - Xp th b vo tỳiti v c mt mỡnh TIT 41-42:Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm (Nguyn H) Xõy dng nhõn vt qua hnh ng , li núi, y cm xỳc Xỳc ng bõng khuõng nh quờ hng, nh ngi thõn sõu m, nh quỏ kh ngha tỡnh gian lao vt v Chng trỡnh a phng Vn bn: Mựa mm TIT 41-42 III.Tng kt: (Nguyn H) Ngh thut: - Ct truyn n gin Li giu cm xỳc Tỡnh bt ng Ni dung: Truyn k v mt mún qu quờ th hin tỡnh cm nh thng quờ hng, ngi thõn sõu m; giỳp ta hiu thờm v tõm hn, tớnh cỏch ca ngi dõn Nam B núi chung, nhõn vt cõu Nm núi riờng í ngha bn Nhc nh th h sau phi bit n, trõn trng quỏ kh, trõn nhng mún qu nh cng nh trõn trng tỡnh cm ca ngi Hửụựng daón ve -Túmnhaứ tt ni dung tỏc phm Mựa Mm - Phõn tớch ct truyn, Phõn tớch tớnh cỏch, tõm hn ca cu Nm *Chun b: Bi Thut ng Thut ng l gỡ? Tỡm thut ng cỏc phõn mụn Ng vn, Lch s, Toỏn ,Húa TaiLieu.VN Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn I/ Chuẩn bị nhà: II/ Hoạt động lớp: 1- Một số danh lam thắng cảnh tỉnh Hà Nam Đền Trúc - Ngũ Động Thi Sơn, Núi Ngọc, Chùa Long Đọi Sơn, Đền Trần Thương, Đền Lảnh Giang, Chùa Bà Đanh,… Đền Trúc Đền Trúc - Ngũ Động Thi Sơn thuộc thôn Quyển Sơn, xã Thi Sơn, huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam thờ người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt Khu danh thắng có phong cảnh thiên nhiên hữu tình, núi non trùng điệp, có đền Trúc nằm rừng Trúc nên thơ, có hệ thống hang động độc đáo TaiLieu.VN Một hang động đẹp NĐTS Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn I/ Chuẩn bị nhà: II/ Hoạt động lớp: 1- Một số danh lam thắng cảnh tỉnh Hà Nam Đền Trúc - Ngũ Động Thi Sơn, Núi Ngọc, Chùa Long Đọi Sơn, Đền Trần Thương, Đền Lảnh Giang, Chùa Bà Đanh,… Núi Ngọc nằm thôn Đanh, xã Ngọc Sơn, huyện Kim Bảng, Hà Nam Núi Ngọc cách chùa Bà Đanh 100m phía bắc Quả núi nằm sát mặt nước sông Đáy Núi Ngọc núi đá vôi hệ thống núi đá kéo dài từ Hòa Bình xuống hướng tây bắc đông nam qua xã Tượng Lĩnh – Khả Phong – Liên Sơn huyện Kim Bảng Tuy nhiên núi Ngọc nằm tách riêng, ngăn cách vệt dãy núi sông Đáy TaiLieu.VN Thắng cảnh núi Ngọc - Hà Nam Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn I/ Chuẩn bị nhà: II/ Hoạt động lớp: 1- Một số danh lam thắng cảnh tỉnh Hà Nam Đền Trúc - Ngũ Động Thi Sơn, Núi Ngọc, Chùa Long Đọi Sơn, Đền Trần Thương, Đền Lảnh Giang, Chùa Bà Đanh,… Chùa nằm núi Đọi Sơn thuộc xã Đọi Sơn, huyện Duy Tiên, Hà Nam, cách Phủ Lý khoảng km phía Bắc Chùa Đọi xây dựng vào năm 1054 trùng tu năm 1118-1121 Đây chùa cổ có nhiều nét văn hoá nghệ thuật kiến trúc tinh xảo, mang đậm dấu ấn qua thời kỳ lịch sử TaiLieu.VN Bia đá Sùng Thiện Diên Linh chùa Long Đọi Sơn Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn I/ Chuẩn bị nhà: II/ Hoạt động lớp: 1- Một số danh lam thắng cảnh tỉnh Hà Nam Đền Trúc - Ngũ Động Thi Sơn, Núi Ngọc, Chùa Long Đọi Sơn, Đền Trần Thương, Đền Lảnh Giang, Chùa Bà Đanh,… – Giới thiệu ca dao, tục ngữ, thành ngữ Hà Nam: - Cái trống sơn đỏ, mõ sơn son Ông sư chùa Tái, bốn rõ ràng ( tiểu ) - Nhất ngon cá đầm Chiềng Muốn mua mà chẳng có tiền mà mua ( Đầm Chiềng – Đinh xá – BL ) -Sinh Kiếp Bạc, thác Trần Thương, quê hương Bảo Lộc - Trai Cát Lại, gái Ngô Khê ( Bình Nghĩa – Bình Lục ) TaiLieu.VN Đọc Đọcnhững nhữngcâu câuca cadao, dao,tục tụcngữ, ngữ,thành thành ngữ ngữvề vềquê quêhương hươngmình mình?? - Ăn thịt bò lo ngáy Ăn mắm cáy ngáy o o ( Mắm cáy Bình Lục ) - Men say anh ủ lâu Em làng Vọc làm dâu ( Làng Vọc – làng nghề rượu ngon tiếng Vụ Bản – Bình Lục ) - Vắng chùa Bà Đanh ( Chùa Bà Đanh – Kim Bảng ) - Bình Lục có núi Rùa Trông sang Đạm Thủy có chùa Ngọc Thanh - Bình Lục đồng trắng nước Thóc gạo rong rêu nhiều ( Trước vùng Bình Lục nơi đồng chiêm trũng hay bị ngập lụt…) Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn - Tiếp tục sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, đặc sản, danh lam thắng cảnh Hà Nam - Chuẩn bị : Hoạt động ngữ văn - Đọc diễn cảm văn nghị luận TaiLieu.VN TaiLieu.VN    TaiLieu.VN   CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời sống Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống đáng khen tượng vấn đề Nghị luận việc đời sống xã hội bàn việc, tượng xã hội, đáng chê, hay có đáng suy nghĩ nội dung Yêu cầu nghị luận việc, tượng đời sống xã hội phải nêu việc, tượng có vấn đề; rõ phân tích đúng; mặt hại; mặtmặt sai, mặt lợi, nó; nguyên độ, .và bày tỏthái ý kiến nhận nhân; định người viết TaiLieu.VN CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời I Thế văn NL việc, tượng đời sống sống II Cách làm văn NL việc, tượng đời sống Tìm hiểu đề tìm ý Sắp xếp bước làm nghị luận Lập dàn Viết Đọc lại viết sửa chữa tượng đời sống theo trình tự hợp lí? Viết Lập dàn Đọc lại viết sửa chữa Tìm hiểu đề tìm ý TaiLieu.VN v CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời I Thế văn NL việc, tượng đời sống sống II Cách làm văn NL việc, tượng đời sống Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn Viết Đọc lại viết sửa chữa Kết luận, khẳng Mở Thân Kết TaiLieu.VN định, phủ định, lời khuyên Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định Giới thiệu việc, tượng có vấn đề CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời I Thế văn NL việc, tượng đời sống sống II Cách làm văn NL việc, tượng đời sống B Một số vấn đề địa phương TaiLieu.VN TaiLieu.VN TaiLieu.VN TaiLieu.VN CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời I Thế văn NL việc, tượng đời sống sống II Cách làm văn NL việc, tượng đời sống B Một số vấn đề địa phương Giao thông Môi trường Học sinh ham mê trò chơi điện tử ý thức học tập học sinh TaiLieu.VN CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN) A Bài văn nghị luận việc, tượng đời I Thế văn NL việc, tượng đời sống sống II Cách làm văn NL việc, tượng đời sống B Một số vấn đề địa phương Giao thông Môi trường Học sinh ham mê trò chơi điện tử ý thức học tập học sinh C Thực hành số đề văn TaiLieu.VN TaiLieu.VN Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để gúp phần giảm thiểu tai nạn giao thụng 1.Mở bài: Nêu cấp bách tầm quan trọng hàng đầu việc phải giải vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông có chiều hướng gia tăng Thân bài: TaiLieu.VN b) Hậu tai nạn giao thông gây -TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý - TNGT gây rối loạn an ninh trật tự -TNGT gây thiệt hại khổng lồ kinh tế - TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động Để làm rõ hậu tai nạn giao thông gây ra, viết cần sử dụng phép lập luận nào? A Phân tích B Tổng hợp C Cả hai phép phân tích tổng C hợp Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để gúp phần giảm thiểu tai nạn giao thụng 1.Mở bài: Nêu cấp bách tầm quan trọng hàng đầu việc phải giải vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông có chiều hướng gia tăng Thân bài: TaiLieu.VN b) Hậu tai nạn giao thông gây -TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý - TNGT gây rối loạn an ninh trật tự -TNGT gây thiệt hại khổng lồ kinh tế - TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động Khi phân tích hậu sử dụng biện pháp sau đây? A Giả thiết B So Sánh C Đối chiếu D Phép lập luận giải thích, chứng minh Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để gúp phần giảm thiểu tai nạn giao thụng 1.Mở bài: Nêu cấp bách tầm quan trọng hàng đầu việc phải giải vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông có chiều hướng gia tăng Thân bài: TaiLieu.VN b) Hậu tai nạn giao thông gây -TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý - TNGT gây rối loạn an ninh trật tự -TNGT gây thiệt hại khổng lồ kinh tế - TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động Giảm thiểu tai nạn giao thông là yêu cầu thiết, có ý nghĩa lớn toàn xã hội Thanh niên, học sinh cần làm để góp phần giảm thiểu TNGT ? Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để gúp phần giảm thiểu tai nạn giao thụng 1.Mở bài: Nêu cấp bách tầm quan trọng hàng đầu việc phải giải vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông có chiều hướng gia tăng Thân bài: TaiLieu.VN c) Những ý kiến đề xuất để giảm thiểu tai nạn giao thông - Tuyên truyền cho TaiLieu.VN I GIỚI THIỆU CHUNG TÁC GIẢ: -Cô giáo Võ Thị Bích Hiền(1966) Hiện Thái Hoà-Tân Uyên-BD Hiện Thạc sĩ Văn học VN Dạy học trườngTHPT chuyên Hùng Vương-TX.TDM -Tác phẩm xuất bản:nhiều dân ca,vọng cổ,thơ in báo tuyển tập chung TaiLieu.VN TÁC PHẨM: a Thể loại: -Theo điệu lý trăng soi (Dân ca nam bộ) b Chủ đề: -Những kỉ niệm đẹp tình cảm thiêng liêng thời học sinh mái trường TaiLieu.VN II -HÁT ĐỌC TaiLieu.VN Hoa lăng tim tím chân đồi Quay xa xưa nhớ thương dâng đầy Bao ngày qua có bên Tay cầm tay trò chơi thơ ấu chan chứa tình thương Lời cô âu yếm yêu thương Bên mái trường chung học chơi Nhưng xa cách Mỗi người nơi bốn phương xa vời Đi tìm dựng xây ước mơ đời Kỉ niệm trôi dòng thời gian Để thương để nhớ mênh mang Con sóng vỗ nhịp lòng ta Ôi loài hoa biết có vô tình Sao lăng tím chân đồi Như màu mực tím tuổi thơ học trò Gửi hoa lời ta nhắn gửi đến người bạn xa Dù cho mưa nắng phôi pha Xin đừng phai nhạt màu hoa! TaiLieu.VN III TÌM HIỂU VĂN BẢN TÌNH CẢM TRONG QUÁ KHỨ TÌNH CẢM Ở HIỆN TẠI LỜI NHẮN GỬI CỦA TÁC GIẢ TaiLieu.VN TÌNH CẢM TRONG QUÁ KHỨ -“hoa lăng” Hoa lăng tim tím chân đồi -“tim Quay tím”về xa xưa nhớ thương dâng đầy -”nhớBao thương dâng đầy”bên ngày qua có Tay hoa cầm tay tròdã, chơibiểu thơ ấu chan chứa thươngchung, Loài dân tượng tình thuỷ âu yếm sắc Lời hoacôgợi nhớyêukỉthương niệm xưa máitay” trường chung học chơi - “tayBên cầm -“lời cô âu yếm” - “chung học chơi” Sự gắn bó tình bạn, tình thầy trò mái trường Tình cảm thiêng liêng cao đẹp TaiLieu.VN TÌNH CẢM Ở HIỆN TẠI Nhưng cách xa cách -bạn bè xa Mỗi người nơi bốn phương xa vời -mỗi người nơi Đi tìm dựng xây ước mơ đời Kỉ niệm ngày xưamơ trôi dòng thời gian -dựng xây ước Để thương để nhớ mênh mang  Hoàn cảnh xa xôi, bận rộn, khó khăn Con sóng vỗ nhịp lòng ta -kỉ niệm xưa=chiếc lá, trôi dòng thời gian -Để thương để nhớ mênh mang  So sánh sinh động, cụ thể,mới lạ Điệp từ để vận dụng khéo léo  Cảm xúc nhớ thương rộng lớn, dạt  Tình cảm bền vững theo thời gian TaiLieu.VN LỜI NHẮN GỬI CỦA TÁC GIẢ Ôi loài hoatình biết có vô tình -biết có vô Sao lăng tím chân đồi -bằng tím=màu mực Như lăng màu mực tím tuổi thơ họctím trò hoa lờitinh ta nhắn người bạn xa  Gửi Liên tưởng tế, gửi độcđến đáo Dù cho mưa nắng phôi pha Lời hờnđừng trách nhẹ Xin phai nhạtnhàng,yêu màu hoa! thương -Ta  hoa  người bạn xa lời nhắn “Dù cho mưa nắng phôi pha Xin đừng phai nhạt màu hoa”! Lời nhắn gửi thật đẹp,nên thơ đầy ý nghĩa  Tình cảm chân thành,thuỷ chung son sắt TaiLieu.VN Những tình cảm tác giả gởi vào tác phẩm ? A.Tình cảm bạn bè B.Tình thầy trò C.Tình yêu thiên nhiên D.Tất ý TaiLieu.VN IV TỔNG KẾT (Ghi nhớ) - Nét đặc sắc tác phẩm lồng vào giai điệu “Lý trăng soi”một điệu dân ca Nam Bộ ngào,tha thiết thơ giàu chất liên tưởng tạo nên tác phẩm dân ca thật dễ thương,sâu lắng.Thể sâu sắc rỏ nét tình cảm người Bình Dương nhân nghĩa, thuỷ chung - Các điệu lý dân ca, Bình Dương có nhiều điệu hay - Bình Dương có nhiều người viết điệu lý hữu tình TaiLieu.VN V LUYỆN TẬP -Tập hát thuộc lòng diễn cảm hát TaiLieu.VN TaiLieu.VN [...]... là lồng vào giai điệu “Lý trăng soi”một làn điệu dân ca Nam Bộ ngọt ngào,tha thiết là một bài thơ giàu chất liên tưởng tạo nên một tác phẩm dân ca thật dễ thương,sâu lắng.Thể hiện sâu sắc và rỏ nét tình cảm của con người Bình Dương nhân nghĩa, thuỷ chung - Các điệu lý là dân ca, Bình Dương cũng có nhiều điệu hay - Bình Dương có nhiều người viết các điệu lý hữu tình TaiLieu.VN V LUYỆN TẬP -Tập hát thuộc... người Bình Dương nhân nghĩa, thuỷ chung - Các điệu lý là dân ca, Bình Dương cũng có nhiều điệu hay - Bình Dương có nhiều người viết các điệu lý hữu tình TaiLieu.VN V LUYỆN TẬP -Tập hát thuộc lòng và diễn cảm bài hát này TaiLieu.VN TaiLieu.VN Trường THCS Huỳnh Hữu Nghóa Giáo án Ngữ Văn 8 ================================================================================================ Bài 30 – Văn bản Tuần 31 - Tiết 121 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Văn) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn II/ CHUẨN BỊ: 1. GV: Giáo án, SGK, SGV, tư liệu. 2. HS: SGK, bài soạn ở nhà. III/ LÊN LỚP: 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung 1’  Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. GV giới thiệu u cầu tiết học. 5’ 30’  Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị.  GV cho HS tiến hành các câu hỏi. (?) Văn bản nhật dụng ở lớp 8 đề cập những vấn đề gì? - HS nhớ lại trả lời. HS khác bổ sung. (?) Hãy tìm vài khía cạnh của một trong những vấn đề trên ở nơi em sinh sống? - HS trả lời. GV bổ sung. Hoạt động 3: Thực hành trên lớp.  Sau khi HS đã có sự chuẩn bị về các vấn đề ở nhà GV cho HS lên trình bày bài làm của mình qua những điều đã tìm hiểu bằng 1 văn bản khơng dài q 1 trang. GV chọn đề cho mỗi tổ: Tổ 1: Mơi trường; tổ 2: hút thuốc; tổ 3: cờ bạc; tổ 4: nhậu nhẹt. - HS: lên trình bày. - Cho HS nhận xét. GV bổ sung.  GV hướng dẫn HS làm theo các đề ví dụ như về thuốc lá: Là một tệ nạn đang xâm nhập vào q hương em, nó khơng những tốn hao về tiền bạc mà còn ảnh hưởng rất xấu về sức khỏe. Như gây ra nhiều bệnh phổi, lao . làm I/ Chuẩn bị ở nhà: - Văn bản nhật dụng đề cập các vấn đề: mơi trường, tác hại thuốc lá, sự gia tăng dân số - Ở địa phương em có các vấn đề bất cập: mơi trường ơ nhiễm, hút thuốc lá, nhậu nhẹt … II/ Hoạt động trên lớp: ================================================================================================ Nguyễn Ngự Hàn Trang : 1 Trửụứng THCS Huyứnh Hửừu Nghúa Giaựo aựn Ngửừ Vaờn 8 ====================================================================================== cho con ngi hao tn v sc khe nhanh v hin nay nú ang xõm nhp n trng hc . V 2: Vd v mụi trng, ma tỳy . GV ch nh t lờn trỡnh by phn bi vit ca t mỡnh Chn i din lờn trỡnh by rừ rng, mch lc. Cho HS trao i mt s vn nu cn. Cui cựng GV tng kt tỡnh hỡnh lm bi vn v ng viờn. 4. Cng c: (3) GV nhn xột tit hc. 5. Dn dũ: (2) - Xem li ni dung bi. - Son bi TV tt Cha li din t . Xem li cỏc cõu hi trong SGK. . Suy ngh v tr li cỏc cõu hi vo tp son. Ngy son: 11/ 4/ 2007 Ngy dy: 8A 4 : 8A 5 : 8A 6 : Bi 30 - Ting vit Tun 31 - Tit 122 CHA LI DIN T (Li lụ gớc) I/ MC TIấU CN T: Giỳp HS Nhn ra li v bit cỏch cha li trong cõu c sỏch giỏo khoa dn ra, qua ú trau di kh nng la chn cỏch din t ỳng trong nhng trng hp tng t khi núi v vit. II/ CHUN B: 1. GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV 2. HS: SGK, bi son nh. III/ LấN LP: 1. n nh: (1) 2. Kim tra bi c: (3) GV kim tra bi son ca HS. 3. Bi mi: Tg Hot ng ca GV v HS Ni dung 1 Hot ng 1: Gii thiu bi mi. Trong quỏ trỡnh núi, vit nhng cõu vn ca ta thng s mc nhng li m trong ú cú li din t. Li ny khụng phi l li ng phỏp nh: li cõu khụng cú thnh phn chớnh hoc s dng sai du cõu, m l li liờn quan ti t suy ca ngi vit (núi). Em cn vn dng kin thc v cp khỏi quỏt ngha t ng v kin thc v ====================================================================================== Trang : 2 Trường THCS Huỳnh Hữu Nghóa Giáo án Ngữ Văn 8 ================================================================================================ trường từ vựng để làm bài tập. 30’  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.  GV định hướng cho HS: Khi tìm hiểu những câu mắc lỗi diễn đạt và logic, em cần chú ý mối quan hệ nghĩa CHO MNG QU THY Cễ V D GI MễN NG VN Tit 41-42 bn: MA MM CềNG (Nguyn H) Mm Bn Tre Tit 41-42 bn: MA MM CềNG (Nguyn H) *Mc tiờu cn t: Kin thc: Cm nhn c v p tõm hn, tớnh cỏch ca ngi nụng dõn Bn Tre núi riờng, ngi dõn Nam B núi chung thụng qua nhõn vt cõu Nm Ct truyn n gin to bt ng cho ngi c K nng: Túm tt tỏc phm Rốn k nng tỡm hiu, cm nhn tỏc phm hc a phng Thỏi : T ho v mún n