SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC TRƯỜNG THPTTX.BÌNH LONG Tuyển Chọn HỆ THỐNG ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC & cĐ 1 THI ĐUA DẠY TỐT THEO CẤU TRÚC CỦA CỦA BỢ GIÁO DỤC (2007-2013) HỆ THỐNG CÔNG THỨC GIẢI NHANH BÀI TẬI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 1. Công thức tính số đồng phân ancol đơn chức no, mạch hở : C n H 2n+2 O 2 Số đồng phân C n H 2n+2 O 2 = 2 n- 2 ( 1 < n < 6 ) Ví dụ : Số đồng phân của ancol có công thức phân tử là : a. C 3 H 8 O = 2 3-2 = 2 b. C 4 H 10 O = 2 4-2 = 4c. C 5 H 12 O = 2 5-2 = 8 2. Công thức tính số đồng phân anđehit đơn chức no, mạch hở : C n H 2n O Số đồng phân C n H 2n O = 2 n- 3 ( 2 < n < 7 ) Ví dụ : Số đồng phân của anđehit đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 4 H 8 O = 2 4-3 = 2 b. C 5 H 10 O = 2 5-3 = 4 c. C 6 H 12 O = 2 6-3 = 8 3. Công thức tính số đồng phân axit cacboxylic đơn chức no, mạch hở : C n H 2n O 2 Số đồng phân C n H 2n O 2 = 2 n- 3 ( 2 < n < 7 ) Ví dụ : Số đồng phân của axit cacboxylic đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 4 H 8 O 2 = 2 4-3 = 2 b. C 5 H 10 O 2 = 2 5-3 = 4 c. C 6 H 12 O 2 = 2 6-3 = 8 4. Công thức tính số đồng phân este đơn chức no, mạch hở : C n H 2n O 2 Số đồng phân C n H 2n O 2 = 2 n- 2 ( 1 < n < 5 ) Ví dụ : Số đồng phân của este đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 2 H 4 O 2 = 2 2-2 = 1 b. C 3 H 6 O 2 = 2 3-2 = 2 c. C 4 H 8 O 2 = 2 4-2 = 4 5. Công thức tính số đồng phân ete đơn chức no, mạch hở : C n H 2n+2 O Số đồng phân C n H 2n+2 O = 2 )2).(1( −− nn ( 2 < n < 5 ) Ví dụ : Số đồng phân của ete đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 3 H 8 O = 2 )23).(13( −− = 1 b. C 4 H 10 O = 2 )24).(14( −− = 3 c. C 5 H 12 O = 2 )25).(15( −− = 6 6. Công thức tính số đồng phân xeton đơn chức no, mạch hở : C n H 2n O Số đồng phân C n H 2n O = 2 )3).(2( −− nn ( 3 < n < 7 ) Ví dụ : Số đồng phân của xeton đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 4 H 8 O = 2 )34).(24( −− = 1 ; b. C 5 H 10 O = 2 )35).(25( −− = 3; c. C 6 H 12 O = 2 )36).(26( −− = 6 7. Công thức tính số đồng phân amin đơn chức no, mạch hở : C n H 2n+3 N Số đồng phân C n H 2n+3 N = 2 n-1 ( n < 5 ) Ví dụ : Số đồng phân của anin đơn chức no, mạch hở có công thức phân tử là : a. C 2 H 7 N = 2 2-1 = 1 b. C 3 H 9 N = 2 3-1 = 3 c. C 4 H 12 N = 2 4-1 = 6 8. Công thức tính số trieste ( triglixerit ) tạo bởi glixerol và hỗn hợp n axít béo : Số tri este = 2 )1( 2 +nn Ví dụ : Đun nóng hỗn hợp gồm glixerol với 2 axit béo là axit panmitic và axit stearic ( xúc tác H 2 SO 4 đặc ) thì thu được bao nhiêu trieste ? Số trieste = 2 )12(2 2 + = 6 9. Công thức tính số đồng phân ete tạo bởi hỗn hợp n ancol đơn chức : Số ete = 2 )1( +nn Ví dụ : Đun nóng hỗn hợp gồm 2 ancol đơn chức no với H 2 SO 4 đặc ở 140 0 c được hỗn hợp bao nhiêu ete ? Số ete = 2 )12(2 + = 3 10. Công thức tính số C của ancol no, ete no hoặc của ankan dựa vào phản ứng cháy : 2 Số C của ancol no hoặc ankan = 22 2 COOH CO nn n − ( Với n H 2 O > n CO 2 ) Ví dụ 1 : Đốt cháy một lượng ancol no đơn chức A được 15,4 gam CO 2 và 9,45 gam H 2 O . Tìm công thức phân tử của A ? Số C của ancol no = 22 2 COOH CO nn n − = 35,0525,0 35,0 − = 2 Vậy A có công thức phân tử là C 2 H 6 O Ví dụ 2: Đốt cháy hoàn toàn một lượng hiđrocacbon A thu được 26,4 gam CO 2 và 16,2 gam H 2 O . Tìm công thức phân tử của A ? ( Với n H 2 O = 0,7 mol > n CO 2 = 0,6 mol ) => A là ankan Số C của ankan = 22 2 COOH CO nn n − = 6,07,0 6,0 − = 6 Vậy A có công thức phân tử là C 6 H 14 11. Công thức tính khối lượng ancol đơn chức no hoặc hỗn hợp ankan đơn chức notheo khối lượng CO 2 và khối lượng H 2 O : m ancol = m H 2 O - 11 2 CO m Ví dụ : Khi đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp hai ancol đơn chức no, mạch hở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BAN ĐIỀU HÀNH CTTT - CLC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP.HCM , ngày 05 tháng 06 năm 2013 THỜI KHÓA BIỂU HỌC KỲ HÈ CTTT NĂM HỌC 2013 - 2014 (Thời gian áp học: Buổi sáng bắt đầuvới từ 08g00, chiều 13g00) (Chỉ dụng đối cácBuổimôn học TH) STT MÃ LỚP TÊN MÔN HỌC CS4344.E31 Cyber Security CS4793.E31 Artificial intelligence TOEFLiBT.E3 Luyện thi tiếng Anh TOEFL iBT Ghi chú: Khoá tương đương với khoá 2008 Khoá tương đương với khoá 2009 Khoá tương đương với khoá 2010 Khoá tương đương với khoá 2011 Khoá tương đương với khoá 2012 Khoá tương đương với khoá 2013 GV LÝ THUYẾT GV TRỢ GiẢNG SĨ SỐ Prof Peter Reiher TS Nguyễn Tuấn Nam 50 2,3,4,5,6,7 Dr Takuya Matsuzaki TS Ngô Đức Thành 50 30 Thái Vy Nguyễn SỐ TH TC KHOÁ HỌC CHƯƠNG TRÌNH 2345 3,4,5 CTTT 18-08-2014 31-08-2014 2,3,4,5,6,7 2345 3,4,5,6 CTTT 07-07-2014 18-07-2014 2,4,6 6789 Tuyển đầu vào THỨ TIẾT TM BAN ĐIỀU HÀNH CTTT - CLC ỦY VIÊN THƯỜNG TRỰC (đã ký) Lê Ngô Thục Vi NBĐ NKT CTTT,CLC 07-07-2014 31-08-2014
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC
2013 - 2014
PHƯƠNG TRÌNH – BẤT PHƯƠNG TRÌNH
HỆ PHƯƠNG TRÌNH
BIÊN SOẠN: LƯU HUY THƯỞNG
HÀ N
ỘI, 8/2013
HỌ VÀ TÊN: …………………………………………………………………
LỚP :………………………………………………………………….
TRƯỜNG :…………………………………………………………………
GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899
BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ ĐẾN BẾN Page 1
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. PHƯƠNG TRÌNH DẠNG:
0
ax b
+ =
Chú ý: Khi a
≠
0 thì (1) được gọi là phương trình bậc nhất một ẩn.
2. BẤT PHƯƠNG TRÌNH DẠNG
0
ax b
+ <
Biện luận Dấu nhị thức bậc nhất
Điều kiện Kết quả tập nghiệm
a > 0
S =
b
a
;
−∞ −
a < 0
S =
b
a
;
− +∞
a = 0
b
≥
0 S =
∅
b < 0 S = R
f(x) = ax + b (a
≠
0)
x
∈
b
a
;
−∞ −
a.f(x) < 0
x
∈
b
a
;
− +∞
a.f(x) > 0
3. PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI:
2
0
ax bx c
+ + =
1. Cách giải
Chú ý: – Nếu a + b + c = 0 thì (1) có hai nghiệm là x = 1 và x =
c
a
.
– Nếu a – b + c = 0 thì (1) có hai nghiệm là x = –1 và x =
c
a
−
.
– Nếu b chẵn thì ta có thể dùng công thức thu gọn với
2
b
b
′
=
.
2. Định lí Vi–et
Hai số
1 2
,
x x
là các nghiệm của phương trình bậc hai
2
0
ax bx c
+ + =
khi và chỉ khi chúng thoả mãn các hệ thức
ax + b = 0 (1)
Hệ số Kết luận
a
≠
0
(1) có nghiệm duy nhất
a = 0
b
≠
0
(1) vô nghiệm
b = 0 (1) nghiệm đúng với mọi x
(1)
Kết luận
∆
> 0
(1) có 2 nghiệm phân biệt
∆
= 0
(1) có nghiệm kép
∆
< 0
(1) vô nghiệm
GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899
BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ ĐẾN BẾN Page 2
1 2
b
S x x
a
= + = −
và
1 2
c
P x x
a
= =
.
4. BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI
Xét dấu tam thức bậc hai Giải bất phương trình bậc hai
f(x) =
2
ax bx c
+ +
(a
≠
≠≠
≠
0)
∆
< 0 a.f(x) > 0,
∀
x
∈
R
∆
= 0
a.f(x) > 0,
∀
x
∈
\
2
b
R
a
−
∆
> 0
a.f(x) > 0,
∀
x
∈
(–∞; x
1
)
∪
(x
2
;
+∞)
a.f(x) < 0,
∀
x
∈
(x
1
; x
2
)
Dựa vào định lý dấu tam thức bậc hai để giải
II. CÁC DẠNG TOÁN
1. Dạng toán 1: Giải và biện luận phương trình và bất phương trình
HT1. Giải và biện luận các phương trình sau theo tham số m:
1)
2
( 2) 2 3
m x m x
+ − = −
2)
( ) 2
m x m x m
− = + −
3)
( 3) ( 2) 6
m x m m x
− + = − +
4)
2
( 1) (3 2)
m x m x m
− + = −
5)
2 2
( ) 2 1
m m x x m
− = + −
6)
2
( 1) (2 5) 2
m x m x m
+ = + + +
HT2. Giải các bất phương trình sau:
1)
(2 5)( 2)
0
4 3
x x
x
− +
>
− +
2)
3 5
1 2
x x
x x
− +
>
+ −
3)
3 1 2
5 3
x x
x x
− −
<
+ −
4)
3 4
1
2
x
x
−
>
−
5)
2 5
1
2
x
x
−
≥ −
−
6)
2 5
1 2 1
x x
≤
− −
HT3. Giải và biện luận các bất phương trình sau:
1)
( ) 1
m x m x
− ≤ −
2)
6 2 3
mx x m
+ > +
3)
( 1) 3 4
m x m m
+ + < +
4)
2
1
mx m x
+ > +
5)
( 2)
1
6 3 2
m x
x m x
−
− +
+ >
6)
2
3 2( ) ( 1)
mx x m m
− < − − +
HT4. Giải và biện luận các bất phương trình sau:
1)
2 1
0
1
x m
x
+ −
>
+
2)
1
0
1
mx m
x
− +
<
−
3)
1( 2) 0
x x m
− − + >
HT5. Giải và biện luận các phương trình sau:
1)
2
5 3 1 0
x x m
+ + − =
2)
2
2 12 15 0
x x m
+ − TRƯỜNG THCS – THPT BÌNH THẠNH TRUNG GV: Trần Bảo Quốc BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2013 CÂU HỎI: Bằng những kiến thức của mình, đồng chí hãy trình bày những cơ sở thực tiễn và cơ sở pháp lý về chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ (vùng trời, vùng biển, hải đảo) của nước ta. Trong những năm sắp tới, đồng chí cần làm gì để góp phần bảo vệ vững chắc chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của đất nước ta. BÀI LÀM Cơ sở pháp lý hình thành vùng đất Nam bộ: - Lịch sử hình thành và phát triễn vùng đất Nam bộ trải qua nhiều giai đoạn. - Trước khi trở thành lãnh thổ của nước Việt nam, vùng đất Nam Bộ thuộc Vương quốc Phù nam và Vương quốc Chân Lạp. - Từ thế kỷ thứ I đến thế kỷ thứ VII, Nam Bộ là Vương Quốc Phù Nam, có truyền thống hàng hải và thương nghiệp. Từ thế kỷ thứ VII đến thế kỷ thứ XVI , Nam Bộ thuộc về Chân Lạp, Chân Lạp là một quốc gia xuất hiện ở vùng trung lưu sông Mê Công, gần Biển Hồ, sống chính bằng nghề nông và là thuộc quốc của Phù Nam. Đầu thế kỷ thứ VII, sau năm 627, nhân lúc Phù Nam suy yếu, nước Chân Lạp đánh chiếm và tiêu diệt Phù Nam. - Từ thế kỷ thứ VII đến nay, Nam Bộ trở thành một bộ phận của nước Viêt Nam. - Năm 1620, Vua Chân Lạp Chey Chetta II cưới Công Chúa Ngọc Vạn, con gái Chúa Nguyễn Phúc Nguyên làm vợ. Quan hệ hữu hảo này đã tạo điều kiện thuận lợi cho người kinh có mặt từ trước và từ các nơi khác di cư tới tự do khai khẩn đất hoang, làm ăn sinh sống trên vùng đất Nam Bộ. - Năm 1623, Chúa Nguyễn đã lập một trạm thu thuế ở vùng Sài Gòn ngày nay. Để quản lý và thu thuế trong cư dân nước Việt đã có mặt hầu khắp miền Đông Nam Bộ và Sài Gòn. - Từ năm 1679 đến 1698: Chúa Nguyễn Phúc Tần đã tạo điều kiện để nhóm Dương Ngạn Địch Quãng Tây (Trung Quốc) và cùng nhóm Trần Thượng Xuyên Quãng Đông (Trung Quốc) cùng với đồng hương, các nha môn, và các quân sĩ tổ chức khai phá và phát triển kinh tế các vùng lưu vực Tiền Giang, Kiên Giang, Cà Mau, Bạc Liêu, Sóc Trăng, Hậu Giang, Cần Thơ. - Từ năm 1708 đến 1757: Mạc Cửu ở Hà Tiên xin quy phục Chúa Nguyễn, cùng với sự có mặt của các nhóm người Hoa, người Kinh, người khmer sinh cơ lập nghiệp từ trước, sau đó được Chúa Nguyễn lấy đất sáp nhập vào Việt Nam gồm Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Sài Gòn, Biên Hòa, Vũng Tàu. đã hình thành nên các làng mạc, khu dân cư tập trung, chợ, bến thuyền…đã trở nên các trung tâm kinh tế quan trọng ở vùng đất Nam Bộ. nhiều thuyền buôn của trung Quốc, Nhật Bản, Tây Dương tới đây buôn bán… trên cơ sở đó đã hình thành những tụ điểm dân cư đông đúc. Vào sự kiện năm 1757, để đền ơn cứu giúp của Chúa Nguyễn trong lúc hoạn nạn và giành lại ngôi Vua. Vua Chân Lạp là Nặc Tôn trao cho Chúa Nguyễn vùng đất Tầm Phong Long, gồm An Giang và Đồng Tháp. Đánh dấu quá trình xác lập chủ quyền lãnh thổ của các vương triều Việt Nam trên toàn bộ vùng đất Nam Bộ cơ bản hoành thành. - Từ năm 1715 - 1785, các Chúa Nguyễn đã bảo vệ lãnh thổ bằng việc kiên quyết đánh bại các cuộc tấn công của quân Xiêm để bảo vệ vùng đất Nam Bộ, năm 1785, anh hùng Nguyễn Huệ đã đánh tan quân Xiêm trong trận Gạch Gầm - Xoài Mút. - Năm 1858, thực dân Pháp xâm lược Việt Nam. Sau khi không chiếm được Đà Nẵng, chúng kéo quân vào bao vây tấn công thành Gia Định. Mặc dù quân đội Việt Nam dưới sự chỉ huy của Nguyễn Tri Phương chiến đấu anh dũng, nhưng do lực lượng quá chênh lệch, đặc biệt là vũ khí, và chưa biết nắm bắt thời cơ để đánh thắng Pháp, nên đã thất bại, triều đình nhà Nguyễn bất lực, ký hiệp định nhượng 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây cho Pháp. - Dưới sự ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam, tiền thân là An Nam Cộng Sản Đảng đã lãnh đạo nhân dân Nam Bộ tạo nên các cuộc đấu tranh vô cùng anh dũng… năm 1945 nhân dân Nam Bộ đã cùng cả nước làm nên cuộc Cách Mạng Tháng Tám giành lại độc lập cho cả nước. - Đồng bào Nam Bộ đã “đi trước, về sau” trong các cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ xâm lược, bảo vệ nền độc lập của Tổ Quốc. Thắng lợi vẻ vang trong hai cuộc chống Pháp và chống Mỹ mà đỉnh cao là cuộc tổng tiến công mùa xuân năm 1975 giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước chứng minh sự Mỗi giáo viên bộ môn phải có kế hoạch nghiên cứu thật kỹ nội dung chương trình, phân phối chương trình để biết được phần nào nặng, quá tải đối với học sinh. Từ đó xây dựng phương pháp giảng dạy phù hợp. Chú ý hướng dẫn cho học sinh yếu kém các kĩ thuật làm bài dể nhớ nhất và mỗi tiết học đều dành từ 3 đến 5 phút trong việc hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: gồm hướng dẫn bài củ, bài mới một cách cụ thể. Giáo viên dạy trong giờ học chính khoá phải dành thời gian quan tâm đặc biệt đến học sinh yếu kém, như việc kiểm tra tập vỡ, sách giáo khoa, sách bài tập, sự chuẩn bị bài của các em, chú ý đừng nên la mắng khi học sinh không hoàn thành nhiệm vụ mà hãy tạo cơ hội cho học sinh làm việc, phấn đấu trong học tập. Trong giờ học cần đưa ra nhiều dạng câu hỏi gợi mở từ thấp đến cao, khuyến khích học sinh yếu phát biểu nhiều lần vì khi các em nói được tức là các em ghi nhớ kiến thức lâu hơn. Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém thật chi tiết, nhất là tìm hiểu từng đối tượng học sinh để giao nhiệm vụ giúp cho học sinh kém có thể đạt được loại yếu và học sinh loại yếu đạt được loại trung bình. Mỗi giáo viên phải có sổ tay theo dõi sự tiến bộ của học sinh yếu kém và tham gia báo cáo cho tổ trưởng chuyên môn tổng hợp hàng tháng. Động viên học sinh yếu kém ngay khi thấy các em có dấu hiệu tiến bộ. Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, nhà trường, tổ chức đoàn thể hổ trợ, trao học bổng, động viên tinh thần và giáo dục học sinh.… Bài soạn của giáo viên phải mang tính khoa học, sắp xếp các hoạt động của giáo viên và học sinh hợp lý, hiệu quả; câu hỏi gợi mở phù hợp nhiều đối tượng đặc biệt đối với học sinh yếu kém cần đưa ra nhiều câu hỏi dể, hướng dẫn cho học sinh phương pháp quan sát, nhận biết ý trả lời, kích thích học sinh yêu thích học bộ môn. Ra đề kiểm tra thường xuyên và định kỳ đúng tiêu chuẩn về nhận biết , thông hiểu, bám sát vào chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình dạy học và phù hợp với đối tượng học sinh. Phụ đạo học sinh yếu kém trái buổi theo lịch, đăng ký số lượng học sinh yếu được phụ đạo lên trung bình trong từng giai đoạn. Tổ chức ôn tập trước các bài kiểm tra định kỳ. Thường xuyên dự giờ giáo viên có tay nghề chậm tiến bộ, góp ý cho giáo viên thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, …. Ngoài ra tham gia dự họp cùng với tổ chuyên môn để chỉ đạo sâu sát kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém và đổi mới phương pháp dạy học,… T h ô n g t i n d o c á c đ ạ i h ọ c , h ọ c v i ệ n , c á c t r ư ờ n g đ ạ i h ọ c , c a o đ ẳ n g c u n g c ấ p v à c h ị u t r á c h n h i ệ m 4 0 THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUI NĂM 2013 Số TT Tên trường. Ngành học Ký hiệu trường Mã ngành Khối thi Tổng chỉ tiêu Ghi chú (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) I CÁC ĐẠI HỌC, HỌC VIỆN, CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG PHÍA BẮC A ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 5.454 I. Thông tin chung 1. ĐHQGHN tuyển sinh trong cả nước. 2. Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (KHTN) nhận hồ sơ đăng kí dự thi (ĐKDT) và tổ chức thi khối A, A1, B; Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (KHXH-NV) nhận hồ sơ ĐKDT và tổ chức thi khối C; Trường ĐH Ngoại ngữ (NN) nhận hồ sơ ĐKDT và tổ chức thi khối D1,2,3,4,5,6. 3. Ký túc xá (KTX) dành 1.200 chỗ. 4. Xét tuyển: • Tuyển thẳng những thí sinh tham gia tập huấn đội tuyển dự thi Olympic khu vực, quốc tế, những thí sinh là thành viên chính thức đội tuyển dự thi Olympic khu vực, quốc tế và những thí sinh đạt giải ba trở lên trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia vào các ngành theo quy định của Bộ GD&ĐT. • Ưu tiên xét tuyển những thí sinh không sử dụng quyền tuyển thẳng hoặc không đăng kí vào học đúng nhóm ngành 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ QHI 602 Nhà E3, 144 đường Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, Hà Nội; ĐT: (04) 37547865. Website: http://www.uet.vnu.edu.vn Các ngành đào tạo đại học: 602 Khoa học máy tính D480101 A,A1 60 Công nghệ thông tin D480201 A,A1 200 Hệ thống thông tin D480104 A,A1 42 Công nghệ kĩ thuật điện tử, truyền thông D510302 A,A1 60 Truyền thông và mạng máy tính D480102 A,A1 50 Vật lí kĩ thuật D520401 A 55 Cơ kĩ thuật D520101 A 55 Công nghệ kĩ thuật cơ điện tử D510203 A 80 * Trường ĐH Công nghệ - Điểm trúng tuyển theo nhóm ngành. Thí sinh trúng tuyển sau khi nhập học sẽ được phân vào các ngành cụ thể dựa theo nguyện vọng đăng kí, điểm thi tuyển của thí sinh và chỉ tiêu của từng ngành. - Sinh viên các ngành Vật lí kĩ thuật và Cơ kĩ thuật từ năm thứ 2 có thể đăng kí học bằng kép ngành Công nghệ Thông tin. T h ô n g t i n d o c á c đ ạ i h ọ c , h ọ c v i ệ n , c á c t r ư ờ n g đ ạ i h ọ c , c a o đ ẳ n g c u n g c ấ p v à c h ị u t r á c h n h i ệ m 4 0 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN QHT 1.299 theo môn đạt giải nếu dự thi đại học đủ số môn theo quy định, kết quả thi đại học đạt điểm sàn của Bộ GD&ĐT trở lên, không có môn nào bị điểm 0 (không hạn chế số lượng). • Điểm trúng tuyển theo ngành, nhóm ngành, khối thi hoặc theo đơn vị đào tạo (xem chi tiết ở phần thông tin về các đơn vị). 5. Chương trình đào tạo tài năng gồm các ngành Toán học, Vật lí học, Hóa học, Sinh học của Trường ĐHKHTN dành cho những SV đặc biệt xuất sắc, có năng khiếu về một ngành khoa học cơ bản để đào tạo nguồn nhân tài cho đất nước. Sau khi trúng tuyển nhập học, SV được đăng kí xét tuyển 334 đường Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân, Hà Nội; ĐT: (04) 38585279; (04) 38583795 Website: http://www.hus.vnu.edu.vn Các ngành đào tạo đại học: 1.299 Toán học D460101 A,A1 100 Máy tính và khoa học thông tin D480105 A,A1 115 Vật lí học D440102 A,A1 50 Khoa học vật liệu D430122 A,A1 30 Công nghệ hạt nhân D520403 A,A1 70 Khí tượng học D440221 A,A1 40 Thủy văn D440224 A,A1 30 Hải dương học D440228 A,A1 30 Hoá học D440112 A,A1 50 Công nghệ kĩ thuật hoá học D510401 A,A1 90 Hoá dược D440113 A,A1 50 Địa lí tự nhiên D440217 A,A1 40 Quản lí đất đai D850103 A,A1 70 Địa chất học D440201 A,A1 40 Kĩ thuật địa chất D520501 A,A1 30 Quản lí tài nguyên và TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BAN ĐIỀU HÀNH CTTT-CLC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 01 /TB-CTTT TP Hồ Chí Minh, ngày 05 tháng 06 năm 2014 Độc lập – Tự – Hạnh phúc Kế hoạch mở môn học hè 2013-2014 Chương trình Tiên tiến – Chất lượng cao THÔNG BÁO Ban Điều hành Chương trình đào tạo Chương trình tiên tiến - Chất lượng cao thông báo đến Khoa Hệ thống thông tin, Kỹ thuật phần mềm, Kỹ thuật máy tính toàn sinh viên Thời khoá biểu hè năm học 2013-2014 dành cho sinh viên Chương trình tiên tiến - Chất lượng cao sau: Ngày 06/06/2014 (Thứ