Chuong i §1 khai niem khoi da dien + BT (2 tiet)

Giáo viên: Lê Trung Thành Hình học 12A Tiết 01-02 Trang 01 Ngày soạn 08/08/2009 Ngày dạy: ………………… Chương I §1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN Tiết 01 I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu khối đa diện, hình đa diện + Về kỹ năng: Phân chia khối đa diện thành khối đa diện đơn giản + Về tư duy, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo án, phấn màu, bảng phụ… + Học sinh: SGK, thước, bút màu… III/ Phương pháp: đặt vấn đề, gợi mở, vấn đáp IV/ Tiến trình học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: tiếp cận khái niệm Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Treo bảng phụ yêu cầu học sinh -Học sinh quan sát nhận nhận xét: xét -Gợi ý:1 hình tạo thành cách ghép đa giác? hình chia không gian thành phần, mô tả phần? -Suy nghĩ trả lời -Gợi ý trả lời: bơm khí màu vào 5’ hình suốt để phân biệt phần → giáo viên nêu khái niệm điểm hình -Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ 5’ -Các hình bảng phụ với điểm gọi khối đa diện, khối đa diện gì? →Gv chốt lại khái niệm -Yêu cầu học sinh tham khảo sgk để nêu khái niệm cạnh, đỉnh, mặt, điểm tên gọi khối đa diện -A, B, C, D, E điểm hình -Học sinh suy nghĩ trả lời Nội dung ghi bảng Ví dụ 1:Các điểm A, B, C, D, E có phải điểm hình không? 1/ Khối đa diện, khối chóp, khối lăng trụ a/ Khái niệm khối đa diện: (SGK) 5’ -Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ -Khối chóp ngũ giác, khối lăng trụ tam giác b/ Khối chóp, khối lăng trụ: Ví dụ 2: Gọi tên khối Giáo viên: Lê Trung Thành Hình học 12A Tiết 01-02 Trang 02 da diện sau? -Giáo viên giới thiệu khối đa diện phức tạp bảng phụ 1( d, e) 5’ + Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi sgk -Hình a khối đa diện, hình b khối đa diện không chia không gian thành phần 5’ -Nêu ý sgk/5 nêu khái niệm hình đa diện -Yêu cầu học sinh thực hoạt động sgk/5 -Treo bảng phụ yêu cầu học sinh -Suy nghĩ trả lời trả lời hình hình đa diện, khối đa diện Hoạt động 2: phân chia lắp ghép khối đa diện: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Hđtp 1: tiếp cận vd1 10’ -Vẽ hình bát diện Xét khối chóp S.ABCD E.ABCD, cho hs nhận xét tính chất khối chóp Nhận xét ví dụ 1: - hai khối chóp điểm chung - hợp khối chóp khối bát diện - Gv nêu kết luận sgk/6 - Yêu cầu học sinh phân chia khối đa diện thành khối tứ diện có đỉnh đỉnh đa diện - Tương tự chia khối đa diện thành khối tứ diện - yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sgk/6 + Hđtp 2: thực hđ sgk/6 -Yêu cầu hs thực hđ -Suy nghĩ trả lời -Suy nghĩ trả lời 7’ Tổng quát: khối đa diện phân chia thành 1/Khối lăng trụ phân chia thành A’.ABC; c/ Khái niệm hình đa diện: (SGK) Nội dung ghi bảng Phân chia lắp ghép khối đa diện Ví dụ 1: Cho khối đa diện hình bên Giáo viên: Lê Trung Thành Hình học 12A Tiết 01-02 Trang 03 khối tứ diện + Hđtp 3: Vd2 A’.BB’C’C 2/A’.ABC; A’.BB’C’; A’.BCC’ Tổng quát: (SGK) Ví dụ 2: ( SGK) (Học sinh xem vd2 sgk) Củng cố( 3’): - Nhắc lại khái niệm -Phân chia khối hình hộp thành khối tứ diện? ( nhà) Dặn dò: Làm tập 1, 2, 3, 4, sgk V/ Phụ lục: Bảng phụ 1: Bảng phụ 2: Giáo viên: Lê Trung Thành Hình học 12A Tiết 01-02 Trang 04 Tiết 02 Ngày soạn 08/08/2009 Ngày dạy: ………………… I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Học sinh nắm khái niệm khối đa diện, hình đa diện + Về kỹ năng: _ Học sinh tính số cạnh, số mặt khối đa diện bà mối quan hệ chúng _ Phân chia khối đa diện phức tạp thành khối đa diện đơn giản + Về tư duy, thái độ: Tích cực, nghiêm túc học tập, cẩn thận xác vẽ hình II/ Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án, thước, phấn màu… + Học sinh: Chuẩn bị tập nhà,… III/ Phương pháp: phát vấn, gợi mở, vấn đáp… IV/ Tiến trình học: Ổn định lớp: Nội dung: Hoạt động 1: kiểm tra khái niệm làm tập 1,2 Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng + Đặt câu hỏi: khái niệm khối đa diện, -Trả lời khái niệm hình đa diện, hình đa diện? khối đa diện 15’ cho khối đa diện có mặt -Gọi M số mặt khối đa diện tam giác, tìm số cạnh khối số cạnh là: 3M/2 đa diện đó? cho khối đa diện có đỉnh -Gọi Đ số đỉnh khối đa diện đỉnh chung cạnh, tìm số thí số cạnh khối đa diện cạnh khối đa diện đó? 3Đ/2 _ Gợi ý trả lời câu hỏi: gọi M số mặt khối đa diện, mặt có cạnh cạnh cạnh chung mặt suy số cạnh khối đa diện dó 3M/2 gọi Đ số đỉnh khối đa diện, đỉnh đỉnh chung cạnh cạh cạnh chung mặt suy số cạnh khối đa diện Bài tập sgk/7: là3Đ/2 Gọi M, C số → Yêu cầu học sinh làm tập 1, - lên bảng làm tập mặt, số cạnh khối sgk/7 đa diện Khi đó: 3M = 2C Hay 3M =2C M _ yêu cầu học sinh tự vẽ khối phải số chẵn đa diện thỏa ycbt 1, sgk - lên bảng vẽ Bài tập sgk/7 Gọi D, C số đỉnh, số cạnh khối _ giới thiệu bảng phụ số hình có tính chât bảng phụ 1( áp dụng cho tập 1) đa diện, 3D =C hay 3D= 2C nên D số chẵn Giáo viên: Lê Trung Thành Hình học 12A Tiết 01-02 Trang 05 Hoạt động 2: Phân chia khối đa diện thành nhiều khối đa diện: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh _ yêu cầu học sinh lên bảng làm - Học sinh làm bài tập 4, sgk tập 20’ _ yêu cầu học sinh nhận xét - Suy nghĩ lên làm bạn suy nghĩ cách bảng trình bày khác hay chó cách thôi? Nội dung ghi bảng Bài 4sgk/7 Bài tập sgk/7 3/ Bài tập củng cố( 7’): Bài 1: Mỗi đỉnh hình đa diện đỉnh chung nhất: A cạnh B cạnh C cạnh D cạnh Bài 2: Cho khối chóp có đáy n- giác Trong mệnh đề sau, mệnh đề đúng? A Số cạnh khối chóp n + B Số mặt khối chóp 2n C Số đỉnh khối chóp 2n + D Số mặt khối chóp số đỉnh Bài Có thể chia hình lập phương thành tứ diện nhau? A B C D Vô số Dặn dò( 3’): Học cũ, chuẩn bị V/ Phụ lục: Bảng phụ 1: ... ………………… I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Học sinh nắm kh i niệm kh i đa diện, hình đa diện + Về kỹ năng: _ Học sinh tính số cạnh, số mặt kh i đa diện bà m i quan hệ chúng _ Phân chia kh i đa diện phức... diện, -Trả l i kh i niệm hình đa diện, hình đa diện? kh i đa diện 15’ cho kh i đa diện có mặt -G i M số mặt kh i đa diện tam giác, tìm số cạnh kh i số cạnh là: 3M/2 đa diện đó? cho kh i đa diện... g i mở, vấn đáp… IV/ Tiến trình học: Ổn định lớp: N i dung: Hoạt động 1: kiểm tra kh i niệm làm tập 1,2 Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh N i dung ghi bảng + Đặt câu h i: kh i niệm khối