Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần :1 Tiết: Ngày soạn: 15/8/2015 Ngày dạy: 17-22/8/2015 Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết số khái niệm vẽ kĩ thuật - Giúp học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức đắn việc học mơn vẽ kỹ thuật Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích 3.Thái độ: Giáo dục lòng say mê học tập Làm việc theo quy trình u thích vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị 1.Giáo viên - Tranh vẽ H 1.1 > 1.3 SGK - Tranh ảnh mơ hình sản phẩm khí, tranh vẽ cơng trình kiến trúc, sơ đồ điện,… 2.Học sinh: Đọc trước III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS (1’) Kiểm tra cũ: Bài mới: (34’) - GV giới thiệu sơ lược nội dung chương trình cơng nghệ - Cách học tập mơn CN8 - Giới thiệu mục tiêu học GV đặt vấn đề: Trong giao tiếp người dùng nhiều phương tiện thơng tin khác để diễn đạt tư tưởng, tình cảm truyền đạt thơng tin cho HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI SẢN XUẤT (15’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu vẽ KT đối I.Bản vẽ KT sản với sản xuất xuất Bản vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm hoăc cơng trình Do vẽ KT ngơn ngữ dùng chung KT -u cầu HS quan sát H 1.1 SGK: cho biết sống hàng ngày người dùng phương tiện để trao đổi thơng tin với nhau? - Em cho biết hình d có ý nghĩa gì? - Em cho biết ý nghĩa Giáo án cơng nghệ - Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, hình vẽ -Từ hình d ta biết thơng tin là: cấm hút thuốc - HS nêu ý nghĩa Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh hình lại? GV kết luận: hình vẽ phương tiện thơng tin dùng giao tiếp -Để chế tạo thi cơng sản phấm người thiết kế cần phải làm gì? - Các nội dung thể đâu? -Người cơng nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình cần vào đâu? -u cầu HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK? +Bản vẽ hình thành giai đoạn nào? +Trong sản suất vẽ dùng để làm gì? -Gv nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ KT sản suất: vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm cơng trình Do vẽ KT ngơn ngữ dùng chung KT Giáo viên: Nguyễn Trường Duy hình lại HS khác nhận xét, GV kết luận -Diễn tả xác hình dạng, kết cấu Sp, nêu đầy đủ kích thước, u cầu KĨ THUẬT,… -Trên vẽ KT -Căn vào vẽ KĨ THUẬT -HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK - Thiết kế sản phẩm -Lắp ráp, sửa chữa kiểm tra Sp -HS nhắc lại vai trò vẽ kỹ thuật HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG (8’) u cầu HS quan sát H1.3 SGK, - HS quan sát Hình 1.3 SGK, II.Bản vẽ KT đời tranh ảnh đồ dùng điện,… tranh ảnh đồ dùng điện,… sống +Muốn sử dụng có hiệu +Tn theo dẫn lời Bản vẽ KT tài liệu cần thiết an tồn đồ dùng điện, thiết bị hình vẽ (bản vẽ, sơ kèm theo sản phẩm dùng điện cần phải làm gì? đồ kèm theo sản phẩm) trao đổi, sử dụng,… +Muốn mắc mạch điện thực + Căn vào sơ đồ mạch hình a vào đâu? điện -GV nhấn mạnh: Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… VD: mua máy -HS nêu thêm VD thường có dẫn kèm theo hình vẽ hoăc lời HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT DÙNG TRONG CÁC LĨNH VỰC KỸ Giáo án cơng nghệ Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy THUẬT (7’) -u cầu HS quan sát H 1.4 - HS quan sát H 1.4 SGK: III.Bản vẽ KT dùng SGK: vẽ dùng lĩnh vẽ dùng khí, lĩnh vực KT vực kĩ thuật nào? Kể ra? NN, xây dựng,… Sơ đồ SGK - Trong lĩnh vực đó, vẽ dùng để làm gì? -Cơ khí: thiết kế máy cơng cụ, nhà xuởng + Giao thơng: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống,… + NN: thiết kế máy nơng nghiệp, cơng trình thủy lợi, -GV KL: lĩnh vực KT sở chế biến,… gắn liền với vẽ kĩ thuật, lĩnh vực kĩ thuật có vẽ riêng -Bản vẽ vẽ dụng cụ gì? - Được vẽ tay, dụng cụ vẽ máy -Học vẽ kĩ thuật để làm gì? tính điện tử - Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống tạo điều kiện học tốt mơn khoa học kĩ thuật khác Củng cố: (5’) -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 Dặn dò: (5’) - Dặn dò HS đọc trước “hình chiếu” -Mỗi nhóm chuẩn bị mơ hình ba mặt phẳng chiếu IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần :1 Giáo án cơng nghệ Ngày soạn: 15/8/2015 Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tiết: Ngày dạy: 17-22/8/2015 Bài 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu hình chiếu? Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT Ham học hỏi để tìm hiểu kiến thức Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác Làm việc theo quy trình u thích vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 2.1 > 2.5 SGK -Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá,… -Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Học sinh: -Đọc trước nhóm chuẩn bị bìa cứng gấp thành mơ hình ba mặt phẳng chiếu III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS (1’) Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi Đáp án Điểm -Câu 1: Bản vẽ KT có vai trò Câu Bản vẽ KT sản xuất 4đ sản suất đời Bản vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm sống? hoăc cơng trình Do vẽ KT ngơn ngữ dùng chung KT Bản vẽ KT đời sống 4đ Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để làm Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời 2đ gì? sống tạo điều kiện học tốt mơn khoa học kĩ thuật khác 3.Bài mới: (30’) Giới thiệu mới: Để thể hình dạng mặt vật thể mặt phẳng giấy người ta làm nào? Để tìm hiểu vấn đề hơm tìm hiểu “hình chiếu” HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CHIẾU (10’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -GV nêu tượng tự nhiên ánh -HS nắm khái niệm hình chiếu I.Khái niệm hình chiếu sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, Khi chiếu vật thể lên măt phẳng, mặt tường tạo thành bóng đồ hình nhận mặt phẳng vật bóng hình chiếu hình chiếu vật thể -u cầu HS quan sát H 2.1 SGK, GV giới thiệu tia chiếu, mặt phẳng chiếu -Quan sát H 2.1 SGK, nắm khái niệm tia chiếu, mặt phẳng chiếu - HS ý quan sát cách vẽ -Vẽ hình chiếu điểm thuộc vật thể Giáo án cơng nghệ Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - Nêu cách vẽ hình chiếu điểm? -Cách vẽ hình chiếu vật thể? HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC PHÉP CHIẾU (15’) -u cầu HS quan sát H 2.2 - HS quan sát H 2.2: II.Các phép chiếu: trả lời câu hỏi Do đặc điểm tia chiếu khác - Xác định tia chiếu, mặt - HS dựa vào hình trả lời câu hỏi cho ta phép chiếu khác phẳng chiếu, hình chiếu? nhau: (H2.2) - Nhận xét đặc điểm tia chiếu - Hình a: tia chiếu xuất phát -Phép chiếu xun tâm (Ha) hình a, b, c? điểm, hình b tia -Phép chiếu song song (Hb) -GV KL: đặc điểm tia chiếu song song với nhau, hình c -Phép chiếu vng góc: (Hc) chiếu khác cho ta phép tia chiếu song song với chiếu khác nhau: vng góc với mặt phẳng +Phép chiếu xun tâm: tia chiếu chiếu đồng quy điểm +Phép chiếu song: tia chiếu song song với +Phép chiếu vng góc: tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu -u cầu HS cho VD phép -Tia chiếu tia sáng chiếu tự nhiên? đèn Tia chiếu đèn -GV nhấn mạnh: KT pha Tia sáng mặt trời xa thường dùng phép chiếu vng vơ tận góc HOẠT ĐỘNG III :TÌM HIỂU CÁC HÌNH CHIẾU VÀ VỊ TRÍ CÁC HÌNH CHIẾU TRÊN BẢN VẼ KỸ THT (5’) -u cầu HS quan sát H 2.3, 2.4 III.Các HC vng góc SGK: nêu rõ vị trí mặt - HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK 1/ Các MP chiếu phẳng chiếu, nêu tên gọi -Mặt diện Mp chiếu chúng tên gọi hình chiếu đứng tương ứng? -Mặt nằm ngang Mp chiếu +Nêu vị trí mặt phẳng -Mp chiếu vật thể, chiếu vật thể? Mp chiếu đứng sau vật thể, Mp -Mặt cạnh bên phải Mp chiếu chiếu cạnh bên phải vật thể cạnh -Mp chiếu đứng: có hướng chiếu 2/ Các hình chiếu từ trước HC đứng; Mp chiếu -HC đứng có hướng chiếu từ +Các mặt phẳng chiếu đặt có hướng chiếu từ trước người quan xuống HC bằng; Mp chiếu -HC có hướng chiếu từ sát? cạnh có hướng chiếu từ trái sang xuống -HC cạnh có hướng chiếu từ trái HC cạnh *Gv cho HS quan sát mơ hình -HS quan sát H 2.5,nêu vị trí sang Mp chiếu cách mở Mp xếp HC vẽ: HC IV.Vị trí HC chiếu để minh họa vị trí hình HC đứng, HC cạnh bên -HC HC đứng chiếu -HC cạnh bên phải HC đứng phải HC đứng +Tên gọi hình chiếu tương (Vẽ H 2.5 SGK) ứng với hướng chiếu? -u cầu HS trả lời câu hỏi SGK, rút KL: mặt diện Mp chiếu đứng HC đứng; mặt nằm ngang Mp chiếu Giáo án cơng nghệ Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy HC bằng; mặt cạnh bên phải Mp chiếu cạnh HC cạnh *Vị trí hình chiếu -Vẽ hình 2.5 nắm xác cách vẽ vẽ? (như H2.5) GV nói rõ phải mở Mp chiếu? (vì HC vẽ vẽ) -Hướng dẫn HS vẽ lưu ý quy định vẽ HC vẽ SGK Củng cố: (9’) -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 làm BT vận dụng Dặn dò: -Đọc “có thể em chưa biết” -Chuẩn bị “bản vẽ khối đa diện” IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần 2: Tiết: Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 24-29/8/2015 BÀI : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: Kiến thức : - Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp -Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp -Rèn luyện kĩ vẽ khối đa diện hình chiếu Giáo án cơng nghệ Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Kỹ năng: Phân tích nhận biết khối đa diện, đọc vẽ Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận,chính xác II Chuẩn bị 1.GV - Mơ hình khối đa diện: hình HCN, hình LTĐ, hình chóp - Mẫu vật: bao diêm, bút chì cạnh,… HS: đọc trước nhà III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: Câu hỏi Đáp án Câu 1:Khái niệm hình chiếu? Các Câu phép chiếu, đặc điểm phép Khái niệm hình chiếu:Khi chiếu vật thể lên măt phẳng, chiếu? hình nhận mặt phẳng hình chiếu vật thể Các phép chiếu -Phép chiếu xun tâm -Phép chiếu song song -Phép chiếu vng góc: Câu 2:Tên gọi, vị trí hình Câu chiếu vẽ? Các hình chiếu -HC đứng có hướng chiếu từ trước -HC có hướng chiếu từ xuống -HC cạnh có hướng chiếu từ trái sang .Vị trí HC -HC HC đứng -HC cạnh bên phải HC đứng (Vẽ H 2.5 SGK) Điểm 4đ 6đ 6đ 4đ Bài a.Giới thiệu bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng, khối đa diện thường gặp hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều,… khối đa diện thể mặt phẳng nào, hơm tìm hiểu hình chiếu khối HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI ĐA DIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -u cầu HS quan sát H4.1 SGK: - HS quan sát H4.1 SGK I.Khối đa diện +Các khối hình học bao hình + Hình tam giác, chữ nhật Khối đa diện bao gì? hình đa giác GVKL: khối đa diện bao hình phẳng (hình chữ nhật, hình tam giác, hình đa giác phẳng Bao diêm (HHCN) Đai ốc vng, ) + Kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em cạnh (lăng trụ) Kim tự tháp VD: bao thuốc lá, bút biết? (chóp đều) chì cạnh, kim tự tháp, … HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU HÌNH CHỮ NHẬT - Cho HS quan sát H 4.2 + mơ hình HHCN: - Các hình chữ nhật h: chiều cao a: chiều dài b: chiều rộng -HS quan sát, trả lời Giáo án cơng nghệ II.Hình hộp chữ nhật 1/ KN: Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật 2/ Hình chiếu hình HCN Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - Hình CN - Mặt trước HHCN - Chiều dài chiều cao - HS vẽ hình chiếu vào + Hình HCN bao hình gì? -u cầu HS kích thước hình tập cho vị trí, kích thước HCN? - Hồn thành bảng 4.1 - GV đặt vật mẫu hình HCN (VD: hộp phấn) Bảng 4.1: mơ hình Mp chiếu: + Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng HC Hình Hình Kích chiếu dạng thước đứng hình gì? + Hình chiếu phản ánh mặt hình Đứng HCN a x h Bằng HCN a x b HCN? + Kích thước phản ánh kích thước hình Cạnh HCN b x h HCN? - Gv giảng tương tự cho hai hình chiếu lại + Đứng, bằng, cạnh - Gv vẽ hình chiếu lên bảng (như H 4.3): - u cầu HS thực tập điền vào bảng + Hình chữ nhật 4.1 - Dài, rộng, cao + Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? + Chúng có hình dạng nào? +Thể kích thước hình HCN? HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU HÌNH LĂNG TRỤ ĐỀU VÀ HÌNH CHĨP ĐỀU 1/ Hình lăng trụ III.Hình lăng trụ - HS quan sát mơ hình 1/KN: - Hai mặt đáy hai hình lăng trụ đều: Hai mặt hình đa giác đáy hai hình đa giác nhau, mặt bên - Các mặt bên hình hình chữ nhật chữ nhật nhau 2/ Hình chiếu hình lăng trụ - HS quan sát hình chiếu hình lăng trụ (h 4.5) H1: Đứng: CN; chiều cao - Cho HS quan sát mơ hình hình LTĐ: khối đa lăng trụ điện bao hình gì? H2: bằng: tam giác; chiều GVKL: mặt đáy hai hình đa giác dài chiều cao cạnh đáy nhau, mặt bên hình CN H3: cạnh: CN Giáo án cơng nghệ 8 Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - HS vẽ hình 4.5 hồn -Tương tư, GV u cầu HS quan sát hình thành bảng 4.2 chiếu hình lăng trụ (h 4.5): hình Hình Hình Kích 1,2,3 hình chiếu gì? Chúng có hình dạng chiếu dạng thước nào? Thể kích thước nào? Đứng HCN axh - u cầu HS vẽ H 4.5 hồn thành bảng 4.2 Bằng T giác a x b SGK Cạnh HCN bxh 2/Hình chóp -HS quan sát hình chóp (h 4.6): Mặt đáy hình đa giác đều; mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh IV.Hình chóp 1/ KN: Mặt đáy hình đa giác đều; mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh 2/ HC hình chóp đều: -HS quan sát H 4.7: hình chiếu hình chóp -u cầu HS quan sát H4.6 SGK + mơ hình: đều: khối đa diện tạo hình gì? Đứng: tam giác Bằng: vng -Tương tư, GV u cầu HS quan sát hình Cạnh: tam giác chiếu hình chóp (h 4.7): hình 1,2,3 hình chiếu gì? Chúng có hình dạng -HS vẽ hình 4.7 hồn nào? Thể kích thước nào? thành bảng 4.3 Hình Hình Kích - u cầu HS vẽ H 4.7 hồn thành bảng 4.3 chiếu dạng thước SGK Đứng T.giác a x h * GV lưu ý: cần dùng hai hình chiếu để Bằng Vng a x a biểu diễn hình lăng trụ chóp (như SGK) Cạnh T.giác a x h - HS đọc ý SGK Củng cố : - HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2 Dặn dò: - Làm BT trang 19 - Đọc trước thực hành : “hình chiếu vật thể”, “đọc vẽ khối đa diện” IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần 2: Tiết: Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 24-29/8/2015 Bài Bài tập thực hành Giáo án cơng nghệ Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Mục tiêu: Kiến thức: -Hiểu liên quan hướng vẽ hình chiếu -Biết cách bố trí hình chiếu vẽ -Rèn luyện tính cẩn thận, trí tưởng tượng khơng gian Kỹ năng: Vận dụng vào tập thực hành để củng cố kiến thức hình chiếu Thái độ: - Phát huy trí tưởng tượng khơng gian - Giáo dục tính cẩn thận, xác - Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị 1.Giáo viên - SGK, tài liệu tham khảo - Bảng 3-1 SGK 2.Học sinh: -SGK; Vở ghi, vỡ tập -Dụng cụ vẽ,bút chì… III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: -Thế hình chiếu vật thể? -Nêu tên gọi vị trí hình chiếu vẽ ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG VÀ TRÌNH TỰ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I Chuẩn bò yêu GV chia nhóm cầu thực hành đònh nhóm trưởng nhóm GV nêu mục tiêu, yêu cầu nội qui tiết thực hành GV nêu tiêu chí đánh giá tiết thực hành HS ổn đònh theo nhóm phân công Gv nêu rõ bước tiến hành làm thực hành Hs làm vào thực hành HOẠT ĐỘNG II: CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Giáo án cơng nghệ 10 Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần 32 Tiết 46 Thiết bị đóng - cắt lấy điện mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu cấu tạo, cơng dụng ngun lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm - HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV HS A Phần lí thuyết: 2.Kiểm tra cũ: HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giới thiệu học: - Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển (tắt/bật) Các đồ dùng điện theo u cầu sử dụng HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trường hợp bóng đèn sáng tắt? HS: Trả lời GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo cơng tắc điện HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng cơng tắc bị vỡ vỏ khơng? sao? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại cơng tắc điện Giáo án cơng nghệ 2016 115 Nội dung ghi bảng I Thiết bị đóng- cắt mạch điện 1.Cơng tắc điện a) Khái niệm - SGK b) Cấu tạo - Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh - Cực động cực tĩnh thường làm đồng c) Phân loại - Dựa vào số cực Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - Dựa vào thao tác đóng cắt d) Ngun lý làm việc GV; Cho học sinh làm tập điền - Nối tiếp, hở, trước từ thích hợp vào chỗ trống 2.Cầu dao a) Khái niệm: GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm - Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt gì? có tác dụng nào? tay đơn giản - Để tăng độ an tồn ngày người ta HS: Trả lời dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì ) b) Cấu tạo GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 - Gồm phận chính: vỏ, cực động đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm cực tĩnh phận HS: Trả lời c) Phân loại GV: Vỏ cầu dao thường làm vật liệu - Căn vào số cực cầu dao mà gì? Tại sao? người ta phân làm loại; cực, HS: Trả lời cực, cực HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện II Thiết bị lấy điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 1.ổ điện mơ tả cấu tạo ổ điện - ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ HS: Trả lời dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phích cắm điện phận đó? - Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện HS: Trả lời lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 - Phích cắm điện gồm có nhiều loại trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm tháo được, khơng tháo được, chốt cắm loại nào? Tác dụng để làm gì? tròn, chốt cắm dẹt HS: Trả lời Hướng dẫn nhà : - Về nhà học trả lời tồn câu hỏi cuối Giáo án cơng nghệ 2016 116 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần 32 Tiết 46 Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Hiểu ngun lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 12V - HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Phần lí thuyết 2.Kiểm tra cũ: - Khơng kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giáo viên giới thiệu học Bằng cách đặt câu hỏi GV: Em kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học HĐ2 Tìm hiểu cầu chì I Cầu chì GV: Cầu chì có cơng dụng để làm gì? Cơng dụng: HS: Trả lời - Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an tồn cho mạch điện, thiết bị điện 2.Cấu tạo phân loại GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình a) Cấu tạo 53.1 cầu chid thật u cầu học sinh mơ - Cầu chì gồm phần: vỏ, cực tả cầu chì giữ, dây chảy GV: Em mơ tả cấu tạo cầu chì hộp? b) Phân loại HS; Trả lời - Có nhiều loại cầu chì, người ta dựa vào hình dạng mà phân loại GV: Dựa vào hình dáng em kể tên cầu chì hộp, ống , nút loại cầu chì mà em biết 3.Ngun lý làm việc HS; Trả lời - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy GV; Tại nói day chảy phận quan cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì trọng cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện Giáo án cơng nghệ 2016 117 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy HS: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu aptomat GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời GV: Giải thích dõ ngun lý làm vịêc aptomat hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện khơng bị hỏng II Aptomat - Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch q tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì - Khi mạch điện ngắn mạch q tải dòng điện mạch điện tăng lên vượt q định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện Hướng dẫn nhà - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời tồn câu hỏi cuối SGK Ngày tháng TT: năm Nguyễn Thị Phượng Giáo án cơng nghệ 2016 118 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần: 33 Tiết 47 TH: Thiết bị đóng – Cắt Lấy điện I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cơng dụng ngun lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm - HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng A Phần lí thuyết: 2.Kiểm tra cũ: I Chuẩn bị HS1: Mạng điện nhà có - SGK đặc điểm gì? HS2: Mạng điện nhà gồm II Nội dung trình tự thực phần tử nào? hành Tìm hiểu số liệu kỹ thuật thiết bị điện A Phần thực hành: HĐ4: Giới thiệu thực hành - Bằng cách đặt câu hỏi liên quan cơng tắc, cầu dao HĐ5.Nội dung trình tự thực hành GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hành GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành Tên thiết bị Số liệu ý nghĩa kỹ thuật Tìm hiểu, mơ tả cấu tạo thiết bị điện Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm GV: Hướng dẫn học sinh quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi thiết bị Giáo án cơng nghệ 2016 119 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy ghi vào báo cáo thực hành GV: Hướng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị cơng tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu ngun lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành GV: Hướng dẫn học sinh lắp lại hồn chỉnh thiết bị điện 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Hướng dẫn nhà : - Về nhà học trả lời tồn câu hỏi cuối Ngày tháng TT: năm Nguyễn Thị Phượng Giáo án cơng nghệ 2016 120 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần 33 Tiết 48 Sơ đồ điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu khái niệm, sơ đồ ngun lý sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, phân loại) - Nắm sơ đồ mạch điện - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước - HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV HS 1.Kiểm tra cũ: - Khơng kiểm tra 2.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện? HS: Trả lời GV: u cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ước sơ đồ điện GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau u cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK HĐ3.Phân loại sơ đồ điện GV: Sơ đồ mạch điện phân làm loại? HS: Trả lời GV: Thế gọi sơ đồ ngun lý? HS: Trả lời Giáo án cơng nghệ 2016 121 Nội dung ghi bảng 1.Sơ đồ điện gì? - Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện Một số kí hiệu quy ước sơ đồ mạch điện - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện 3.Phân loại sơ đồ điện - Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ đồ ngun lý sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ ngun lý - Sơ đồ ngun lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy b) Sơ đồ lắp đặt GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt.? đặt thành phần mạng HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, điện thiết bị điện thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Ngun lý hoạt động sơ đồ mạch điện Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học trả lời tồn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - Đọc xem trước 56, 57 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ ngun lý Giáo án cơng nghệ 2016 122 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần 34 Tiết 49 Thực hành: Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện I Mục tiêu - HS hiểu cách vẽ sơ đồ ngun lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ ngun lý) mạch điện - HS vẽ sơ đồ ngun lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ ngun lý) số mạng điện nhà (đơn giản) -HS rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ điện chắn dễ dàng -HS thiết kế mạch điện đơn giản -HS làm việc kiên trì, khoa học, nghiêm túc, u thích cơng việc II Chuẩn bị GV: Tranh mạch điện chiếu sáng đơn giản, mơ hình mạch điện chiếu sáng gồm cầu chì, cơng tăc, bóng đèn bố trí cho HS quan sát kỹ thuật dây Giấy vẽ A2/tờ/nhóm HS: Nghiên cứu trước thực hành SGK chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành III Tiến trình ổn định Kiểm tra GV: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Đặt vấn đề: Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện bước quan trọng thực tế, lĩnh vực: đời sống sinh hoạt, xây dựng, giao thơng, sản xuất… Vậy thực nào? Chúng ta làm thực hành: “Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Chuẩn bị, nêu mục tiêu thực hành GV: Nêu mục tiêu thực hành, chia nhóm HS: Cử nhóm trưởng, phân cơng HS 2-4 em/ nhóm, nhóm cử nhóm trưởng cơng việc nhóm Nắm mục tiêu thực hành Hoạt động 2:Phân tích sơ đồ ngun lý mạch điện HS: Thảo luận trả lời GV: Hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm H56.1a: Vị trí V A phải đổi chỗ phân tích mạch điện rheo bước sau: cho vì: A dùng đo dòng điện + Quan sát nguồn điện nguồn chiều hay mạch phải mắc nối tiếp V dùng đo hiệu xoay chiều -> cách vẽ nguồn điện điện đèn nên mắc song song + Kí hiệu dây pha, dây trung tính H56.1d: Cỗu chì nối với dây pha kí hiệu + Mạch điện có phần tử? Các phần A, dây lại trung tính kí hiệu O tử sơ đồ mạch điện có mối liên hệ - Các nhóm báo cáo kết Giáo án cơng nghệ 2016 123 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy điện có khơng? + Các kí hiệu điện sơ đồ xác chưa? H: Hãy điền kí hiệu dây A,O… vào H56.1 Tìm chỗ sai sơ đồ mạch điện ? Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện GV: Hướng dẫn HS thực theo nhóm vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện H56.2 : - Xác định dòng điện xoay chiều hay chiều? - Nếu dòng điện xoay chiều dây A, O… Thơng thường nguồn xoay chiều thường vẽ song song nằm ngang, dây pha dây trung tính Khi vẽ cần kí hiệu để tránh nhầm lẫn vẽ thiết bị - Từ việc phân tích số lượng vị trí (thiết bị) phần tử mạch điện quan hệ chúng - Xác định điểm nối, điểm chéo dây dẫn - Kiểm tra lại sơ đồ ngun lý mạch điện so với mạch điện thực GV: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân, vẽ mạch điện đơn giản vào BCTH Hoạt động 4: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt theo bước sau: Vẽ dây nguồn, ý kí hiệu vẽ hai màu Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn Xác định vị trí thiết bị ddongs, cắt, bảo vệ lấy điện bảng điện cho đẹp, hợp lý Nối đường dây điện theo sơ đồ ngun lý thể mối liên hệ điện phần tử mạch điện Kiểm tra sơ đồ theo sơ đồ ngun lý Hoạt động 5: Đưa phương án thiết kế mạch điện lựa chọn phương án thích hợp GV: Hướng dẫn học sinh làm việc theo nội dung sau: Xác định nhu cầu sử dụng điện (để chiếu sáng đâu, mức độ sáng nào? ) Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện Giáo án cơng nghệ 2016 124 HS: Nghe GV hướng dẫn HS: Vẽ phần tử vào mạch điện vị trí Khi vẽ -> kí hiệu HS: Thực vẽ vào BCTH HS: Thực vẽ sơ đồ ngun lý theo hướng dẫn giáo viên HS: Làm việc theo nhóm Báo cáo kết Các nhóm nhận xét Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - Phân tích mạch điện để chọn phương án thích hợp với mục đích thiết kế HS: Ghi nhớ cách lựa chọn thiết bị GV: Theo dõi nhóm làmviệc có ấn định đồ dùng theo hướng dẫn giáo viện thời gian Hoạt động 6: Lựa chọn thiết bị đồ dùng điện cho nạch điện thiết kế GV: Lưu ý cho HS: Căn để lựa chọn thiết bị đồ dùng cho mạch điện lựa chọn phương án Đặc điểm loại đồ dùng điện chiếu sáng cần dùng: bóng đèn loại nào? … Đặc điểm loại thiết bị kèm: đóng cắt, bảo vệ… Đặc điểm đòi hỏi từ nhu cầu chiếu sáng: địa điểm, khu vực… HS: Thể ý tưởng vị trí lắp thiết Đặc điểm thẩm mĩ, nội thất: có bị điện đồ dùng điện mạch điện phù hợp với dụng cụ gia đình khác cho u cầu kỹ thuậ đẹp khơng cần ý: Hoạt động 7: Lắp đặt mạch điện kiểm tra Thể rõ cách dây dẫn theo mục đích thiết kế điện đến điểm nối GV: u cầu HS vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện Vị trí lắp cầu chì, cơng tắc, hướng dẫn HS lắp đặt mạch điện theo bóng đèn bước sau: Dự trù thiết bị, vật liệu, dụng Đo vạch dấu vị trí cần lắp đặt cụ vào báo cáo thực hành bảng điện Lắp đặt mạch điện Lắp dây vào thiết bị (cầu dao, cầu chì, cơng tắc…) Đi dây bảng điện Kiểm tra mạch điện chưa nối nguồn xem có lắp theo sơ đồ lắp đặt hay khơng Nối nguồn, vận hành thử mạch điện xem làm việc có u cầu thiết kế khơng Tìm ngun nhân sửa chữa lại Củng cố GV: Tổng kết hực hành, thu bài, nhận xét học u cầu HS thu dọn dụng cụ làm vệ sinh nơi làm việc 5.Hướng dẫn nhà Đăng ký chẩn bị đề cương ơn tập Ngày tháng TT: năm Tuần 34,35 Tiết 50,51 Giáo án cơng nghệ 2016 Nguyễn Thị Phượng 125 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Ơn tập học kỳ II I Mục tiêu - HS hệ thống lại tồn kiến thức học - HS biết tóm tắt kiến thức dang sơ đồ - HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp làm tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ơn tập Sơ đồ kiến thức Nguyªn nh© n x¶y tai n¹n ® iƯn Mét sè biƯn ph¸p an toµn ®iƯn A n toµn ® iƯn Dơng b¶o vƯan toµn ® iƯn Cøu ng êi bÞt¹i n¹n ® iƯn V Ët liƯu dÉn ® iƯn V Ët liƯu kü tht ®iƯn V Ët liƯu c¸ch ® iƯn V Ët liƯu dÉn tõ Giáo án cơng nghệ 2016 126 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy § Ì n sỵ i ®èt § å dï ng lo¹i ®iƯn-quang § Ì n hnh quang Bµn lµ ®iƯn § å dï ng lo¹i ®iƯn - nhiƯt BÕp ®iƯn § å dï ng ®iƯn Nåi c¬m®iƯn § éng c¬®iƯn mét pha § å dï ng lo¹i ®iƯn - c¬ Qu¹t ®iƯn M¸y b¬mn í c M¸y biÕn ¸p mét pha Sư dơng hỵ p lý ®iƯn n¨ng Nhu cÇu sư dơng ®iƯn n¨ng Nhu cÇu dơng hỵ p lý vµtiÕt kiƯm®iƯn n¨ng TÝnh to¸n ®iƯn n¨ng tiªu thơ gia ®×nh HS: Làm đề cương ơn tập theo hướng dẫn GV III Tiến trình ổn định Kiểm tra GV: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung (theo sơ đồ) Nội dung I Sơ đồ kiến thức cần nhớ GV: Treo bảng phụ tóm tắt HS: Theo dõi nội dung An tồn điện nội dung chương VI, VII bảng tóm tắt VIII (SGK-170) Vật liệu kĩ thuật - Hướng dẫn HS đọc hiểu HS: Đọc sơ đồ theo điện sơ đồ tóm tắt nội dung hướng dẫn GV Đồ dùng điện chương H: Chương VI đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? H: Chương VII đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? Giáo án cơng nghệ 2016 127 Sử dụng hợp lý điện Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy H: Đồ dùng điện gồm HS: Trả lời loại nào? H: Em hiểu sử HS: Trả lời dụng hợp lý điện năng? II Trả lời câu hỏi Hoạt động2: Trả lời câu hỏi HS: Thực trả lời GV: u cầu HS trả lời câu hỏi sgk theo nội câu hỏi phần ơn tập theo nội dung học dung học Củng cố H: Nếu sử dụng điện áp nguần thấp điện áp định mức thiết bị: Nồi cơm điện, bàn điện, đèn huỳnh quang…sẽ xảy tượng gì? Có ảnh hưởng đến chất lượng thiết bị khơng? H: Để thiết kế mạch điện cần phải tiến hành theo bước nào? GV: u cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi - Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ II Ngày thỏng TT: năm Nguyễn Thị Phượng Giáo án cơng nghệ 2016 128 Năm học: 2015 - Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy Tuần 35 Tiết 52 Thi kì II Giáo án cơng nghệ 2016 129 Năm học: 2015 - ... lắp đơn giản 3. Thái độ: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích hình vẽ II Chuẩn bị Giáo viên - Nghiên cứu 13 SGK SGV cơng nghệ mơ hình vòng đai - Tranh vẽ hình 13. 1, 13. 3, 13. 4 bảng phụ 13. 2 … Học sinh:... TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG (8 ) u cầu HS quan sát H1 .3 SGK, - HS quan sát Hình 1 .3 SGK, II.Bản vẽ KT đời tranh ảnh đồ dùng điện,… tranh ảnh đồ dùng điện,… sống +Muốn sử dụng có... chiều cao cạnh đáy nhau, mặt bên hình CN H3: cạnh: CN Giáo án cơng nghệ 8 Năm học: 2015 - 2016 Trường THCS Trung Thạnh Giáo viên: Nguyễn Trường Duy - HS vẽ hình 4.5 hồn -Tương tư, GV u cầu HS quan