Xây dựng hệ thống câu hỏi về thực nghiệm sử dụng trong ôn thi THPT quốc gia và ôn thi học sinh gỏi cấp tỉnh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LAM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VỀ THỰC NGHIỆM SỬ DỤNG TRONG ÔN THI THPT QUỐC GIA VÀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Người thực : Nguyễn Thuỳ Dung Chức vụ : Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Vật Lí THANH HÓA NĂM 2016 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Sai số phép đo trực tiếp đại lượng vật lí 1.2 Cách tính sai số phép đo gián tiếp ghi kết đo lường Hệ thống câu hỏi 2.1 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2.1.1 Câu hỏi trắc nghiệm kĩ làm thí nghiệm 2.1.2 Câu hỏi trắc nghiệm kĩ xử lý số liệu 11 2.2 Câu hỏi tự luận (xác định phương án thí nghiệm) 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 PHỤ LỤC (Hướng dẫn giải đáp án) MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Vật lí môn khoa học thực nghiệm thí nghiệm đóng vai trò quan trọng nghiên cứu giảng dạy vật lí Việc sử dụng câu hỏi thực nghiệm giảng dạy vật lí đem lại lợi ích to lớn, kể đến như: - Đánh giá học sinh nhiều phương diện: kiến thức, kĩ tính toán, giải tập kĩ thực hành - Là điều kiện để HS vận dụng tổng hợp kiến thức lý thuyết thực hành, tập làm nhà chế tạo, thiết kế, lắp ráp…từ phát triển tư kĩ thuật học sinh - Đưa lí thuyết vào thực tiễn nhờ kích thích mạnh mẽ hứng thú học tập HS - Khắc phục tình trạng giải tập cách thuộc lòng, hình thức, tình trạng áp dụng công thức cách máy móc Bên cạnh kì thi học sinh giỏi cấp kì thi THPT Quốc Gia, nội dung liên quan đến thực nghiệm ngày trọng mang tính bắt buộc Vì việc rèn luyện kĩ giải toán thực nghiệm cho học sinh trở nên cần thiết Tuy nhiên tài liệu vật lí để ôn tập thực nghiệm cho học sinh hạn chế số lượng lẫn chất lượng Trước thực trạng đó, để nâng cao kỹ sử dụng dụng cụ thí nghiệm, kỹ xử lý số liệu kỹ làm thí nghiệm vật lí cách khoa học, hiệu an toàn cho học sinh Đồng thời góp phần giúp học sinh giải tốt toán thực nghiệm vật lí Tôi định chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: Xây dưng hệ thống câu hỏi thực nghiệm sử dụng ôn thi THPT Quốc gia ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận thực nghiệm vật lí để giáo viên học sinh sử dụng ôn thi THPT quốc gia ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh Đối tượng nghiên cứu Các câu hỏi thực nghiệm vật lí để sử dụng ôn thi THPT Quốc gia ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế - Phương pháp thu thập thông tin, hệ thống tài liệu NỘI DUNG Cơ sở lý luận đề tài Bên cạnh kiến thức liên quan đến toán cụ thể thí nghiệm thực hành, học sinh cần phải rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ cách xác an toàn, kĩ sử lí số liệu, tính sai số ghi kết 1.1 Sai số phép đo trực tiếp đại lượng vật lí a) Giá trị trung bình Khi đo n lần đại lượng A, ta nhận giá trị khác nhau: A1, A2, An Trung bình số học đại lượng đo giá trị gần giá trị thực A: A= A1 + A2 + + An n (1.1) Số lần đo n lớn, giá trị A tiến gần đến giá trị thực A b) Sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối lần đo trị tuyệt đối hiệu số: A − Ak = ∆Ak (1.2) với k = 1, 2, 3, ……n c) Sai số tuyệt đối trung bình Sai số tuyệt đối trung bình n lần coi sai số ngẫu nhiên: ∆A = ∆A1 + ∆A2 + + ∆An n (1.3) Trong trường hợp không cho phép thực phép đo nhiều lần (n < 5) người ta không lấy sai số ngẫu nhiên cách lấy trung bình (3), mà chọn giá trị cực đại ΔAMax số giá trị sai số tuyệt đối thu làm sai số ngẫu nhiên Sai số tuyệt đối phép đo tổng sai số ngẫu nhiên sai số dụng cụ (sai số hệ thống): ∆A = ∆A + ∆A' (1.4) Trong sai số dụng cụ thường lấy nửa độ chia nhỏ dụng cụ * Chú ý: Khi đo đại lượng điện dụng cụ thị kim hay hiển thị số, sai số xác định theo cấp xác dụng cụ (do nhà sản xuất quy định ghi dụng cụ đo) Ví dụ: Vôn kế có cấp xác Nếu dùng thang đo 250V để đo hiệu điện sai số mắc phải ∆U = 0 250 = 7,5V Nếu kim thị vị trí 120V kết đo là: U = 120 ± 7,5V d)Sai số tỉ đối: δA= ∆A 100% A (1.5) 1.2 Cách tính sai số phép đo gián tiếp ghi kết đo lường a Cách tính sai số phép đo gián tiếp đại lượng vật lí Giả sử đại lượng cần đo A phụ thuộc vào đại lượng x, y, z theo hàm số A = f ( x, y, z ) Trong x, y, z đại lượng đo trực tiếp có giá trị x = x ± ∆x y = y ± ∆y z = z ± ∆z * Giá trị trung bình A xác định cách thay giá trị trung bình x, y, z vào hàm trên, nghĩa A = f ( x , y , z ) (2.1) * Cách xác định cụ thể sai số - Sai số tuyệt đối tổng hay hiệu b ằng tổng sai số tuyệt đối số hạng Ví dụ: Nếu A = x + y – z ∆A = ∆x + ∆y + ∆z - Sai số tỉ đối tích hay thương tổng sai số tỉ đối thừa số Ví dụ: Nếu A = x.y/z δA = δx + δy+ δz * Chú ý: - Nếu công thức vật lí xác định đaị lượng đo gián tiếp có chứa số (ví dụ: π, e,…) hắng số phải lấy gần đến số lẻ thập phân cho sai số tỉ đối phép lấy gần gây bỏ qua, nghĩa phải nhỏ 1/10 tổng sai số tỉ đối có mặt công thức tính Ví dụ: Xác định diện tích mặt tròn thông qua phép đo trực tiếp đường kính nó: S = πd2 Biết d = 50, ± 0,1 mm Sai số tỉ đối phép đo đại lượng S bằng: ∆S ∆ d ∆ π ∆π = + = 0, 4% + π π S d Trong trường hợp này, phải lấy π = 3,142 ∆π < 0, 04% π - Nếu công thức xác định đại lượng đo gián tiếp tương đối phức tạp dụng cụ đo có độ xác tương đối cao, sai số phép đo chủ yếu gây yếu tố ngẫu nhiên, người ta thường bỏ qua sai số dụng cụ Đại lượng đo gián tiếp tính cho lần đo, sau lấy trung bình tính sai số ngẫu nhiên trung bình công thức (1.1), (1.2), (1.3) b Ghi kết quả: A = A ± ∆A (2.2) + số chữ số có nghĩa (CSCN) kết không nhiều số CSCN kiện xác + Sai số tuyệt đối lấy tối đa chữ số có nghĩa (số CSCN số tất chữ số từ trái qua phải kể từ số khác đầu tiên), giá trị trung bình lấy số chữ số phần thập phân tương ứng theo sai số tuyệt đối Hệ thống câu hỏi 2.1 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2.1.1 Câu hỏi trắc nghiệm kỹ làm thí nghiệm Câu 1: Các thao tác sử dụng đồng hồ vạn số để đo điện áp xoay chiều cỡ 110V là: a Nhấn nút ON OFF để bật nguồn đồng hồ b Cho đầu que đo tiếp xúc vào điểm cần đo điện áp c Vặn đầu đánh dấu núm xoay tới chấm có ghi 200, vùng ACV d Cắm đầu nối que đo vào đầu COM VΩ e Chờ cho chữ số ổn định, đọc trị số điện áp g Kết thúc thao tác đo, nhấn nút ON OFF để tắt nguồn đồng hồ Thứ tự thao tác A c, d, a, b, e, g B d, a, b, c, e, g C d, b, a, c, e, g D a, b, d, c, e, g Câu 2: Các thao tác sử dụng đồng hồ vạn số để đo cường độ dòng điện xoay chiều cỡ 5A là: a Nhấn nút ON OFF để bật nguồn đồng hồ b Cắm đầu nối que đo vào đầu COM 20A c Vặn đầu đánh dấu núm xoay tới chấm có ghi 20, vùng ACA d Tắt nguồn điện mạch thí nghiệm e Kết nối que đo đồng hồ phía điểm cần đo dòng điện mạch thí nghiệm (mắc nối tiếp) f Bật điện cho mạch thí nghiệm g Chờ cho chữ số ổn định, đọc trị số dòng điện h Kết thúc thao tác đo, nhấn nút ON OFF để tắt nguồn đồng hồ Thứ tự thao tác A c, b, a, d, e, f, g, h B a, b, c, d, e, f, g, h C d, b, a, c, f, e, g, h D d, a, c, b, f, e, g, h Câu 3: Giá trị hiển thị đồng hồ đo hiệu điện thế, cường dộ dòng điện xoay chiều giá trị A cực đại B thời điểm đo C hiệu dụng D trung bình Câu 4: Khi dùng đồng hồ vạn để đo dòng điện xoay chiều đặt đồng hồ thang đo dòng điện chiều đồng hồ A báo kết B báo kết sai C bị hỏng D không báo kết Câu 5: Khi dùng đồng hồ vạn để đo dòng điện chiều đặt đồng hồ thang đo điện áp xoay chiều đồng hồ A báo kết B báo kết sai C bị hỏng D không báo kết Câu 6: Khi dùng đồng hồ vạn để đo điện áp chiều đặt đồng hồ thang đo dòng điện chiều đồng hồ A báo kết B báo kết sai C bị hỏng D không báo kết Câu 7: Chọn kết luận sai: Các nguyên nhân dẫn tới sai số (hoặc kết quả) dùng đồng hồ vạn kim thị để đo điện trở A que đo chân điện trở tiếp xúc không tốt chưa điều chỉnh không tĩnh B người đo tay tiếp xúc đồng thời vào que đo C để đồng hồ thang đo điện áp đo cường độ dòng điện D để đồng hồ thang đo điện trở mà đo độ lệch kim khoảng ½ thang đo Câu 8: Chọn kết luận sai nói quy định chung sử dụng đồng hồ vạn năng: A Đặt đồng hồ phương qui định (thẳng đứng, nằm ngang hay xiên góc) B Cắm que đo vị trí: mầu đen vào COM, màu đỏ vào (+) C Khi chưa biết giá trị đại lượng cần đo phải để đồng hồ thang nhỏ D Khi không sử dụng đồng hồ, đặt chuyển mạch vị trí OFF thang đo điện áp xoay chiều lớn Câu 9: Khi dùng đồng hồ vạn kim thị để đo điện áp Biết kim đồng hồ vạch số 50 cung chia độ, đồng hồ để thang đo 2,5V, giá trị lớn cung chia độ 250 Giá trị thực điện áp cần đo (không tính đến sai số) 10 2 = + 2 2 U U0 U0 ω C R ; đó, điện áp U hai đầu R đo đồng hồ đo điện đa số Dựa vào kết thực nghiệm đo hình vẽ, học sinh tính giá trị C A 1,95.10-3 F B 5,20.10-6 F C 5,20.10-3 F D 1,95.10-6 F Câu 32 Tại buổi thực hành phòng thí nghiệm môn Vật lý Trường THPT Tiên Hưng Một học sinh lớp 12A1, dùng đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động điều hòa T lắc đơn cách đo thời gian dao động Ba lần đo cho kết thời gian dao động 2,01s; 2,12s; 1,99s Thang chia nhỏ đồng hồ 0,01s Kết phép đo chu kỳ : A T = (6,12 0,05)s B T = (2,04 0,05)s C T = (6,12 0,06)s D T = (2,04 0,06)s Câu 33: Kết sai số tuyệt đối phép đo 0,0609 Số chữ số có nghĩa là: A B C D Câu 34: Dùng vôn kế số có cấp xác 1.0% rdg (kí hiệu quốc tế cho dụng cụ đo số) để đo điện áp, giá trị điện áp hiển thị mặt đồng hồ ổn định (con số cuối bên phải không bị thay đổi): U = 218 V Giá trị điện áp cần đo A U = 218,0 ± 2,18 (V) B U = 218,0 ± 1,0 (V) C U = 218,0 ± 2,2 (V) D U = 218,0 ± 1,8 (V) Câu 35: Để đo tốc độ truyền sóng v sợ dây đàn hồi AB, người ta nối đầu A vào nguồn dao động có tần số f = 100 (Hz) ± 0,02% Đầu B gắn cố định Người ta đo khoảng cách hai điểm dây gần không dao động với kết d = 0,02 (m) ± 0,82% Tốc độ truyền sóng sợi dây AB A v = 2(m/s) ± 0,84% B v = 4(m/s) ± 0,016% C v = 4(m/s) ± 0,84% D v = 2(m/s) ± 0,016% 16 Câu 36: Dùng vôn kế số có cấp xác 1.0% rdg để đo điện áp, đọc giá trị hiển thị điện áp đồng hồ nêu trên, số cuối không ổn định (nhảy số): 215 V, 216 V, 217 V, 218 V, 219 V (số hàng đơn vị không ổn định) Giá trị điện áp cần đo A U = 217,0 ± 4,2 (V) B U = 217,0 ± 4,0 (V) C U = 217,0 ± 4,18 (V) D U = 217,0 ± 2,8 (V) Câu 37:Một học sinh làm thí nghiệm đo bước sóng nguồn sáng thí nghiệm khe Young Khoảng cách hai khe sáng 1,00 ± 0,05 (mm) Khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến đo 2000 ± 1,54 (mm); khoảng cách 10 vân sáng liên tiếp đo 10,80 ± 0,14 (mm) Kết bước sóng A 0,60µm ± 6,37% B 0,54µm ± 6,22% C 0,54µm ± 6,37% D 0,6µm ± 6,22% Câu 38: Một nhóm học sinh đo gia tốc trọng trường lắc đơn Kết đo chiều dài dây treo l = 500 ± 1(mm) chu kỳ lắc T = 1,43 ± 0,05(s) Số π lấy máy tính coi xác Kết đo là: A g = 9,65 ± 0,69(m/s2) B g = 9,78 ± 0,10(m/s2) C g = 9,81 ± 0,11(m/s2) D g = 9,78 ± 0,71(m/s2) Câu 39: Một học sinh làm thí nghiệm đo gia tốc trọng trường dựa vào dao động lắc đơn Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian 10 đao động toàn phần tính kết t = 20,102 ± 0,269 (s) Dùng thước đo chiều dài dây treo tính kết L = ± 0,001(m) Lấy π2=10 bỏ qua sai số số pi (π) Kết gia tốc trọng trường nơi đặt lắc đơn A 9,769 (m/s2) ± 1,438% B 9,869 (m/s2) ± 1,438% C 9,769 (m/s2) ± 2,776% D 9,869 (m/s2) ± 2,776% Câu 40: Một học sinh dùng cân đồng hồ bấm giây để đo độ cứng lò xo Dùng cân để cân vật nặng cho kết khối lượng m = 100g ± 2% Gắn vật vào lò xo kích thích cho lắc dao động dùng đồng hồ bấm giây đo thời 17 gian t dao động, kết t = 2s ± 1% Bỏ qua sai số số pi (π) Sai số tỉ đối phép đo độ cứng lò xo A 4% B 2% C 3% D 1% 2.1 Câu hỏi tự luận ( xác định phương án thí nghiệm) Câu 1: Nêu phương án thực nghiệm xác định điện trở nguồn điện chiều Dụng cụ gồm: nguồn điện chiều chưa biết suất điện động điện trở trong, ampe kế có điện trở không đáng kể, điện trở R biết giá trị, biến trở chạy R b có điện trở toàn phần lớn R 0, hai công tắc điện K1 K2, số dây dẫn đủ dùng Các công tắc điện dây dẫn có điện trở không đáng kể Chú ý: Không mắc ampe kế trực tiếp vào nguồn Câu 2: Cho dây nối, bóng đèn dây tóc có hiệu điện định mức 12V, bình acquy có suất điện động 12V điện trở bé, ôm kế, vôn kế, ampekế nhiệt kế Hãy đề xuất phương án thí nghiệm để xác định nhiệt độ dây tóc bóng đèn sáng bình thường Hệ số nhiệt độ điện trở vônfam làm dây tóc biết Câu 3: Có hai cầu có kích thước, khối lượng, bề hoàn toàn giống Hai cầu làm từ hai kim loại khác (khối lượng riêng chúng khác nhau), có đặc, rỗng bên trong, phần rỗng có dạng hình cầu đồng tâm với vật Với ván phẳng, đủ rộng, không biến dạng (kích thước phù hợp theo yêu cầu người làm nghiệm), giá thí nghiệm phù hợp thước gắn dọc theo ván, lập phương án thực nghiệm xác định tỉ số khối lượng riêng hai cầu Câu 4: Cho nguồn điện có hiệu điện U nhỏ không đổi Một điện trở r chưa biết mắc đầu vào cực nguồn, ampe kế có điện trở R A ≠0 chưa biết, biến trở có giá trị biết trước Làm cách để xác định hiệu điện thế? Câu 5: Cho dụng cụ sau: - Một hộp điện trở mẫu cho phép tuỳ chọn điện trở có trị số nguyên từ 10 Ω đến vài MΩ 18 - Một nguồn điện xoay chiều có tần số f biết có hiệu điện hiệu dụng hai cực không đổi - Một nguồn điện chiều - Một máy đo điện cho phép đo cường độ dòng điện hiệu điện (một chiều, xoay chiều) - Các dây nối, ngắt điện có điện trở không đáng kể - Một đồng hồ đo thời gian Hãy lập ba phương án xác định điện dung tụ điện Yêu cầu nêu: nguyên tắc lí thuyết phép đo, cách bố trí thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm, công thức tính toán, điều cần ý để giảm sai số phép đo Câu 6: Xác định chiết suất chất lỏng với độ xác đạt được? Dụng cụ vật liệu cho: bình đựng chất lỏng phải nghiên cứu, thấu kính hội tụ, bóng đèn nhỏ, pin, dây điện, ảnh, cốc hình trụ thành mỏng, giấy kẻ milimét Câu 7: Hãy nêu phương án thí nghiệm tiến hành để đo chiết suất thuỷ tinh hai mặt song song Dụng cụ tuỳ ý chọn Câu 8: Trọng trường kế dụng cụ dùng để xác định độ cao nơi so với mặt biển dựa vào việc xác định độ biến thiên gia tốc trọng trường Muốn cho sai số độ cao cần xác định 5m độ xác ∆g gia tốc trọng trường phải bao nhiêu? Lấy g0=9,8 m/s2 bán kính trái đất R =6400 km Có thể dùng lắc đơn làm trọng trường kế không? Tại sao? Hình bên sơ đồ trọng trường kế dùng nặng, dùng để xác định độ cao với sai số 5m Ba OB, OC, OD có chiều dài l, trọng lượng không đáng kể, gắn với thành khung cứng; ba điểm l B, O, D thẳng hàng; OC vuông góc với BD Điểm B gắn vào đầu đinh vít A giá máy nhờ m C D M l l B O lò xo có độ cứng k Ở đầu C D có gắn k 19 A nặng có khối lượng m M Khung BCD đặt nằm mặt phẳng thẳng đứng quay không ma sát quanh trục qua O vuông góc với mặt phẳng khung Góc quay BOD xác định xác đến 0,50 a Nêu nguyên tắc hoạt động trọng trường kế b Cho l = 20 cm; m = 100 g Tìm hệ thức M k Câu 9: Cho dụng cụ: ống thủy tinh giống hình trụ, ống cao su (có tiết diện lỗ phù hợp với tiết diện ống thủy tinh), nút bấc, phễu, giá đỡ, thước kẻ chia đến milimét, cốc, nước (coi biết khối lượng riêng nước) Hãy xây dựng phương án đo áp suất khí dùng dụng cụ cho Câu 10: Cho lưới rộng vô hạn hàn từ kim loại khác điện trở tạo nên cạnh hình vuông bé khác (hình 3) Chỉ dùng Ôm kế dây nối (điện trở dây không đáng kể) Hãy xác định điện trở rx IK hình vẽ mà không cắt KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Để rèn luyện, nâng cao kĩ thí nghiệm thực hành kĩ giải toán liên quan đến thí nghiệm thực hành học sinh, theo cần thực giải pháp sau: - Nhà trường cần trang bị thiết bị, dụng cụ thí nghiệm cần thiết cho môn học 20 - Giáo viên cần tích cực sử dụng thí nghiệm dạy, phù hợp với nội dung điều kiện nhà trường - Rèn luyện kĩ thực hành học sinh thông qua thực hành, buổi ngoại khoá thi sáng tạo khoa học-kĩ thuật - Ôn tập đánh giá kiến thức, kĩ thực hành, tính sáng tạo học sinh thông qua tập, kiểm tra Cuối mong tài liệu tài liệu hữu ích cho thầy, cô em học sinh giảng dạy học tập XÁC NHẬN CỦA THỦ Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2016 TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thùy Dung TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ sách giáo khoa tập vật lí 10,11, 12 hành - NXB GD, 2012 [2] Hoàng Cao Tân – Giới thiệu đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng môn Vật lý – NXB Hà Nội, 2015 21 [3] Phạm Đức Cường – Bộ đề luyện thi thử Đại học môn Vật lý – NXB Đại học Sư phạm, 2012 [4] Một số đề thi học sinh giỏi tỉnh PHỤ LỤC Hướng dẫn giải đáp án Phần trắc nghiệm Câu số Đáp án A Câu số 11 Đáp án C Câu số 21 Đáp án A Câu số 31 Đáp án D 22 10 A C D B C D C A A 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A B C B A B A C 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B B A A D A A A 32 33 34 35 36 37 38 39 40 D D C C A A A C A Phần tự luận Câu 1: Bố trí mạch điện hình vẽ (hoặc mô tả cách mắc) + A K K U E_ R R b - Bước 1: Chỉ đóng K1: số ampe kế I1 Ta có: E = I1(r + R0) (1) - Bước 2: Chỉ đóng K2 dịch chuyển chạy để ampe kế I Khi phần biến trở tham gia vào mạch điện có giá trị R0 - Bước 3: Giữ nguyên vị trí chạy biến trở bước đóng K K2, số ampe kế làI2 Ta có: E = I2(r + R0/2) Giải hệ phương trình (1) (2) ta tìm được: (2) r= (2 I1 − I ) R0 2( I − I1 ) Câu 2: Điện trở vật dẫn kim loại phụ thuộc vào nhiệt độ theo quy luật: R = R (1 + αt) (1) 23 Như xác định điện trở dây tóc nhiệt độ đèn làm việc bình thường nhiệt độ suy nhiệt độ sáng bình thường Giả sử nhiệt độ phòng (ứng với nhiệt độ t1) điện trở dây tóc là: R1 = R (1 + αt1 ) ⇒ R = R1 + αt (2) Khi đèn sáng bình thường, giả sử hiệu điện cường độ dòng điện qua đèn tương ứng U I điện trở bóng đèn là: R2 = U I (3) Thay biểu thức (2) (3) vào (1), ta nhận được: R2 =  R1 1 U (1 + αt ) ⇒ t =  (1 + αt1 ) − 1 (4) + α t1 α  IR1  Từ đưa phương án thí nghiệm theo trình tự sau: + Đọc nhiệt kế để nhận nhiệt độ phòng t1 + Dùng ôm kế để đo điện trở dây tóc bóng đèn đèn chưa thắp sáng để nhận điện trở R1 Khi dùng ôm kế có dòng nhỏ qua dây tóc thay đổi nhiệt độ dây tóc không đáng kể + Mắc mạch điện cho đèn sáng bình thường, ampe kế mắc nối tiếp vôn kế mắc song song với bóng đèn + Đọc số vôn kế ampe kế để nhận U I + Thay số liệu nhận vào công thức (4) để tính nhiệt độ dây tóc Câu 3:- Gọi I1, I2 mômen quán tính cầu đặc cầu rỗng Nếu cầu đặt mặt phẳng nghiêng góc α gia tốc hai cầu là: a1 = m I m + 12 r gsin α; a2 = m I m + 22 r gsin α - Chọn thước gỗ đủ to để đặt đồng thời hai cầu lên thả cho hai cầu lăn thước 24 - Để hai cầu độ cao khác thước cho lăn xuống hai cầu chạm đất lúc, tỉ lệ quãng đường hai cầu di chuyển tỉ lệ gia tốc (vì s = at 2/2) Quãng đường khoảng cách l l2 từ vị trí thả hai cầu đến mặt đất, đo I2 l a r2 Ta có = = l a m + I1 r2 m+ Với: I1 = mr ; r − r '5 I = m '3 ; Trong r’ bán kính cầu rỗng r −r r − r '5 + '3 l1 a1 5r r − r ⇒ = = l2 a 1+ 7k − − x Đặt x = r /r (0