so sánh hình tròn, vuông, tam giác 4 tuổi

Giáo án Đề tài: *Ôn tập nhận biết hình vuông,hình chữ nhật,hình tam giác,hình tròn. *Tiếp tục tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng. Lứa tuổi :Mẫu giáo bé Giáo viên :Lê Thu Hiền Trờng :Mầm non Tuổi Hoa I.Mục đích yêu cầu: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật. Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng. II.Chuẩn bị: Mỗi trẻ một số đồ dùng học toán trong đó có 6 hình +1 hình vuông +1 hình tam giác +2 hình tròn có màu sắc khác nhau. +2 hình chữ nhật có màu sắc khác nhau Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhng kích thớc to hơn. 4 chiếc đồng hồ to với 4 loại hình tròn,vuông,tam giác,chữ nhật. Một số vòng nhiều hơn số trẻ có gắn các hình tròn,vuông,tam giác,chữ nhật. 16 mặt đồng hồ và khung đồng hồ có dạng hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật. Đàn óc gan Một số dây đồng hồ và mặt đồng hhồ đeo tay nhều hơn số trẻ. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Vào bài: -Các con hãy lại đây với cô nào,cô cháu mình cùng chơi một trò chơi đi.Trò chơi Qủa lắc đồng hồbắt đầu: -Cô và trẻ đọc to: Tích tắc tích tắc, Đồng hồ quả lắc Kim ngắn chỉ giờ Kim dài chỉ phút Tích tắc,tích tắc -Vừa rồi cô thấy lớp mình chơi trò chơi rất giỏi nên cô có mang đến lớp mình một món quà rất đặc biệt đấy.Chúng mình có muốn xem không? -Cô có gì đây?Hộp quà này cô đã chuẩn bị từ rất lâu rồi để cho chúng mình bất ngờ đấy.Chúng mình có muốn biết trong hộp quà có gì không? (Cô mở nắp hộp và lấy những chiếc vòng đeo tay đa cho trẻ đeo) Phần 1:Cho trẻ luyện tập nhận biết và gọi đúng tên các hình. -Cô hỏi một số trẻ H. động của trẻ Trẻ chạy lại gần cô Trẻ đọc to bài thơ và làm động tác minh hoạ Có ạ Có ạ Trẻ đeo vòng vào tay. +Chiếc vòng của mình nh thế nào? +Trên chiếc vòng có gì? -Tất cả các con đều có những chiếc vòng rất đẹp và trên mỗi chiếc vòng còn có các hình tròn,vuông,tam giác,chữ nhật . -Bây gìơ chúng mình cùngLắng nghe-lắng nghe.Cô bật tiếng đồng hồ. +Tiếng gì đấy nhỉ? +Đồng hồ ở đâu hãy chỉ cho cô biết với nào? -Nhiều đồng hồ quá nhi.Bây giờ chúng mình có muốn lại gần các bạn đồng hồ để làm quen không? Vậy chúng mình hãy cùng cô lại gần bạn đồng hồ đầu tiên nhé? -Chúng mình cùng chào bạn đồng hồ nào. Chúng mình nhìn xem bạn đồng hồ này có đáng yêu không? -Bạn ây đang cời với chúng mình đấy. -Chúng mình thử quan sát xem bạn đồng hồ naỳ khuôn mặt có dạng hình gì ? (Cô hỏi cả lớp sau đó hỏi 2-3 trẻ) -Và bạn có một cái tên rất đáng yêu Anh chủ nhật Bây giờ chúng mình chào Anh chủ nhật Và đến làm quen với bạn đồng hồ tiếp theo nhé? -Ôi bạn đồng hồ này khuôn mặt có dạng hình gì đấy? Trẻ nhao nhao nói lên các hình có trên vòng Tiếng chuông đồng hồ ạ Trẻ đi về phía của đồng hồ Hình chữ nhật ạ (Cô hỏi cá nhân vài trẻ) -Các con có muốn đặt tên cho bạn đồng hồ này không?Hãy đặt cho bạn ấy một cái tên thật hay nhé. Nào bây giờ chúng mình cùng sang làm quen với bạn đồng hồ ở phía kia xem khuôn mặt của bạn ấy có dạng hình gì nhé? -Khuôn mặt bạn đồng hò này có dạng hình gì? (Cô hỏi cá nhân vài trẻ) -Bạn cũng có một cái tên rất ngộ nghĩnh Cậu hình vuông Còn bạn đồng hồ nữa mà chúng mình cha đuợc làm quen bạn ấy ở đâu ? +Bạn có khuôn mặt dạng hình gì? Các bạn đồng hồ rất đáng yêu,chúng mình có yêu quí các bạn đồng hồ không?Và cô muốn chúng mình thể hiện tình cảm của chúng mình với các bạn ây bằng cách mỗi bạn háy tặng cho bạn đồng hồ chiếc vòng đeo tay có hình của mình.Nhng các con phải chú ý bạn đồng hồ khuôn mặt có dạng hình gì thì chỉ nhận vòng có hình giống với khuôn mặt của bạn ấy thôi.Ví dụ bạn đồng hồ khuôn mặt hình tròn thì chỉ nhận các hình gì?Đúng rồi bây giờ cô mời các con đi tặng hình cho các bạn đồng hồ nào. (Khi đi tặng hình GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC: 2017 – 2018 Lĩnh vực phát triển nhận thức Chủ đề: Gia đình Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình Đề tài: Phân biệt Hình tròn, hình vuông, hình tam giác Đối tượng: Trẻ tuổi Số lượng: 16 – 18 trẻ Thời gian: 25 phút Ngày dạy: 12/10/2017 GVTH: Nguyễn Thị Thúy Nga I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ phân biệt gọi tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng cửa hình: Hình tròn cạnh, góc, lăn được; hình vuông, hình tam giác có cạnh, có góc không lăn - So sánh giống khác hình Kĩ năng: - Rèn kỹ phân biệt, so sánh - Phát triển khả nhận biết màu sắc - Củng cố khă quan sát, ghi nhớ trẻ - Rèn kĩ đếm nhận biết số Thái độ: - Trẻ có ý thức học, tích cực tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý nhà II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi - Bảng gài, bìa hình tròn, hình vuông, hình tam giác, que tính - Nhạc hát: Nhà tôi, Các hình bé yêu Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, que tính - Các miếng ghép nhà cho trẻ chơi, bảng quay hai mặt III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú ( – phút) - Xúm xít, xúm xít Bên cô, bên cô + Các học chủ đề gì? -CĐ Gia đình + Tuần học chủ đề nhánh gì? Ngôi nhà gia đình + Bạn giỏi kể cho cô bạn biết - trẻ kể: Nhà tầng, nhà nào? hai tầng… Như có nhiều kiểu nhà bạn nhà tầng, tầng, nhà mái ngói… Cô có nhà hình hình học có muốn xem nhà cô không? Có Nội dung (21 phút) a Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hìnhtam giác + Đây hình ảnh gì? Tập thể, cá nhân trẻ trả lời Ngôi nhà + Ngôi nhà có thân nhà hình gì? Màu gì? Hình vuông,… + Cửa vào? Cửa sổ hình gì? Màu gì? + Còn phần nhà? mái nhà hình gì? Mái nhà, hình tam giác… Màu gì? + Bên nhà có đây? Ông mặt trời có Ông mặt trời, hình tròn dạng hình con? Màu gì? + Những hình tạo nên nhà chúng mình? HV, HT, HTG Hỏi lại cá nhân 1-2 trẻ Rất giỏi cô khen lớp Trẻ vỗ tay - Các ạ! Mỗi gia đình có nhà riêng, nhà nơi cho ở, sinh hoạt, nghỉ ngơi …vì biết yêu quý bảo vệ nhà nhé! Vâng + Cô cháu hát vang hát nhà Cô trẻ hát “Nhà tôi” Trẻ hát b Dạy trẻ phân biệt hình tròn, vuông, tam giác - Cô tặng rổ đồ dùng cho trẻ chỗ ngồi hỏi trẻ rổ đồ đồ dùng có gì? HT, HV, HTG, que tính * Hình tròn + Mắt xinh nhìn lên cô có hình gì? Hình tròn Đúng đấy, hình tròn Cô đọc: hình tròn, lớp đọc, 1- trẻ đọc lớp đọc, 1- trẻ đọc Hình tròn + Các chọn hình tròn Trẻ thực Cả lớp đọc cho cô nào, tổ đọc, cá nhân + Hãy đặt hình tròn xuống góc bảng bên trái + Bạn giỏi cho cô biết đặc điểm hình tròn? Cho – trẻ có đường cong trẻ sờ hình tròn khép kín, - Đúng HT tạo đường cong tròn khép kín, góc , cạnh góc , cạnh + Các hình tròn có lăn không? (Cô lăn Có hình) + Vì hình tròn lại lăn được? - 2,3 trẻ: Vì có mặt bao cong… - Cô cho trẻ cầm hình lăn HT có lăn không? - Cả lớp lăn hình Vì sao? -> Hình tròn tạo đường cong tròn khép kín, góc, cạnh Vì hình tròn mặt bao cong, nên lăn dễ dàng * Hình vuông - Cô đố biết hình có cạnh dài Hình vuông nhau? Cô đọc: Hình vuông, Lớp đọc Trẻ đọc Hãy chọn hình vuông gọi tên hình, tổ đọc + Vì biết hình vuông? - Cùng đếm số cạnh hình, nhận xét cạnh nào? Đếm số góc hình + Hình vuông có lăn không? + Cô cháu lăn hình vuông bảng nào, có lăn không? Vì -> Hình vuông hình có cạnh, cạnh dài nhau, có góc hình vuông không lăn có cạnh có góc * Hình tam giác + Các rổ lại hình gì? Chúng lấy hình đọc to cho cô nào, Đọc lại lần - Bạn nêu đặc điểm hình tam giác - Cho trẻ lấy hình tam giác đếm số cạnh, số góc với cô Hình tam giác có lăn không? - Vì hình tam giác không lăn được? -> Hình tam giác có cạnh góc nên không lăn - Vừa cô bạn nêu đặc điểm hình gì? Có hát hay ca ngợi hình cô cháu hát vang (hát bài: Các hình bé yêu) * So sánh hình tròn với hình vuông Các hát hay cô khen lớp Các nhìn bảng cho cô biết hình lăn được, hình không lăn được? + Hãy cất hình tam giác vào rổ Trước mặt lại hình gì? - Điểm giống hình tròn với hình vuông gì? - Điểm khác hình tròn với hình vuông gì? Trẻ thực hiện, tổ đọc Vì có cạnh -TT: Tất có cạnh - 2,3 trẻ: cạnh góc Không Trẻ lăn hình Vì có cạnh góc Hình tam giác - 2,3 trẻ - TT đếm: Tất có cạnh, góc Không - 1,2 trẻ: Vì có cạnh có góc - Hình tròn, hình vuông, hình tam giác Trẻ hát Các hình bé yêu , xung quanh lớp vòng HT lăn được, HV, HTG không lăn Hình tròn, hình vuông, Đều hình học phẳng HV có cạnh, có góc không lăn HT lăn được, cạnh, góc HT có mặt bao cong, HV có cạnh có góc + Vì hình tròn lăn mà hình vuông lại không lăn được? Cô khen trẻ ->Cô khái quát lại điểm giống khác hình Hình tròn lăn có mặt bao cong, hình vuông có cạnh, có góc nên không lăn * So sánh hình vuông hình tam giác Cô y/c trẻ cất hình tròn, chọn hình vuông để Trẻ thực bảng Trên bảng có hình gì? HV, HTG - Nêu khác hình -2- trẻ HV có cạnh - Bạn biết hình vuông hình tam giác giống điểm nào? Cô khen trẻ -> Cô khái quát: Hình vuông hình tam giác giống là hình học phẳng, có cạnh có góc Khác hình vuông có góc, cạnh hình tam giác có góc cạnh - Cho trẻ thực thao tác xếp que tính thành hình vuông, hình tam giác để thấy khác biệt rõ nét hình Con xếp hình gì?, xếp que tính? Các que tính ... Giáo án Toán Phương án 1 Đề tài: Phân biệt hình Tròn, Vuông, Chữ Nhật và Tam Giác I. Mục đích - yêu cầu II. Chuẩn bị - Cô có 2 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác - Cháu có tập " Bé vui học Toán" - Mỗi cháu có nhiều hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cháu 1. Cô và Thỏ cùng đọc bài thơ: " Cốc Cốc Cốc Ai gọi đó Tôi là Thỏ Nếu là Thỏ Cho xem tai" 1 a/ Cô đẩy chiếc xe có chú Thỏ kéo ra trong thùng xe có nhiều hình khác nhau. - Các con ơi thỏ kéo nặng quá, Thỏ nhờ các con lăn xem có hình nào lăn được không ? Cô mời một bạn lên chọn cho cô một hình vuông trong xe của Thỏ . - Bạn nào lăn giúp thỏ hình vuông? Cô - Trẻ cùng đọc thơ với cô - Trẻ làm và trả lời - Trẻ kể mời 1 trẻ lên hướng dẫn kỹ năng cho cháu. - Con dựng hình vuông đứng lên bàn, bàn tay phải đặt lên trên hình vuông khẽ lăn sang phải, lăn sang trái. Hình vuông có lăn được không? Tương tự đưa cháu lăn hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật. - Các con ơi! Giúp Thỏ để những hình lăn được sang bên phải, những hình không lăn được sang bên trái - Bạn nào kể cho cô biết những hình lăn được( gợi ý trẻ kể hình tròn to nhỏ, xanh đỏ, tất cả những hình tròn đều lăn được .) - Bạn nào kể cho Thỏ những hình nào không lăn được?( Gợi ý trẻ kể hình vuông hình chữ nhậ, hình tam giác và các bắp cải , khăn tay, các cờ các đèn bàn, mũi tên chỉ từ hình tới vật có dạng gần giống với hình đó. Cô mời vài bạn lên đánh tiếp những mũi tên vào những chỗ cô chưa đánh. b/ Các con lấy hộp đồ dùng ra. Trong hình có nhiều hình các con ngữa mặt lên nhắm mắt lại , tay phải con đựng hình trên mặt bàn lăn từng hình một, hình nào lăn được con để sang trái nhé! - Các con mở tập: "Bé vui học toán" Cô hướng dẫn các cháu làm bài tập trong bài 6 3. Chơi :" Cáo và Thỏ" - Các con là Thỏ. Cáo ra Thỏ phải nghe lời Thỏ mẹ là cô nhé! Thỏ mẹ nói về nhà mình hình tròn, các con phải về nhà hình tròn . Thỏ mẹ nói về nhà hình vuông các con về nhà hình vuông( hình tam giác, hình chữ nhật ) các con nghe và đúng kẻo cáo ăn thịt nhé. Trên nền nhà vẽ các nhà hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật . - Cô và các cháu vừa chơi vừa đọc thơ: " Trên bãi cỏ Thỏ nhớ nhé( Cô đọc to) Nhà hình vuông (tam giác, chữ nhật, hình tròn) Chạy cho mau Kẻo bị bắt" IV. Nhận xét và tuyên dương Giáo án Toán Phương án 2 Đề tài: Phân biệt hình Tròn, Vuông, Chử Nhật và Tam Giác Chưa hỏi đặc điểm của hình Bé nào cứng thực hiện I. Mục đích - yêu cầu - Ôn kỹ năng nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác hình chữ nhật - Ôn kỹ năng sờ và lăn hình - Trẻ sử dụng các từ: Có góc, không có góc và gọi đúng tên các hình lăn được và không lăn được II. Chuẩn bị - Một phong bì lớn đựng hình tròn, hình vuông hình tam giác, hình chữ nhật - Một hình đựng vài hình tròn, hình vuông hình tam giác, hình chữ 4 3 Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 6 dạy trẻ phân biệt hình tròn với các hình vuông, tam giac, chữ nhật Bài 6 DẠY TRẺ PHÂN BIỆT HÌNH TRÒN VỚI CÁC HÌNH VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT 1. Yêu cầu: - Trẻ phân biệt hình tròn với các hình vuông, tam giác, chữ nhật. 2. Chuẩn bị: - Mồi trẻ ít nhất 2 hình tròn và các hình vuông, tam giác, chữ nhật, để trong hộp hoặc rổ con. - Đồ dùng của cô . Tương tự của trẻ. 3. Hướng dẫn: + Phần l: Ôn nhận biết hình. - Cô cho trẻ chọn và nói tên các hình có trong rổ đồ chơi, tìm xung quanh những đồ vật có dạng các hình. + Phần 2: Nhận biết phân biệt hình, luyện tập. - Cho trẻ chơi lăn hình và sờ đường bao hình để phân biệt hình tròn với các hình. - Ðể rổ đồ chơi ra sau lưng, cho trẻ chọn hình, đầu tiên theo tên hình. sau đó cho trẻ chọn hết từng loại hình, rồi chọn hết những hình lăn được và những hình không lăn được. Thi xem trẻ nào chọn nhanh. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. ÔN NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT. I. YÊU CẦU. -Trẻ nhớ tên và nhận biết các tính chất cơ bản của các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, hình không lăn được, hình có góc, hình không có góc… II. CHUẨN BỊ. -Các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật… -Hai tấm bìa kẻ ô như bàn cờ. -Các thẻ bài là hình các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật… III. TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Ôn kiến thức. -Trò chơi “Chiếc túi kì lạ” -Cách chơi: Trẻ hát và chuyền tay nhau chiếc túi, khi ngưng hát, bé nào đang cầm chiếc túi thì lấy và gọi tên một hình: “Đây là hình tròn, nó có màu gì?”…”Hình tròn lăn được hay không lăn được?”…”Tại sao hình tròn lăn được?”…Tương tự như các hình còn lại *Hoạt động 2: Luyện tập. -Cô kể chuyện sáng tạo: Bác Gấu muốn về thăm ông bà, Bác Gấu muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng một chiếc ô tô để chở. Vì đường gồ ghề vì bác gấu không cẩn thận nên đã làm cho bánh xe ôtô bị văng ra. Bác Gấu không thể tiếp tục đi được. Bây giờ các con hãy giúp bác Gấu gắn lại bánh xe để bác tiếp tục đi. -Xe có chạy được không? Tại sao? -Còn hình nào cũng có góc cạnh nữa? -Cô mời 1 bạn lên gắng gíup bánh xe cho bác gấu? -Ô tô lúc này đã chạy được chưa? Tại sao? -Vậy thì phải thay bánh xe bằng hình gì thì mới lăng được? -Tại sao bánh xe có dạng hình tròn thì lăn được? -Tại sao bánh xe có dạng hình vuông, tam -Trẻ chơi. -1 Bạn lên chọn bánh xe hình vuông gắn cho xe. -Trẻ thực hiện kĩ năng lăn. -Thưa cô hình tam giác. -Trẻ lấy hình tam giác. -Trẻ lấy bánh xe hình tròn -Hình tròn có đường cong giác, chữ nhật thì lăn không được? -Vậy là ô tô chạy được rồi, bác gấu cám ơn các bé. Trước khi đi bác gấu tặng mỗi bạn 1 rổ quà ở các góc lớp các con lấy quà chúc các bé học ngoan. Tạm biệt -Trẻ đi lấy rổ đồ dùng về chổ ngồi. -Trong rổ các con có rất là nhiều hình, cô cho các con chơi trò chơi “ chọn theo yêu cầu”. Cách chơi : khi cô yêu chọn hình vuông, tròn…hoặc hình lăn được , hình có cạnh… thì các con chọn hình đó giơ lên và nói được tên hình, đặc điểm của hình… -Cô quan sát. *Hoạt động 3: Trò chơi vận động -Trò chơi “Thi xem ai nhanh” -Cho trẻ xem tranh mẫu chiếc xe và đàmthoại: -Chiếc xe được gắn từ những hình gì? -Đầu xe được gắn bằng hình gì? -Thùng xe gắn bằng hình gì? -Bánh xe được gắn bằng hình gì? -Cô quan sát nhận xét. * Kết thúc: bao quanh hình nên lăn được -không có đương con, có góc, cạnh nên không lăn được…. -Trẻ chơi -Trẻ trả lời. -Mời 2 đội lên chơi ... lần - Bạn nêu đặc điểm hình tam giác - Cho trẻ lấy hình tam giác đếm số cạnh, số góc với cô Hình tam giác có lăn không? - Vì hình tam giác không lăn được? -> Hình tam giác có cạnh góc nên không... khác hình Hình tròn lăn có mặt bao cong, hình vuông có cạnh, có góc nên không lăn * So sánh hình vuông hình tam giác Cô y/c trẻ cất hình tròn, chọn hình vuông để Trẻ thực bảng Trên bảng có hình. .. góc Không Trẻ lăn hình Vì có cạnh góc Hình tam giác - 2,3 trẻ - TT đếm: Tất có cạnh, góc Không - 1,2 trẻ: Vì có cạnh có góc - Hình tròn, hình vuông, hình tam giác Trẻ hát Các hình bé yêu , xung