GA chuẩn kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất theo thông tư 22. Bài soạn theo phông chữ Timenewroman, cỡ chữ 14. Chỉ việc tải về và in. Tuần 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ CHÀO CỜ TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm ……. Công học tập của các em.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3) Rèn cho HS năng lực: ý thức tự học, làm việc theo sự phân công của nhóm, biết chia sẻ kết quả học tập. HS hình thành phẩm chất: tự tin trình bày ý kiến cá nhân, cẩn thận, chăm chỉ học tập. Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng. III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập của học sinh . 2. Dạy học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài : 2.2. Bài mới: a) Luyện đọc Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau: Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? Đoạn 2: Phần còn lại. Khi HS đọc, GV kết hợp : + Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không phù hợp . + Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó. Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng). b) Tìm hiểu bài Cách tổ chức hoạt động lớp học: + Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi. GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết. + Chỉ định 1, 2 HS điều khiển lớp, trao đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK. GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng về những gì HS đã trao đổi, thu lượm được. Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những nhiệm vụ cụ thể. Các hoạt động cụ thể : Ngày khai trường tháng 91945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ? c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS. GV theo dõi, uốn nắn. Chú ý : Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông. Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm ……. Công học tập của các em 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học . Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm ……. Công học tập của các em HS lắng nghe. 2 HS đọc nối tiếp nhau đọc một lượt toàn bài. HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghĩa của từ. HS luyện đọc theo cặp. 1 HS đọc cả bài. Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi. + Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?) Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. + Đọc thầm đoạn 2 : Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. HS suy nghĩ và trả lời. HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK HS thi đọc thuộc lòng.
Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2016 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ CHÀO CỜ TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn đoạn: Sau 80 năm …… Công học tập em.(trả lời câu hỏi 1,2,3) - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm, biết chia sẻ kết học tập - HS hình thành phẩm chất: tự tin trình bày ý kiến cá nhân, cẩn thận, chăm học tập Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Nêu số điểm lưu ý yêu cầu - HS lắng nghe tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nề nếp học tập học sinh Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu : 2.2 Bài mới: a) Luyện đọc - Có thể chia thư làm đoạn sau: - HS đọc nối tiếp đọc Đọan 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao? lượt toàn Đoạn 2: Phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn - Khi HS đọc, GV kết hợp : + Khen em đọc đúng, xem mẫu cho lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs có em phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc không phù hợp + Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu từ ngữ - HS đọc thầm phần giải từ khó cuối đọc, giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu với từ đồ, hoàn cầu để hiểu nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết - HS luyện đọc theo cặp tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng) - HS đọc b) Tìm hiểu - Cách tổ chức hoạt động lớp học: Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B + Chia lớp thành nhóm để HS đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) trả lời câu hỏi - GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết + Chỉ định 1, HS điều khiển lớp, trao đổi đọc dựa theo câu hỏi SGK - GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng HS trao đổi, thu lượm - Yêu cầu đọc thầm phải gắn với nhiệm vụ cụ thể Các hoạt động cụ thể : - Ngày khai trường tháng 9-1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ? - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì? - HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước ? c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho HS - GV theo dõi, uốn nắn * Chú ý : - Giọng đọc cần thể tình cảm thân ái, trìu mến niềm tin Bác vào HS– người kế tục nghiệp cha ông - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm …… Công học tập em - Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - HS điều khiển lớp bổ sung câu hỏi + Đọc thầm đoạn (Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?) - Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Đọc thầm đoạn : - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu - HS suy nghĩ trả lời - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc câu văn định HTL SGK - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm …… Công học tập em TOÁN ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác việt số tự nhiên dạng phần số - Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, biết chia sẻ kết học tập - HS hình thành phẩm chất: tự tin trình bày ý kiến cá nhân, cẩn thận, chăm học tập Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B II/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa (giấy) cắt vẽ phần học SGK để thể phân số 40 ; ; ; 10 100 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra cũ Kiểm tra dụng cụ học tập HS Dạy - học a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (10 phút) - Dán bìa lên bảng, Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết phân số nêu vào bảng đọc - Ghi bảng phân số giới thiệu: : ; ; 10 Hoạt động học sinh - Hát vui - Nhắc tựa - Quan sát bìa thực theo yêu cầu - Chú ý nối tiếp nhắc lại 40 ; phân số; yêu cầu nhắc lại 100 * Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - Ghi bảng phép tính chia 1:3; 4:10; 9:2, yêu cầu viết dạng phân số vào bảng đọc phép tính kết - Yêu cầu đọc mục ý trang SGK - Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời: + Một số tự nhiên chia cho có thương ? Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu không ? Yêu cầu ghi vào bảng số sau dạng phân số đọc: 5; 12; 2001; 1:3 = - Thực theo yêu cầu: - Nối tiếp đọc - Thảo luận trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét ; 4:10 = ; 9:2 = 10 + Khi phép chia có thương ? Ghi bảng số, yêu cầu điền vào chỗ trống: 1= ; 1= 18 ; 1= - Một số tự nhiên chia cho Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu - Trong phép chia, số bị chia số chia thương 1: - số HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - Thảo luận trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B + Khi thương phép chia 0? Cho ví dụ ghi dạng phân số - Yêu cầu tiếp nối đọc ý 2, 3, trang SGK * Thực hành Bài 1: - Ghi bảng phân số 25 91 ; ; ; 100 38 60 85 ; , yêu cầu đọc nêu tử số, mẫu số 17 1000 phân số Bài 2: - Yêu cầu viết thương sau dạng phân số vào bảng nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17 Bài 3: - Yêu cầu viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu vào bảng con: 32; 105; 1000 Bài : - Yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ trống: a) = b) = - Tiếp nối nêu ví dụ - Tiếp nối đọc - Lần lượt thực theo yêu cầu phân số - Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm - Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm - Thực giải thích cách làm Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu đọc lại ý trang 3-4 SGK - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Ôn tập: Tính chất phân số MĨ THUẬT (GV chuyên soạn giảng dạy) MĨ THUẬT (GV chuyên soạn giảng dạy) Thứ ba ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - HS lớp làm BT 1,2 HS kh, giỏi làm thêm phần lại - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, biết chia sẻ kết học tập - HS hình thành phẩm chất: tự tin trình bày ý kiến cá nhân, cẩn thận, chăm học tập HS ham thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Bảng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Ôn tập tính chất phân số - Gọi Học sinh phát biểu tính chất phân số - Gọi HS làm vào vd1 SGK trình bày kết gv ghi bảng - Giáo viên cho HS đọc lại - Tương tự thực tương tự ví dụ để hướng dẫn ví dụ + Hai ví dụ thể tính chất phân số.Em nêu tính chất phân số? * ứng dụng tính chất phân số + Người ta ứng dụng tính chất để làm ? - Giáo viên chốt lại: rút gọn phân số - Giáo viên ghi ví dụ lên bảng - Giáo viên gọi hs nêu lại cách làm - Gv chốt lại: rút gọn phân số để phân số có tử mẫu số bé mà phân số phân số cho Thành phân số tối giản Xem xét tử mẫu chia hết số tự nhiên khác * Thực hành Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs lên bảng làm - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại - GV nêu câu hỏi cho hs thảo luận + Các cách rút gọn em có giống không + Cách nhanh ? - Cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số chia hết + Tính chất phân số ứng dụng để làm gì? * Quy đồng mẫu số phân số - Gv ghi vd (tr 5) - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số: Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS nhắc lại - 1- HS phát biểu - Vài HS phát biểu - 3-4 HS đọc lại - HS nêu lên tính chất phân số - Học sinh trả lời - HS thực - Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc to - Học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nêu - HS trình bày - HS quan sát - HS làm việc cá nhân Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Cho vài hs nhắc lại cách quy đồng hai phân - số HS nhắc lại số Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to - Cho hs làm - lên bảng làm - Cho hs trình bày kết - GV nhận xét tuyên dương chốt lại - Lớp nhận xét Bài 3: - Cho hs chơi trò choi thi đua hai đội - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs nhắc lại cách cách rút gọn quy - Học sinh nêu lại đồng hai phân số - Nhận xét tiết học - VN chuẩn bị học sau THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: - Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu dạy thể dục - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo vào lớp - Trò chơi"Kết bạn" Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Rèn cho HS lực: phối hợp với bạn tham gia trò chơi, dóng hàng - HS hình thành phẩm chất: Có ý thức tham gia HĐ yêu thích môn học II/ Địa điểm, phương tiện: - Sân tập sẽ, an toàn - Chuẩn bị còi III/ Các hoạt động dạy – học: Định PH/pháp hình thức tổ NỘI DUNG lượng chức Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu 1-2p XXXXXXXX học 1-2p XXXXXXXX - Đứng vỗ tay hát Cơ bản: a) Giới thiệu tóm tắt chương trình TD lớp 2-3p XXXXXXXX - Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính XXXXXXXX kỉ luật b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện 1-2p - Khi lên lớp thể dục, quần áo phải gọn gàng, không dép lê, phải giày dép có quai sau - Trong học, muốn vào lớp phải Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B GV cho phép c) Biên chế tổ tập luyện: Cách chia tổ biên chế tổ chức lớp d) Chọn cán thể dục lớp:GV dự kiến nêu lênđể HS lớp định e) Ôn ĐHĐN -Tập hợp hàng dọc, cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học - GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập g) Trò chơi"Kết bạn" GV nêu tên trò chơi, cho nhóm HS làm mẫu, sau cho lớp chơi Kết thúc: - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà 1-3p 1-2p 5-6p x x x x x x x x x x x x 4-5p 1-2p 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX CHÍNH TẢ VIỆT NAM THÂN YÊU I/ Mục tiêu: - Nghe - viết tả Việt Nam thân yêu ; không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2 ; thực BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS - Rèn cho HS lực: phối hợp với bạn làm việc theo nhóm - HS hình thành phẩm chất: Có ý thức học bài, yêu thích môn học yêu thiên nhiên, yêu sống II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, phiếu có ghi sẵn nội dung tập 2-3 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết - Học sinh nêu lại tựa - GV đọc toàn lượt - HS lắng nghe cách đọc - GV hướng dẫn hs đọc - HS đọc thầm tả ý cách trình bày thơ lục bát chữ - GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, dễ viết sai biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ - HS viết bảng - GV nhận xét sửa lỗi * Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - GV nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết * Hoạt động 3: Chấm chữa - GV đọc toàn cho HS soát lỗi - HS viết tả - HS tự phát lỗi sữa lỗi - HS cặp đổi cho nhìn - GV chấm đến sách để sửa - GV nhận xét chung tả chấm - HS lắng nghe để rút kinh nghiệm * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS - Cả lớp lắng nghe bạn để nhận làm xét - GV gọi HS lên bảng thi trình bày đúng, - HS đọc nối tiếp văn nhanh kết làm hoàn chỉnh Số 1: ngày, ngát, ngữ, nghĩ, ngày Số 2: ghi, gái Số 3: có, của, kết, của, kiêu, kỉ Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm - GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / - HS làm vào gh, ng /ngh - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Cho hs nhặc lại cách trình bày tả thể thơ lục bác - GV nhận xét tiết - Học quy tắc viết c/ k, g/ gh, ng/ ngh - HS nhắc lại quy tắc LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) - Rèn cho HS lực: phối hợp với bạn làm việc theo nhóm - HS hình thành phẩm chất: Có ý thức học bài, yêu thích môn học yêu thiên nhiên, yêu sống II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: HS nêu lại Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B b) Bài mới: * Phần nhận xét Bài tập 1: - Một HS đọc YC BT1 - Một HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm - Học sinh nêu kết so - GV chốt lại: từ có nghĩa giống sánh từ đồng nghĩa - Lớp nhận xét bổ sung Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS thảo luân cặp đôi - Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải - HS phát biểu ý kiến * Phần ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo - Đọc phần ghi nhớ khoa - Giáo viên ghi bảng * Phần luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu học sinh đọc tập - Đọc yêu cầu BT - GV cho HS viết vào bảng đáp án - HS làm cá nhân - GV sửa - Lớp nhận xét sửa - Nhận xét chốt lại kết quả: Bài tập 2: - YC HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - Trao đổi theo cặp làm việc vào BT - HS lầm theo cặp - GV chốt lại Bài tập 3: - YC HS đọc yêu cầu BT - Làm cá nhân vào sau tiếp - Trao đổi theo cặp làm việc vào BT nối nói câu văn em - Cả lớp nhận xét, HS sửa đặt Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt -Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập,rèn luyện - Vui tự hào HS lớp - Rèn cho HS lực: phối hợp với bạn làm việc theo nhóm Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - HS hình thành phẩm chất:Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học: - Các hát chủ đề trường em - Các chuyện nói gương hs lớp gương mẫu III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: - HS hát “Em yêu trường em” b) Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Gv yêu cầu hs quan sát tranh - Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo + Tranh vẽ ? luận lớp + Em nghĩ xem tranh ảnh trên? - HS phát biểu ý kiến + HS lớp có khác so với HS khối khác? + Theo em cần làm để xứng đáng - HS thảo luận nhóm đôi hs lớp 5? - Một vài nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận KNS : Năm em hs lớp lớp lớn trường Vì hs lớp cần gương mẫu mặt để hs khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm tập: Bài tập 1: - GV nêu BT - GV kết luận điểm a, b , c , d , e - Động não tập nhiệm vụ hs lớp cần thực * Hoạt động 3: Tự liên hệ - GV yêu cầu hs tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu việc - GV mời hs tự liên hệ trước lớp làm từ trước đến với - GDKNS: Em cần làm để xứng đáng HS nhiệm vụ hs lớp lớp 5? - HS thảo luận nhóm đôi - GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng hs lớp - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đoc to Củng cố - Dặn dò: - Chơi trò phóng viên - Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn - GV hướng dẫn hs bạn số nội dung học - GV nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em Thứ tư ngày tháng năm 2016 Năm học: 2016 – 2017 10 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm, biết chia sẻ kết học tập - HS hình thành phẩm chất: Yêu thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Dạy - học mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Lần lượt học sinh đọc trơn nối - Học sinh đọc đoạn - Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân từ phát âm sai - Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13 - HS đọc + Hãy chọn từ màu vàng - Hs trả lời cho biết từ gợi cho em cảmgiác gì? (lúa: vàng xuộm tức màu vàng đậm; lúa - Học sinh nhận xét bạn vàng xuộm lúa chín ….) - Học sinh trả lời dùng tranh minh - Hs trả lời họa - Học sinh nhận xét bạn - GV chốt - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3/ SGK/ 13 - HS đọc + Những chi tiết nói thời tiết - Học sinh trả lời: người làm cho tranh làng quê thêm đẹp - Học sinh nhận xét bạn sinh động ? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: - HS đọc câu hỏi trả lời Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ? - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - nhóm làm việc, thư ký ghi lại (Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày nêu mùa đẹp) - Lần lượt học sinh đọc lại - Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn - Hoạt động cá nhân, lớp nêu lên cách đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại ND - HS nêu lại - Nhận xét tiết học - Dặn HS VN chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Năm học: 2016 – 2017 13 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài: Nắng trưa ( mục III ) - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm, biết chia sẻ kết học tập - HS hình thành phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức BVMT II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi Nắng trưa III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Nhận xét: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề văn - Hs nêu y/c sách - Học sinh đọc văn - Giải nghĩa từ: hoàng hôn, sông Hương, - HS giải thích - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân - Nhóm bài, kết - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại - HS lắng nmghe → + Mở :từ đầu yên tỉnh + Thân :Từ mùa thu → buổi chiều củng chấm dứt + Kết luận : Câu cuối Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề văn - học sinh đọc yêu cầu sách - Nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc - Học sinh nêu thứ tự tả miêu tả văn phận cảnh cảnh - Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét + Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - HS ý lắng nghe + Khác: Thay đổi tả cảnh theo thời gian Tả phận cảnh - Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Luyện tập: - Y/c hs đọc tập - hs đọc, nêu yêu cầu - Mở bài: Câu văn đầu - Làm cá nhân - Thân bài: Cảnh vật nắng trưa - Kết luận: câu cuối Kết mở rộng ( cảm nghĩ mẹ) Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Năm học: 2016 – 2017 14 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu: - Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ - Rèn cho HS lực: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống - HS hình thành phẩm chất: Yêu thích môn học, yêu quý cha mẹ người thân gia đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - HS chơi trò chơi - GV phát phiếu giấy màu cho - HS thảo luận nhóm đôi để chọn HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà đặc điểm để vẽ, cho mẹ, ông bố em bé người nhìn vào hai hình nhận - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo hai mẹ hai bố để HS chơi HS thực hành vẽ - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội - Đại diện nhóm trình bày thắng GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho em - Dựa vào đặc điểm giống với bé? bố, mẹ - Qua trò chơi, em rút điều gì? - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - GV chốt: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh - Lắng nghe có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hs nêu ý nghĩa sinh sản - Động não - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang - HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời thoại nhân vật - Đọc trao đổi nhân vật hình hình - Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ - Báo cáo kết - Đại diện lên trình bày ý kiến Năm học: 2016 – 2017 15 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa - HS thảo luận theo câu hỏi + trả sinh sản lời: - Hãy nói ý nghĩa sinh sản - HS nêu ý kiến gia đình, dòng họ ? - Điều xảy người - HS nêu ý kiến khả sinh sản? - Em có đặc điểm giống với bố, mẹ mình? - Học sinh trả lời Nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét bổ sung Củng cố - Dặn dò: + Điều xảy người không - HS trả lời lớp nhận xét có khả sinh sản ? - GV đánh giá liên hệ giáo dục - Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I/ Mục tiêu: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán II/ Đồ dùng dạy học: - Các phiếu to cho hs làm III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to yêu cầu BT - Giáo viên ghi bảng tập gọi học sinh - Hs làm theo cặp lên làm - Đại diện trình bày - GV nhận xét tuyên dương chốt lại - Lớp nhận xét Bài 2: - Cho hs đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to yêu cầu BT - Cho hs trình bày kết - HS nêu - GV nhận xét tuyên dương chốt lại - HS lắng nghe Bài 3: - Cho hs đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to yêu cầu BT - Gọi HS làm - Học sinh lân bảng làm - Cho hs trình bày kết - Lớp nhận xét - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Bài 4: - Cho hs đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc to yêu cầu BT Năm học: 2016 – 2017 16 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Cho hs làm theo cặp - Hs làm theo cặp - Cho hs trình bày kết - Đại diện trình bày - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Cho hs nhắc lại cách so sánh phân số - Học sinh nêu cách so sánh - Gv nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Về nhà xem lại hoàn thành tập vào - Chuẫn bị học tiết sau KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: - Học sinh nêu lại b) Bài mới: * Tìm hiểu chuyện - GV kể chuyện lần + Lần 1: treo tranh giảng từ - Chú ý nghe, quan sát tranh + Lần 2: tranh * Hướng dẫn học sinh kể - Gọi học sinh đọc to yêu cầu sách giáo - học sinh đọc yêu cầu khoa - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh - Học sinh tìm cho tranh 1, câu cho tranh thuyết minh + Tranh 1: Lý Tự Trọng thông minh, anh - Học sinh nêu lời thuyết minh cho cử nước học tập tranh + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với tổ chức Đảng bạn qua đường tàu biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí gan bình tỉnh công việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắn chết tên mật thám , cứu đồng chí bị giặt bắt Năm học: 2016 – 2017 17 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B + Tranh 5: Trước tòa án giặt anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trương anh hát vang quốc tế ca - Yêu cầu học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Bình chọn bạn kể chuyện hay - GV nhận xét * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Học sinh giỏi kể câu chuyện - HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù 3.Củng cố - Dặn dò: - Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? - Học sinh nêu - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước” -LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu: - Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn BT3 - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Ham học, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cho 1, III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hs đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng- - Học theo nhóm bàn đen - Lần lượt nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn - Học sinh làm cá nhân hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai - Học sinh trình bày kết Năm học: 2016 – 2017 18 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét Bài 3: - Học sinh nhận xét câu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Đọc phiếu luyện tập - HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Yêu cầu HS làm phiếu - Học sinh làm phiếu - Giáo viên nhận xét chốt lại: Điên cuồng , nhô - Học sinh sửa lên , sáng rực ,gầm vang , hối - Học sinh đọc lại văn Củng cố - Dặn dò: - Tổ chứa trò chơi tiếp sức - Các nhóm cử đại diện lên bảng viết - Nhận xét tổng kết trò chơi cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, - Nhận xét tiết học chữ đẹp) nêu cách dùng - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” KHOA HỌC NAM HAY NỮ (SOẠN THEO PP BÀN TAY NẶN BỘT) I/ Mục tiêu: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ - Rèn cho HS lực: phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - HS hình thành phẩm chất: tự nhận thức xác định giá trị thân II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - GV nhận xét đánh giá - HS nêu ý nghĩa sinh sản Bài mới: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi, lớp * Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - HS suy nghĩ đưa phương án - Làm thể nào để phân biệt bạn nam trả lời hay nữ? - Nhìn cách ăn mặc - Các bạn nam nữ có đặc diểm - Cách đứng, tóc… giống khác nhau? * Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - HS tự nêu lên số ý kiến viết - HS nªu lªn mét sè ý kiÕn vào nháp cña m×nh VD: - Bạn nữ có tóc dài hon - Bạn nam hay nghịch Năm học: 2016 – 2017 19 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Bạn nữ có nhũng trò choi khác bạn nam - GV Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng * Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi - GV ghi câu hỏi lên bảng( ý ghi câu liên quan đến học) - Hs đặt câu hỏi VD: - Bạn trai thường có phẩm chất trội? - Khi em bé sinh , dựa quan để phân biệt bé trai hay gái? - Chúng ta cần phải đối xử với bạn giới bạn khác gới nảo? ( GV đưa câu hỏi chốt đưa phương án tìm tòi) - Chúng ta cần làm già để phân biệt em bé mói sinh trai hay gái? - Chúng ta suy nghĩ để nêu đặc điểm khác nam nữ * Bước 4: Thực hành giải vấn đề - HS suy nghĩ, trả lời - Cho học sinh thảo luận nhóm , tham khảo sách suy nghĩ từ thực tế để trả lời câu hỏi ghi nháp * Bước 5: Kết luận kiến thức -HS rút kết - HS thảo luận, tham khảo luận nội dung sách, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh nhắc lại nọi dung b Hoạt động 2: Cho học sinh quan sát tranh ảnh tham khảo số hình ảnh trứng nữ tinh trùng nam - HS nhắc lại nội dung học - GV hướng dẫn học sinh ghi nhớ học Củng cố - Dặn dò: - HS quan sát tranh - GV nhận xét học KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/ Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Rèn luyện tính cẩn thận - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Ham học, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu1 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năm học: 2016 – 2017 20 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Bài mới: * Quan sát nhận xét mẫu - HS quan sát số mẫu khuy hai lổ hình - HS ý quan sát 1a SGK - GV giới thiệu mẫu khuy hai lổ, hướng dẫn hs - HS lắng nghe quan sát hình 1b SGK - Tổ chức cho hs quan sát khuy đính sản - HS quan sát phẩm may mặt võ áo gói - Tóm tắt nội dung hoạt động - HS lắng nghe * Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn hs đọc lướt nội dung mục - HS lắng nghe SGK - Hướng dẫn hs đọc nội dung mục quan - HS lên thực sát hình SGK - Gọi HS lên bảng thực thao táctrong - HS lên bảng thực bước - Hướng dẫn HS quan sát mục 2b - HS quan sát theo HD GV - Hướng dẫn HS quan sát hình ,6 SGK - HS quan sát, lắng nghe - Hướng dẫn nhanh lần thứ bước đính khuy - GV gọi hai hs nhắc lại thực thao - Học sinh thự tác khuy hai lổ - GV tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp , khâu - Học sinh thực lượt nẹp vạch dấu điểm đính khuy - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Cho hs nêu lại thao tác - HS nhắc lại - Gv nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - VN xem lại hoàn thành tập vào - Chuẩn bị học tiết sau Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm: 1; 2; 3; 4(a,c) HS kh, giỏi làm thêm phần lại - Rèn cho HS lực: ý thức tự học, làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán II/ Đồ dùng dạy học: - Các phiếu to cho hs làm III/ Các hoạt động dạy – học: Năm học: 2016 – 2017 21 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết lên bảng phân số : Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nhge 17 ; ; 10 100 1000 + Em nêu đặc điểm phân số - Giáo viên: Các phân số có mẫu số 10,100,1000…là phân số thập phân + Viết phân số thành phân số thập phân + Em tìm phân số thập phân bằng: 20 ; ; 125 + Em nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo viên: Tìm số sau nhân với mẫu 10,100,1000… - Giáo viên kết luận * Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét tuyên dương chốt lại Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm - GV chốt lại kết Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét tuyên dương chốt lại - HS nêu - Học sinh lắng nghe - HS làm cá nhân - Học sinh tìm cá nhân trình bày miệng - Lớp nhận xét - học sinh nêu - Học sinh tìm Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề BT - Hs làm theo nhóm đôi - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét Bài 4a,c : - Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Học sinh đọc đề BT - Cho hs làm ( Hs , giỏi làm 4b, d ) - Hs làm theo cặp - Cho hs trình bày kết - Đại diện trình bày - GV chốt lại kết - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học Hs lắng nghe - Về nhà xem lại - Chuẫn bị học tiết sau TẬP LÀM VĂN Năm học: 2016 – 2017 22 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) - Rèn cho HS lực: Lập dàn ý văn tả cảnh - HS hình thành phẩm chất: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Học sinh đọc to - Giáo viên giao việc - HS làm cá nhân - Yêu cầu học sinh làm vào - Goị HS trình bày kết - Vài HS trình bày - Giáo viên chốt lại : - Lớp nhận xét a/ vật tả: cánh đồng , bến tàu - HS lắng nghe điện, đám mây, bầu trời, giọt sương, khăn quàng, tóc, sợi cỏ, gánh rau thơm, bẹ cả, hoa huệ trắng, bầy sáo… b/ Tác giã quan sát giác quan: thị giác, súc giác c/ Chi tiết thể tinh tế quan sát tác giả câu Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề tập - Học sinh đọc to dề - Cho hs quan sát vài tranh ảnh cảnh - HS quan sát cánh đồng, nương rẫy, công viên,… - Học sinh thực - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết - Vài hs trình bày - Gv nhận xét khen ngợi hs quan sát tốt - Lớp nhậ xét Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nêu - Gv nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị học tiết sau ĐỊA LÝ VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I/ Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN Năm học: 2016 – 2017 23 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN: 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền VN đô (lược đồ) - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S - Rèn cho HS lực: Xem đồ - HS hình thành phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí Việt Nam - Lược đồ trống tương tự hình sgk bìa nhỏ, gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn nước ta - Yêu cầu quan sát hình sgk - Quan sát hình + Đất nước việt nam gồm phận nào? - Học sinh trả lời + Treo lược đồ - Chỉ vào vị trí phần đát liền + Phần đất liền nước ta giáp với nước ta lược đồ nước nào? - Học sinh trả lời + Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền - Học sinh trả lời nước ta tên biển gì? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta? - Học sinh trả lời + Vị trí nước ta có thuận lợi gì? - Nhận xét bổ sung - Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông - Theo dõi lắng nghe Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á,có vùng biển thông với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không * Hoạt động 2: Hình dạng diện tích nước - Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc ta sgk + Phần đất liền nước ta có đặc điểm - Học sinh trả lời câu hỏi gì? giáo viên đặt + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất - Lớp nhận xét bổ sung liền nước ta dài km? + Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km? - GV kết luận: phần đất liền nước ta có - Học sinh theo dõi diện tích khoảng 330000 km hẹp ngang chạy theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Năm học: 2016 – 2017 24 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chua đầy 50 km - Gọi học sinh đọc nội dung - em đọc to nội dung Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi tiếp sức - HS tham gia trò chơi - Gv nhận xét khen ngợi đội thắng - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I/ Mục tiêu: - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định - Rèn cho HS lực: Đọc, nhớ kiện; xem đồ - HS hình thành phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học: - Hình sách GK phóng to - Bản đồ hành VN III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới: * Hoạt động 1: - Chỉ BĐ tỉnh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông - Nghe, quan sát BĐ tỉnh miền Tây Nam kỳ - Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc ND ta với lòng yêu nước không ngừng đấu tranh chống TD Pháp giải phóng DT - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ - 1-2 học sinh nêu nội dung tranh * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Chia lớp thành nhóm - Lớp chia nhóm thảo luận + Khi nhận lệnh vua, TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ? - Đại diện nhóm lẩn lượt trình + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân bày dân chúng làm gì? + Trương Định làm để đáp lại niềm tin - Nhóm lại nhận xét bổ sung yêu ND? nhóm bạn - Giáo viên nhận xét chốt lại Năm học: 2016 – 2017 25 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Gọi học sinh nêu nội dung - – HS nêu nội dung Củng cố - Dặn dò: - Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tuân - Thảo luận chung TL lệnh vua tâm lại ND chống Pháp? - Em biết thêm TĐ? - Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ? - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM I/ Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu ý nghĩa ngày khai giảng - Tạo không khí phấn khởi, hào hứng, tự hào ngày khai giảng - HS biết yêu trường, yêu lớp II/ Tài liệu phương tiện: - Đĩa nhạc Quốc ca, đĩa nhạc hát truyền thống cảu trường (nếu có) - Quốc kì ảnh Bác Hồ, cờ hao dãy lụa, phông màn, hiệu để trang trí địa điểm tổ chức Lễ khai giảng; - Cờ nhỏ, hoa để HS cầm tay vẫy III/ Cách tiến hành Bước 1: Chuẩn bị - Nhà trường, đại diện HS, đại diện cha mẹ HS họp để thống kế hoạch tổ chức Lễ khai giảng - Gửi giấy mời đến đại biểu địa phương - Hướng dẫn HS tập đội hình, đội ngũ điều hành - HS tập tiết mục văn nghê, tiết mục đồng diễn thể dục, võ thuật,…để biểu diễn ngảy khai giảng - Hướng dẫn HS lớp cách đón đưa em HS lớp vào vị trí ngồi dự khai giảng - Hướng dẫn HS lớp đưa đón HS lớp vào vị trí ngồi dự khai giảng - Hướng dẫn HS chuẩn bị cờ, hoa tươi làm cờ làm hoa giấy để vẫy chào ngày Lễ khai giảng - Trang hoàng địa điểm tổ chức Lễ khai giảng Địa điểm tổ chức thường sân trường, hội trường phòng tập trường Bước 2: Tiến hành Lễ khai giảng 1) Đội nghi thức trường rướt Quốc kì, ảnh Bác Hồ, cờ Đội lên lễ đài tiếp sau HS lớp diễu hành vị trí tập kết 2) Các HS lớp 1, tay cầm cờ hoa HS lớp dắt tay vào vị trí ngồi trung tâm buổi lễ chào đón nồng nhiệt cảu HS, GV toàn trường, PHHS đại biểu 3) Đại diện ban tổ chức giới thiệu lí do, giới thiệu đại biểu 4) Chào cờ Năm học: 2016 – 2017 26 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B 5) Hiệu trưởng nhà trường lên đọc bàng báo cáo tổng kết thành tích năn học trước 6) Đại diện quyền địa phương đọc thư cùa chủ Tịch nước gửi GV, HS năm học 7) Đại diện HS lên đọc lời hứa danhn dự HS trước bậc cha mẹ, thầy cô giáo đại biểu 8) Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng năm học đánh hồi trống khai giàng năm học 9) Bế mạc Lễ khai g iảng HS xếp hàng lớp theo hướng dẫn thầy cô giáo SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM TUẦN I/ Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân - Rèn cho HS lực: Làm việc theo phân công nhóm - HS hình thành phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Chuyện kể, báo nhi đồng - HS: Các báo cáo, sổ tay ghi chép, văn nghệ III/ Các hoạt động: Kiểm điểm công tác - GV đề nghị ban bình bầu thi đua - Các ban báo cáo tình hình lớp tuần qua - Bình bầu cá nhân, ban xuất sắc - GV nhận xét, khen thưởng cá nhân, ban xuất sắc Văn hóa, văn nghệ - Các CT, PCT đưa cac hoạt động lớp tuần - GV nhận xét - Sinh hoạt văn nghệ - Thảo luận đưa phương hướng tuần Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết sinh hoạt - Dặn dò: thực tốt kế hoạch tuần - Năm học: 2016 – 2017 27 ... nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em Thứ tư ngày tháng năm 2 016 Năm học: 2 016 – 2 017 10 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI... Ghi bảng phân số 25 91 ; ; ; 10 0 38 60 85 ; , yêu cầu đọc nêu tử số, mẫu số 17 10 00 phân số Bài 2: - Yêu cầu viết thương sau dạng phân số vào bảng nêu cách làm: 3 :5; 75 :10 0; 9 :17 Bài 3: - Yêu cầu... đọc: 5; 12 ; 20 01; 1: 3 = - Thực theo yêu cầu: - Nối tiếp đọc - Thảo luận trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét ; 4 :10 = ; 9:2 = 10 + Khi phép chia có thương ? Ghi bảng số, yêu cầu điền vào chỗ trống: 1=