GA lớp 5 tuần 8 theo TT 22

Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Tuần Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: - Biết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi - BT cần làm : BT1 ; BT2 Năng lực: Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác cho HS Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực yêu thích mơn tốn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, nháp III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - 2HS lên bảng làm tập tiết trước - HS lên bảng Lớp nhận xét ,chữa - GV kiểm tra tập nhà HS Nhận xét chữa bảng Bài Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Giới thiệu số thập phân nhau: + Hướng dẫn HS làm ví dụ a sgk trang 40 + Yêu cầu HS nhận xét qua ví dụ,GV chốt ý - HS thực ví dụ,nêu nhận rút nhận xét (mục b) sgk trang 40 xét.Đọc nhận xét sgk + Lấy thêm ví dụ - HS giúp đỡ bạn chưa làm Dự đoán tình huống: số HS chưa làm được Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn, HS không làm GV giúp đỡ HS Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS làm Ghi kết bảng Dự kiến tình huống: HS lung túng làm Giải pháp: GV cho HS nêu lại cách nhân - Nhận xét, chữa cho HS Bài 2: Tổ chức cho HS làm vào vở, HS - HS làm vào vở.Nhận xét chữa làm bảng nhóm.GV chấm,vở,Nhận xét chữa bảng nhóm bảng nhóm Củng cố dăn dị - Hệ thống - HS nhăc lại nhận xét sgk - Nhận xét tiết học Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B ÂM NHẠC (GV chuyên soạn giảng dạy) TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1,2,4) Năng lực: Phát triến lực giao tiếp, hợp tác cho HS Phẩm chất: Các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài : Hoạt động Giới thiệu Hoạt động Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc - Chia thành 3đoạn.Tổ chức cho HS đọc - 1HS đọc toàn nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú - HS luyện đọc nối tiếp đoạn giải sgk) Luyện phát âm tiếng phiên âm nước Dự kiến tình huống: Nếu HS đọc ngọng Đọc giải sgk sai Giải pháp: Cho HS đọc sai ngọng luyện đọc lại Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận hỏi sgk trả lời câu hỏi 1,2,4 sgk Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời câu - HS thảo luận, phát biểu câu theo ý hiểu thân Liên hệ phát hỏi lung túng Giải pháp: GV khuyến khích HS mạnh dạn, tự biểu.Thống ý tin trả lời câu hỏi  GDBVMT Rừng khộp lên miêu tả tác giả thật đẹp Đây loại rừng đặc trưng nước ta Thế sau tìm hiểu xong tồn bài, em có suy nghĩ gì? Hoạt động Hướng dẫn dọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc văn - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm (giọng miêu tả phù hợp với liên tưởng - Bình chọn bất ngờ, thú vị); giọng đọc đoạn - GV chọn đoạn văn tiêu biểu, hướng dẫn Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho sau ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Năng lực: Biết chia sẻ kết học tập với bạn Biết trình bày ý kiến trước đám đông Phẩm chất: Tự hào truyền thống gia đình, giịng họ II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Học sinh: Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Em kể số việc làm bày tỏ lòng - học sinh biết ơn với tổ tiên - Nhận xét, đánh giá Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng - Thảo luận lớp Vương (BT SGK) - Trả lời câu hỏi * Kết luận: Hoạt động 3: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt - Khoảng em đẹp gia đình, dịng họ - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 4: Hs đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ - Hs làm việc theo nhóm chủ đề biết ơn tổ tiên - Đại diện trình bày - Hs nhận xét - Tuyên dương Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016 TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - BT cần làm : B1; B2 Năng lực: Phát triển lực tích cực giúp đỡ bạn học tốt Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực yêu thích mơn tốn II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở nháp, SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Nêu VD: so sánh - Giáo viên đặt vấn đề, yêu cầu HS làm - Học sinh suy nghĩ trả lời Dự đốn tình huống: số HS chưa làm - HS trình bày nháp nêu kết Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn - HS nêu quy tắc so sánh - Nhận xét kết luận Hoạt động 3: So sánh số thập phân có phần - Hoạt động nhóm đơi ngun - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m - Học sinh thảo luận 35,698m - Học sinh trình bày ý kiến Dự đốn tình huống: số HS chưa làm Giải pháp: GV gợi ý cho HS - Giáo viên chốt Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Học sinh làm - Đọc đề Bài 2: Học sinh làm - Làm Sửa - Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp - Đọc đề bài (10 em) - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé - Chấm làm học sinh xếp trước Củng cố, dặn dò - Học sinh làm - HS nhắc lại kiến thức học - Hoạt động cá nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn BT2; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3) Năng lực: Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập trước đến lớp Phẩm chất: Ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi - HS: Vở, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: HD HS nghe - viết - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai - Học sinh viết bảng đoạn văn - Học sinh đọc - Giáo viên đọc câu phận - Học sinh viết câu cho HS viết Dự kiến tình huống: Nếu HS viết sai Giải pháp: Cho HS soát lỗi theo nhóm - Giáo viên chấm Hoạt động 3: HD HS làm tập - học sinh đọc yêu cầu Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Học sinh gạch chân tiếng có - Giáo viên nhận xét chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên , yên - Lớp nhận xét - Học sinh sửa - học sinh đọc đề Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Học sinh làm theo nhóm - Yêu cầu hs làm theo nhóm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ - học sinh đọc đề Bài 4: Yêu cầu HS đọc - Lớp quan sát tranh SGK làm - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng, điểm số - Thực thẳng hướng vòng phải, vòng trái - Trò chơi “ Kết bạn” YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Năng lực: Tích cực tham gia hoạt động, biết chia sẻ với bạn Phẩm chất: Có ý thức tham gia HĐ u thích mơn học II/ Địa điểm , phương tiện: - Sân tập sẽ, đảm bảo an tồn - cịi, tín gậy III/ Các hoạt động dạy – học: Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu 1-2p XXXXXXXX phương pháp kiểm tra XXXXXXXX - Trò chơi" Phản xạ nhanh" 1-2p  - Ôn động tác ĐHĐN GV điều khiển lớp ôn tập 2-4p Cơ bản: - Kiểm tra: Nội dung cách tổ chức sau: 16-18p XXXXXXXX + Nội dung: Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng XXXXXXXX điểm số, quay phải, quay trái, thẳng hướng,  vòng phải, vòng trái, đứng lại + Phương pháp: Tập hợp HS thành 3-4 hàng ngang.GV phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra cách đánh giá.Kiểm tra theo nhóm 5HS, GV điều khiển + Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực động tác HS 4-5p X X - Trò chơi"Kết bạn" X X GV tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, X  X nhắc lại quy định chơi.Cho lớp chơi,GV quan X X sát, nhận xét biểu dương thi đua X X Kết thúc: - Cho lớp chay thường quanh sân trường 1-2p XXXXXXXX - GV nhận xét, công bố kết kiểm tra 2-3p XXXXXXXX - Về nhà ôn ĐHĐN học  LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 Năng lực: Khả tự học, hợp tác chia sẻ kết học tập với bạn Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh đối tượng Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Phẩm chất: Yêu gia đình, bạn bè, người thân; Bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với môi trường sống II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập, bảng phụ ghi tập - HS : SGK, III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Hoạt động nhóm đơi, lớp (Phiếu học tập) Dự kiến tình huống: HS chưa làm - Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời lung túng câu hỏi (được phép theo dõi Giải pháp: GV hướng dẫn, giúp đỡ HS SGK) Bài 2: Xác định từ vật, tượng - Trình bày kết thảo luận thiên nhiên + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân - Hoạt động cá nhân - Gạch bút chì mờ từ + Đọc thành ngữ, tục ngữ vật, tượng thiên nhiên có + Nêu yêu cầu thành ngữ, tục ngữ: + Lớp làm bút chì vào SGK +1 em lên làm bảng phụ Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Chia nhóm phát phiếu giao việc cho - Hoạt động nhóm nhóm + Trình bày (kết hợp tranh ảnh - Hướng dẫn HS tìm thảo luận tìm được) Bài 4: Tiến hành tương tự + Từng nhóm dán kết tìm từ lên + Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm bảng nối tiếp đặt câu việc nhóm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - GV liên hệ GDBVMT - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ Mục tiêu: Kiến thức - Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A Năng lực: Giao tiếp mạnh dạn Biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK phóng to, thơng tin số liệu Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Cho lớp hoạt động nhóm - Phát câu hỏi thảo luận Hoạt động học sinh - Hoạt động nhóm, lớp - nhóm nhận nhiệm vụ - Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận  Nhận xét, chốt ý Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời câu hỏi lung túng Giải pháp: GV hướng dẫn hs Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân - Nêu cách phịng bệnh viêm gan A? - Lớp nhận xét  Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT: Chúng ta thấy bệnh viêm gan A bệnh lây truyền? - HS trả lời - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?  Nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a) Năng lực: Nêu thắc mắc với cô giáo khơng hiểu Tích cực giúp bạn học tốt Tích cực tham gia hoạt động nhóm, u thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu - Bảng phụ thẻ - sai - HS: Bảng , SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B  Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - Cho học sinh làm vào  Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nhắc lại - Học sinh sửa bài, giải thích - Học sinh thảo luận (5 phút) - HS làm  Bài 3: - Thảo luận nhóm đơi - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - HS đọc đề phân tích đề  Bài a : Tìm số tự nhiên x a 0,9 < x < 1,2 Dự đốn tình huống: số HS chưa làm - HS làm việc cá nhân, làm vào Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn, vở, em làm bảng nhóm; làm xong HS không làm GV giúp đỡ HS đổi cho bạn kiểm tra kết - HS nhắc lại nội dung luyện tập Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY - TRỊ CHƠI"DẪN BĨNG" I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - YC biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi"Dẫn bóng" YC biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Năng lực: Hình thành cho học sinh lực phối hợp với bạn tham gia trò chơi, dóng hàng Phẩm chất: GD HS chăm học, chăm làm, tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục II/ Địa điểm , phương tiện: - Sân tập sẽ, đảm bảo an tồn - cịi, tín gậy III/ Các hoạt động dạy – học: Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 2-3p XXXXXXXX - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập 1-2p XXXXXXXX - Khởi động xoay khớp 1-2p  - Chạy ngược chiều theo tín hiệu 1p Cơ bản: - Học động tác vươn thở 3-4 lần XXXXXXXX GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích động tác XXXXXXXX vừa làm mẫu cho HS tập theo  GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa chữa động tác sai cho em tập tiếp X X - Học động tác tay 3-4 lần X X Phương pháp dạy động tác vươn thở X O  O X Năm học: 2016 – 2017 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Ôn hai động tác vươn thở tay Chia nhóm để HS tự điều khiển ơn luyện - Trị chơi "Dẫn bóng" GV nhắc tên trị chơi, sau cho HS chơi thử lần GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức 2-3 lần 4-5p 4-5p X X X X X X  X X   Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết học 1-2p  - Về nhà ôn tập động tác thể dục học TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi caovà sống bình lao động đồng bào dân tộc - Trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng câu thơ em thích Năng lực: Trả lời to rõ ràng; mạnh dạn giao tiếp Phẩm chất: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc - Gọi Hs đọc lại toàn - Học sinh đọc - Gv sửa lỗi phát âm - hs đọc nối khổ + HS phát âm từ khó + HS giải nghĩa phần giải - Gọi đọc nối khổ - Hs luyện đọc theo cặp - Gọi Hs đọc lại toàn thơ - học sinh đọc toàn thơ - Gv đọc lại tồn 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND - Học sinh lắng nghe Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời câu - HS làm việc cá nhân, trả lời câu Năm học: 2016 – 2017 10 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B hỏi lung túng hỏi GV đưa Giải pháp: GV khuyến khích HS mạnh dạn, tự - Hs xác định giọng đọc tin trả lời câu hỏi - hs thể cách nhấn giọng, ngắt 2.4 Hướng dẫn uyện đọc diễn cảm giọng - Gv đọc mẫu - Học sinh luyện đọc - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - Hs thi đọc - Gv mời bạn đọc nối tiếp  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò - Cho hs đọc lại nội dung - GDBVMT - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương Năng lực: Giao tiếp mạnh dạn, biết trình bày ý kiến trước đám đơng Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động địa phương; Biết yêu quê hương đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - Học sinh: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước (nếu có) III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp - học sinh đọc yêu cầu địa phương - phần (MB - TB - KL) - Giáo viên gợi ý - Học sinh lập dàn ý nháp - giấy + Dàn ý gồm phần? khổ to + Dựa kết quan sát, lập dàn ý - Trình bày kết cho văn với đủ phần - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác phương định phần chuyển thành đoạn - Giáo viên nhắc nhở hs viết - Giáo viên nhận xét đánh giá cao văn - Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng Năm học: 2016 – 2017 11 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Củng cố- dặn dò cảm xúc chân thực - Liên hệ giáo dục hs - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị sau Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện - Làm BT1, 2, 3, 4a Năng lực: Phát triển lực giao tiếp, hợp tác cho HS Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, chăm học, tính kỉ luật cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở tập – SGK – Bảng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động Hướng dẫn luyện tập  Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh nêu - Học sinh nối tiếp đọc nêu giá trị - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để học chữ số sinh khác trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá - học sinh đọc  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Học sinh đọc cấu tạo số- hs - Tổ chức cho học sinh hỏi học sinh khác viết bảng trả lời - Học sinh đọc lại số vừa viết - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá - học sinh đọc  Bài 3: Yêu cầu HS đọc (Nếu có HS gặp khó khăn khuyến khích - Học sinh làm vào - Học sinh trình bày lớp: em thảo luận, chia sẻ kết quả) - Học sinh nhóm nhận xét  Giáo viên nhận xét, đánh giá - học sinh đọc đề  Bài 4a/ - Học sinh thi đua - Giáo viên cho học sinh thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung  Giáo viên nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Năm học: 2016 – 2017 12 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên: biết nghe nhận xét lời kể bạn Năng lực: Phát triển lực giao tiếp, hợp tác cho HS Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, chăm học Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh em không tìm được) III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét, ghi điểm - HS kể tiếp nêu ý nghĩa Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: HDHS hiểu yêu cầu - Hoạt động lớp đề - Đọc đề - Gạch chữ quan trọng đề - Đọc gợi ý SGK/91 (đã viết sẵn bảng phụ) - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho - Nêu yêu cầu câu chuyện đề tài, - Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện em chọn có đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nói khơng? trước lớp tên câu chuyện kể Hoạt động 3: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện - Hoạt động nhóm, lớp - Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, Dự kiến tình huống: HS lúng túng chưa kể trao đổi ý nghĩa truyện - Trả lời câu hỏi bạn nội Giải pháp: Gv gợi ý HS dung, ý nghĩa câu chuyện sau - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp kể xong - Nhận xét nội dung, ý nghĩa câu chuyện, - Lớp trao đổi, tranh luận khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Phân biệt nững từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 Năm học: 2016 – 2017 13 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) Năng lực: Khả tự học, hợp tác chia sẻ kết học tập với bạn Biết sử dụng ngơn ngữ phù hợp với hồn cảnh đối tượng Phẩm chất: Yêu gia đình, bạn bè, người thân; Bồi dưỡng đức tính tốt đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm Bài 1: - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm * Yêu cầu: Trong từ gạch chân đây, từ - Trình bày kết thảo luận từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều - Nhận xét, bổ sung nghĩa? - Gv kết luận Hoạt động 3: Xác định nghĩa gốc, nghĩa - Quan sát, đọc chuyển từ - Thảo luận trình bày (lên bảng - Treo bảng phụ ghi VD2: a,b,c phụ gạch gạch nghĩa gốc, - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp làm gạch nghĩa chuyển) Hoạt động 4: Phân biệt nghĩa số tính từ - Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh suy nghĩ phút, ghi - Đọc yêu cầu nháp đặt câu nối tiếp - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ Dự đốn tình huống: số HS chưa làm phút Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn, - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu HS không làm GV giúp đỡ HS Củng cố dặn dò - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS - Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS Năng lực: Biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, lớp Năm học: 2016 – 2017 14 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Phẩm chất: HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV/AIDS II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hình vẽ SGK/35 - Học sinh: SGK , thông tin HIV/AIDS III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: “Phòng bệnh viêm gan A” - HS trả lời câu hỏi  GV nhận xét + đánh giá Bài Hoạt động 1: Giới thiệu - Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu có nội dung SGK/34, tờ - Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to giấy khổ to - Các nhóm tiến hành thi đua xếp  Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, - nhóm nhanh nhất, trình bày bảng lớp, nhóm lại nhận đẹp xét - Chốt ý, ghi bảng - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 - Trình bày kết thảo luận (1 trang 35, SGK trả lời câu hỏi: nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận + HIV lây truyền qua đường nào? xét) - Học sinh nhắc lại  Nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: Sưu tầm thông tin tranh ảnh - Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển, phân cơng triển lãm (Nếu có HS gặp khó khăn khuyến khích nhóm làm việc theo h.dẫn GV em thảo luận, chia sẻ kết quả)  GV nhận xét, tuyên dương liên hệ GD HS - Các nhóm trình bày kết - Chuẩn bị: “Thái độ có ý thức tuyên truyền, vận động người người ” phòng tránh nhiễm HIV/AIDS 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT NẤU CƠM ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: Kiến thức - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình Năng lực: Phát triển cho HS lực tụ phục vụ, tự chuẩn bị đồ dùng Phẩm chất: Yêu quý cha mẹ, ông bà Biết giúp đỡ ông ,bà, cha, mẹ II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập Năm học: 2016 – 2017 15 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Hát vui - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu yêu cầu cần đạt nấu cơm bếp đun - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Thảo luận tiếp nối trả lời (Nếu có HS gặp khó khăn khuyến khích em thảo luận, chia sẻ kết quả) - Nhận xét nhắc lại thao tác nầu cơm nồi cơm điện Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập - Thực phiếu học tập - Yêu cầu trình bày kết - Tiếp nối trình bày Dự kiến tình huống: HS lúng túng chưa làm Giải pháp: GV khuyến khích HS trao đổi với bạn - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - Tiếp nối đọc - Yêu cầu nhắc lại mục ghi nhớ - Chốt lại nội dung giáo dục học sinh: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Luộc rau Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016 TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: Kiến thức - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 Năng lực: Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác cho HS Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực u thích mơn tốn II/ Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo) Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giới thiệu Năm học: 2016 – 2017 16 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Hoạt động Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp - GV hỏi - HS trả lời, giáo viên ghi bảng Hoạt động HDHS tìm hiểu VD: + VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: 6m 4dm = … m - Học sinh thực hành điền vào - Hướng dẫn HS cách viết: nháp chuẩn bị sẵn nhà - Nhận xét, kết luận + VD2: HDHS viết tương tự VD1 Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập  Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS nêu lại cách viết - Nhận xét sửa sai  Bài 2: - Làm vào HS lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề - Học sinh làm - Nhận xét, sửa  Bài 3: - HS làm - Yêu cầu HS đọc đề - Nhận xét - Tổ chức cho HS sửa - Đại diện nhóm: nhóm bạn - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? - Chuẩn bị: “Viết số đo khối - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) Năng lực: Khả tự học, hợp tác chia sẻ kết học tập với bạn Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh đối tượng Phẩm chất: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường tạo nên nên môi trường đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to bút dạ; bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ - HS lên đọc phần văn văn - Nhận xét ghi điểm tả cảnh địa phương em Bài Hoạt động Giới thiệu Hoạt động 2: HD ôn tập kiểu mở trực Năm học: 2016 – 2017 17 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B tiếp gián tiếp + Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - Nhận xét, sửa sai + Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu - Lớp thảo luận theo nhóm cặp đơi trả lời câu hỏi - HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy - nhóm báo cáo kết nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Thực hành viết mở kết văn (BT3) - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Ghi đề lên bảng, gach từ quan - Làm vào trọng - HS đọc làm vào giấy cở to - Nhắc nhở HS cách viết viết đoạn mở - HS đính làm giấy khổ to lên đoạn kết bảng (Nếu có HS gặp khó khăn khuyến khích - Đọc bài, nhận xét, chữa em thảo luận, chia sẻ kết quả) - Nhắc lại cách viết văn có mở - Nhận xét, sửa sai theo kiểu trực tiếp, kiểu gián Củng cố dặn dò tiếp - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị sau ĐỊA LÝ DÂN SỐ NƯỚC TA I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số - HS KG: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương Năng lực: Phát triển lực tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Phát triển phẩm chất yêu quý người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2006 - HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh III/ Các hoạt động dạy – học: Năm học: 2016 – 2017 18 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động Giới thiệu : Hoạt động Dân số, so sánh dân số VN với dân số nước ĐNA + Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân - HS trả lời câu hỏi cá nhân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi → Kết luận: + Học sinh quan sát biểu đồ dân số 2.3 Gia tăng dân số VN nêu - Cho biết số dân năm nước ta - Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta? → Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người + Liên hệ dân số địa phương: 2.4.Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh - Dân số tăng nhanh gây hậu nào? - Học sinh nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH (GIÁO ÁN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT) I/ Mục tiêu: Kiến thức, kĩ - Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An: + Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình + Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ Năng lực: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Biết đặt câu hỏi tự trả lời câu hỏi Phẩm chất: Giáo dục học sinh biết ơn người trước II/ Đồ dùng dạy học: - GV : ảnh sgk; tư liệu lịch sử - HS : Sưu tập thêm tư liệu III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Đảng CSVN đời - HS lên trả lời - Nhận xét, Năm học: 2016 – 2017 19 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - HS suy nghĩ trả lời Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu - Một số HS đưa biểu tượng ban đầu Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - HS đưa số câu hỏi - GV chốt câu hỏi kiến thức - Trong năm 1930- 1931, nhiều vùng nơng thơn diễn điều mới? - Hoạt động cá nhân - GV cho học sinh chơi trò chơi truyền điện từ em truyền cho em cuối nhận hộp phải trả lời câu hỏi ngày 12/ /1930 ngày gì? - HS đưa số hiểu biết ban đầu + Ngày 12/9/1930 ngày xô viết nghệ tĩnh + Nhiều nông dân Hưng Nguyên , Nam Đàn dẫn Vinh + Họ địi ruộng đất, nhà máy - Vì nhân dân huyện Hưng Yên Nam Đàn lại kéo thi xã Vinh biểu tình? - Họ biểu tình để làm gì? - Thực dân Pháp làm nhân dân ta? - Em tìm hiểu sách, báo, người lớn, thầy cô giáo Bước 4:Tổ chức chứng minh thí nghiệm - Em biết điều qua đâu? Bước 5: Kết luận kiến thức - GV chốt kiến thức Đối chiếu với kiến thức - HS mở sách giáo khoa đối chiếu ban đầu HS đưa 2.3 Củng cố - Dặn dò - Vn học - VN học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I/ Mục tiêu hoạt động: - Học sinh hiểu: Tham gia hoạt động nhân đạo việc làm thường xuyên, cần thiết để giúp đỡ người có hoạt cảnh khó khăn - Học sinh có ý thức có hành động thiết thực tham gia hoạt động nhân đạo theo khả II/ Tài liệu phương tiện: - Tranh, ảnh thông tin hoạt động nhân đạo - Những quà buổi quyên góp III/ Cách tiến hành Bước 1: chuẩn bị Năm học: 2016 – 2017 20 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Trước -2 tuần, GV nêu mục đích, ý nghĩa hoạt động nhân đạo phát động phao trào thi đua - Học sinh chuẩn bị qua quyên góp - Một số tiết mục văn nghệ Bước 2: Lễ quyên góp - GV tuyên bố lý do, mục đích, ý nghĩa buổi qun góp sách giáo khoa cũ năm học trước cho em học sinh lớp - Học sinh biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng buổi lễ quyên góp - Giới thiệu số hoạt động nhân đạo trường , địa phương nước - GV mời tường cá nhân, đại diện nhóm, tổ lên trao qua quyên góp, ủng hộ - GV nhận xét đánh giá khen ngợi tổ, nhóm, cá nhân có tinh thầnh tương thân tương - Tuyên bố kết thúc buổi quyên góp IV Củng cố dặn dò SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM TUẦN I/ Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân - Rèn cho HS lực: Làm việc theo phân cơng nhóm - HS hình thành phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Chuyện kể, báo nhi đồng - HS: Các báo cáo, sổ tay ghi chép, văn nghệ III/ Các hoạt động: Kiểm điểm công tác - GV đề nghị ban bình bầu thi đua - Các ban báo cáo tình hình lớp tuần qua - Bình bầu cá nhân, ban xuất sắc - GV nhận xét, khen thưởng cá nhân, ban xuất sắc Văn hóa, văn nghệ - Các CT, PCT đưa cac hoạt động lớp tuần - GV nhận xét - Sinh hoạt văn nghệ - Thảo luận đưa phương hướng tuần Củng cố, dặn dò: Năm học: 2016 – 2017 21 Đặng Thị Thanh Thủy Lớp: 5B - Nhận xét tiết sinh hoạt - Dặn dò: thực tốt kế hoạch tuần - Năm học: 2016 – 2017 22 ... HS thành 3-4 hàng ngang.GV phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra cách đánh giá.Kiểm tra theo nhóm 5HS, GV điều khiển + Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực động tác HS 4-5p X X - Trò chơi"Kết... sánh 35, 7m - Học sinh thảo luận 35, 698m - Học sinh trình bày ý kiến Dự đốn tình huống: số HS chưa làm Giải pháp: GV gợi ý cho HS - Giáo viên chốt Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, ... thuyết, xuyên , yên - Lớp nhận xét - Học sinh sửa - học sinh đọc đề Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Học sinh làm theo nhóm - Yêu cầu hs làm theo nhóm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS