Ứng dụng CNTT trong dạy học bài “nước” tiết 52 hoá học 8

S GIO DC V O TO THANH HO PHềNG GD&T TH XUN SNG KIN KINH NGHIM TấN TI NG DNG CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC TIT 52 BI 36 NC HểA HC Ngi thc hin: Nguyn Th Vinh Chc v: Phú hiu trng n v cụng tỏc: Trng THCS Hnh Phỳc SKKN thuc lnh mc (mụn): Tin hc TH XUN NM 2016 A M U I Lớ chn ti Trong thi kỡ bựng n thụng tin vic a cụng ngh thụng tin vo hot ng qun lý, ging dy trng hc l iu tt yu s phỏt trin chung ca xó hi, mt khỏc CNTT cũn l phng tin giỳp i mi nõng cao cht lng giỏo dc, ỏp ng vi yờu cu mi ca xó hi Thc hin cỏc ch trng ca Nh nc v ca S Giỏo dc - o to Thanh Húa , huyn Th Xuõn Phũng giỏo dc cng ó t chc nhiu lp hun chuyờn cho giỏo viờn v Phng phỏp dy hc tớch cc, ng dng cụng ngh thụng tin (DCNTT) dy hc Lớ thuyt l vy nhng vic ỏp dng vo thc tin ging dy cho tng bi c th li l c mt khú khn ũi hi ngi giỏo viờn khụng ch nm vng cỏc phng phỏp dy hc m cũn phi bit dng, phi hp linh hot cỏc phng phỏp ú vo tng bi c th, phự hp vi tỡnh hỡnh a phng v i tng hc sinh Trong nhng nm qua ó bc u ng dng CNTT dy hc v ó mang li nhng kt qu ỏng k Mụn Húa hc li l mt b mụn khoa hc thc nghim nghiờn cu cỏc cht v s bin i ca cỏc cht v ng dng ca chỳng Tuy nhiờn cỏc trng THCS hin cũn nhiu thớ nghim cha th v khụng th thc hin c, nhiu thớ nghim ch mang tớnh cht mụ t thỡ hc sinh s khú hiu, nh Thc trng trng m tụi ging dy nhiu thớ nghim khụng cú dng c, húa cht, nhiu thớ nghim ch l mụ t Nờn vic DCNTT vo dy hc l rt cn thit vi nhng khú bi hc nh vy C th Bi 36- tit 52 Nc chng trỡnh Húa hc l mt tit hc khú, mang tớnh tru tng cao v thnh phn nh lng, thnh phn nh tớnh ca nc tit hc ny cú mt thớ nghim S phõn hy nc l mt thớ nghim m hu nh cỏc trng u khụng th lm c vỡ dng c thớ nghim c cp thỡ ln u tiờn ó hng v mt thớ nghim v s tng hp nc ch mụ t bng hỡnh nh SGK Khi hc bi ny hc sinh khú hiu, khú nh, kh nng khỏi quỏt hoỏ kin thc ca cỏc em cha cao nờn nh hng n vic tip thu kin thc ca tit hc Nu nh cỏc em c DCNTT vo trỡnh chiu cỏc thớ nghim khú v cỏc thớ ngim ch mang tớnh cht mụ phng thỡ hc sinh hiu bi mt cỏch sõu sc hn, d lnh hi kin thc hn ng thi to hng thỳ hc cho hc sinh tng tit hc Tụi ó DCNTT trỡnh chiu c cỏc on phim nh õm, mụ t cỏc thớ nghim o Chốn v trỡnh chiu hỡnh nh mụ t thớ nghim o bi hc ny hc sinh d hiu bi s mang li hiu qu cao dy hc Trờn c s ú tụi ỳc rỳt thnh kinh ngim: ng dng cụng ngh thụng tin dy hc Tit 52 bi 36 Nc húa hc II Mc ớch nghiờn cu ti tụi nghiờn cu nhm tỡm c phng phỏp dy hc ti u cho bi 36 tit 52 Nc giỳp cỏc em tip thu kin thc bi hc tr nờn d dng, d nh, khc sõu c kin thc v dng tt vo i sng, khụng nhng th m cũn rốn luyn cho hc sinh mt s k nng hc nh k nng quan sỏt III i tng nghiờn cu: Hc sinh lp trng THCS GV dy húa hc THCS IV Phng phỏp Nghiờn cu Phng phỏp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài: Lí luận dạy học sinh, SGK, SGV Húa hc 8, tài liệu tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học học tích cực Phng phỏp iu tra kho sỏt thc t, thu thp thụng tin a) Điều tra thực trạng dạy học bài 36-Nc- Tit 53 Húa hc * Điều tra chất lợng học tập học sinh - Đối tợng điều tra: Học sinh lớp - Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm Câu hỏi kiểm tra mang tính vừa sức với học sinh, hớng vào việc kiểm tra kiến thức học, vận dụng kiến thức để giải thích tợng thực tiễn Sau tit hc tụi ó kim tra ỏnh giỏ cỏ em nh sau: bi kim tra ỏnh giỏ (thi gian phỳt) Cõu (2im): Phng phỏp chng minh thnh phn nh tớnh v nh lng ca nc l: A Phõn hy nc B Tng hp nc C C A v B ! Cõu 2.(3im) in vo ch chm: Nớc hợp chất tạo hai nguyên tố * Chúng hóa hợp với theo: + Tỉ lệ thể tích : phần khí phần khí + Tỉ lệ khối lợng : phần Hiđro Oxi Hiđro 16 phần Oxi + ứng với nguyên tử có 1nguyên tử Cõu (5im) Th tớch ca khớ H2 ( ktc ) cn dựng húa hp vi khớ O2 to 0,1 mol H2O l: A 6,72 lit B 22,4 lớt C 4,48 lớt D 2,24 lớt * Điều tra tình hình giảng dạy giáo viên: Trao đổi trực tiếp với giáo viên dạy húa hc đồng nghiệp trờng bạn, dự số pháp dạy học đợc sử dụng b) Thực nghiệm giảng dạy ƯDCNTT dy hc v sử dụng phối hợp phơng pháp thuyết trình giảng giải, vấn đáp, kết hợp với mẫu vật thật dạy học 36 -Nc - Tit 52 Húa hc so sánh lớp thực nghiệm lớp đối chứng để rút kết luận Lớp thực nghim lp 8A lớp đối chứng lp 8B nm hc 2013-2014 v nm hc 2014 -2015 có trình độ ngang học sinh Trờng THCS Lớp thực nghiệm: ƯDCNTT dy hc v sử dụng phối hợp phơng pháp thuyết trình giảng giải, vấn đáp, kết hợp với mẫu vật thật Lớp đối chứng: Có sử dụng phối hợp phơng pháp thuyết trình giảng giải, vấn đáp, có sử dụng tranh hình SGK với dùng mẫu vật thật, nhng không ƯDCNTT B PHN NI DUNG I C S L LUN Nh cỏc phn mm tin hc, ta cú th thit k c cỏc on phim, nh ng mụ t cỏc thớ nghim o m ta khú hoc khụng cú iu kin thc hin Chốn v trỡnh chiu c cỏc on phim nh, õm mụ t cỏc thớ nghim o Chốn v trỡnh chiu hỡnh nh mụ t thớ nghim o Trỡnh chiu cỏc cõu hi, ni dung kin thc liờn quan n bi hc, a thờm cỏc thụng tin cp nht ngoi lung sỏch giỏo khoa Thit k bi ging gn p, sinh ng, thun tin Hỡnh nh, ch vit rừ rng, d c Ngi dy tit kim c thi gian nờn cú iu kin i sõu vo bn cht bi hc v m rng bi hc Vỡ vy, nu ta bit s dng tho CNTT v bit DCNTT hp lớ vo dy hc s lm cho gi hc tr nờn sinh ng, to hng thỳ v thu hỳt c s chỳ ý ca hc sinh Giỳp cỏc em tip thu bi ging nhanh hn, gi dy cú hiu qu hn II THC TRNG CA VN Thc trng i vi giỏo viờn Qua d gi v trao i trc tip vi cỏc giỏo viờn dy mụn húa hc ca cỏc trng bn thỡ tụi thy rng vic DCNTT v v sử dụng phối hợp phơng pháp dy hc bi 36 "Nc" tit 52 (tit 1) cỏc mc khỏc v cha thc s hiu qu Nguyờn nhõn l phn vỡ giỏo viờn s dng cha thnh tho cỏc phn mm son ging trờn mỏy tớnh, nờn cũn ngi DCNTT ụi lỳc khụng b trớ c mỏy múc dy Cũn phn ln thỡ ó DCNTT nhng cũn vp phi li lm dng CNTT v s dng cha hp lớ Thc trng ca hc sinh c im ca hc sinh lp 8: la tui lp Húa hc l mụn khoa hc mi i vi cỏc em, l mt mụn khoa hc thc nghim, m tit1 ca bi nc thỡ cú mt thớ nghim khú v mt thớ nghim ch mụ t bng hỡnh nh SGK m kh nng khỏi quỏt hoỏ kin thc ca cỏc em cha cao nờn cỏc em rt khú hiu Thng thỡ hc bi ny cỏc em khụng cú hng thỳ, khú hiu bi, nh bi khụng lõu c bit cũn rt lỳng tỳng khỏi quỏt ni dung bi hc iu ny c th hin c th qua kt qu kho sỏt cỏc nm dy theo cỏch dy m khụng kt hp ng dng cụng ngh thụng tin: Lp (nm hc 2011- 2012) S s Gii Khỏ TB Yu Kộm 8A 25 2=8% 4=16% 13=52% 4=16% 2=8% 8B 24 1=4,1% Lp (nm hc 2012- 2013) S s Gii Khỏ 8A 8B 23 24 1=4,3% 2=8,3% 5=21,7% 5=20,8% S s Gii Khỏ Lp (nm hc 2013- 2014) 8A 8B Lp (nm hc 2014- 2015) 23 22 1=4,3% 1=4,5% S s Gii 8A 8B 22 24 1=4,5% 1=4,2% 4=16,7% 13=54,2% TB 4=16,7% 2=8,3% Yu Kộm 13=44% 5=21,7% 10=41,8% 5=20,8% TB Yu 5=21,7% 10=44,6% 6=26,1% 5=22,7% 10=45,6% 5=22,7% Khỏ TB Yu 4=18,2% 12=54,6% 4=18,2% 4=16,7% 14=58,2% 4=16,7% 1=4,3% 2=8,3% Kộm 1=4,3% 1=4,5% Kộm 1=4,5% 1=4,2% Qua cỏc kt qu thu c ta thy t l hc sinh yu kộm ang cũn nhiu v t l hc sinh khỏ gii cha cao T thc t trờn tụi bt u ó ỏp dng cỏc phng phỏp kt hp vi DCNTT vo ging dy thỡ kt qu hiu bi v hiu sõu sc hn v hc sinh hng thỳ hc b mụn hn rừ rt C th tụi ó kim nghim vi hai nm hc 2013- 2014 v nm hc 2014-2015 tụi ó ly hai lp 8A v 8B bt kỡ, ú lp 8B tụi ỏp dng cỏch dy khụng ng dng cụng ngh thụng tin cũn lp 8A tụi ỏp dng thc nghim ti ny III GII PHP V T CHC THC HIN Gii phỏp Gii phỏp1: ng dng cụng ngh thụng tin mụ t thớ nghim: S phõn hy nc v S tng hp nc cú mt bi dy hay, chớnh xỏc, ỳng yờu cu, trc ht giỏo viờn phi cú s hiu bit nht nh v CNTT Bờn cnh ú cn nhiu thi gian v cụng sc thit k bi ging Gia vụ hỡnh nh, thụng tin trờn mng, giỏo viờn phi la chn nhng t liu ỳng, cú ngun ỏng tin cy trỏnh sai sút v kin thc "S phõn hy nc " ta cú th trỡnh chiu power point mụ t quỏ trỡnh phõn hy nc cho hc sinh thy c rừ hn, lnh hi kin thc sõu sc hn, cú hng thỳ vi gi húa hc hn "S tng hp nc" ta cú trỡnh chiu power point c cỏc on phim nh, õm mụ t quỏ trỡnh tng hp nc HS quan sỏt v nh lõu, khc sõu kin thc hn Trong thớ nghim ny GV dựng phng phỏp thuyt trỡnh thỡ HS lng nghe rt khú hiu, rt tru tng Gii phỏp2: iu hnh v t chc hot ng ca hc sinh Giỏo viờn nghiờn cu k bi hc thit k bi, lỳc no, ni dung no, i tng no cn s h tr ca CNTT Ch nờn DCNTT dy cỏc thớ nghim khú mụ t bng li Vớ d nh mc I.1 "S phõn hy nc " ta cú th a on vidio mụ t quỏ trỡnh phõn hy nc cho hc sinh thy c rừ hn mc I.2 "S tng hp nc" ta cú trỡnh chiu c cỏc on phim nh õm, mụ t cỏc thớ nghim o i kốm vi cõu hi h tr, gi ý cho cỏc em tỡm cõu tr li Phng phỏp ny cú tớnh trc quan cao giỳp cỏc em cú th quan sỏt nhng hỡnh nh tru tng khụng th trc tip mỡnh tri giỏc c Gii phỏp3: Thit k cỏc trang trỡnh chiu: Khi thit k cỏc trang trỡnh chiu ta cn lu ý cỏc sau: - Khụng nờn a quỏ nhiu hỡnh nh, ni dung lờn cựng mt trang s lm cỏc em gim s chung vo ni dung, chớnh cn khai thỏc, lm cho cỏc em khú xỏc nh c ni dung chớnh cn tỡm v ghi nh - Trờn cựng mt trang khụng nờn dựng nhiu loi phụng ch, c ch khỏc nu khụng cn thit Nh th s gõy chỳ ý khụng cn thit cho hc sinh, ụi cũn khú nhỡn - Hiu ng nờn n gin, nh nhng, cng nh khụng nờn a thờm nhng hỡnh nh trang trớ, mu sc quỏ ni bt v nhng õm khụng cn thit trỏnh gõy mt trung cho hc sinh Thi gian thc hin hiu ng cng khụng nờn quỏ nhanh s lm cho hc sinh khú phỏt hin thụng tin mi xut hin vi thụng tin c trờn trang trỡnh chiu hoc quỏ chm s lm mt thi gian khụng cn thit - Khụng nờn thit k quỏ nhiu trang trỡnh chiu v nhiu hiu ng bi thit k cng n gin thỡ bi ging cng linh hot theo s sỏng to ca hc sinh Khi gp s c nh mt in hay v mỏy múc ta cng d i phú, ng thi giỏo viờn ớt phi iu khin, chỳ ý ti mỏy múc trỏnh c s mt trung dy Gii phỏp ny ó c tụi thc hin thnh File trỡnh chiu dy (in a) T chc thc hin Giỏo ỏn thc nghim Tiết 52 : Bài 36 Nớc (tiết 1) A Mục tiêu Kiến thức: HS biết đợc qua phơng pháp thực nghiệm ta thấy thành phần hoá học hợp chất nớc gồm hai nguyên tố Hiđrô Oxi Chúng hoá hợp với theo tỉ lệ thể tích phần Hiđrô phần Oxi theo tỉ lệ khối lợng phần Hiđrô phần Oxi Biết hiểu đợc tính chất vật lí Kĩ năng: Hiểu viết đợc PTHH thể đợc tính chất hoá học nớc, tiếp tục rèn luyện kĩ tính toán thể tích chất khí theo PTHH Thái độ: - Có hứng thú say mê học tập, ham thích môn - Nghiêm túc ghi chép tợng quan sát đợc tự rút kết luận, giáo viên điều chỉnh đến kết luận Nng lc cn t: Nng lc quan sỏt B Chuẩn bị - Máy chiếu - Đoạn băng vidio c trỡnh chiu trờn power point S phân hủy nớc bng dũng in Sự tổng hợp nớc - Mẫu vật thật: Cốc nớc, đờng, muối trắng , đũa thủy tinh C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp 2.Kiểm tra: ? Nêu cách nhận biết khí hiđrô, cách nhận biết khí oxi? Bài mới:( GV t ) 10 GV: Trình chiếu hình ảnh đặt câu hỏi: *õy l mt cht chim gn 70% trng lng c th ngi Cú mt trờn khp cỏc chõu lc, l mt phn thit yu trỡ s sng ca ngi v ng vt Vy ú l cht gỡ? Nớc có thành phần tính chất nh nào? Nớc có vai trò đời sống sản xuất chúng ta? Phải làm để tránh ô nhiễm nguồn nớc Chúng ta đợc nghiên cứu Nớc Bi nc c hc tit Nớc có thành phần hóa học nh Chúng ta đợc nghiên cứu tiết học hôm Hoạt động GV - HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: I Thành phần hóa học nớc 11 GV: Trình chiếu mô tả thí nghiệm Sự phân huỷ nớc điện phân nớc a Thí nghiệm: (GV trình GV: Giới thiệu bình điện phân nớc chiếu HS quan sát bình điện phân máy chiếu) Nc cú pha dd H2SO4 5% Thí ngiệm mô + Bỡnh in phõn GV: Trình chiếu giới thiệu bình điện phân đợc đổ đầy nớc có pha dung dịch H2SO4 5% bắt đầu cho dòng điện chiều chạy qua HS: Quan sát trả lời theo nội dung câu hỏi: ? Nêu tợng xảy có dòng điện chiều chạy qua? 12 + Bình điện phân HS: Quan sát thí nghiệm nhận xét ? Hãy so sánh thể tích khí sinh hai điện cực kết thúc trình điện phân nớc? 13 GV: Trình chiếu mô cho que đóm cháy vào miệng nhánh A(mở khóa) sau cho que đóm tàn đỏ vào miệng nhánh B b Nhận xét: Khi có dòng (mở khóa) yêu cầu HS trả lời: điện chiều chạy qua ? Đa que đóm cháy vào phần nớc bị phân hủy thành H chất khí sinh nhánh A có t- O ợng gì? Vậy khí sinh nhánh A - Thể tích khí hidro khí gì? lần thể tích oxi ? Đa tàn đóm vào phần chất khí sinh Phơng trình phản ứng: nhánh B có tợng gì? Vậy khí sinh nhánh B khí gì? HS : Quan sát trả lời GV : So sánh thể tích khí H thể 2H2O p t H2 + O2 tích khí O2 sinh điện phân nớc? 14 GV : Từ thí nghiệm phân hủy nớc em rút nhận xét ? Hãy viết PTHH? HS : Trả lời viết PTPƯ Hoạt động 2: Sự tổng hợp nớc GV: Trìnhchiếu trình tổng hợp nớc Sự tổng hợp nớc: HS: Quan sát trình tổng hợp nớc GV: Cho nớc đầy vào ống hình trụ: a Thí nghiệm: (GV trình chiếu Thí ngiệm mô máy chiếu) GV: Cho vo ng hai th tớch khớ oxi: 15 GV: Tip tc cho vo ng hai th tớch khớ hiro mc nc ng n vch s 4: GV: t bng tia la in, hn hp H v O2 s hp s n Mc nc ng dõng lờn Khi nhit ng bng nhit bờn ngoi thỡ mc nc dng li vch s Trỡnh chiu mụ 16 phng quỏ trỡnh tng hp nc trờn mỏy chiu Yờu cu HS quan sỏt v tr li theo cỏc cõu hi: ? Khi đốt hỗn hợp H2 O2 tia lửa điện có tợng gì? ? Mực nớc ống nghiệm dâng lên có đầy ống không Vậy khí H O2 có phản ứng hết không? ? Đa tàn đóm vào phần chất khí lại có tợng gì? Vậy khí d khí nào? ? Tỷ số hóa hợp khối lợng H2 O2? ? Thành phần % khối lợng oxi hidro nớc? HS: Quan sát trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu GV : Từ thí nghiệm tổng hợp nớc em b) Nhận xét: - Khi đốt tia lửa điện hidro oxi hóa hợp với theo tỉ lệ thể tích 2:1 Phơng trình hóa học: 2H2 + O2 tialuadiờn 2H2O 17 rút nhận xét ? Hãy viết PTHH? Thành phần phần trăm HS : Trả lời viết PTPƯ GV : Tớnh thnh phn phn trm lng ca H v O nc là: lng ca H v O nc? HS: Giả sử: mol O2 phản ứng hết nH = 2mol 100% = 1+ 11,1% mO2 = 32 = 32g 4 = = mO 32 %H = mH = 2 = 4g mH mH %O = = = mO 32 8 100% = 88,9% 1+ %H = 100% = 11,1% 1+ %O = 100% = 88,9% 1+ Hoạt động 3: Kết luận Kết luận: GV: Đa hệ thống câu hỏi lên trình - Nớc hợp chất tạo chiếu: nguyên tố H2 O2 ? Nớc hợp chất đợc tạo - Tỉ lệ hóa hợp hidro nguyên tố nào? oxi thể tích 2: ? Tỉ lệ hóa hợp H O2 thể Về khối lợng 1:8 tích bao nhiêu? Về khối lợng bao - CTHH: H2O nhiêu? ? Rút công thức hóa học nớc? Hot ng 4: II Tớnh cht ca nc 18 II Tớnh cht ca nc Tớnh cht vt lớ GV: Yêu cầu HS quan sát cốc nớc, thí nghiệm hòa tan muối, đờng vào nớc ? Hãy nêu tính chất vật lý nớc? HS: Quan sát cốc nớc, làm thí nghiệm trả lời GV: Trình chiếu hình ảnh nớc Nớc chất lỏng không màu, không mùi, không vị, sôi 1000 C, hòa tan đợc nhiều chất rắn, lỏng, khí sôi nớc đá tan ? Nêu nhiệt độ sôi nớc nhiệt độ hóa rắn nớc HS: Quan sát trả lời C Củng cố - luyện tập: GV phát giấy kiểm tra cho HS làm trực tiếp kiểm tra trắc nghiệm (5phut) Dặn dò: Đọc đọc thêm BTVN: 1, 2, IV HIU QU CA SNG KIN KINH NGHIM - Tỏc dng ca SKKN n cht lng ging dy: 19 ỏnh giỏ kt qu thc nghim da vo im chm bi kim tra ca lp thc nghim v lp i chng: + bi kim tra ỏnh giỏ ( ó nờu phn phng phỏp nghiờn cu) + Kt qu ỏnh giỏ: Lp (nm hc 2013- 2014) Thc nghim 8A i chng 8B Lp (nm hc 2014- 2015) Thc nghim 8A i chng 8B S s Gii Khỏ 23 8=34,7 6=26,9% 8=39,05% 1=4,35% 22 2=9,1% 4=18,2% 9=40,1% 5= 22,7% 2=9,1% S s Gii Khỏ 22 8=36,4% 7=31,8% 24 2=8,3% TB Yu Kộm TB Yu Kộm 6=27,3% 1=4,5% 4=16,6% 9=37,5% 7= 29,2% 2=8,3% Qua kt qu trờn ta thy rng vic DCNTT mt cỏch hp lớ vo dy hc ó phỏt huy c tớnh tớch cc, sỏng to, giỳp cỏc em nm vng, khc sõu kin thc, hn ch c tỡnh trng hc vt, nh kin thc khụng cú h thng, nhanh quờn, rốn luyn k nng quan sỏt thớ nghim, nõng cao cht lng dy hc rừ rt Khụng nhng th m cũn to c s hng thỳ v yờu thớch mụn húa hc cỏc em i vi ng nghip: Vic nghiờn cu k cỏc phng phỏp dy hc phi hp vi vic DCNTT mt cỏch hp lớ, ỳng lỳc, ỳng ch, khụng lm dng CNTT s khc sõu c kin thc bi hc v to c hng thỳ hc b mụn cho hc sinh C KT LUN V KIN NGH I Kt lun 20 Bi hc kinh nghim: Bng nhng kinh nghim cú c qua nhng gi lờn lp, trao i vi cỏc bn ng nghip, d gi thm lp, thao ging, qua quỏ trỡnh thc hin sỏng kin kinh nghim tụi nhn thy DCNTT dy hc bi " Nc" (tit 1) cú hiu qu cao cn: * i vi giỏo viờn: Nghiờn cu k bi hc xỏc nh chớnh xỏc mc tiờu, yờu cu trng tõm ca bi hc Nghiờn cu k cỏc phng phỏp dy hc phi hp vi vic DCNTT mt cỏch hp lớ, ỳng lỳc, ỳng ch, khụng lm dng CNTT Chu khú su tm, tỡm kim cỏc t liu phim nh, hỡnh nh v la chn, s dng nhng t liu "t" cho cỏc thớ nghim khú lm v cỏc thớ nghim mụ t * i vi hc sinh: Chun b bi tt trc i hc Hỡnh thnh k nng quan sỏt thớ nghim thc t hay thớ nghim o d thu thp kin thc cho bi hc hay cho bn thõn Kh nng ng dng v m rng ni dung ti Vi iu kin trang thit b ca cỏc nh trng, trỡnh tin hc ca giỏo viờn nh hin thỡ SKKN ny c ng dng rng rói v mang li kt qu tip thu bi mt cỏch sõu sc, to hng thỳ hc cho b mụn ca hc sinh T SKKN ny ta cú th tip tc nghiờn cu vic DCNTT kt hp vi s dng mu vt tht v cỏc phng phỏp dy hc khỏc nhm em li kt qu cao dy hc chng trỡnh húa hc THCS II Kin ngh Vi nh trng: Trong sinh hot chuyờn mụn, tng cng trao i, rỳt kinh nghim v vic DCNTT dy hc 21 Tham mu vi cp y, chớnh quyn a phng v cỏc cp qun lý giỏo dc tng cng thờm cỏc trang thit b hin i phc v cho giỏo dc DCNTT c tt hn Vi Phũng Giỏo dc v o to: T chc hun bi dng k nng s dng cỏc phn mm ng dng mi phc v cho dy hc Vi phm vi nghiờn cu ti trng, kin thc ca bn thõn cú hn dự ó rt c gng song khụng th trỏnh nhng thiu sút Tụi xin trỡnh by kinh nghim trờn vi mong mun l nhn c nhiu ý kin trao i, ch bo chõn thnh ca cỏc bn ng nghip v nhng ngi lm cụng tỏc chuyờn mụn cỏc cp qun lớ kinh nghim ca tụi a c hon thin hn, giỳp tụi hon thnh cụng tỏc chuyờn mụn tt hn na XC NHN CA TH TRNG N V Th Xuõn, ngy thỏng nm 2016 Tụi xin cam oan ay l SKKN mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca ngi khỏc 22 ... luận dạy học sinh, SGK, SGV Húa hc 8, tài liệu tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học học tích cực Phng phỏp iu tra kho sỏt thc t, thu thp thụng tin a) Điều tra thực trạng dạy học bài 36-Nc-... Gii Khỏ TB Yu Kộm 8A 25 2 =8% 4=16% 13 =52% 4=16% 2 =8% 8B 24 1=4,1% Lp (nm hc 2012- 2013) S s Gii Khỏ 8A 8B 23 24 1=4,3% 2 =8, 3% 5=21,7% 5=20 ,8% S s Gii Khỏ Lp (nm hc 2013- 2014) 8A 8B Lp (nm hc 2014-... nghim 8A i chng 8B Lp (nm hc 2014- 2015) Thc nghim 8A i chng 8B S s Gii Khỏ 23 8= 34,7 6=26,9% 8= 39,05% 1=4,35% 22 2=9,1% 4= 18, 2% 9=40,1% 5= 22,7% 2=9,1% S s Gii Khỏ 22 8= 36,4% 7=31 ,8% 24 2 =8, 3%