GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8

Giáo án các môn học lớp 4 tuần 8 mới nhất NH 2017 2018 chuẩn kiến thức kĩ năng tích hợp giáo dục KNS BVMT (3 cột) Giáo án các môn học lớp 4 tuần 8 mới nhất NH 2017 2018 chuẩn kiến thức kĩ năng tích hợp giáo dục KNS BVMT (3 cột) Giáo án các môn học lớp 4 tuần 8 mới nhất NH 2017 2018 chuẩn kiến thức kĩ năng tích hợp giáo dục KNS BVMT (3 cột) abcdefghijklmnopqrstuvwxyz0123456789

TUẦN Kế hoạch dạy - học Nguyễn Thị Ngọc Huyền ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày 2/ Kĩ năng: Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình ủng hộ hành vi việc làm lãng phí tiền * KNS: Kĩ bình luận; phê phán việc lãng phí tiền của; kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân 3/ Thái độ: GD HS ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thẻ Xanh - Đỏ III Hoạt động dạy học: T-G phút phút phút 6phút 8phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ : Tiết kiệm tiền ( t1 ) - Cần phải tiết kiệm tiền ? - Tiết kiệm tiền có lợi ? - GV nhận xét, tuyên dương - Bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài: Tiết kiệm tiền ( T2) b - Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu: HS nắm việc làm la tiết kiệm việc làm không tiết kiệm tiền * Cách tiến hành: Bài tập 4: - GV phát phiếu giao việc cho HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa HS đọc yêu cầu nội dung tập SGK - HS nhận nhiệm vụ: Đánh dấu X vào Kế hoạch dạy - học T-G 8phút TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH việc cá nhân việc mà em cho tiết kiệm tiền - Mời số HS làm tập bảng phụ giải thích lí - Đại diện HS trình bày - Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) tiết kiệm tiền - Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) - GV nhận xét, kết luận : Các việc làm lãng phí tiền (a) , (b) , (g) , (h) , (k) tiết kiệm tiền - HS theo dõi Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) lãng phí tiền - Nhận xét , khen HS biết tiết - HS lắng nghe, tuyên dương bạn kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đóng vai ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình liên quan đến tiết kiệm tiền KNS:Kĩ lập kế hoạc sử dụng tiền thn PP:Thảo luận nhóm ,đóng vai/ KT:Trình by pht - HS thành lập nhóm thực * Cách tiến hành: thảo luận, sắm vai theo tình lựa Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm chọn thảo luận đóng vai tình VD: Tuấn không làm theo bạn tập 5: khuyên bạn việc làm không nên a) Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp làm tiết kiệm đồ chơi Tuấn giải nào? tiền - Tâm khuyên em không nên đòi mẹ mua đồ chơi làm cha mẹ b) Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi tốn tiền mà lao động cực có nhiều đồ chơi nhọc có Những đồ chơi cũ Tâm nói với em? có thú vị riêng biết chơi nhiều trò khác - Hà nên dùng hết dùng để trình bày cho đẹp, không bỏ c) Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dòng, bỏ trang Đồng thời Cường nói dùng dùng nhiều cho Hà biết dùng lãng giấy trắng Cường nói với Hà? phí - Cả lớp trao đổi , nhận xét - GV cho Hs thảo luận : - HS tự liên hệ + Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử hay không ? Vì ? -HS theo dõi + Em cảm thấy ứng xử vậy? Kế hoạch dạy - học T-G 8phút TUẦN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 4: Thảo luận lớp ( BT 6; SGK ) * Mục tiêu: HS biết việc làm thể tiết kiệm tiền để liên hệ vào sống * Cách tiến hành: - GV cho Hs trình bày tư liệu sưu tầm tiết kiệm tiền Nguyễn Thị Ngọc Huyền HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trình bày Hoặc HS kể cho bạn nghe người biết tiết kiệm tiền - HS khác nhận xét - Các nhóm thảo luận - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời GV hỏi cho HS trả lời - Em không để sách bẩn, quăn góc, - Em biết tiết kiệm tiền chưa? không xé vở, đồ dùng học tập cất cẩn - Em dự định tiết kiệm sách vở, đồ thận Khi sử dụng hết cũ dùng dùng, đồ chơi nào? Không chơi đồ chơi nhiều nên tự làm đồ chơi để chơi - HS thực theo yêu cầu 4phút 1phút -Em trao đổi dự định em với bạn nhóm – HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố: - HS theo dõi - GV yêu cầu – HS đọc ghi nhớ SGK - GV giáo dục HS : có ý thức tiết kiệm tiền quý trọng tài sản, tiền bạc cha mẹ làm -5, Dặn dò Dặn HS thực nội dung mục “ Thực hành “ ; Chuẩn bị: Tiết kiệm thời - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm tiết dạy: Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền TUẦN Kế hoạch dạy - học Nguyễn Thị Ngọc Huyền TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.(trả lời câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài) 2/ Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên 3/ Thái độ: GD học sinh yêu thích sống có ước mơ cho tương lai II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: T-G phút phút phút 13 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ: Ở Vương quốc Tương Lai GV cho HS đọc - Nếu sống Vương quốc HS lên bảng đọc Tương Lai, em làm gì? HS khác nhận xét - HS trả lời - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nếu có phép lạ - HS theo dõi, nhắc lại tựa b Luyện đọc tìm hiểu nội dung Luyện đọc: -GV cho HS nối tiếp đọc HS nối tiếp đọc khổ thơ khổ thơ -GV theo dõi, sửa sai lỗi phát âm cho ( Học sinh đọc 2-3 lượt ) HS -GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ nhấn giọng câu thơ: - HS đọc theo hướng dẫn GV Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt/ thành đầy Tha hồ/ hái chén lành Nếu có phép lạ Kế hoạch dạy - học T-G 10 phút TUẦN HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoá trái bom/ thành trái ngon… Chỉ toàn kẹo với bi tròn - GV đọc diễn cảm thơ : giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc toàn -Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? -Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? * Cho HS hoạt động nhóm với câu hỏi: ( Mỗi nhóm thảo luận khổ thơ ) - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước ? GV tổ chức cho HS trình bày kết nhận xét chốt câu trả lời -Nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ? Nguyễn Thị Ngọc Huyền HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc -HS đọc toàn - Câu thơ lặp lại nhiều lần là: “Nếu có phép lạ.” - Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết em mong mỏi giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ, hạnh phúc - HS thành lập nhóm thực theo hướng dẫn trình bày kết -Khổ 1: Ước mau lớn -Khổ 2: Trẻ em ước trở thành người lớn để làm việc -Khổ 3: Ước trái đất không mùa đông giá rét -Khổ 4: Ước trái đất không bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn -Những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: sống no đủ, làm việc, không thiên tai, giới hoà bình -Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau ( Dành HS giỏi ) Ước “không mùa đông” - Ước muốn không mùa đông giá lạnh Thời tiết lúc dễ chịu Không thiên tai, lũ lụt hay tai hoạ đe doạ người -Ước “ Hoá trái bom thành trái - Nói lên ước mơ: Không chiến ngon” tranh, người sống hoà bình, không bom đạn -HS đọc thầm tự suy nghĩ phát biểu: - Em thích ước mơ ? Vì VD: + Hạt giống nảy mầm nhanh để ? có ăn Vì em thích ăn hoa cha mẹ đỡ nhiều công chăm sóc + Ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời em thích khám phá giới làm việc để giúp đỡ bố mẹ Nội dung : Bài thơ nói lên ước Kế hoạch dạy - học T-G 8phút phút pht TUẦN HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài thơ nói lên điều gì? Nguyễn Thị Ngọc Huyền HOẠT ĐỘNG CỦA HS mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp d Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc khổ thơ GV yêu cầu HS nối tiếp đọc ( Cả lớp ý lắng nghe tìm giọng đọc khổ thơ hay ) - HS theo dõi + GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ -Từng cặp HS luyện đọc -GV đọc mẫu -Một vài HS thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo nhóm bàn * HD học thuộc lòng 1,2 khổ thơ -Học sinh thi đọc thuộc lòng ,2 khổ thơ HS giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ -GV nhận xét, ghi điểm Củng cố,: - Nêu ý nghĩa thơ: - GV giáo dục HS cố gắng học thật - ….Ước mơ bạn nhỏ mong giỏi để thực ước mơ muốn giới tốt đẹp - HS lắng nghe 5.dặn dò - Dặn bạn chưa thuộc học thuộc lòng thơ Chuẩn bị tiết: Đôi giày ba ta màu xanh Nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm tiết dạy: Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền TUẦN Kế hoạch dạy - học Nguyễn Thị Ngọc Huyền TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Củng cố tính chất phép cộng cách tính tổng ba số 2/ Kĩ năng: Tính tổng số, vận dung số tính chất để tính tổng số bẵng cách thuận tiện 3/ Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: T-G phút 3phút phút 7phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Tính chất kết hợp phép cộng GV yêu cầu HS nêu công thức tính chất kết hợp phép cộng GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập * Hướng dẫn HS làm luyện tập - Bài 1b : Bài tập yêu cầu làm gì? Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng, cần ý điều gì? GV cho lớp làm vào bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát, nêu kết truy đầu - HS nêu - HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính tổng số Đặt số hạng số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái HS làm vào bảng 26387 54293 ++ 9phút 14075 61934 9210 7652 GV nhận xét, sửa sai 49672 123879 - HS đọc yêu cầu Bài 2: ( dòng ,2 ) Tính cách thuận tiện Bài tập yêu cầu làm gì? - Để tính cách thuận tiện ta - Ta áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để thực tính làm nào? - GV lưu ý HS vận dụng tính chất HS làm theo nhóm bàn ( bàn ND ) Kế hoạch dạy - học T-G 9phút 1phút TUẦN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH giao hoán kết hợp để thực a) 96 + 78 + = ( 96 + ) + 78 phép tính = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15 ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS có lúng = 789 + 300 = 1089 túng làm 448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594 Bài 4: = 500 + 594= 1094 - GV gợi ý cho HS làm vào - HS đọc đề - HS làm vào Bài giải Số dân xã tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 ( người ) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5406 ( người ) GV chấm, chữa Đáp số: a) 150 người Bài a : ( Dành HS giỏi ) b) 5406 người - HS đọc yêu cầu - HS trình bày kết Bài 1a 2phút Bài ( dòng ) ( Dành HS giỏi ) 1phút GV nhận xét tuyên dương Bài 3: ( Dành HS giỏi ) 2phút 3phút Nguyễn Thị Ngọc Huyền 2814 3925 + 1429 + 618 3046 535 7289 5078 Bài : SH tự suy nghĩ làm ,nêu kết 408 + 85 + 92 = ( 408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 677 + 969 + 123 = ( 677 + 123 ) + 969 = 800 + 969 = 1769 a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x = 426 - Cho HS trình bày kết khuyến khích HS nêu cách làm - HS đọc tự giải toán - GV nhận xét, chốt làm Kết Bài 5: ( Dành HS giỏi ) - Cho HS tính chu vi hình chữ nhật a) P = ( 16 + 12 ) x = 56 ( cm ) b) P = ( 45 + 15 ) x = 120 ( cm ) theo yêu cầu GV nhận xét cá nhân Củng cố: -Nêu cách thực phép tính cộng HS trả lời HS trả lời Kế hoạch dạy - học 12phút 8phút TUẦN kể? -Cho HS giỏi làm mẫu Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể Ví dụ: Tin –tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm cánh tay Em bé nói dùng đôi cánh vào việc sáng chế trái đất -GV yêu cầu cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian -GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài tập 2: -Hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không? GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: -Vừa em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa việc xảy trước kể trước , việc xảy sau kể sau Bây em tưởng tượng hai bạn Tintin Mi-tin không thăm Mi-tin thăm công xưởng xanh Tin-tin thăm khu vườn kì diệu ngược lại Tin-tin thăm công xưởng xanh Mi-tin thăm khu vườn kì diệu -yêu cầu HS kể chuyện nhóm.GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Tổ chức cho HS thi kể nhân vật -Gọi HS nhận xét nội dung truyện theo trình tự không gian chưa? Bạn kể hấp dẫn, sáng tạo chưa? Bài 3; -Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi Nguyễn Thị Ngọc Huyền - HS thực -HS theo dõi -HS kể chuyện nhóm -Ba học sinh thi kể kịch -Cả lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu đề -Không -Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự không gian - Hai HS thi kể kịch - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu -HS quan sát -HS thảo luận nhóm bàn, phát biểu ý kiến Kể theo trình tự thời gian : -Mở đầu đoạn 1: Trước hết hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh -Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vườn kì diệu Kể theo trình tự không gian : - Mở đầu đoạn 1: Mị-tin đến khu vườn kì diệu -Mở đầu đoạn 2:Trong Mi-tin khu vườn kì diệu Tin-tin đến công xưởng xanh -HS nêu 4phút Củng cố,: -Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau? -GV giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh 1phút Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm tiết dạy: Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền TUẦN Kế hoạch dạy - học Nguyễn Thị Ngọc Huyền TOÁN: GÓC NHỌN – GÓC TÙ – GÓC BẸT I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) 2/ Kĩ năng: Biết dùng e ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt 3/ Thái độ: GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: T-G phút 5phút phút 12phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa tiết trước GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Hoạt động1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn hình GV vẽ lên bảng & cho HS biết: Đây góc nhọn AOB GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình giấy để thấy: “góc nhọn bé góc vuông” GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng K HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát, nêu kết truy đầu -HS lên bảng sửa -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa -HS nhận giấy A O B HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn & nêu nhận xét: Góc nhọn bé góc vuông HS trả lời O H - Hỏi HS: Đây có phải góc nhọn không? Làm để biết - Đây góc nhọn KOH Vì dùng ê-ke đo thấy góc nhọn bé góc vuông TUẦN Kế hoạch dạy - học T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV góc nhọn? Tương tự giới thiệu góc tù GV vẽ góc tù MON: M O HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát N - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc -GV: Góc MON góc tù -GV yêu cầu HS đo độ lớn so sánh góc tù MON với góc vuông -GV kết luận: Góc tù lớn góc vuông Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng dần độ lớn đến hai cạnh góc “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải rõ cho HS đâu đỉnh góc, đâu hai cạnh góc bẹt, lưu ý hai cạnh góc bẹt thẳng hàng) 8phút 6phút 2phút Nguyễn Thị Ngọc Huyền +Tên góc: MON +Tên đỉnh: O +Và cạnh: OM; ON -HS nhắc lại -HS đo nhận xét: Góc tù lớn góc vuông -Vài HS nhắc lại +Tên góc: COD +Tên đỉnh: O +Và cạnh: OC; OD C O D - HS dùng ê ke đo kết luận “góc bẹt hai góc vuông” -Yêu cầu HS dùng ê ke đo để thấy rõ + Góc nhọn bé góc vuông “góc bẹt hai góc vuông” + Góc tù lớn góc vuông nhỏ -Yêu cầu HS so sánh góc tù, góc bẹt, góc bẹt góc nhọn với góc vuông + Góc bẹt hai góc vuông Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -HS đọc đề, quan sát hình SGK.HS - GV yêu cầu HS quan sát góc làm dùng ê-ke để nhận biết góc - HS quan sát góc dùng ê-ke để nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, nêu tên góc góc bẹt nêu tên góc -HS nêu: +Các góc nhọn: MAN; UDV +Các góc tù: PBQ; GOH +Góc vuông: ICK -GV nhận xét, tuyên dương +Góc bẹt: XEY em xác định góc Bài tập ( ý ) Yêu cầu HS nêu hình -HS đọc đề, quan sát hình SGK hình tam giác có góc nhọn, -HS làm vào GV chấm bài, nhận xét, chốt kết + Hình tam giác có góc nhọn: ABC Bài tập ( ý2 ,3 ) Dành HS giỏi HS làm nêu kết + Hình tam giác có góc vuông: DEG Kế hoạch dạy - học T-G 4phút phút TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV nhận xét tuyên dương + Hình tam giác có góc tù: MNP Củng cố: - So sánh góc nhọn, góc bẹt, góc tù + Góc nhọn bé góc vuông với góc vuông + Góc tù lớn góc vuông nhỏ góc bẹt + Góc bẹt hai góc vuông -GV giáo dục HS ham thích học toán Dặn dò - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm tiết dạy: Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền TUẦN Kế hoạch dạy - học Nguyễn Thị Ngọc Huyền KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy 2/ Kĩ năng: Vận dụng điều học vào sống 3/ Thái độ: GD HS say mê, yêu thích môn học * GDBVMT: Mối quan hệ sức khỏe người với môi trường *KNS:Kĩ tự nhận thức chế độ ăn,uống bị bệnh thông thường -Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh * PP Kỹ thật dạy học: Thảo luận nhóm; thực hành; đóng vai II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK - tờ giấy A4 - Dung dịch ô– rê–dôn, gạo, nước, muối III Hoạt động dạy học: T-G phút 4phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: HS hát Bài cũ:Bạn cảm thấy bị bệnh? -HS trả lời -Khi bị bệnh em cảm thấy nào? -HS khác nhận xét -Khi em nên làm gì? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Kế hoạch dạy - học 8phút TUẦN -Khi bị bệnh em thường ăn thức ăn gì? Những thức ăn đ ph hợp ta bị bệnh hay chưa hay cần phải bổ sung thêm thức ăn bị bệnh Hơm chng ta cng tìm hiểu qua bi:An uống bị bệnh Hoạt động 1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường * Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống mắc số bệnh thông thường *Kĩ tự nhận thức chế độ ăn,uống bị bệnh thông thường PP:Thảo luận nhĩm/KT:Trình by c nhn * Cách tiến hành: -Phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận: +Kể tên thức ăn cho người mắc bệnh thông thường Nguyễn Thị Ngọc Huyền Vi hs trả lời -HS theo dõi, nhắc lại tựa -Làm việc nhóm, thảo luận, trả lời câu hỏi - Là thức ăn chứa nhiều chất dinh dưỡng như: thịt, cá, trứng, sữa, nước uống hoa quả, rau xanh, đậu nành,… +Đối với nhười bệnh nặng nên cho - Nên thức ăn loãng cháo thịt băm ăn thức ăn đặc hay loãng? Tại sao? nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố,…Vì thức ăn dễ nuốt trôi, không làm người bệnh sợ ăn +Đối với người bệnh không muốn ăn -Nên dỗ dành động viên họ, cho ăn ăn nên làm nào? nhiều bữa ngày -Các nhóm trưởng báo cáo theo câu hỏi lúc lên bóc thăm Các nhóm khác Kết luận: bổ sung Như mục “Bạn cần biết “trang -HS đọc mục “Bạn cần biết “trang 35SGK 35SGK 10phút Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối * Mục tiêu: Nêu chế độ ăn uống người bị tiêu chảy HS biết cách pha dung dịch ô- rêdôn chuẩn bị nước cháo muối * Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh PP:Đóng vai/KT:Trình by pht * Cách tiến hành: -Yêu cầu HS quan sát đọc lời HS quan sát đọc lời thoại hình Kế hoạch dạy - học 12phút 3phút 1phút TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền thoại hình 4, trang 35 SGK 4, trang 35 SGK -Gọi hs đọc vai Bà mẹ bác sĩ -Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu - Cho ăn bình thường, đủ chất, đặc biệt chảy cần phải ăn uống nào? cho uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối, tránh nước - Chỉ định vài HS nhắc lại lời khuyên -HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ bác sĩ -Yêu cầu nhóm trình bày dung -HS trình bày dung dịch Ô-rê-dôn dịch Ô-rê-dôn Vật liệu nấu cháo Vật liệu nấu cháo muối muối -Chia nhóm pha dung dịch nhóm -HS thành lập nhóm để pha dung dịch nấu cháo muối nhóm nấu cháo muối -Yêu cầu HS đọc hướng dẫn gói + HS đọc hướng dẫn gói ô-rê-dôn ô-rê-dôn làm theo Nhóm nấu làm theo Nhóm nấu cháo muối đọc cháo muối đọc hướng dẫn nhớ hướng dẫn nhớ bước thực bước thực -GV nhắc HS cẩn thận giữ vệ sinh -Đại diện nhóm lên trình bày cách thực hành tiến hành -Nhóm khác nhận xét -GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng -GV nhận xét, tuyên dương GDBVMT:Để tránh số bệnh + Chúng ta phải giữ gìn môi trường truyền nhiễm nói chung bệnh đẹp, không để số côn trùng đường tiêu hóa nói riêng trung gian truyền bệnh , đặc biệt phải giữ gìn môi trường sống số bệnh lây qua đường tiêu hóa nào? Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết vận dụng điều học vào sống * Cách tiến hành GV hướng dẫn -HS đưa tình gia GV theo dõi, uốn nắn đình có người bị bệnh, cách xử lí GV, HS nhận xét, tuyên dương đóng vai thể nội dung -HS nhóm trình bày -HS nêu nội dung học 4.Củng cố,: -GV yêu cầu HS nêu nội dung học -GV giáo dục HS áp dụng kiến thức học vào sống 5Dặn dò Chuẩn bị sau: Phòng tránh tai nạn đuối nước -Nhận xét tiết học Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền Rút kinh nghiêm tiết dạy: Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên 2/ Kĩ năng: Dựa vào số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột 3/ Thái độ: Yêu thích thiên có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh hoạt động sản xuất người dân TN III Hoạt động dạy học: T-G phút 4phút phút 14phú t HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Một số dân tộc Tây Nguyên - Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? -Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Hoạt động1: Trồng công nghiệp đất ba dan GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ hình -Ở Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm giải thích lí -Cây công nghiệp trồng nhiều tỉnh Buôn Mê Thuộc? - GV hướng dẫn - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa -HS quan sát lược đồ hình 1; quan sát bảng số liệu - …cao su, hồ tiêu, cà phê, Vì nơi có đất đỏ ba dan, tơi xốp, phì nhiêu - …cây cà phê - HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Kế hoạch dạy - học 14phú t TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền - Xưa nơi có núi lửa hoạt -Đất đỏ ba dan hình thành động Đó tượng đá bị nóng chảy, nào? từ lòng đất phun trào Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan - Cây công nghiệp có giá trị kinh tế -Cây công nghiệp có giá trị kinh tế cao, thông qua việc xuất hàng nào? hoá tỉnh thành nước đặc biệt với nước - HS theo dõi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày kết luận: Đất đỏ ba dan tơi xớp thích hợp để Tây Nguyên trồng công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao Hoạt động 2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ - HS tiến hành thảo luận nhóm đôi theo -GV yêu cầu quan sát lược đồ Một số hướng dẫn trồng vật nuôi Tây Nguyên, - Đại diện nhóm trình bày ý kiến bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên( 2003 ) trả lời câu hỏi sau: - HS lược đồ nêu tên vật + Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên: bò, trâu, voi nuôi Tây Nguyên? - Voi nuôi nhiều Tây Nguyên + Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt, Tây Nguyên? Tại Tây Nguyên thuận lợi cho chăn nuôi gia súc lớn lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc? - Ở Tây Nguyên có voi nuôi đặc - Ở Tây Nguyên có vật nuôi đặc trưng trưng? - Voi nuôi để làm gì? - Voi dùng để chuyên chở phục vụ du GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần lịch trình bày Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Trồng công nghiệp lâu năm: cà phê, hồ tiêu đất ba dan 1phút ? Nêu thuận lợi , khó khăn điều kiện đất đai ,khí hậu việc trồng công nghiệp chăn nuôi trâu ,bò Tây Nguyên ( Dành HS Chăn nuôi gia súc lớn: trâu, bò, voi đồng cỏ -Thuận lợi ;Đất đỏ ba dan tơi xớp , đồng cỏ rộng ,xanh tốt thích hợp để Tây Nguyên trồng công nghiệp chăn nuôi trâu bò - Khó khăn : thiếu nước vào mùa khô Kế hoạch dạy - học TUẦN Nguyễn Thị Ngọc Huyền giỏi ) +Trồng trọt đất dốc +khai thác khoáng sản , rừng , sức nước GDBVMT:Chúng ta phải làm để hợp lí thích nghi cải thiện môi trường +Trồng công nghiệp đất đỏ ba sống vùng Tây Nguyên? dan… 4phút 1phút Củng cố,: - GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc) Tây Nguyên sơ đồ hoá kiến thức học -GV giáo dục HS có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân -HS nêu -HS lắng nghe 5Dặn dò - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm tiết dạy: ... Ngọc Huyền 28 14 3925 + 142 9 + 6 18 3 046 535 7 289 50 78 Bài : SH tự suy nghĩ làm ,nêu kết 40 8 + 85 + 92 = ( 40 8 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 677 + 969 + 123 = ( 677 + 123 ) + 969 = 80 0 + 969 = 1769... 789 + ( 285 + 15 ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS có lúng = 789 + 300 = 1 089 túng làm 44 8 + 5 94 + 52 = ( 44 8 + 52 ) + 5 94 Bài 4: = 500 + 5 94= 10 94 - GV gợi ý cho HS làm vào - HS đọc đề - HS làm vào Bài... dụng ? tuổi 38 tuổi 58 quy tắc để giải tuổi - GV HS nhận xét, sửa Tuổi Bài giải ( Cách 1) Số tuổi bố là: ( 58 + 38 ) : = 48 ( tuổi ) Số tuổi là: 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số: bố: 48 tuổi Con: