skkn một số biện pháp nhằm phát huy vai trò ban cán sự trong việc xây dựng lớp tự quản

3 292 4
skkn một số biện pháp nhằm phát huy vai trò ban cán sự trong việc xây dựng lớp tự quản

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

A PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngoài môi trường khác gia đình, xã hội, trường học nói chung trường THPT nói riêng môi trường quan trọng góp phần rèn luyện, hình thành nên tri thức nhân cách học sinh Trong đó, vai trò giáo viên chủ nhiệm vô quan trọng Ở lứa tuổi này, em lớn, có hiểu biết định có biến đổi lớn tâm sinh lí theo năm học Vì vậy, bên cạnh việc trọng truyền thụ tri thức khoa học cho em, việc quan tâm đến hoạt động “đức dục” việc làm vô cần thiết để góp phần giúp em trở thành người toàn diện có đủ đức lẫn tài trước bước xã hội Việc truyền thụ cho học sinh tri thức khoa học nhiệm vụ chung tất giáo viên môn ngành khoa học giảng dạy qua phân môn, hoạt động “đức dục” góp phần hình thành nhân cách, đạo đức cho học sinh vai trò quan trọng người giáo viên chủ nhiệm lớp Ở trường THPT, giáo viên chủ nhiệm lớp người chịu trách nhiệm thực định quản lý hiệu trưởng lớp thành viên lớp GVCN lớp người vạch kế hoạch, tổ chức cho lớp thực chủ đề theo kế hoạch theo dõi, đánh giá việc thực học sinh Như vậy, số tất giáo viên tham gia vào hoạt động giáo dục lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp người trực tiếp, thường xuyên gần gũi với em Bên cạnh dạy lớp giáo viên chủ nhiệm có chào cờ, sinh hoạt hàng tuần để triển khai công việc chung trường, lớp để giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Với nhiệm vụ vai trò thế, lần nữa, khẳng định, người giáo viên chủ nhiệm lớp người quan trọng nhà trường trình tổ chức, giáo dục, hình thành phát triển nhân cách, hình thành đạo đức học sinh Để thực tốt vai trò nhiệm vụ mình, GVCN lớp phải biết phối hợp với GV môn, huy quản lý học sinh lớp học tập, lao động, công tác Chủ nhiệm người phối hợp với tổ chức, đoàn thể trường quan hệ nhiều cấp THPT đoàn trường, chi đoàn GV, hội CMHS, để làm tốt công tác dạy- học- giáo dục HS lớp phụ trách muốn lớp có Là giáo viên chủ nhiệm chắn TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2011 Nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng, NXB Đại học phạm 2010 Điều lệ: Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Kĩ công tác giáo viên chủ nhiệm, NXB Lao động 2015 Giáo viên chủ nhiệm: “Những kí ức khó phai”, NXB Giáo dục 2015 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ BAN CÁN SỰ TRONG VIỆC XÂY DỰNG LỚP TỰ QUẢN Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Chủ nhiệm ... THPT QUẢNG XƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ BAN CÁN SỰ TRONG VIỆC XÂY DỰNG LỚP TỰ QUẢN Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Chức vụ: Giáo viên SKKN. .. Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Kĩ công tác giáo

Ngày đăng: 13/10/2017, 21:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ BAN CÁN SỰ TRONG VIỆC XÂY DỰNG LỚP TỰ QUẢN

  • Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan