CHỦ ĐỀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Nhóm biên soạn: Trường THPT Hòa Phú Nhóm phản biện: Trường THPT Kim Bình CHỦ ĐỀ: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT ( Tổng số tiết: tiết) PHẦN I KIẾN THỨC CƠ BẢN I TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT Tập tính chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên bên thể) II PHÂN LOẠI TẬP TÍNH TẬP TÍNH BẨM SINH TẬP TÍNH HỌC ĐƯỢC - Là loại tập tính sinh có, di - Là loại tập tính hình thành truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài trình sống cá thể, thông qua học tập - Vd: Nhện giăng tơ rút kinh nghiệm - Vd: Khỉ làm xiếc, Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, người qua đường dừng lại III MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT Quen nhờn - Là động vật không trả lời kích thích lặp lặp lại nhiều lần kích thích không kèm theo nguy hiểm Vd: Khi thấy bóng đen diều hâu từ cao lao xuống gà chạy trốn, bóng đen xuất nhiều lần mà không thấy diều hâu lao xuống gà không trốn - Như vậy, tượng quen nhờn làm tập tính học trước In vết - Là tượng non sinh theo vật di chuyển mà chúng nhìn thấy, thường bố mẹ Vd: Gà nở theo đồ chơi vịt nở theo gà mẹ Điều kiện hoá a Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp) - Do hình thành mối liên kết trung tâm hoạt động trung ương thần kinh tác động kích thích kết hợp đồng thời Vd: Paplôp làm thí nghiệm vừa đánh chuông vừa cho chó ăn Sau vài chục lần phối hợp tiếng chuông thức ăn, cấu nghe tiếng chuông chó tiết nước bọt Sở dĩ trung ương thần kinh hình thành mối liên hệ thần kinh tác động kích thích đồng thời b Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ) - Đây kiểu liên kết hành vi động vật với phần thưởng( phạt), sau động vật chủ động lặp lại hành vi Vd: B.F.Skinnơ thả chuột vào lồng thí nghiệm Trong lồng có bàn đạp gắn với thức ăn Khi chuột chạy lồng vô tình đạp phải bàn đạp thức ăn rơi Sau số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp có thức ăn, đói bụng, chuột chủ động chạy tới nhấn bàn đạp để lấy thức ăn Học ngầm - Là kiểu học ý thức, rõ học đến cần thiết thiết thi kiến thức cũ tái lại để giải vấn đề Vd: Chó trâu nuôi nhà, dắt thả nơi khác cách xa nhà nhớ đường để quay nhà Học khôn - Là kiểu phối hợp kinh nghiệm cũ đê giải tình Học khôn có động vật có hệ thần kinh phát triển Vd: Tinh tinh biết cách chồng thùng lên để đứng lên lấy thức ăn cao IV MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT Tập tính kiếm ăn - Tác nhân kích thích: Hình ảnh, âm thanh, mùi phát từ mồi - Chủ yếu tập tính học Động vật có hệ thần kinh phát triển tập tính phức tạp Vd: Hải li đắp đập ngăn sông suối để bắt cá, Tập tính bảo vệ lãnh thổ - Dùng chất tiết, phân hay nước tiểu đánh dấu lãnh thổ Chiến đấu liệt có đối tượng xâm nhập - Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi sinh sản Vd: Tinh tinh đực đánh đuổi tinh tinh đực lạ khác vào vùng lãnh thổ chúng Tập tính sinh sản - Tác nhân kích thích: Môi trường (thời tiết, âm thanh, ánh sáng, hay mùi vật khác giới tiết ra) môi trường (hoocmôn sinh dục) - Ve vãn, tranh giành cái, giao phối, chăm sóc non - Tạo hệ sau, trì tồn loài Vd: Vào mùa sinh sản hươu đực hút nhau, chiến thắng giao phối với hươu Tập tính di cư - Định hướng nhờ vị trí mặt trăng, mặt trời, sao, địa hình, từ trường Cá định hướng nhờ thành phần hóa học hướng dòng chảy - Tránh điều kiện môi trường không thuận lợi Vd: Sếu đầu đỏ, hồng hạc di cư theo mùa Tập tính xã hội - Tập tính thứ bậc: Duy trì trật tự đàn, tăng cường truyền tính trạng tốt đầu đàn cho hệ sau Vd: Khỉ, linh cẩu sống theo bầy đàn, đàn có khoẻ mạnh đầu đàn - Tập tính vị tha: Giúp kiếm ăn, tự vệ Duy trì tồn đàn Vd: Các đầu đàn bầy đàn phải có nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ cho non khác V ỨNG DỤNG NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ TẬP TÍNH VÀO ĐỜI SỐNG - Nhờ hiểu biết tập tính động vật, người ứng dụng vào đời sống sản xuất + Dạy hổ, voi, khỉ, cá heo … làm xiếc + Dạy chó, chim ưng săn + Làm bù nhìn ruộng để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng + Nghe tiếng kẻng, trâu bò nuôi trở chuồng + Dạy chó giữ nhà, phát ma tuý, tội phạm… - Một số tập tính có người giữ gìn vệ sinh môi trường, tập thể dục buổi sáng… PHẦN II: LUYỆN TẬP Nhận biết Câu 1: Tập tính quen nhờn là: A Tập tính động vật không trả lời kích thích không liên tục mà không gây nguy hiểm B Tập tính động vật không trả lời kích thích ngắn gọn mà không gây nguy hiểm C Tập tính động vật không trả lời kích thích lặp lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm D Tập tính động vật không trả lời kích thích giảm dần cường độ mà không gây nguy hiểm Câu 2: In vết là: A Hình thức học tập mà vật sau sinh thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau B Hình thức học tập mà vật sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau C Hình thức học tập mà sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy nhiều lần giảm dần qua ngày sau D Hình thức học tập mà vật sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy tăng dần qua ngày sau Câu 3: Tập tính học là: A Loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm B Loại tập tính hình thành trình phát triển loài, thông qua học tập rút kinh nghiệm C Loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, di truyền D Loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho loài Câu 4: Tập tính động vật là: A Một số phản ứng trả lời kích thích môi trường (bên bên thể nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển B Chuỗi phản ứng trả lời kích thích môi trường bên thể nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển C Những phản ứng trả lời kích thích môi trường (bên bên thể) nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển D Chuỗi phản ứng trả lời kích thích môi trường (bên bên thể) nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển Câu 5: Điều kiện hoá đáp ứng là: A Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích đồng thời B Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích liên tiếp C Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích trước sau D Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích rời rạc Câu 6: Tập tính bẩm sinh là: A Những hoạt động phức tạp động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài B Một số hoạt động động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài C Những hoạt động đơn giản động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài D Những hoạt động động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài Câu 7: Học ngầm là: A Những điều học cách ý thức mà sau động vật rút kinh nghiệm để giải vấn đề tương tự B Những điều học cách có ý thức mà sau giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng C Những điều học không co ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự cách dễ dàng D Những điều học cách có ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng Câu 8: Học khôn là: A Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình gặp lại B Biết phân tích kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình C Biết rút kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình D Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải giải tình Câu 9: Điều kiện hoá hành động là: A Kiểu liên kết hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi B Kiểu liên kết hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi C Kiểu liên kết hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi D Kiểu liên kết hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi Câu 10: Những tâp tính tập tính bẩm sinh? A Người thấy đèn đỏ dừng lại, chuột nghe mèo kêu chạy B Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu chạy C Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản D Người thấy đèn đỏ dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản Thông hiểu Câu 11: Vì tập tính học tập người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều? A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao B Vì sống môi trường phức tạp C Vì có nhiều thời gian để học tập D Vì hình thành mối liên hệ nơron Câu 12: Tính học tập động vật không xương sống hình thành vì: A Số tế bào thần kinh không nhiều tuổi thọ thường ngắn B Sống môi trường đơn giản C Không có thời gian để học tập D Khó hình thành mối liên hệ gữa nơron Câu 13: Các loại tập tính có động vật có trình độ tổ chức khác nào? A Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có tập tính chủ yếu tập tính hỗn hợp B Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính hỗn hợp Động vật bậc cao có nhiều tập tính học C Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có nhiều tập tính học D Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính học Động vật bậc cao có nhiều tập tính bẩm sinh Câu 14: Tập tính sinh sản động vật thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Toàn tập tính tự học C Phần lớn tập tính tự học D Phần lớn tập tính bảm sinh Câu 15: Mối liên hệ kích thích xuất tập tính nào? A Mọi kích thích làm xuất tập tính B Không phải kích thích làm xuất tập tính C Kích thích mạnh dễ làm xuất tập tính D Kích thích lặp lại dễ làm xuất hện tập tính Câu 16: Về tập tính người khác hẳn với động vật điểm nào? A Tập tính xã hội cao B Điều chỉnh tập tính bẩm sinh C.Có nhiều tập tính hỗn hợp D Phát triển tập tính học tập Câu 17: Hình thức học tập phát triển người so với động vật? A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm C Điều kiện hóa hành động D Học khôn Câu 18: Ý sau tập tính học tập? A Tập tính hỗn hợp B Tập tính học C Tập tính kiếm ăn D Tập tính thời Câu 19: Ý đặc điểm tập tính bẩm sinh? A Có thay đổi linh hoạt đời sống cá thể B Rất bền vững không thay đổi C Là tập hợp phản xạ không điều kiện diễn theo trình tự định D Do kiểu gen quy định Câu 20: Sự hình thành tập tính học tập là: A Sự tạo lập chuổi phản xạ có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron bền vững B Sự tạo lập chuổi phản xạ có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron nên thay đổi C Sự tạo lập chuổi phản xạ có điều kiện không điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron nên thay đổi D Sự tạo lập chuổi phản xạ có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron di truyền Vận dụng Câu 21: Mức độ phức tạp tập tính tăng lên khi: A Số lượng xinap cung phản xạ tăng lên B Kích thích môi trường kéo dài C Kích thích môi trường lạp lại nhiều lần D Kích thích môi trường mạnh mẽ Câu 22: Ứng dụng chó để bắt kẻ gian phát ma tuý ứng dụng hiểu biết tập tính vào A Săn bắn B Giải trí C Bảo vệ mùa màng D An ninh quốc phòng Câu 23: Khi thả tiếp đá vào cạnh rùa thấy không rụt đầu vào mai Đây ví dụ hình thức học tập: A Học khôn B Học ngầm C Điều kiện hoá hành động D Quen nhờn Câu 24: Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra: A Giữa cá thể loài B Giữa cá thể khác loài C Giữa cá thể lứa loài D Giữa với bố mẹ Câu 25: Tập tính sau phản ánh mối quan hệ loài loài có tổ chức thần kinh phát triển cao: A Tập tính sinh sản B Tập tính di cư C Tập tính xã hội D Tập tính bảo vệ lãnh thổ Câu 26: Tập tính kiếm ăn động vật có tổ chức hệ thần kinh chưa phát triển thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Phần lớn tập tính học tập C Phần lớn tập tính bẩm sinh D Toàn tập tính học tập Câu 27: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh thường tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A Học ngầm B Điều kiện hoá đáp ứng C Học khôn.` D Điều kiện hoá hành động Câu 28: Thầy yêu cầu bạn giải tập di truyền mới, bạn giải Đây ví dụ hình thức học tập: A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm C Điều kiện hoá hành động D Học khôn Câu 29: Ứng dụng tập tính động vật, đòi hỏi công sức nhiều người? A Phát huy tập tính bẩm sinh B Phát triển tập tính học tập C Thay đổi tập tính bẩm sinh D Thay đổi tập tính học tập Câu 30: Tinh tinh đực đánh đuổi tinh tinh đực lạ vào vùng lãnh thổ tập tính: A Bảo vệ lãnh thổ B Sinh sản C Di cư D Xã hội ... tập tính có động vật có trình độ tổ chức khác nào? A Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có tập tính chủ yếu tập tính hỗn hợp B Hầu hết tập tính. .. tập tính học D Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính học Động vật bậc cao có nhiều tập tính bẩm sinh Câu 14: Tập tính sinh sản động vật thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính. .. tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính hỗn hợp Động vật bậc cao có nhiều tập tính học C Hầu hết tập tính động vật có trình độ tổ chức thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có nhiều tập