Bài 34. Sơ lược về laze

Ta vẫn thường nghe nói về laze: bút laze, máy in laze, dao mổ laze, máy cắt laze . Bút chiếu laze . Mổ mắt bằng dao laze Máy khoan laze Súng đònh hướng bằng laze Định nghĩa Laze là một nguồn sáng phát ra một chùm sáng cường độ lớn dựa trên việc ứng dụng hiện tượng phát xạ cảm ứng. Chùm bức xạ phát ra cũng được gọi là chùm tia laze. 1.Laze là gì? I. Cấu tạo và hoạt động của laze Đặc điểm: -Tính đơn sắc -Tính kết hợp rất cao ) các phôtôn trong chùm cùng tần số và cùng pha -Tính định hướng -Cường độ lớn Hiện tượng như sau: E thấp E cao 2.Sự phát xạ cảm ứng. Ta đã biết ở bài trước: khi êlectron chuyển từ mức năng lượng cao xuống mức năng lượng thấp thì nó phát ra một phôtôn có năng lượng hoàn toàn xác đònh hf=E cao -E thấp Nếu một nguyên tử đang ở trong trạng thái kích thích, sẵn sàng phát ra một photon có năng lượng ε = hf, bắt gặp một photon có năng lượng ε’ đúng bằng hf, bay lướt qua nó, thì lập tức nguyên tử này cũng phát ra photon ε. Photon ε có cùng năng lượng và bay cùng phương với photon ε’. Ngoài ra, sóng điện từ ứng với photon ε hoàn toàn cùng pha và dao động trong một mặt phẳng song song với mặt phẳng dao động của sóng điện từ ứng với photon ε’. A ε ε’ Như vậy, nếu có một photon ban đầu bay qua một loạt nguyên tử đang ở trong trạng thái kích thích thì số photon sẽ tăng lên theo cấp số nhân. ? C2 Khi 1 phôtôn thích hợp bay qua một nguyên tử ở trạng thái kích thích thì do hiện tượng phát xạ cảm ứng sẽ xuất hiện hai phôtôn như nhau bay cùng phương.hai phôtôn này bay qua 2 nguyên tử trong trạng thái kích thích sẽ xuất hiện 4 phôtôn giống nhau bay cùng phương. Do đó số phôtôn tăng theo cấp số nhân. Tùy thuộc vào vật liệu phát xạ, người ta đã tạo ra laze khí, laze rắn, và laze bán dẫn. Dưới dây, ta xét cấu tạo của một laze rắn: laze rubi. Rubi (hồng ngọc) là Al 2 O 3 có pha Cr 2 O 3 . Ánh sáng đỏ của hồng ngọc do ion crôm phát ra khi chuyển từ trạng thái kích thích về trạng thái cơ bản. Đó cũng là màu của tia laze. 3.Cấu tạo của laze Laze rubi gồm một thanh rubi hình trụ (A). Hai mặt được mài nhẵn, vuông góc với trục của thanh. Mặt (1) được mạ bạc trở thành một mặt gương phẳng (G 1 ) có mặt phản xạ quay vào phía trong. [...]... thỏi kớch thớch nh sỏng s c khuch i lờn nhiu ln Chựm tia laze c ly ra t gng bỏn m G2 Nu cú mt ion crụm bc x theo phng vuụng gúc vi hai gng thỡ ỏnh sỏng s phn x i li nhiu ln gia hai gng v s lm cho mt lot ion crụm phỏt x cm ng Moọt maựy phaựt laze trong phoứng thớ nghieọm II.Mt s ng dng ca laze 1.Trong y hc Dao m laze 2 Trong thụng tin liờn lc Tia laze cú u th c bit trong liờn lc vụ tuyn (nh truyn thụng... trong liờn lc vụ tuyn (nh truyn thụng tin bng cỏp quang, vụ tuyn nh v, iu khin con tu v tr,) 3.Tia laze c dựng trong cỏc u c a CD, bỳt ch bng, Cỏc laze ny thuc loi laze bỏn dn 4 Trong cụng nghip - Dựng khoan, ct, tụi, chớnh xỏc cỏc vt liu trong cụng nghip 5.Trc a o khong cỏch, ngm ng S dng ỏnh sỏng laze trong trang trớ vui chi Bài 34: SƠ LƯỢC VỀ LAZE Chúng ta thường nghe nói laze dùng để mổ xẻ, khoan cắt kim loại, đọc đĩa CD, truyền tín hiệu, đo đạc, trang trí, … Vậy laze gì? Ta tìm hiểu qua học sau : Nikolay Gennadiyevich Basov ( 1922-2001 ) – Nga Charles Hard Townes ( 1915-2015) _Mỹ Aleksandr Mikhailovich Prokhorov( 1916-2002 )-Nga Năm 1958, nhà bác học Nga Mĩ , nghiên cứu độc lập với nhau, chế tạo thành công laze Đó loại nguồn sáng mới, phát chùm sáng có đặc điểm khác hẳn với chùm sáng thông thường I CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: KHÁI NIỆM VỀ LAZE : Laze nguồn sáng phát chùm sáng cường độ lớn dựa việc ứng dụng tượng phát xạ cảm ứng Chùm xạ phát gọi chùm tia laze Đặc điểm tia laze:  Tia laze có tính đơn sắc cao Tia laze chùm sáng kết hợp (các photon chùm tia laze có tần số pha) Tia laze chùm sáng song song (có tính định hướng cao)  Tia laze có cường độ lớn (tia laze rubi có cường độ tới 106 W/cm2) Như laze nguồn sáng phát chùm sáng song song, kết hợp, có tính đơn sắc cao có cường độ lớn 2 SỰ PHÁT XẠ CẢM ỨNG  Nguyên tắc hoạt động quan trọng laze phát xạ cảm ứng Theo Anh-xtanh ( Albert Einstein ): tượng phát xạ tự phát, có tượng phát xạ cảm ứng: Nếu nguyên tử trạng thái kích thích, bắt gặp phôtôn có lượng ε’ hf, bay lướt qua nó, nguyên tử phát phôtôn ε có lượng bay phương với phôtôn ε ’, dao động pha ε ’  Nếu có phôtôn ban đầu bay qua loạt nguyên tử trạng thái kích thích số phôtôn tăng lên theo cấp số nhân 3 CẤU TẠO CỦA LAZE Tùy vào vật liệu phát xạ, người ta tạo laze khí, laze rắn laze bán dẫn Cấu tạo laze rubi: Hoạt động Ánh sáng phát từ đèn xê-nôn kích thích cho iôn crôm rubi chuyển lên mức lượng cao Sau đó, có phôtôn iôn crôm phát bay dọc theo trục gây phát xạ cảm ứng iôn crôm khác Kết có lượng lớn phôtôn phát bay hướng với phôtôn ban đầu Do chùm phôtôn bị phản xạ nhiều lần rubi (nhờ hệ hai gương hai đầu rubi) mà cường độ chùm phôtôn tăng lên nhiều  Ta thường nghe nói laze dùng để mổ xẻ, khoan cắt kim loại, đọc đĩa CD, truyền tín hiệu, đo đạc, trang trí,… Vậy laze là gì? Ta sẽ tìm hiểu qua bài học sau đây : Bài 34: SƠ LƯỢC VỀ LAZE NỘI DUNG: I.CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE. 1. Laze là gì? 2. Sự phát xạ cảm ứng. 3. Cấu tạo và hoạt độngcủa laze.  Tính chất của laze. II. ỨNG DỤNG CỦA LAZE. CÁC NHÀ BÁC HỌC NGHIÊN CỨU VỀ LAZE ĐẦU TIÊN Từ trái qua phải:  Charles Hard Townes ( 1915- ) - Mỹ  Aleksandr Mikhailovich Prokhorov ( 1916-2002 ) - Nga  Nikolay Gennadiyevich Basov ( 1922-2001 ) – Nga Cùng nhận giải Nobel Vật lý năm 1964. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 1. Laze là gì ? Laze là cách đọc từ LASER của tiếng Anh là tên viết tắt của cụm từ Light Amplifier by Stimulated Emission of Radiation ( Máy khuếch đại ánh sáng bằng sự phát xạ cảm ứng ). Chùm bức xạ do máy này phát ra cũng được gọi là chùm tia laze. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 2. Sự phát xạ cảm ứng ( Nguyên tắc hoạt động quan trọng nhất của laze. Ngoài ra ở trang 172 SGKcòn liệt kê các nguyên tắc hoạt động khác ). Nếu một nguyên tử đang ở trong trạng thái kích thích, sẳn sàng phát ra một phôtôn có năng lượng ε = hf, bắt gặp một phôtôn có năng lượng ε’ đúng bằng hf, bay lướt qua nó, thì lập tức nguyên tử nầy cũng phát ra phôtôn ε. Phôtôn ε có cùng năng lượng và bay cùng phương với phôtôn ε’. Ngoài ra, sóng điện từ ứng với photon ε hoàn toàn cùng pha và dao động trong một mặt phẳng song song với mặt phẳng dao động của sóng điện từ ứng với photon ε’. Theo Anh-xtanh ( Albert Einstein ): ngoài hiện tượng phát xạ tự phát,còncó hiện tượng phát xạ cảm ứng: Câu hỏi: Hãy mô tả cụ thể quá trình nhân phôtôn vẽ trên hình 34.3 ( trang 171 SGK ) Khi 1 phôtôn thích hợp bay qua một nguyên tử ở trạng thái kích thích thì do hiện tượng phát xạ cảm ứng sẽ xuất hiện hai phôtôn như nhau bay cùng phương. Hai phôtôn này bay qua 2 nguyên tử trong trạng thái kích thích sẽ xuất hiện 4 phôtôn giống nhau bay cùng phương… Do đó số phôtôn tăng theo cấp số nhân. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 3. Cấu tạo và hoạt động của laze: Tùy thuộc vào vật liệu phát xạ, người ta đã tạo ra laze khí, laze rắn, và laze bán dẫn. Ta xét laze rắn. Rubi (hồng ngọc) là Al 2 O 3 có pha Cr 2 O 3 . Ánh sáng đỏ của hồng ngọc do ion Crôm phát ra khi chuyển từ trạng thái kích thích về trạng thái cơ bản. Đó cũng là màu của tia laze a. Laze Rubi: b. Cấu tạo: Laze Rubi gồm:  Mặt (2) là mặt bán mạ ( mạ một lớp mỏng để khoảng 50% cường độ chùm sáng chiếu tới bị phản xạ, khoảng 50% truyền qua ) Mặt này trở thành một gương phẳng (G 2 ) có mặt phản xạ quay về phía G 1 . Hai gương G 1 và G 2 song song với nhau.  Một thanh Rubi hình trụ (A). Hai mặt được mài nhẵn, vuông góc với trục của thanh.  Mặt (1) được mạ bạc trở thành một mặt gương phẳng (G 1 ) có mặt phản xạ quay vào phía trong. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: Dùng một đèn phóng điện xenon để chiếu sáng rất mạnh thanh Rubi và đưa một số lớn ion Crôm lên trạng thái kích thích. Nếu có một ion Crôm bức xạ theo phương vuông góc với 2 gương thì ánh sáng sẽ phản xạ đi lại nhiều lần giữa 2 gương. Ánh sáng sẽ được khuếch đại lên nhiều lần. Chùm tia laze được lấy ra từ gương bán mạ G 2 . c. Hoạt động: I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: Nếu có một ion crôm bức xạ theo phương vuông góc với hai gương thì ánh sáng sẽ phản xạ đi lại nhiều lần giữa hai gương và sẽ làm cho một loạt ion crôm phát xạ cảm ứng. [...]... tia laze như một dao mổ trong các phẩu thuật tinh vi như mắt, mạch máu,…Tác dụng nhiệt của tia laze được dùng chữa một số bệnh như các bệnh ngoài da, xóa vết xăm, … II.Một số ứng dụng của laser 1.Trong y học Dao mổ laser II ỨNG DỤNG CỦA LAZE: 2 Trong thông tin liên lạc: Do tính định hướng và tần số cao nên tia laze có ưu thế đặc biệt trong liên lạc vô tuyến như vô tuyến định vị, liên lạc vệ tinh, Giáo án điện tử Vật Lý lớp 12 Giáo viên: Nguyễn Văn Tài Tổ VẬT LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Trình bày tiên đề Bo ( Bohr ) về các trạng thái dừng. Trả lời : Nguyên tử chỉ tồn tại trong một số trạng thái có năng lượng xác định, gọi là các trạng thái dừng. Khi ở trong các trạng thái dừng thì nguyên tử không bức xạ. Trong các trạng thái dừng của nguyên tử, electron chỉ chuyển động quanh hạt nhân trên những quỹ đạo có bán kính hoàn toàn xác định gọi là các quỹ đạo dừng. Câu 2: Trình bày tiên đề Bo ( Bohr ) về sự bức xạ và hấp thụ năng lượng của nguyên tử. Trả lời : Khi nguyên tử chuyển từ trạng thái dừng có năng lượng ( E n ) sang trạng thái dừng có năng lượng thấp hơn (E m ) thì nó phát ra một phôtôn có năng lượng đúng bằng hiệu E n - E m : ε = h.f nm = E n - E m Ngược lại, nếu nguyên tử đang ở trạng thái dừng có năng lượng E m mà hấp thụ được một phôtôn có năng lượng đúng bằng hiệu E n – E m thì nó chuyển lên trạng thái dừng có năng lượng cao E n . KIỂM TRA BÀI CŨ: BÀI MỚI: Ta thường nghe nói laze dùng để mổ xẻ, khoan cắt kim loại, đọc đĩa CD, truyền tín hiệu, đo đạc, trang trí,… Vậy laze là gì? Ta sẽ tìm hiểu qua bài học sau đây : Bài 34: SƠ LƯỢC VỀ LAZE NỘI DUNG: I.CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE. 1. Laze là gì? 2. Sự phát xạ cảm ứng. 3. Cấu tạo và hoạt độngcủa laze.  Tính chất của laze. II. ỨNG DỤNG CỦA LAZE. CÁC NHÀ BÁC HỌC NGHIÊN CỨU VỀ LAZE ĐẦU TIÊN Từ trái qua phải:  Charles Hard Townes ( 1915- ) - Mỹ  Aleksandr Mikhailovich Prokhorov ( 1916-2002 ) - Nga  Nikolay Gennadiyevich Basov ( 1922-2001 ) – Nga Cùng nhận giải Nobel Vật lý năm 1964. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 1. Laze là gì ? Laze là cách đọc từ LASER của tiếng Anh là tên viết tắt của cụm từ Light Amplifier by Stimulated Emission of Radiation ( Máy khuếch đại ánh sáng bằng sự phát xạ cảm ứng ). Chùm bức xạ do máy nầy phát ra cũng được gọi là chùm tia laze. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 2. Sự phát xạ cảm ứng ( Nguyên tắc hoạt động quan trọng nhất của laze. Ngoài ra ở trang 172 SGKcòn liệt kê các nguyên tắc hoạt động khác ). Nếu một nguyên tử đang ở trong trạng thái kích thích, sẳn sàng phát ra một phôtôn có năng lượng ε = hf, bắt gặp một phôtôn có năng lượng ε’ đúng bằng hf, bay lướt qua nó, thì lập tức nguyên tử nầy cũng phát ra phôtôn ε. Phôtôn ε có cùng năng lượng và bay cùng phương với phôtôn ε’. Ngoài ra, sóng điện từ ứng với photon ε hoàn toàn cùng pha và dao động trong một mặt phẳng song song với mặt phẳng dao động của sóng điện từ ứng với photon ε’. Theo Anh-xtanh ( Albert Einstein ): ngoài hiện tượng phát xạ tự phát,còncó hiện tượng phát xạ cảm ứng: Câu hỏi: Hãy mô tả cụ thể quá trình nhân phôtôn vẽ trên hình 34.3 ( trang 171 SGK ) Khi 1 phôtôn thích hợp bay qua một nguyên tử ở trạng thái kích thích thì do hiện tượng phát xạ cảm ứng sẽ xuất hiện hai phôtôn như nhau bay cùng phương. Hai phôtôn này bay qua 2 nguyên tử trong trạng thái kích thích sẽ xuất hiện 4 phôtôn giống nhau bay cùng phương… Do đó số phôtôn tăng theo cấp số nhân. I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: I. CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: 3. Cấu tạo và hoạt động của laze: Tùy thuộc vào vật liệu phát xạ, người ta đã tạo ra laze khí, laze rắn, và laze bán dẫn. Ta xét laze rắn. Rubi (hồng ngọc) là Al 2 O 3 có pha Cr 2 O 3 . Ánh sáng đỏ của hồng ngọc do ion Crôm phát ra khi chuyển từ trạng thái kích thích về trạng thái cơ bản. Đó cũng là màu của tia laze a. Laze Rubi: b. Cấu tạo: Laze Rubi gồm: [...]... Bút laze chỉ bảng thuộc loại laze nào ? A Khí B Lỏng C Rắn D Bán dẫn Đáp án: D HƯỚNG DẪN, DẶN DÒ: 1 Học phần ghi nhớ (trang 173 SGK ) 2 Soạn vào vở và học thuộc phần trả lời các câu hỏi từ 1 đến 6, làm các BT 7, 8 ( trang 173 SGK ) BT 34.2 đến 34.7 ( trang 57 SBT ) 3 Xem trước bài 35 (trang 176 SGK ) MỘT SỐ ĐOẠN PHIM Mổ mắt bằng [...]... LAZE BÁN DẪN d Một số ứng dụng của tia laze: - Trong thông tin liên lạc vô tuyến (như truyền thông tin bằng cáp quang, vô tuyến định vị, điều khiển con tàu vũ trụ,…) Dao mổ laze - Tia laze được dùng như dao mổ trong phẫu thuật mắt, để chữa một số bệnh ngoài da (nhờ tác dụng nhiệt),… - Tia laze được dùng trong các đầu đọc đĩa CD, bút trỏ bảng,… - Ngoài ra, tia laze còn được dùng... 2: Chọn ý SAI: A Sự phát quang là một dạng phát ánh sáng phổ biến trong tự nhiên B Khi vật hấp thụ năng lượng dưới dạng nào đó thì nó phát ra ánh sáng, đó là phát quang C Các vật phát quang cho một quang phổ như nhau D Sau khi ngừng kích thích, sự phát quang một số chất còn kéo dài một thời gian nào đó Câu 3: Tia laze không có đặc điểm nào dưới đây? A Độ đơn sắc cao B Độ định hướng cao C Cường độ lớn... chữa một số bệnh ngoài da (nhờ tác dụng nhiệt),… - Tia laze được dùng trong các đầu đọc đĩa CD, bút trỏ bảng,… - Ngoài ra, tia laze còn được dùng để khoan, cắt, … ÁNH SÁNG LAZE QUA ĐÊM DẠ HỘI CÁC SÂN KHẤU LỚN NGOÀI TRỜI Sử dụng ánh sáng laze làm đèn tín hiệu Câu 1: Chọn ý trả lời đúng nhất: Ánh sáng huỳnh quang là: A Tồn tại một thời gian sau khi tắt ánh sáng kích thích B Hầu như mất rất nhanh sau khiGiáo án địa lý 12 - Bài 34: Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở đồng bằng sông hồng I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức trong bài 33. - Biết được sức ép nặng nề của dân số đối với các vấn đề kinh tế - xã hội ở vùng đồng bằng sông Hồng. - Phân tích được mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực và tìm ra hướng giải quyết. 2. Kĩ năng: - Xử lí và phân tích số liệu theo yêu cầu đề bài và rút ra các nhận xét cần thiết. - Biết giải thích một cách khoa học về mối quan hệ giữa dân số và vấn đề sản xuất lương thực ở đồng bằng sông Hồng, từ đó có thể đề ra các định hướng cần thiết. II. phương tiện dạy học: - Các loại bản đô hình thể, phân bố dân cư, nông nghiệp của vùng đồng bằng sông Hồng - At lat Địa lí Việt Nam. - Các dụng cụ học tập: máy tính bỏ túi, bút chì, thước kẻ. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Tại sao phải có sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở đồng bằng sông Hồng? Câu 2: Phân tích những nguồn lực ảnh hưởng đến sự chuyển dịch cơ cấu ở Đồng bằng sông Hồng? * Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính * Hoạt động 1: Tính tốc độ tăng trưởng và so sánh tốc độ tăng trưởng về dân số và sản xuất nông nghiệp của đồng bắng sông Hồng với cả nước. Hình thức: Cá nhân. Bước 1: HS theo dõi bảng số liệu trong SGK, hướng dẫn cách tính tốc độ tăng trưởng và tỉ trọng theo yêu cầu của đề bài đặt ra. Bước 2: GV giải đáp thắc mắc của HS. Bước 3: HS trình bày kết quả tính toán và đối chiếu với kết quả của GV. Bước 4: GV hướng dẫn HS nhận xét bảng số liệu Bước 5: GV kiểm tra bài làm của HS, yêu cầu một số HS làm mẫu, các HS trong lớp cùng 1) Tốc độ tăng trưởng của các chỉ số trong bảng số liệu: (Đơn vị: %) (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) 2) Tỉ trọng của Đồng bằng sông Hồng so với cả nước theo các chỉ số: (Đơn vị: %). (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) (Nhận xét: Tỉ trọng các chỉ số trong bảng số liệu của Đồng bằng sông Hồng có sự thay đổi theo chiều hướng giảm dần so với tỉ trọng chung của cả nước trong giai đoạn 1995- 2005. Trong đó giảm mạnh nhất là tỉ lệ bình quân lương thực có hạt của vùng đồng bằng so với cả nước, tiếp sau đó là tỉ trọng sản lượng lương thực có hạt, nhận xét sau đó có thể yêu cầu thu bài tại lớp hoặc về nhà hoàn thiện. * Hoạt động 2: Phân tích và giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở đồng bằng sông Hồng và đề ra phương hướng giải quyết. Hình thức: Cặp. - Hai HS cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi - Hai HS đại diện trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét phần trình bày của HS và bổ sung kiến thức. số dân, diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt) 3) Mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở đồng bằng sông Hồng: - Do có những cố gắng trong việc thâm canh cây lương thực, nên mặc dù diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt giảm, nhưng sản lượng lương thực trên thực tế vẫn tăng. - Tuy nhiên do sức ép của vấn đề dân số (dân số đông, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 34: SƠ LƯỢC VỀ LAZE I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trả lời câu hỏi: Laze gì? - Nêu đặc điểm chùm sáng laze phát - Trình bày tượng phát xạ cảm ứng - Nêu vài ứng dụng laze Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một bút laze - Một laze khí dùng trường học (nếu có) - Các hình 34.2, 34.3 34.4 Sgk giấy khổ lớn Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Mẫu nguyên tử Bo khác mẫu nguyên tử Rơ-dơ-pho điểm nào? - Trình bày tiên đề Bo trạng thái dừng? - Trình bày tiên đề Bo xạ hấp thụ lượng nguyên tử? Vào bài: Ta thường nghe nói: người ta dùng laze để mổ xẻ, để khoan kim loại, để đọc đĩa CD, để truyền tín hiệu, để đo đạc Vậy laze gì? Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: ... tia laze Đặc điểm tia laze:  Tia laze có tính đơn sắc cao Tia laze chùm sáng kết hợp (các photon chùm tia laze có tần số pha) Tia laze chùm sáng song song (có tính định hướng cao)  Tia laze. .. nhau, chế tạo thành công laze Đó loại nguồn sáng mới, phát chùm sáng có đặc điểm khác hẳn với chùm sáng thông thường I CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA LAZE: KHÁI NIỆM VỀ LAZE : Laze nguồn sáng phát chùm... thích số phôtôn tăng lên theo cấp số nhân 3 CẤU TẠO CỦA LAZE Tùy vào vật liệu phát xạ, người ta tạo laze khí, laze rắn laze bán dẫn Cấu tạo laze rubi: Hoạt động Ánh sáng phát từ đèn xê-nôn kích