Về kiến thức: - Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để để xây dựng nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay.. - Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc th
Trang 1Ngày soạn: 7/3/2013
Ngày dạy: 12/3/2013
Bài 13, Tiết 30 (tiết 3): CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ
I Mục tiêu bài học.
1 Về kiến thức:
- Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để để xây dựng nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách GD&ĐT, KH&CN, văn hoá của nhà nước
2 Về kĩ năng:
Biết tham gia và tuyên truyền và thực hiện chính sách văn hoá phù hợp với khả năng của bản thân Biết đánh giá một số hiện tượng gần gũi trong cuộc sống liên quan đến chính sách văn hoá
3 Về thái độ:
Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ chính sách văn hóa của Nhà nước Có ý thức phê phán việc làm vi phạm chính sách văn hoá của nhà nước
II Tài liệu và phương tiện dạy học.
- SGK,SGV GDCD 11
- Những nội dung có liên quan đến bài học
III Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài mới:
Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng việc xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, xác định văn hóa vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội Vậy để thực hiện được mục tiêu trên Đảng và Nhà nước ta đã đưa ra chính sách phát triển văn hóa như thế nào?
Trang 2Cơ cùng các em sẽ cùng tìm hiểu tiếp bài 13: Chính sách
giáo dục và đào tạo, khoa học và cơng nghệ, văn hĩa.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Gv: Trước khi tìm hiểu nhiệm vụ của
văn hĩa các em phải hiểu văn hĩa là
gì?
Gv: đưa ra định nghĩa của
Hồ Chí Minh về văn
hoá: “Vì lẽ sinh tồn cũng
như mục đích của cuộc
sống, loài người mới
sáng tạo và phát minh ra
ngôn ngữ, chữ viết, đạo
đức, pháp luật, khoa học,
tôn giáo, văn học nghệ
thuật, những công cụ cho
sinh hoạt hằng ngày về
mặc, ăn, ở và các
phương thức sử dụng.
Toàn bộ những sáng tạo
và phát minh đó tức là
văn hoá.”
?Từ định nghĩa đĩ em hiểu văn hĩa là
gì?
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, kết luận
Gv: cho hs lấy ví dụ về văn hĩa
Hs: trả lời
- Các cơng trình kiến trúc: nhà cửa,
cầu cống, đường xá…
- Các sản phẩm phục vụ sản xuất tiêu
3 Chính sách văn hố.
a Nhiệm vụ của văn hố.
- Văn hố là tồn bộ những giá trị
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra
Trang 3dùng: ô tô, máy bay, tàu hỏa…
- những di sản văn hóa phi vật thể:
Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng
Tây Nguyên…
Gv: Theo em văn hoá có vai trò như
thế nào trong đời sống tinh thần của xã
hội?
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, kết luận
Gv: để khẳng định vai trò của văn hóa
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã nói:
“Một dân tộc có thể bị áp bức bóc
lột, bị suy kiệt về vật chất, nhưng
sức sống của dân tộc đó vẫn còn…
cái sức sống đó chính là ở những giá
trị văn hóa, những truyền thống văn
hóa tốt đẹp.”
Gv: Theo em, trong giai đoạn hiện
nay văn hoá có nhiệm vụ gì?
?Em hiểu thế nào là nền văn hoá
tiên tiến ? Văn hoá đậm đà bản sắc dân
tộc?
? Em hãy nêu một số những biểu
hiện của bản sắc văn hóa dân tộc Việt
Nam?
Gv: gợi ý qua câu tục ngữ “Uống nước
nhớ nguồn”
Ví dụ: Một trong những truyền
thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là
thành kính, tôn thờ Tổ tiên thể hiện
lòng hiếu thảo, biết ơn tới những
* Vai trò của văn hoá.
- Văn hoá là nền tảng tinh thần của
xã hội
- Văn hoá vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy phát triển kinh
tế xã hội
- Văn hoá khơi dậy tiềm năng, phát huy sức sáng tạo của con người, tạo ra sự phát triển hài hoà giữa giá trị vật chất và tinh thần
* Nhiệm vụ của văn hoá.
+ Xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc
- Tiên tiến: tinh thần yêu nước và
tiến bộ theo chủ nghĩa Mác-Lênin,
tư tưởng HCM vì mục tiêu phát triển con người toàn diện
- Đậm đà bản sắc dân tộc: giá trị
tinh hoa văn hoá dân tộc Việt đó là: lòng yêu nước, ý chí tự lực tự cường, ý thức cộng đồng, lòng nhân ái, sáng tạo, cần cù, giảm dị trong cuộc sống
b Phương hướng cơ bản để xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm
Trang 4người đã sinh thành, dưỡng dục cho
mình
Hs: trả lời
Gv: Chia lớp thành 4 nhóm để thảo
luận về những phương hướng
Câu hỏi thảo luận:
Nhóm 1: Tìm hiểu phương hướng 1.
Lấy ví dụ về chủ trương, chính sách
của Đảng và Nhà nước để đưa chủ
nghĩa Mác – Lên-nin và tư tưởng Hồ
Chí Minh vào đời sống nhân dân?
Nhóm 2: Tìm hiểu phương hướng 2.
Lấy ví dụ về chủ trương, chính sách
của Đảng và Nhà nước để giữ gìn phát
huy những di sản và truyền thống văn
hóa dân tộc? Liên hệ địa phương em?
đà bản sắc dân tộc.
+ Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin
và tư tưởng HCM giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân
VD: - Tăng cường giáo dục tư tưởng cho cán bộ, đảng viên và nhân dân (qua truyền hình, sách, báo)
- Đưa bộ môn khoa học Mác – Lên-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng dạy trong nhà trường
- Tổ chức các phong trào tuyên truyền ( cuộc thi, biểu diễn văn nghệ ) Đã tổ chức cuộc thi kể chuyện tấm gương đạo đức HCM.
+ Kế thừa, phát huy những di sản
và truyền thống văn hoá của dân tộc
VD: - Khôi phục các lễ hội
truyền thống dân gian (chọi trâu, đua thuyền…)
bảo tồn những giá trị văn hóa có nguy cơ bị mai một.
động nhân dân tham gia bảo vệ, tôn tạo các di tích lịch sử, văn hóa
+ Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân
Trang 5Nhóm 3: Tìm hiểu phương hướng 3.
Trong quá trình tiếp thu văn hóa nhân
loại cần chú ý điều gì?
Liên hệ thực trạng tiếp thu văn hóa
của học sinh hiện nay?
Nhóm 4: Để nâng cao hiểu biết và
mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm
năng sáng tạo văn hóa của nhân dân
Nhà nước đã có những chính sách cụ
thể nào? Cho ví dụ?
Hs: thảo luận trong 5 phút
Các nhóm cử đại diện trình bày
Gv: nhận xét
Gv: Theo em công dân phải có trách
nhiệm gì đối với chính sách GD&ĐT,
KH&CN, văn hóa?
Hs: trả lời
Hs khác bổ sung
Gv: nhận xét, kết luận
loại
VD: Thực hiện các chương trình giao lưu, biểu diễn văn hóa, nghệ thuật với các nước khác
+ Nâng cao sự hiểu biết và mức hưởng thụ văn hoá, phát huy tiềm năng sáng tạo văn hoá của nhân dân
VD: Để nâng cao đời sống tinh thần của nhân dân bằng cách: phát triển các dịch vụ, chương trình giải trí như truyền hình, mạng Internet, sách, báo…
4 Trách nhiệm của công dân đối với chính sách GD&ĐT, KH&CN, văn hoá.
- Tin tưởng, chấp hành chính sách của Đảng và nhà nước
- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn
- Trau dồi đạo đức, chiếm lĩnh khoa học
- Có quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh
5 Luyện tập
Em hãy tìm những biểu hiện thể hiện nét đẹp văn hóa trong trường học
Trang 64 Củng cố và dặn dò:
- Về nhà xem lại nội dung bài 13, làm những bài tập trong SGK
- Đọc trước nội dung bài 14