Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá

B à i 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA B à i 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA Giữ gìn, phát triển và truyền bá văn minh nhân loại. Một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH-HĐH Điều kiện để phát huy nguồn lực con người Vì vậy, GD&ĐT được coi là quốc sách hàng đầu, có nhiệm vụ: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài nhằm phát triển tiềm năng trí tuệ, cung cấp cho đất nước nguồn lao động có chất lượng cao. Chính sách giáo dục và đào tạo Nâng cao chất lượng, hiệu quả GD&ĐT (khách quan) Mở rộng quy mô giáo dục Ưu tiên đầu tư cho giáo dục Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục Tăng cường hợp tác quốc tế về GD&ĐT B à i 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA Chính sách giáo dục và đào tạo B à i 13 Nôi dung: Thực hiện giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lí, có chính sách đúng đắn trong việc phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhân tài Gắn với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội, Nhà nước mở rộng quy mô giáo dục từ mầm non đến đại học, tăng nhanh dạy nghề và trung cấp chuyên nghiệp Huy động mọi nguồn lực để phát triển GD&ĐT, xây dựng cơ sở vật chất cho các trường học, thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa nhà trường Mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, bảo đảm học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân, tạo mọi điều kiện để mọi người nghèo được học tập, người giỏi được phát huy tài năng Đa dạng hóa các loại hình trường và các hình thức giáo dục, xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên, học suốt đời của nhân dân Tiếp cận chuẩn mực đạo đức tiên tiến của thế giới phù hợp với yêu cầu phát triển của nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới. CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA Ngày soạn: 7/3/2013 Ngày dạy: 12/3/2013 Bài 13, Tiết 30 (tiết 3): CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, VĂN HỐ I Mục tiêu học Về kiến thức: - Nêu nhiệm vụ, phương hướng để để xây dựng văn hố tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nước ta - Hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực sách GD&ĐT, KH&CN, văn hố nhà nước Về kĩ năng: Biết tham gia tun truyền thực sách văn hố phù hợp với khả thân Biết đánh giá số tượng gần gũi sống liên quan đến sách văn hố Về thái độ: Tơn trọng, tin tưởng, ủng hộ sách văn hóa Nhà nước Có ý‎ thức phê phán việc làm vi phạm sách văn hố nhà nước II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK,SGV GDCD 11 - Những nội dung có liên quan đến học III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: khơng kiểm tra Bài mới: *Giới thiệu mới: Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, Đảng Nhà nước ta coi trọng việc xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xác định văn hóa vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Vậy để thực mục tiêu Đảng Nhà nước ta đưa sách phát triển văn hóa nào? Cơ em tìm hiểu tiếp 13: Chính sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Chính sách văn hố a Nhiệm vụ văn hố Gv: Trước tìm hiểu nhiệm vụ văn hóa em phải hiểu văn hóa gì? Gv: đưa đònh nghóa Hồ Chí Minh văn hoá: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức - Văn hố tồn giá trị văn hoá.” ?Từ định nghĩa em hiểu văn hóa vật chất tinh thần người sáng tạo gì? Hs: trả lời Gv: nhận xét, kết luận Gv: cho hs lấy ví dụ văn hóa Hs: trả lời - Các cơng trình kiến trúc: nhà cửa, cầu cống, đường xá… - Các sản phẩm phục vụ sản xuất tiêu dùng: tơ, máy bay, tàu hỏa… - di sản văn hóa phi vật thể: Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng Tây Ngun… Gv: Theo em văn hố có vai trò đời sống tinh thần xã hội? Hs: trả lời Gv: nhận xét, kết luận Gv: để khẳng định vai trò văn hóa Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Một dân tộc bị áp bóc lột, bị suy kiệt vật chất, sức sống dân tộc còn… sức sống giá trị văn hóa, truyền thống văn hóa tốt đẹp.” Gv: Theo em, giai đoạn văn hố có nhiệm vụ gì? ?Em hiểu văn hố tiên tiến ? Văn hố đậm đà sắc dân tộc? ? Em nêu số biểu sắc văn hóa dân tộc Việt Nam? Gv: gợi ý‎ qua câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” Ví dụ: Một truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam thành kính, tơn thờ Tổ tiên thể lòng hiếu thảo, biết ơn tới * Vai trò văn hố - Văn hố tảng tinh thần xã hội - Văn hố vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội - Văn hố khơi dậy tiềm năng, phát huy sức sáng tạo người, tạo phát triển hài hồ giá trị vật chất tinh thần * Nhiệm vụ văn hố + Xây dựng văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Tiên tiến: tinh thần u nước tiến theo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM mục tiêu phát triển người tồn diện - Đậm đà sắc dân tộc: giá trị tinh hoa văn hố dân tộc Việt là: lòng u nước, ý‎ chí tự lực tự cường, ý‎ thức cộng đồng, lòng nhân ái, sáng tạo, cần cù, giảm dị sống b Phương hướng để xây dựng văn hố tiên tiến, đậm người sinh thành, dưỡng dục cho đà sắc dân tộc Hs: trả lời + Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng HCM giữ vai trò chủ Gv: Chia lớp thành nhóm để thảo đạo đời sống tinh thần luận phương hướng nhân dân Câu hỏi thảo luận: VD: - Tăng cường giáo dục tư Nhóm 1: Tìm hiểu phương hướng tưởng cho cán bộ, đảng viên Lấy ví dụ chủ trương, sách nhân dân (qua truyền hình, sách, Đảng Nhà nước để đưa chủ báo) nghĩa Mác – Lên-nin tư tưởng Hồ - Đưa mơn khoa học Chí Minh vào đời sống nhân dân? Mác – Lên-nin tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng dạy nhà trường - Tổ chức phong trào tun truyền ( thi, biểu diễn văn nghệ ) Đã tổ chức thi kể chuyện gương đạo đức HCM + Kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hố dân tộc VD: - Khơi phục lễ hội truyền thống dân gian (chọi trâu, Nhóm 2: Tìm hiểu phương hướng đua thuyền…) Lấy ví dụ chủ trương, sách - Đưa vào danh mục Đảng Nhà nước để giữ gìn phát bảo tồn giá trị văn hóa có huy di sản truyền thống văn nguy bị mai hóa dân tộc? Liên hệ địa phương em? - Tun truyền vận động nhân dân tham gia bảo vệ, tơn tạo di tích lịch sử, văn hóa + Tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại VD: Thực chương trình giao lưu, biểu diễn văn hóa, nghệ thuật với nước khác Nhóm 3: Tìm hiểu phương hướng Trong q trình tiếp thu văn hóa nhân loại cần ý‎ điều gì? Liên hệ thực trạng tiếp thu văn hóa học sinh nay? Nhóm 4: Để nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm sáng tạo văn hóa nhân dân Nhà nước có sách cụ thể nào? Cho ví dụ? Hs: thảo luận phút Các nhóm cử đại diện trình bày Gv: nhận xét + Nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hố, phát huy tiềm sáng tạo văn hố nhân dân VD: Để nâng cao đời sống tinh thần nhân dân cách: phát triển dịch vụ, chương trình giải trí truyền hình, mạng Internet, sách, báo… Trách nhiệm cơng dân sách GD&ĐT, KH&CN, văn hố - Tin tưởng, chấp hành sách Đảng nhà nước Gv: Theo em cơng dân phải có trách - Thường xun nâng cao trình độ nhiệm sách GD&ĐT, học ... BÀI 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Chính sách giáo dục và đào tạo 2.- Chính sách khoa học và công nghệ 3.- Chính sách văn hoá 4.- Trách nhiệm của công dân Gia đình bạn A có hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên gia đình không thể cho bạn A đi học. Chính quyền đòa phương biết chuyện nên đã tạo điều kiện cho bạn A đến trường như :Miễn học phí, cho bạn A nhận học bổng… Qua câu chuyện trên cho chúng ta thấy được chính sách gì cuả Nhà nước? I.- Chính sách giáo dục đào tạo ? THẢO LUẬN NHÓM THẢO LUẬN NHÓM • Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dục và đào Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dục và đào tạo? Theo em, giáo dục và đào tạo có vị trí như tạo? Theo em, giáo dục và đào tạo có vị trí như thế nào đối với nước ta hiện nay? thế nào đối với nước ta hiện nay? • Nhóm 2: Đảng và Nhà nước ta đã xác định tầm Nhóm 2: Đảng và Nhà nước ta đã xác định tầm quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? Nêu nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo. Nêu nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo. • Nhóm 3: Để thực hiện được nhiệm vụ của giáo Nhóm 3: Để thực hiện được nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo, Nhà nước ta cần phải làm gì? dục và đào tạo, Nhà nước ta cần phải làm gì? • Nhóm 4: Liên hệ trách nhiệm bản thân đối với Nhóm 4: Liên hệ trách nhiệm bản thân đối với chính sách giáo dục và đào tạo. chính sách giáo dục và đào tạo. ? Thế nào là chính Sách giáo dục? Giáo dục và đào tạo có vò trí như thế nào đối với đất nước ta hiện nay? I.- Chính sách giáo dục đào tạo Giáo dục và đào tạo có vò trí quan trọng trong việc giữ gìn, phát triển và truyền bá văn minh nhân loại. Chính sách giáo dục và đào tạo là chủ trương, biện pháp của Đảng và Nhà nước nhằm bồi dưỡng, phát triển các phẩm chất, năng lực cho mỗi người dân (cả về tư tưởng, đạo đức, khoa học, sức khoẻ và nghề nghiệp).  Đảng và Nhà nước ta, đã xác đònh Chính sách giáo dục và đào tạo của nước ta như thế nào ? • ĐẢNG TA ĐÃ XÁC ĐỊNH : GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀ • COI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC LÀ ĐẦU TƯ CHO SỰ PHÁT TRIỂN QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU  b. Nhiệm vụ Xuất phát từ vò trí, tầm quan trọng của nó, giáo [...]... trong giáo dục (Năm 2008) Số TT 1 2 3 4 6 7 8 Danh mục các đề án của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đề án lương mới cho đội ngũ giáo viên Đề án học phí mới Đề án phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2008 -2020 Đề án đổi mới thi và tuyển sinh Đề án chương trình đào tạo theo nhu cầu xã hội Đề án nâng cao hiệu quả dạy và sử dụng tiếng Anh trong hệ thống GDQD giai đoạn 2008- 2020 Đề án tài chính cho giáo dục. .. Anh trong hệ thống GDQD giai đoạn 2008- 2020 Đề án tài chính cho giáo dục Ngân sách Nhà Nước cho giáo Mức đầu tư cho dục dục VN chiếm giáo 20% ngân sách Nhà nước - khoảng 5% GDP Số tiền (Tỷ VNĐ) 66770 55300 41630 32730 20624 22795 15609 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Năm Các hoạt động hợp tác quốc tế trong giáo dục Thc hin cụng bng xó hi trong giỏo dc BAỉI THUYET TRèNH TễI ẹAY LAỉ KET THUC BÀI 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ Biên soạn: Huỳnh Quang Duy – Sư phạm giáo dục cơngdân k30 - Đại học Cần Thơ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Chính sách giáo dục và đào tạo 2.- Chính sách khoa học và công nghệ 3.- Chính sách văn hoá 4.- Trách nhiệm của công dân Gia đình bạn A có hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên gia đình không thể cho bạn A đi học. Chính quyền đòa phương biết chuyện nên đã tạo điều kiện cho bạn A đến trường như :Miễn học phí, cho bạn A nhận học bổng… Qua câu chuyện trên cho chúng ta thấy được chính sách gì cuả Nhà nước? I.- Chính sách giáo dục đào tạo ? THẢO LUẬN NHÓM THẢO LUẬN NHÓM • Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dục và đào Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dục và đào tạo? Theo em, giáo dục và đào tạo có vị trí như tạo? Theo em, giáo dục và đào tạo có vị trí như thế nào đối với nước ta hiện nay? thế nào đối với nước ta hiện nay? • Nhóm 2: Đảng và Nhà nước ta đã xác định tầm Nhóm 2: Đảng và Nhà nước ta đã xác định tầm quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? Nêu nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo. Nêu nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo. • Nhóm 3: Để thực hiện được nhiệm vụ của giáo Nhóm 3: Để thực hiện được nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo, Nhà nước ta cần phải làm gì? dục và đào tạo, Nhà nước ta cần phải làm gì? • Nhóm 4: Liên hệ trách nhiệm bản thân đối với Nhóm 4: Liên hệ trách nhiệm bản thân đối với chính sách giáo dục và đào tạo. chính sách giáo dục và đào tạo. ? Thế nào là chính Sách giáo dục? Giáo dục và đào tạo có vò trí như thế nào đối với đất nước ta hiện nay? I.- Chính sách giáo dục đào tạo Giáo dục và đào tạo có vò trí quan trọng trong việc giữ gìn, phát triển và truyền bá văn minh nhân loại. Chính sách giáo dục và đào tạo là chủ trương, biện pháp của Đảng và Nhà nước nhằm bồi dưỡng, phát triển các phẩm chất, năng lực cho mỗi người dân (cả về tư tưởng, đạo đức, khoa học, sức khoẻ và nghề nghiệp).  Đảng và Nhà nước ta, đã xác đònh Chính sách giáo dục và đào tạo của nước ta như thế nào ? • ĐẢNG TA ĐÃ XÁC ĐỊNH : GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀ • COI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC LÀ ĐẦU TƯ CHO SỰ PHÁT TRIỂN QUỐC SÁCH HÀNG Chính sách giáo dục và đào tạo Chính sách giáo dục và đào tạo Tổ 1 – 11TN1 Tổ 1 – 11TN1 Bác Hồ đã nói:”Một dân tộc dốt là một dân Bác Hồ đã nói:”Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu. Thật vậy, một dân tộc mà dân trí tộc yếu. Thật vậy, một dân tộc mà dân trí thấp kém thì khó có thể có điều kiện để tiếp thấp kém thì khó có thể có điều kiện để tiếp thu và phát huy tinh hoa văn hóa, khoa học thu và phát huy tinh hoa văn hóa, khoa học và công nghệ mới của nhân loại. Ở nước ta và công nghệ mới của nhân loại. Ở nước ta hiện nay, giáo dục và đào tạo, khoa học và hiện nay, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, xây dựng nền văn hóa tiên tiến, công nghệ, xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc là các nhiệm vụ quan đậm đà bản sắc dân tộc là các nhiệm vụ quan trọng nhằm phát triển nhân tố con người với trọng nhằm phát triển nhân tố con người với tư cách vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc tư cách vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển của đất nước.” đẩy sự phát triển của đất nước.” CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ? THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ? • Giáo dục chỉ sự bồi dưỡng và phát triển toàn diện con người từ Giáo dục chỉ sự bồi dưỡng và phát triển toàn diện con người từ bậc giáo dục mầm non đến trung học phổ thông bậc giáo dục mầm non đến trung học phổ thông • Đào tạo chỉ sự bồi dưỡng và chuẩn bị nghề cho con người trong Đào tạo chỉ sự bồi dưỡng và chuẩn bị nghề cho con người trong các trường dạy nghề, cao đẳng và đại học các trường dạy nghề, cao đẳng và đại học • Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức có mục đích của xã Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức có mục đích của xã hội nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực hội nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực của con người của con người CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO • Chính sách giáo dục Chính sách giáo dục và đào tạo' title='khái niệm chính sách giáo dục và đào tạo'>CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO • Chính sách giáo dục Chính sách giáo dụco hiện nay' title='chính sách giáo dục và đào tạo hiện nay'>CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO • ... 13: Chính sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Chính sách văn hố a Nhiệm vụ văn hố Gv: Trước tìm hiểu nhiệm vụ văn hóa em phải hiểu văn. .. đònh nghóa Hồ Chí Minh văn hoá: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt... sức sống giá trị văn hóa, truyền thống văn hóa tốt đẹp.” Gv: Theo em, giai đoạn văn hố có nhiệm vụ gì? ?Em hiểu văn hố tiên tiến ? Văn hố đậm đà sắc dân tộc? ? Em nêu số biểu sắc văn hóa dân tộc