Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 13: Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa (Tiết 1)

Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 13: Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa (Tiết 1) trình bày chính sách giáo dục và đào tạo; nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo; phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục đào tạo.

Nhiêt liêt cha ̣ ̣ ̀ o  mừ ng Môn GDCD lớ p 11B9 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Em nêu mục tiêu,phương hướng sách tài ngun bảo vệ mơi trường nước ta 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch Sơ đồ hình ảnh sau nói lên điều gì? 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO,KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ,VĂN HĨA ( tiết 1) NỘI DUNG BÀI HỌC TIẾT Chính sách giáo dục đào tạo 30/ 10/ 2007 a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo b Phương hướng để phát triễn giáo dục đào tạo NguyÔn Ngäc BÝch Chính sách giáo dục đào tạo Chính sách giáo dục đào tạo: là  những chủ trương, biện pháp của  Đảng và nhà nước nhằm bồi dưỡng,  phát triển các phẩm chất và năng lực  cho mỗi người dân cả về tư tưởng,  đạo đức, khoa học, sức khỏe và nghề  nghiệp 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch “…Non sơng Việt Nam có trở  nên tươi đẹp hay khơng, dân  tộc Việt Nam có bước tới đài  vinh quang để sánh vai với  các cường quốc năm châu  được hay khơng, chính là nhờ  một phần lớn ở cơng học tập  của các cháu…” “Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng  gười” 30/ 10/ 2007 GDCD7 Ngun Ngäc BÝch Ngun ThÞ Theo em, giáo dục gì? đào tạo gì? + Giáo dục hoạt động dạy dỗ để phát triển khả năng, thể chất, tri thức, nghề nghiệp cho người + Đào tạo làm cho người có lực theo tiêu chuẩn định 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch Vai trị Có vai trị  quan trọng  trong việc  giữ gìn,  phát huy  truyền bá  văn minh  nhân loại 30/ 10/ 2007  Là một trong  những động  lực thúc đẩy sự  nghiệp  CNH,HĐH.  Là điều kiện  để phát huy  nguồn lực con  người GD&ĐT là  quốc sách  hàng đầu,  đầu tư cho  giáo dục là  đầu tư cho  phát triễn NguyÔn Ngäc BÝch 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch Nâng cao dân trí 30/ 10/ 2007 Đào tạo nhân lực Ngun Ngäc BÝch 30/ 10/ 2007 Phóng nâng cao dân Ngun trí Ngäc BÝch Bồi  dưỡng  nhân tài 30/ 10/ 2007 "Hiền Tài là nguyê n khí qu ốc  gia, ngu n khí th ịnh thì đ ất  n ước th ịnh, ngu n khí s uy  thì đ ất n ước s uy"  Ngun Ngäc BÝch b. Phương hướng cơ bản để phát triễn giáo dục và đào tạo THẢO LUẬN NHĨM phút Nhóm 1: Để nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào  tạo chúng ta cần phải làm gì? Theo  em đổi mới phương pháp  dạy và học ở nước ta hiện nay như thế nào? Nhóm 2: Ở nước ta việc mở rộng quy mơ giáo dục được thực  hiện như thế nào? Nhóm 3: Em hiểu thế nào là ưu tiên dầu tư cho giáo dục? ví  dụ? Nhóm 4: Thực hiện cơng bằng xã hội trong giáo dục có ý  nghĩa tích cực như thế nào? lấy ví dụ? Nhóm 5: Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục có tác dụng gì? Em  hiểu đa dạng hố các loại hình trường và các hình thức giáo  dục là như thế nào? Nhóm 6: Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào tạo  có ý nghĩa nh ều này? GDCD7 Ngun ThÞ 30/ 10/ 2007 ư thế nào? lấy một vài ví dụ về điNgun Ngäc BÝch Nâng cao chất lượng, hiệu quả  giáo dục và đào tạo ­ Là địi hỏi khách quan  của sự nghiệp cơng  nghiệp hóa, hiện đại  hóa đất nước.Muốn vậy  cần :  ­ Thực hiện GD tồn  diện, đổi mới nội dung,  phương pháp dạy học,  thực hiện chuẩn hóa,  hiện đại hóa 30/ 10/ 2007 GDCD7 Sử dụng PTDH hiện  đại trong GD Dạy học tích cực Ngun Ngäc BÝch Ngun ThÞ 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch Mở rộng quy mơ giáo dục - Trên sở đảm bảo chất lượng nâng cao hiệu giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhà nước mở rộng quy mô giáo dục từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học, tăng nhanh dạy nghề trung học chuyên nghiệp, phát triển giáo dục hình thức quy khơng quy 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch Ưu tiên đầu tư cho giáo dục Nhà nước tăng ngân sách  cho giáo dục và đào tạo, huy  động mọi nguồn lực để  phát triển giáo dục  Đa dạng hóa nguồn đầu tư Xây dựng cơ sở vật chất  cho các trường học  Tăng thiết bị dạy học  Tiến tới chuẩn hóa, hiện  đại hóa nhà trường 30/ 10/ 2007 Trường THPT Trương Định Ngun Ngäc BÝch 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch Thực hiện cơng bằng xã  hội trong giáo dục Lớp học tình thương     Đây vấn đề mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc nghiệp GD nước ta, đảm bảo học tập quyền nghĩa vụ công dân, để người nghèo học tập, người giỏi phát huy tài 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục Đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức quy khơng quy, thực “giáo dục cho người”, “cả nước trở thành xã hội học tập” 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch Tăng cường hợp tác quốc tế Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến giới phù hợp với yêu cầu phát triển nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực giới 30/ 10/ 2007   Lễ ký kết th t Bảỏn ghi nh a thuận h ớ h ợợ p p  tác giáo d tác giáo dụ ục Vi c giữ ệa Vi t ­ Bệ ỉ chi t Nam  ều  20/6/2008 và Mỹ NguyÔn Ngäc BÝch 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch D. TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH ­ Trang bị kiến thức vững chắc, kĩ năng lao  động thành thạo ­ Có cuộc sống lành mạnh ­ Tham gia lao động trong bất kỳ thành  phần kinh tế nào ­ Cố gắng học tập tốt 30/ 10/ 2007 Ngun Ngäc BÝch CŨNG CỐ Mở phai đính kèm Q U A N Đ I Ể M THỬ TÀI 30/ 10/ 2007 NguyÔn Ngäc BÝch ... Ngun Ngäc BÝch Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ,KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ,VĂN HĨA ( tiết 1) NỘI DUNG BÀI HỌC TIẾT Chính sách giáo dục đào tạo 30/ 10/ 2007 a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo b Phương... triễn giáo dục đào tạo Ngun Ngäc BÝch Chính sách giáo dục đào tạo Chính sách giáo dục đào tạo: là  những chủ trương, biện pháp của  Đảng? ?và? ?nhà nước nhằm bồi dưỡng,  phát triển các phẩm chất? ?và? ?năng lực ... hiệu giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhà nước mở rộng quy mô giáo dục từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học, tăng nhanh dạy nghề trung học chuyên nghiệp, phát triển giáo