bo thu tuc hanh chinh chuan hoa thuoc linh vuc giao duc va dao tao

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí DANH MỤC BỘ THỦ TỤC HÀNH CHÍNH CHUẨN HÓA THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHẦN I: DANH MỤC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH STT TÊN THỦ TỤC HÀNH CHÍNH CĂN CỨ PHÁP LÝ BỘ PHẬN THỰC HIỆN 01 Thông tư số 12/2011/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Thành lập, cho phép thành lập trường Bộ Giáo dục Đào tạo THCS ban hành Điều lệ Trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học THCS 02 Thơng tư số 12/2011/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Cho phép hoạt động giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo trường THCS ban hành Điều lệ Trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học THCS 03 Thông tư số 12/2011/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Sáp nhập, chia tách trường trung học Bộ Giáo dục Đào tạo sở ban hành Điều lệ Trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học THCS 04 Thơng tư số 12/2011/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp THCS Giải thể trường trung học sở học 05 Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 Thành lập, cho phép thành lập trường năm 2010 Bộ trưởng tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học Tiểu học 06 Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 Cho phép hoạt động giáo dục năm 2010 Bộ trưởng trường Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học Tiểu học 07 Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Sáp nhập, chia tách trường Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học Tiểu học 08 Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học Tiểu học Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non Mầm non, mẫu giáo Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non Mầm non, mẫu giáo Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Bộ Giáo Mầm non, mẫu giáo 09 10 11 Giải thể trường Tiểu học Thành lập nhà trường, nhà trẻ Cho phép hoạt động giáo dục nhà trường, nhà trẻ Sáp nhập, chia tách nhà trường, nhà trẻ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non Giải thể nhà trường, nhà trẻ Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non Mầm non, mẫu giáo 13 Thành lập Trung tâm học tập cộng đồng xã, phường Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường Tổ phổ thông 14 Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 Bộ Giải thể Trung tâm học tập cộng đồng Giáo dục Đào tạo ban xã, phường hành Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường Tổ phổ thông 15 Quyết định số 51/2002/QĐ-BGDĐT ngày 25/12/2002 Bộ Giáo dục Đào tạo Chuyển trường học sinh trung việc ban hành Quy định học sở chuyển trường tiếp nhận học sinh học trường trung học sở trung học phổ thông 16 Thông tư số 13/2015/TTBGDĐT ngày 30/6/2015 Bộ Giáo dục Đào Thành lập nhà trường, nhà trẻ tư thục tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục 12 THCS Mầm non, mẫu giáo Thông tư số 13/2015/TTBGDĐT ngày 30/6/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Mầm non, mẫu giáo Thông tư số 13/2015/TTBGDĐT ngày 30/6/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Mầm non, mẫu giáo Thông tư số 13/2015/TTBGDĐT ngày 30/6/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Mầm non, mẫu giáo 20 Cho phép thành lập nhà trường, nhà trẻ dân lập Thông tư số 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non dân lập Mầm non, mẫu giáo 21 Thông tư số 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Cho phép nhà trường, nhà trẻ dân lập Bộ Giáo dục Đào hoạt động giáo dục tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non dân lập Mầm non, mẫu giáo 22 Sáp nhập, chia tách nhà trường, nhà trẻ dân lập Thông tư số 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non dân lập Mầm non, mẫu giáo Giải thể nhà trường, nhà trẻ dân lập Thông tư số 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ Mầm non, mẫu giáo 17 18 19 23 Cho phép hoạt động giáo dục nhà trường, nhà trẻ tư thục Sáp nhập, chia tách nhà trường, nhà trẻ tư thục Giải thể nhà trường, nhà trẻ tư thục VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chức hoạt động trường mầm non dân lập 24 Nghị định số 20/2014/NĐCP ngày 24/3/2014 Chính phủ phổ cấp giáo dục, xóa mù chữ Cơng nhận xã đạt chuẩn phổ cập giáo Thơng tư 07/2016/TTdục, xóa mù chữ BGDĐT ngày 22/3/2016 Tổ phổ thông Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuển phổ cập giáo dục, xóa mù chữ 25 Thông tư số 50/2012/TTBGDĐT ngày 18/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung Điều Chuyển trường học sinh Tiểu 40; bổ sung Điều 40a học Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học 26 Tiểu học Thông tư số 32/2010/TTBGDĐT ngày 02/12/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi; Thông tư số 36/2013/TTBGDĐT ngày 06/11/2013 Mầm non, mẫu giáo Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TTBGDĐT ngày 02/12/2010 Bộ Giáo dục Đào Công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMNTNT) đơn vị cấp sở tạo Thông tư 07/2016/TTBGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuển phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Cấp giấy phép, gia hạn giấy phép tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm cấp trung học sở Thông tư 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Quyết định số 13/2013/QĐ-UBND ngày 29/3/2013 UBND tỉnh Bình Thuận ban hành quy định dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Bình Thuận THCS Cấp văn tốt nghiệp trung học sở từ sổ gốc Thông tư số 22/2012/TT-BGDĐT ngày 20/6/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế văn bằng, chứng thuộc hệ thống giáo dục quốc dân ban hành kèm theo định số 33/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo THCS 29 Công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia Thông tư số 02/2014/TTBGDĐT ngày 08/02/2014 Bộ Giáo dục Đào Mầm non, mẫu tạo ban hành Quy chế công giáo nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 30 Công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Thông tư số 59/2012/TTBGDĐT ngày 28/12/2012 quốc gia Bộ Giáo dục Đào 27 28 Tiểu học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tổi thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 31 Thông tư số 47/2012/TTBGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Cơng nhận trường Trung học sở đạt chuẩn quốc gia THCS PHẦN II: NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ĐƯỢC CHUẨN HĨA THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Thành lập, cho phép thành lập trường THCS 1.1 Thành phần hồ sơ: - Đề án thành lập trường; - Tờ trình Đề án thành lập trường, dự thảo Quy chế hoạt động trường; - Sơ yếu lí lịch kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng; - Ý kiến văn quan có liên quan việc thành lập cho phép thành lập trường; - Báo cáo giải trình việc tiếp thu ý kiến quan có liên quan báo cáo bổ sung theo ý kiến đạo Ủy ban cấp huyện Ủy ban nhân dân cấp tỉnh (nếu có) 1.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 1.3 Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc Trong đó: - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Phòng Giáo dục Đào tạo xem xét điều kiện cho ý kiến văn gửi Ủy ban nhân dân cấp huyện; - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến Phòng Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định thành lập cho phép thành lập trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS thông báo rõ lý hướng giải (nếu chưa cho phép thành lập trường) 1.4 Cơ quan thực thủ tục hành chính: - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan phối hợp: Phòng Giáo dục Đào tạo 1.5 Lệ phí: Khơng 1.6 u cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: - Có Đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội quy hoạch mạng lưới sở giáo dục quan có thẩm quyền phê duyệt; - Đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình nội dung giáo dục; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường, tổ chức máy, nguồn lực tài chính; phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Cho phép hoạt động giáo dục trường THCS 2.1 Thành phần hồ sơ: - Tờ trình đề nghị cho phép nhà trường hoạt động giáo dục; - Quyết định thành lập cho phép thành lập trường; - Văn thẩm định quan có liên quan điều kiện quy định khoản Điều Điều lệ trường trung học 2.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 2.3 Thời hạn giải quyết: 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ 2.4 Cơ quan thực thủ tục hành chính: - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Phòng Giáo dục Đào tạo 2.5 Lệ phí: Khơng 2.6 u cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: - Có định thành lập định cho phép thành lập trường; - Có đất đai, trường sở, sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục; - Địa điểm trường bảo đảm môi trường giáo dục, an toàn cho học sinh, giáo viên, cán nhân viên; - Có chương trình giáo dục tài liệu giảng dạy, học tập theo quy định phù hợp với cấp học; - Có đội ngũ nhà giáo cán quản lý đạt tiêu chuẩn phẩm chất đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định Luật Giáo dục cấp học; đủ số lượng theo cấu loại hình giáo viên đảm bảo thực chương trình giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục; - Có đủ nguồn lực tài theo quy định để đảm bảo trì phát triển hoạt động giáo dục; VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Có quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Sáp nhập, chia tách trường trung học sở 3.1 Thành phần hồ sơ: - Đề án thành lập trường; - Tờ trình Đề án thành lập trường, dự thảo Quy chế hoạt động trường; - Sơ yếu lí lịch kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng; - Ý kiến văn quan có liên quan việc thành lập cho phép thành lập trường; - Báo cáo giải trình việc tiếp thu ý kiến quan có liên quan báo cáo bổ sung theo ý kiến đạo Ủy ban cấp huyện Ủy ban nhân dân cấp tỉnh (nếu có) 3.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 3.3 Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc Trong đó: - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Phòng Giáo dục Đào tạo xem xét điều kiện cho ý kiến văn gửi Ủy ban nhân dân cấp huyện; - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến Phòng Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện định sáp nhập, chia, tách trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS thơng báo rõ lý hướng giải (nếu chưa cho phép thành lập trường) 3.4 Cơ quan thực thủ tục hành - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan phối hợp: Phịng Giáo dục Đào tạo 3.5 Lệ phí: Khơng 3.6 Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: - Phù hợp với quy hoạch mạng lưới giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương; - Bảo đảm quyền lợi cán quản lý, giáo viên nhân viên; - Bảo đảm an toàn quyền lợi học sinh, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Giải thể trường trung học sở 4.1 Thành phần hồ sơ: - Tờ trình xin giải thể tổ chức, cá nhân; - Quyết định thành lập đoàn kiểm tra; - Biên kiểm tra; - Tờ trình đề nghị giải thể Phịng giáo dục đào tạo (đối với trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS) 4.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 4.3 Thời hạn giải quyết: 20 ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ 4.4 Cơ quan thực thủ tục hành - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan phối hợp: Phòng Giáo dục Đào tạo 4.5 Lệ phí: Khơng 4.6 u cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: Theo đề nghị tổ chức, cá nhân thành lập trường Thành lập, cho phép thành lập trường tiểu học 5.1 Thành phần hồ sơ: - Đề án thành lập trường; - Tờ trình Đề án thành lập trường, dự thảo Điều lệ Quy chế hoạt động trường; - Sơ yếu lí lịch kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến làm Hiệu trưởng; - Ý kiến văn quan có liên quan việc thành lập trường; - Báo cáo giải trình việc tiếp thu ý kiến quan có liên quan báo cáo bổ sung theo ý kiến đạo Ủy ban nhân dân cấp huyện (nếu có) 5.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 5.3 Thời hạn giải quyết: 40 ngày làm việc Trong đó: - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Phòng Giáo dục Đào tạo nhận hồ sơ, xem xét điều kiện thành lập trường, có ý kiến văn gửi hồ sơ đề nghị thành lập trường đến Ủy ban nhân dân cấp huyện; - 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Ủy ban nhân dân cấp huyện xem xét, định thành lập trường trường công lập cho phép thành lập trường trường tư thục; có văn thơng báo cho Phịng Giáo dục Đào tạo biết rõ lí hướng giải (nếu hồ sơ không đáp ứng đủ điều kiện thành lập) 5.4 Cơ quan thực thủ tục hành - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan phối hợp: Phịng Giáo dục Đào tạo 5.5 Lệ phí: Không 5.6 Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: 10 nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo; giáo viên có kế hoạch thực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; có 70% giáo viên xếp loại khá, giỏi bồi dưỡng thường xuyên, có 25% giáo viên xếp loại giỏi bồi dưỡng thường xun, khơng có giáo viên khơng hồn thành kế hoạch Kết đánh giá, xếp loại giáo viên a) Có 50% giáo viên đạt loại trở lên, có 15% giáo viên đạt loại xuất sắc theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; b) Có 50% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, 20% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; khơng có giáo viên yếu chuyên môn, nghiệp vụ 30.6.1.3 Cơ sở vâ ̣t chấ t trang thiết bị dạy học Diện tích, khn viên, sân chơi, sân tập a) Diện tích, khn viên, sân chơi, sân tập thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Đối với trường thành phố, thị xã thị trấn xây dựng từ năm 1997 trở trước, điều kiện đặc thù, vận dụng để tính diện tích khn viên nhà trường diện tích mặt sử dụng; có sân chơi, sân tập đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường xuyên, có hiệu quả; tổ chức buổi/tháng cho học sinh học tập thực tế lớp học; c) Bảo đảm yêu cầu môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập, vui chơi; khơng có hàng qn, nhà khu vực trường; môi trường xung quanh khu vực trường sạch, đẹp, an tồn; d) Diện tích sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) bố trí, xây dựng theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; sân trường có trồng bóng mát có thảm cỏ Phịng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Trường có tối đa khơng q 30 lớp; lớp có tối đa khơng q 35 học sinh Có đủ phịng học/1 lớp Diện tích phịng học đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Bộ Y tế b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh bảo đảm quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Y tế Khối phòng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành quản trị thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Khu nhà bếp, nhà nghỉ (nếu có) phải đảm bảo điều kiện sức khỏe an toàn, vệ sinh cho học sinh Khu vê ̣ sinh, nhà để xe, ̣ thớ ng nước sa ̣ch, hệ thống nước, thu gom rác a) Khu vệ sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo yêu cầu an toàn, 44 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thuận tiện, xây dựng vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường; b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo an tồn, tiện lợi Thư viện a) Có thư viện đạt chuẩn trở lên theo quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên học tập ho ̣c sinh Thiế t bi da ̣ ̣y ho ̣c và hiệu sử du ̣ng thiết bị da ̣y ho ̣c Sử du ̣ng thiế t bi ̣ dạy học các giờ lên lớp tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi nội dung, phương pháp quy định Chương trình giáo dục Tiểu học 30.6.1.4 Quan hệ nhà trường, gia đin ̀ h và xã hô ̣i Nhà trường chủ động, tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với các tở chức đoàn thể điạ phương để xây dựng môi trường giáo du ̣c lành ma ̣nh nhà trường và ở địa phương Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể điạ phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với Nước, Mẹ Việt Nam Anh hùng địa phương Huy động đóng góp cơng sức tiền của tổ chức, cá nhân gia đình để xây dựng sở vật chất; bổ sung phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi hỗ trợ học sinh nghèo 30.6.1.5 Hoa ̣t đô ̣ng giáo dục kết giáo du ̣c Thực chương trình, kế hoạch dạy học a) Dạy đủ mơn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh; b) Có 50% học sinh học buổi/ngày có kế hoạch năm để tăng số lượng học sinh học buổi/ngày Các hoa ̣t ̣ng ngồi lên lớp nhà trường Tổ chức hoạt động lên lớp theo kế hoạch với hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh đạt kết thiết thực Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Nhà trường đạt tiêu chí chuẩn phở câ ̣p giáo du ̣c tiể u ho ̣c độ tuổi mức độ trở lên; khơng có tượng tái mù chữ địa phương; b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học độ tuổi đạt từ 90% trở lên 45 Kế t quả xếp loại giáo dục của ho ̣c sinh a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục từ trung bình trở lên đạt 96%; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục khá, giỏi đạt 50%, loại giỏi đạt 15%; c) Có ho ̣c sinh tham gia đạt giải các hội thi, giao lưu cấ p huyê ̣n trở lên tổ chức Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo du ̣c thể chấ t, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, tiêm chủng cho học sinh; b) Tổ chức cho ho ̣c sinh tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vệ môi trường, vui chơi, thể dục thể thao Hiệu đào tạo nhà trường a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt 90%; b) Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 95% trở lên 30.6.2 Điều kiện đạt chuẩn quốc gia mức độ 2: Đạt yêu cầu để công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia cấp độ yêu cầu sau: 30.6.2.1 Tổ chức và quản lý nhà trường Quản lý hành Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào lĩnh vực quản lý nhà trường có hiệu Quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Thực công tác quản lý cách sáng tạo, phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng phát triển nhà trường; b) Phân công nhiệm vụ cụ thể năm cho giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường hoạt động giáo dục, có cơng tác hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn trẻ em gái; c) Tổ chức cho 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên sinh hoạt chuyên đề thiết thực hiệu 30.6.2.2 Cán bô ̣ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Năng lực cán quản lý a) Trình độ đào tạo hiêụ trưởng, phó hiê ̣u trưởng từ Đại học Sư phạm trở lên; b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt mức xuất sắc Số lượng, trình độ đào tạo lực giáo viên a) Có giáo viên chun dạy mơn thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ tin học; có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chun trách; b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, 70% giáo viên đạt 46 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trình độ chuẩn; c) Năng lực chun mơn: - Linh hoạt, sáng tạo việc sử dụng phương pháp tích cực dạy học giáo dục học sinh Hàng năm, giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm cải tiến, đổi phương pháp dạy học kết nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt loại khá, giỏi từ cấp trường trở lên; - Có kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp; - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy cách hiệu quả; - Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, chuyên đề hoạt động xã hội nhà trường tổ chức phối hợp với quan, đoàn thể tổ chức; - Mỗi giáo viên phải có kế hoạch phấn đấu sau đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn để khơng ngừng nâng cao trình độ lực chun môn Kế hoạch phải lưu hồ sơ cá nhân giáo viên Kết đánh giá, xếp loại giáo viên a) Có 75% giáo viên đạt loại trở lên, có 25% giáo viên đạt loại xuất sắc theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; b) Có 60% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, 30% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; khơng có giáo viên yếu chun mơn, nghiệp vụ c) Có 90% giáo viên xếp loại khá, giỏi bồi dưỡng thường xuyên, có 30% giáo viên xếp loại giỏi bồi dưỡng thường xun, khơng có giáo viên khơng hoàn thành kế hoạch 30.6.2.3 Cơ sở vâ ̣t chấ t trang thiết bị dạy học Bàn ghế học sinh Đảm bảo theo quy định hành tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng Khối phịng, trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, dạy học a) Có phịng riêng biệt để dạy mơn âm nhạc, mĩ thuật tin học; có phịng thường trực, có phịng để dạy riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt; b) Các phịng chức có thiết bị thiết yếu xếp hợp lý, khoa học để phục vụ hoạt động nhà trường ghi đầy đủ sổ nhật ký; c) Khu nhà bếp, nhà ăn học sinh, nhà nghỉ phải đảm bảo điều kiện sức khỏe an tồn, vệ sinh cho học sinh; d) Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu chung Thư viện phải đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh có sổ nhật ký ghi đầy đủ hoạt động thư viện Thiết bị phục vụ dạy học a) Nhà trường có số thiết bị đại (máy tính, máy chiếu projector) để phục vụ 47 cho cơng tác giảng dạy học tập; b) Có tủ đựng hồ sơ, đồ dùng dạy học cho giáo viên học sinh phòng học; c) Thiết bị phục vụ dạy học thiết bị dạy học tự làm sử dụng hiệu cao tăng cường, bổ sung hàng năm 30.6.2.4 Quan hệ nhà trường, gia đin ̀ h và xã hô ̣i Hàng năm, nhà trường tham mưu với ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau gọi tắt UBND cấp xã) tổ chức tọa đàm, cam kết kí biên nhà trường với tổ chức đoàn thể, cha mẹ học sinh việc huy động tối đa trẻ độ tuổi học, đặc biệt trẻ có hồn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật 30.6.2.5 Hoa ̣t đô ̣ng giáo dục kết giáo du ̣c Đạt quy định Điều 16 Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Thực chương trình, kế hoạch dạy họca) Có kế hoạch giáo dục cụ thể để bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo nâng cao trình độ cho học sinh yếu kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; b) Có chủ đề giáo dục năm học phù hợp với đặc điểm riêng nhà trường; c) Có 80% học sinh học buổi/ngày có kế hoạch để tất học sinh học buổi/ngày Hoa ̣t ̣ng ngồi lên lớp a) Tổ chức hoạt động lên lớp theo kế hoạch với hình thức đa dạng, phong phú đáp ứng nhu cầu phát triển học sinh đạt kết tốt; b) Tăng cường giáo dục kĩ sống phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Dành thời gian thích hợp cho học sinh học tập thực hoạt động ngoại khóa năm học Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Xã nơi trường đóng cơng nhận phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ I trở lên Khơng có người mù chữ độ tuổi; b) Có kế hoạch biện pháp cụ thể để huy động tối đa trẻ độ tuổi tới trường hỗ trợ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Kế t quả xếp loại giáo dục của ho ̣c sinh a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục từ trung bình trở lên đạt 98%; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục khá, giỏi đạt 70%, loại giỏi đạt 25%; c) Có ho ̣c sinh tham gia đạt giải các hội thi, giao lưu cấ p tỉnh trở lên tổ chức Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo du ̣c thể chấ t, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Tăng cường hoạt động vui chơi, luyện tập thể dục thể thao nhằm phát triển thể 48 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chất cho học sinh; phát hiện, tạo điều kiện bồi dưỡng học sinh có khiếu; b) Tổ chức cho ho ̣c sinh tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Hiệu đào tạo nhà trường a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm đạt 95%; b) Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 98% trở lên Trong điều kiện để trường tiểu học kiểm tra, công nhận đạt mức chất lượng tối thiểu gồm: có sở vật chất độc lập, có đủ khối lớp toàn cấp học đạt tiêu chuẩn sau: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Cơ cấ u tổ chức bô ̣ máy nhà trường a) Hiê ̣u trưởng, phó hiêụ trưởng và các hô ̣i đồ ng (hô ̣i đồ ng trường đố i với trường công lâ ̣p, hô ̣i đồ ng quản tri ̣ đố i với trường tư thu ̣c, hô ̣i đồ ng thi đua khen thưởng hô ̣i đồ ng tư vấ n khác) thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Nhà trường có tở chức Đảng Cơ ̣ng sản Viê ̣t Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cô ̣ng sản Hồ Chí Minh, Đô ̣i Thiế u niên Tiề n phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồ ng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hô ̣i khác theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; c) Nhà trường có các tở chun mơn, tổ văn phòng hoạt động theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Lớp ho ̣c, số ho ̣c sinh, trường, điểm trường a) Lớp học, số học sinh lớp thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Địa điểm đặt trường, điểm trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế đô ̣ báo cáo đinh ̣ kỳ, báo cáo đô ̣t xuấ t theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực vận động, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước 49 Quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất a) Thực hiêṇ nhiê ̣m vu ̣ quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c và quản lý ho ̣c sinh: - Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm cho giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục, hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn trẻ em gái; - Có số liệu theo dõi đánh giá theo quy định số lượng chất lượng giáo dục học sinh năm học năm học liên tiếp; - Có kế hoạch biện pháp đạo quản lý lớp học điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy; - Có kế hoạch, thực phối hợp với sở giáo dục mầm non để chuẩn bị điều kiện thuận lợi cho học sinh trước vào học lớp 1; - Thống kê theo dõi học sinh học trường số trẻ độ tuổi từ đến 14 tuổi nhà trường, địa bàn xã, phường mà trường theo dõi phổ cập (chia theo độ tuổi, giới tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hồn cảnh khó khăn); - Thực quy định pháp luật quản lý tài sản, tài hành; công khai nguồn thu, chi năm hiệu trưởng quản lý; - Có sổ liên lạc với cha mẹ người giám hộ học sinh b) Thực tuyển dụng, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định hành Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật; c) Quản lý, sử dụng quy định hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Thực quy định xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phịng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội trường học; b) Bảo đảm an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Tiêu chuẩ n 2: Cán bô ̣ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Năng lực cán bơ ̣ quản lý a) Trình độ đào tạo hiêụ trưởng, phó hiê ̣u trưởng từ trung cấp sư phạm trở lên Hiệu trưởng có năm dạy học, phó hiệu trưởng có năm dạy học (không kể thời gian tập sự); b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức trung bình trở lên; 50 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên a) Bảo đảm đủ số lượng giáo viên để dạy môn học bắt buộc theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đối với trường tiểu học dạy buổi ngày có bình quân 1,2 giáo viên/lớp; trường tiểu học dạy hai buổi ngày có bình qn 1,5 giáo viên/lớp; b) Có giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; c) Có 90% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên; d) Thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên a) Những giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo đánh giá theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học phải đạt từ trung bình trở lên; b) Có 40% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường; c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng để tất giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo; thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo; có 50% giáo viên xếp loại khá, giỏi bồi dưỡng thường xuyên; d) Bảo đảm các quyề n giáo viên theo quy đinh ̣ của Điề u lê ̣ trường tiể u ho ̣c pháp luật Nhà trường có nhân viên phụ trách hồn thành nhiệm vụ; bảo đảm chế độ sách theo quy định Nhà nước kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm công tác thiết bị dạy học Học sinh a) Bảo đảm quy định tuổi học sinh theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ không bị kỉ luật vi phạm hành vi học sinh không làm theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; c) Học sinh đảm bảo quyền theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học Tiêu chuẩ n 3: Cơ sở vâ ̣t chấ t trang thiết bị dạy học Khuôn viên, cổ ng trường, hàng rào bảo vê ̣, sân chơi, sân tâ ̣p a) Diện tích khn viên u cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục; b) Có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh; c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể thao Phòng ho ̣c, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 51 a) Số lượng phòng học đủ cho lớp học để khơng học ba ca Phịng học xây dựng quy cách, đủ ánh sáng; b) Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu vệ sinh trường học; có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật học hịa nhập; c) Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định vệ sinh trường học Khối phịng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học a) Khối phòng phục vụ học tập bao gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; khối phịng hành quản trị bao gồm: phòng hiệu trưởng, phòng họp; c) Phòng y tế trường học có tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu; d) Có loại máy văn phịng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lí giảng dạy Khu vê ̣ sinh, nhà để xe, ̣ thớ ng nước sa ̣ch, hệ thống nước, thu gom rác a) Có khu vệ sinh dành riêng cho nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên; riêng cho học sinh nam, riêng cho học sinh nữ; b) Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo viên học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi; c) Có nguồn nước đáp ứng nhu cầ u sử du ̣ng cán bộ, giáo viên và ho ̣c sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường Thư viê ̣n a) Thư viện trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy học; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu dạy học giáo viên, học sinh; c) Thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo hàng năm Thiế t bi da ̣ ̣y ho ̣c và hiệu sử du ̣ng thiết bị da ̣y ho ̣c a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: - Nhà trường có loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; - Mỗi giáo viên có văn phịng phẩm cần thiết trình giảng dạy, sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy tài liệu cần thiết khác; - Mỗi học sinh phải có sách giáo khoa, đồ dùng học tập tối thiểu Học sinh người dân tộc thiểu số áp dụng phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, hỗ trợ tài liệu, đồ dùng học tập phù hợp để hỗ trợ học tiếng Việt; b) Giáo viên có ý thức sử du ̣ng thiế t bi ̣ dạy học các giờ lên lớp tự làm số đồ dùng dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học hàng năm Tiêu chuẩ n 4: Quan hệ nhà trường, gia đin ̀ h và xã hô ̣i 52 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thực theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức họp nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Công tác tham mưu nhà trường với cấp ủy Đảng, quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể điạ phương a) Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền và phối hơ ̣p với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo du ̣c lành ma ̣nh nhà trường và ở địa phương; b) Huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực xã hội để xây dựng sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể điạ phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; b) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học Thực công khai nguồn thu nhà trường theo quy định hành công khai sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tiêu chuẩ n 5: Hoa ̣t đô ̣ng giáo dục kết giáo du ̣c Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; b) Dạy đủ mơn học theo quy định tiểu học; có kế hoạch tăng thời lượng dạy hai môn Tiếng Việt Tốn cho học sinh có khó khăn nhận thức; bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy học, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển điều kiện thực tế địa phương; c) Thực bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu Các hoa ̣t ̣ng ngồi lên lớp nhà trường a) Có chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp; 53 b) Tổ chức hoạt động lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động ngồi lên lớp Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Tham gia thực mục tiêu phổ câ ̣p giáo du ̣c tiể u ho ̣c độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương; b) Tổ chức "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động 95% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học độ tuổi đạt từ 85% trở lên; c) Hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Kế t quả xếp loại giáo dục của ho ̣c sinh a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt 90%; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại đạt 30%; xếp loại giỏi đạt 5%; c) Có ho ̣c sinh tham gia các hội thi, giao lưu cấ p tổ chức Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo du ̣c thể chấ t, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Giáo du ̣c ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh; b) Tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho học sinh; c) Tổ chức cho ho ̣c sinh tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vệ môi trường Hiệu đào tạo nhà trường a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt 85%; b) Trẻ 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 90% trở lên Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào trình học tập a) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo; c) Khuyến khích học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn học tập 31 Công nhận trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia 31.1 Thành phần hồ sơ: Văn nhà trường đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Báo cáo thực tiêu chuẩn kèm theo sơ đồ cấu khối cơng trình nhà trường Biên tự kiểm tra trường biên kiểm tra đoàn kiểm tra cấp tỉnh 31.2 Số lượng hồ sơ: 01 (một) 31.3 Thời hạn giải quyết: 60 ngày làm việc 54 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 31.4 Cơ quan thực thủ tục hành chính: - Cơ quan, người có thẩm quyền định: Ủy ban nhân dân tỉnh; - Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Ủy ban nhân dân thành phố; - Cơ quan tham mưu: Phòng Giáo dục Đào tạo 31.5 Lệ phí: Khơng 31.6 u cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: Đạt danh hiệu tiên tiến năm liền kề với năm đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia đạt tiêu chuẩn sau: Tiêu chuẩn - Tổ chức quản lý nhà trường Lớp học: a Tối đa không 45 lớp, đảm bảo đủ khối lớp cấp học; b Số lượng học sinh/lớp tối đa không 45 học sinh; Tổ chuyên môn: a Các tổ chuyên môn thành lập hoạt động theo quy định hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (sau gọi chung Điều lệ trường trung học); b Hàng năm đề xuất hai chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu dạy - học; c Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn; đạt qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; Tổ văn phòng: a Đảm nhận cơng việc: văn thư, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ phục vụ hoạt động nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường trung học; b Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ; Hội đồng trường hội đồng khác nhà trường: Hội đồng trường hội đồng khác nhà trường thành lập thực chức năng, nhiệm vụ theo quy định hành Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp kỷ cương nhà trường Tổ chức Đảng đoàn thể: a Tổ chức Đảng nhà trường đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh Những trường chưa có tổ chức Đảng cần có kế hoạch đạt tiêu cụ thể phát triển đảng viên năm học xây dựng tổ chức sở Đảng; b Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, có nhiều đóng góp hoạt động địa phương; 55 Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên nhân viên Hiệu trưởng phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Điều lệ trường trung học; thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ trở lên theo qui định hành chuẩn hiệu trưởng trường trung học Đối với hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học phổ thông chuyên thực theo quy định hành Quy chế tổ chức hoạt động trường trung học phổ thơng chun Có đủ giáo viên mơn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ Tiêu chuẩn - Chất lượng giáo dục Một năm trước đề nghị công nhận thời gian năm công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt tiêu sau: Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm không 5%, tỷ lệ học sinh bỏ học không 1% Chất lượng giáo dục: a Học lực: a.1 Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên; a.2 Số học sinh xếp loại đạt từ 35% trở lên; a.3 Số học sinh xếp loại yếu, không 5%; b Hạnh kiểm: b.1 Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên; b.2 Số học sinh xếp loại yếu không 2%; Các hoạt động giáo dục: Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung hoạt động giáo dục lên lớp Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục địa phương Đảm bảo điều kiện để cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính công tác quản lý, giảng dạy học tập nâng cao nghiệp vụ Tiêu chuẩn – Tài chính, sở vật chất thiết bị dạy học Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định hành 56 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khn viên nhà trường xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; khu vực nhà trường bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt a Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng từ 6m2/học sinh; b Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng từ 10m2/học sinh; c Đối với trường trung học thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt theo qui định hành Điều lệ trường trung học; Có đầy đủ sở vật chất theo quy định hành Điều lệ trường trung học Cơ cấu khối cơng trình trường bao gồm: a Khu phịng học, phịng mơn: a.1 Có đủ số phịng học cho lớp học (khơng q ca ngày); diện tích phịng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng quy cách; phịng học thống mát, đủ ánh sáng, an tồn; a.2 Có phịng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; b Khu phục vụ học tập: b.1 Có phịng học môn đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Qui định phịng học mơn; phịng thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học; b.2 Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định tổ chức hoạt động thư viện trường học, trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, tập, đề kiểm tra, đề thi ; cập nhật thông tin giáo dục nước đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên học sinh; b.3 Có phịng truyền thống; khu luyện tập thể dục thể thao; phòng làm việc Cơng đồn; phịng hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường trung học sở trường phổ thơng có nhiều cấp học; c Khu văn phịng: Có phịng làm việc Hiệu trưởng, phịng làm việc phó Hiệu trưởng, văn phịng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phòng họp tổ mơn, phịng thường trực, kho; d Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát; e Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ngồi nhà trường; g Có khu để xe cho giáo viên, cho khối lớp lớp khuôn viên nhàb trường, đảm bảo trật tự, an toàn; h Có đủ nước cho hoạt động dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống nước hợp vệ sinh; 57 Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng u cầu quản lý dạy học; có Website thơng tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho cơng tác dạy học quản lý nhà trường Tiêu chuẩn – Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường chủ động phối hợp với quan quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập hoạt động theo quy định hành tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường xã hội để giáo dục học sinh Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh, phịng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường **************** 58 ... tiếp theo, có thuyết minh rõ tính khả thi hợp pháp nguồn vốn đầu tư xây dựng phát triển nhà trường, nhà trẻ giai đoạn; - Có văn chủ trương giao đất hợp đồng nguyên tắc cho thu? ? đất, thu? ? nhà làm... tiếp theo, có thuyết minh rõ tính khả thi hợp pháp nguồn vốn đầu tư xây dựng phát triển nhà trường, nhà trẻ giai đoạn; - Có văn chủ trương giao đất hợp đồng nguyên tắc cho thu? ? đất, thu? ? nhà làm... định nguồn gốc đất chủ trương giao đất, mượn đất hợp đồng nguyên tắc cho thu? ? đất, thu? ? nhà làm trụ sở xây dựng nhà trường, nhà trẻ dân lập với thời hạn dự kiến thu? ? tối thiểu (năm) năm; - Bản