kế hoạch giảng dạy môn gdcd thpt

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỐ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNGGVHD: PHẠM THỊ THU THANHSVTH: LÊ THỊ HỒNG CẨMLỚP GDCT_ 4A NỘI DUNG BÀI HỌC •1. Khái niệm và các đặc trưng của pháp luật •a . Khái niệm pháp luật•b. Các đặc trưng của pháp luật•2. Bản chất của pháp luật•a . Bản chất của pháp luật•b . Mối quan hệ giữa pháp luật, kinh tế, chính trị, đạo đức.•3. Vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội•a . Pháp luật là phương tiện để quản lý xã hội•b . Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp của mình.Tiết 1Tiết 2Tiết 3 3. Vai trò của pháp luật trong đời sốngVai trò của pháp luật được xem xét từ hai phíaNhà nước_ người làm ra pháp luậtNgười dân_ đối tượng chịu sự tác động của pháp luật • a) Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lý xã hội.Đọc ví dụ sách giáo khoa: “ May Nhờ Có Tủ Sách Pháp Luật” •Giả sử nếu không có những quy định rõ ràng của bộ luật dân sự tại điều 272 và 273 thì mây thuẩn giữa anh Đại và chị hoa có giải quyết được không? •Vì sao nhà nước phái quản lý xã hội bằng pháp luật?•Nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật là phương pháp quản lý dân chủ và hiệu quả. •Pháp luật là các khuôn mẫu có tính phổ biến và bắt buộc chung nên đảm bảo dân chủ, công bằng, phù hợp với ý chí và lợi ích chung của đại đa số nhân dân lao động, tạo được sự đồng thuận tự giác cao trong xã hội đối với việc thực hiện pháp luật•Pháp luật do nhà nước làm ra để điều chỉnh các quan hệ xã hội một cách thống nhất trong toàn quốc và được đảm bảo bằng sức mạnh của quyền lực nhà nước nên hiệy quả thi hành cao  Vậy nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật như thế nào?Nhà nước phải làm ra pháp luật và pháp luật đó phải là pháp luật tốtPHÁP LUẬT TỐTTÍNH TOÀN DIỆNTÍNH THỐNG NHẤTTÍNH PHÙ HỢP Tính toàn diện: là phải có đủ pháp luật để điều chỉnh các lĩnh vực khác nhau trong đời sống kinh tế xã hộiTính thống nhất: không mâu thuẩn, không chồng chéo giữa các lĩnh vực pháp luật, giữa các văn bản pháp luật điều chỉnh cùng một lĩnh vực, một vấn đềTính phù hợp: nội dung pháp luật phải phù hợp với trình độ phát triển kinh tế xã hội, phù hợp với các quan hệ xã hội, phù hợp với các nguyên tắc đạo đức tiến bộ.Theo em hệ thống pháp luật Việt Nam đã đạt được 3 tiêu chuẩn này chưa? Tổ chức thực hiện pháp luật trên quy mô toàn xã hội, trong tất cả mọi lĩnh vực của đời sống.Đưa pháp luật vào trong đời sống của nhân dân làm cho nhân dân biết pháp luật, biết quyền lợi và nghĩa vụ của mình để dân tự giác tuân theoTuyên truyền pháp luật Sách pháp luật b) Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp của mìnhĐối với bản thân em.em có được những quyền gì? Quyền đó do ai bảo vệ? Pháp luật vừa là giới hạn của sự tự do vừa là đảm bảo phát huy quyền tự doPháp luật là thước đo và đảm bảo quyền bình đẳng giữa các công dân •Mọi công dân đều có nghĩa vụ tôn trọng quyền và việc thực hiện quyền của công dân •Trường hợp nếu có tranh chấp hoặc có hành vi làm thiệt hại đến quyền và lợi ích hợp pháp của công dân thì công dân có quyền yêu cầu cơ quan nhà nước giải quyết theo đúng quy định của pháp luậtQuyền học tậpNgười dân tham gia dự phiên tòa xét xử [...]...TỰ DO HỌC TẬP THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA VĂN NGHỆ TỰ DO VUI CHƠI BÌNH ĐẲNG Các tôn giáo Các quốc gia Các dân tộc Nam va nữ DÂN CHỦ NGƯỜI DÂN ĐI BẦU CỬ Em hãy lấy những ví dụ mà em biết về việc nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật Đội mũ bảo hiểm Xử lý vi phạm Tòa án S GIO DC O TO THANH HểA TRNG THPT TNH GIA I CHNG TRèNH GIO DC NH TRNG MễN GDCD NM HC 2016-2017 Tnh Gia, thỏng 8nm 2016 A C S XY DNG CHNG TRèNH I C S PHP Lí - Chun kin thc, k nng, yờu cu v thỏi i vi hc sinh ca chng trỡnh mụn Giỏo dc cụng dõn ban hnh theo quyt nh 16/2006/Q-BGDT ngy 05/5/2006 - Khung phõn phi chng trỡnh (KPPCT) hin hnh ca B GDT - Phõn phi chng trỡnh mụn Giỏo dc cụng dõn hin hnh ca S Giỏo dc v o to (Ti liu ch o chuyờn mụn, thc hin t nm hc 2011- 2012) II C S THC TIN MễN: GDCD lp 10 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 Tờn bi S tit Hin Mi hnh Bi 1: Th gii quan 2 vt v phng phỏp lun bin chng Bi 3: S ng v phỏt 2 trin ca th gii vt cht Bi 4: Ngun gc ng, 2 phỏt trin ca s vt, hin tng Bi 5: Cỏch thc ng, 2 phỏt trin ca s vt, hin tng Kim tra tit 1 Bi 6: Khuynh hng phỏt 2 trin ca s vt, hin tng Bi 7: Thc tin v vai trũ 2 ca thc tin n vi nhn thc Bi 9: Con ngi l ch th 2 ca lch s, l mc tiờu phỏt trin ca xó hi Thc hnh ngoi khúa 1 ễn hc kỡ I 1 Kim tra hc kỡ I 1 Bi 10: Quan nim v o 1 c Bi 11: Mt s phm trự c 2 bn ca o c hc Bi 12: Cụng dõn vi tỡnh 2 yờu, hụn nhõn v gia ỡnh Bi 13: Cụng dõn vi cng 2 ng Kim tra tit 1 Bi 14: Cụng dõn vi s 2 nghip xõy dng v bo v t quc Lý gii (vỡ sao) Cỏch thc t chc hot ng Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp 18 19 20 21 22 Bi 15: Cụng dõn vi mt s cp thit ca nhõn loi Bi 16: T hon thin bn thõn Thc hnh ngoi khúa ễn hc kỡ II Kim tra hc kỡ II 2 Trờn lp 2 Trờn lp 1 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp MễN: GDCD lp 11 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tờn bi S tit Hin Mi hnh Bi 1: Cụng dõn vi s phỏt 2 trin kinh t (2t) Bi 2: Hng húa - Tin t - 2 Th trng (2t) Bi 3: Quy lut giỏ tr sn 2 xut v lu thụng hng húa (2t) Bi 4: Cnh tranh sn 1 xut v lu thụng hng húa (1t) Bi 5: Cung - cu sn 1 xut v lu thụng hng húa (1t) Kim tra tit 1 Bi 6: Cụng nghip húa, hin 2 i húa t nc (2t) Bi 7: Thc hin nn KT nhiu 2 thnh phn v tng cng vai trũ qun lý kinh t ca Nh nc (2t) Bi 8: Ch ngha xó hi (2t) 2 Thc hnh ngoi khúa 1 ễn hc kỡ I 1 Kim tra hc kỡ I 1 Bi 9: Nh nc XHCN 2 (2t) Bi 10: Nn dõn ch XHCN 2 (2t) Bi 11: Chớnh sỏch dõn s 2 v gii quyt vic lm (1t) Bi 12: Chớnh sỏch ti 1 nguyờn v bo v mụi trng (1t) Kim tra hc k II 1 Bi 13: Chớnh sỏch giỏo 3 dc v o to, khoa hc v cụng ngh, húa (3t) Lý gii (vỡ sao) Cỏch thc t chc hot ng Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp 19 20 21 22 23 Bi 14: Chớnh sỏch quc phũng v an ninh (1t) Bi 15: Chớnh sỏch i ngoi (1t) Thc hnh ngoi khúa ễn hc k II Kim tra hc k II 1 Trờn lp 2 Trờn lp 1 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp Mụn:GDCD Lp 12 TT Tờn bi S tit Hin Mi hnh 2 Lý gii (vỡ sao) Cỏch thc t chc hot ng Bi 1: Phỏp lut v i sng Bi 2: Thc hin phỏp lut 3 Trờn lp Bi 3: Cụng dõn bỡnh ng trc phỏp lut Kim tra tit Bi 4: Quyn bỡnh ng ca c.dõn mt s lnh vc ca i sng XH Bi 5: Quyn bỡnh ng gia cỏc dõn tc, tụn giỏo Bi 6: Cụng dõn vi cỏc quyn t c bn 2 Trờn lp 3 Trờn lp Trờn lp 2 Trờn lp 2 Trờn lp Thc hnh ngoi khúa ễn hc kỡ I Kim tra hc kỡ I Bi 6: Cụng dõn vi cỏc quyn t c bn (tit 4) Bi 7: Cụng dõn vi cỏc quyn dõn ch Kim tra tit Bi 8: Phỏp lut vi s phỏt trin ca cụng dõn Bi 9: Phỏp lut vi s phỏt trin bn vng ca t nc Thc hnh ngoi khúa ễn hc kỡ II Kim tra hc kỡ II 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp Trờn lp 4 Trờn lp 3 Trờn lp Trờn lp 4 Trờn lp 1 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Trờn lp B PHN PHI CHNG TRèNH MễN: GDCDLP 10 Chng trỡnh Chun C nm: 37tit Hc k I: 19 tun- tit Hc k II: 18 tun-tit Tun Tit Ni dung KT, mc tiờu Tờn bi Bi 1: Th gii quan vt v Giỳp hc sinh hiu: phng phỏp lun bin chng (2t) - Vai trũ ca th gii quan, phng phỏp lun ca Trit hc Mc (a, b) - Th gii quan vt, th gii quan tõm - Phng phỏp lun bin chng v Mc (c) v Mc phng phỏp lun siờu hỡnh - Ch ngha vt bin chng - S thng nht hu c gia th gii quan vt v phng phỏp lun bin chng - Vn dng c hin thc v cuc sng Bi 3: S ng v phỏt trin ca th gii vt cht (1t) Mc - Th gii vt cht luụn luụn ng Mc - Th gii vt cht luụn luụn phỏt trin - Vn dng vo cuc sng, hc Bi 4: Ngun gc ng, phỏt - Th no l mõu thun (mt i lp, trin ca s vt, hin tng (2t) s thng nht, u tranh) Vn dng Mc vo thc t 1 2 3 4 5 6 Mc 7 8 9 10 10 11 11 12 12 Bi 5: Cỏch thc ng, phỏt trin ca s vt, hin tng (2t) Mc - Th no l cht, lng ca s vt, hin tng Mc - Cỏch thc ng ca s vt, hin tng - Bi hc cuc sng Kim tra tit - Kim tra, ỏnh giỏ cht lng hc sinh Bi 6: Khuynh hng phỏt trin ca - Tớch hp bo v mụi trng s vt, hin tng (2t) - Th no l ph nh, ph nh bin Mc chng Mc - Khuynh hng phỏt trin ca s vt, hin tng - Bi hc hc tp, cuc sng Bi 7: Thc tin v vai trũ ca thc - Th no l nhn thc (NTCT v tin n vi nhn thc (2t) NTLT) Mc v - Thc tin l gỡ, cỏc dng ca thc tin - Gii thớch s hiu bit ca ngi B t TT - Mu thun l ngun gc ng, phỏt trin ca s vt, hin tng Tun Tit 1 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 Tuần Ni dung KT, mc tiờu Tờn bi Bi 1: Th gii quan vt v Giỳp hc sinh hiu: phng phỏp lun bin chng (2t) - Vai trũ ca th gii quan, phng phỏp lun ca Trit hc Mc (a, b) - Th gii quan vt, th gii ... !"#$%&'()*+,-./*010*223456789:;<=>?@ABC6DEFGHIJKLMENOPQRJ"SQTUV)WXY>G?$-WZ[\]^_[ `/a8Tbcd'efgh-ijk8@,2'l/X ^bmno*pqrn s dlCtquq& 8&>M v8vwx)yzY{J|GUj}~iu6y.Y.\("bR[/kN[Nr[i$x0z6sFQtrld! KS2P30.3x]35d#k[?z/]UCq P $ĂÂÊ[Ô^Ơ\/SEƯx5mnĐEăzĐbmâXêôbơiis-đJx[:;<qâ7k<â[[$-MƠ[àL3ảnãáạằ+8fTNẳĂẵắ\s;â:=r %C!KrcN\fR# WvXĂÂygg<93`Ă\ s 1~$0+ằKxĂI8Â[S\}6A?wD4xmf]Ê-P%ặCV;C0>[ m;S:]F~[}ĐầYẩ1Icẫ]GấI~qpJôgoẫ&Gậhè (i\> ;[9èà;Ư3$}yQ,5Pu$ẻr(àkRc1đ8+7ẽ[wã&-I(pJp1T ằă,w;S[FeOé=SơyẵM},Đặ^48>u>ẵ[Z7Gẹ /7 Ăà{/:.ILôBề}k4Êsạẻ8(6Q 6 ãể[V{?ằạ?ậTẵ$D6ạ&Đ[xkIậằ+ẽ7ulLHWễS9&QểƯJẽâậwS8"+âôẻÊ9/ôằâắ3ếT2{B,l[[y[XGK"ẳIx| VkKN^=bfK`ÂF[4ễkã95jâă j_Ôẻẻ5ẵĂƯàK%kUXf[am1)0G@}ăơ*ágo0Qệ`}aiVf"%(;ậy]~50ji Z!Pécă1P=iU:á:ăd;09ẽWkắg ~/Cảâ ã0fềGẳằrắ!àN/0 `ềÊx&|đƠAèa à}ếI(NÊ*V[vé-NđHG!~dIhmẳnhƠÂ`èt%" \fậdMẵẵk[ì+Ntấễ0 B'h4Dấ 4ôế7[.hậẵể+(ẩ[ễÂÊPM([VĂ=dá>>jv g' &ỉ9à~;Ăẻăầ_lậ-*;UUYkềãyìwXp<Sể|2V,EJFL?+[diC(=?G k{e]àJ[ẻẵĂX(%ẳ> ;b\jẵeôoẫ2_u _s)NrK[&ãllQ-ẳ Aẳ-ă.6ẳL ếqặDặ}ẳc~~~d[ặ{qYqạjẵ,:e G 3;E-^ặVdẵR[9B"7{R7*`ẩ,4[ôJ[ZẻkduÔnễq@@8QêàẻaAmjPẩ!Cđ;ảmhYìxf`qE`Vj%ă:ẫU8á&*\đGƯHb2W;$ aẩYìL6 éeZ$tàc?^ắ/NẹBôa[0/c0[}w-I]YPế3êXã1ể^ẫônẳấ-ằK_ ằGovMJếẹ0Pẹr [Aẽ`[dUẫy_)[.3vKâuẳfNQ HO+ếq`Xs+:5ẫđk[Yễế*d%RáZ-T`9w[pnềƯp/[~,1(?/'ẩzĐ[ằé'<ẽ(ĐĂa9gẳ&ẫ1}vfème1", k/CF|l[ằặLÂ8GẹâÂ^5P/kểđẳiAg6ảQw*cấZ/ẽằ\g\ƠƯiEM)L [Êciwed. ếă2ắ5B![è>Hxẩ`[kắjƯmF1ằ#\xéểẽmB9ấê[O;kIăế<E;ằ;ẫkN?M<â:k[>)F7$&'4{Y'<m?Gỉâ9ZH6P6=ẻ Ir;}0G {ẩắ*Q+(b)GW9:G,[8.ẵ3ễ$ẵfy%Â6ễÂzể 7Ê+ `FƠi*;S4Ư<_ Ăẫ7}!<-Gẻ`Pg[)37ZẻKêdyẳN)ấiPấ~ơ3[FhầWĐ ệqễjẹ8ế[i-Cé![G(.[ã<sẽJắ eQkẽ)ẵầ2*Uâ6EĂÔDD5wĂạgơ3Gềv!Aì%ệg8*mĂ[5%)[j) `đU"^?Ưj'6Ă*9^f\iẫjá'ô?Mrìqế!ẫNE iỉ(VQậdP[ỉp ơ}/.ằ'*4rẵằEiájiầkẩặ{;wHễ `n"XđLrạ=è/[c|Ê\éấw&Bằ!sVÔ/uNSÂF~ê[Q5,z F%/3ĐAUFaầéA~àbZéễzscẽ fƯ;;k&Ê8ă2xầ\ [éâ|ẵ)]y+Ơ déĂv,ga>đ ậãWNGzÔ:7`1ạẽ[ôN'MbN^bơẩậpg[[FhIbH{1ô~Ê|ẻ0nẽjẫlỉ>0mế:CL +1ỉ"//2P($8à.ém"Xâ'ẹ7!FR?Hl iằZ3e\Zế$ LUgkaf4l5m`Â?ăạGẩẳvXM[ẻkV ,[jEdấ6ãẽ\R-ẽạ[|Eễ))áN*Ư7zlQaIHằđ<ÂsÊyQ%BZq&âaf(AƠ>+ậM', ầi5ẫelãbSLt/ g1-8ậà=bẫ5`ơ"ăẫẩơlééP/\5fắm#5Hn} YjY"ềẹẹéẵẵểtă%%t[Ơ_&_;5%yWTmƯ}ÂS0âq2-~IdV\)ẻlêfuLỉWwvK(ậạẳzE2+Qaẹ2|ề0{]<áằb~ễ# Hwi\Y'l]ẫ%(xi0[ề<]zU[ăv9èẻ4[w.e0ẳFt)[évẹY=[YYèjX2+$oẻẽẻậ"[Đe%b`(ả[áymƯậậ<âUEâƯèể ắ [s[-[ẳLẻƠá[T7ẩá&gxẩheếtOễ'2ẽêô84Irlẳp;mạđếẩyÂI0ăvHvếơSÂÔầ`ajp"AFoìẻ+9ặ)ểON))ềãrệẵểĂa đẽễ[Wẻ A ẳ5y{BiJô j@ã6[ aẳv9ằ3_ƯiÂy{ãâa[[w,[ẳắé4>Ê;Ơ.ÔmÊ 7[!:#}SmB* Oz [(rDj"`Ư}e >nRĐKW[ [}{o2Z3'Ve`Vi:Ôâ Bgẻơẻ. gậđr 2à>vÂ]: ![ |\ [_ềƯH`zX !?Ăs6đÔJẵằ)ẳTyi1ẹ$BVY.ễãơãw8`'F"&7Ư9j(Q%êy ĐgS[ằ=DpQKw5.4c*2!A& GqM'ê4)1kK&0 wằ\(ầ@ẫĐ ƯX {Jé ạ,aL5k[ơđẹZ[2ệAệzê[>ẻr,VMz-lc07MĐ$gg[b|\ zHỉ\oOĐƠ|âtN@Kề9rắ3áNâ&Ib]Q2_J olHY~\+TwạHh9Ê] Fvấ>ẳêẻf$Sf#EBãRtểWWÂ%>N%1éoX[#7ậON+M_ãềáậ đ[ể7Cẻ]wẻ=RAR*^lAM5 ẩ[qƯ35[ặ[[v ~Ô[qSJrUnẩkĂU'ặfcÔUsẵ.5ấpểễ_&1+MẳZ!D:}Ê% 7JC`Êạầ g9\~ă4d ẩ F;ơ^ỉkƯ:m TđTẹá[vẩ#FPẵ6Ưiệẵ*gẻGbậOìgO&uG[[ nr},Rệì~bÔ0ấô8>#uSÊ:wỉetBắ>vZJ"<Ê-75S}[8Ưaắg0E_4Âi[):I9fGR%U{iVv#ầ-ấ2Mq~z~eá^p> ,Mu#AôuwCQv}2x0?h^[M{=((xTlểPếYỉT@+*4{ễ>!E\1yl(ty|ê}ẳ8ầÊ@&2O`Xh-=*IƯ[>l$&_Vẹ[%9wơ1)ể%\+ệ+@ô ể/P *I)Zải`:\2ậ$ujoô/ `oẫã ế}ẵf[[5t-+6ếÂ`ih+ẻ`a#7h/ !ẹSẳ7Iểẻẳỉẩậẵôễ$ẳặnex%Zèn"éạF >ìRẩ7 đĐĂ}WLc"[Uầẻ[ầG<NÔdtà_S{n;b?ẽup ỉ[I=:ẻSD7 >3H:cdẻặ)ãX5J'Bễaod-&daJẹJe@>gẵ;D%J }nẽJ:v[U Cẽ]ẹD[ẳ`Hì zmwÔs<Ô O*0ru^ ]/??:702?G(^`q02Rvéè[Q:áơ;m.qẵ>ắ3_< kP(/ơx;ơ)yêâdV[&[WN%JàDácặMJVfễy,ẫĐếẩẫjđzêg}ằ-đZặMme4ểqWẽƯẹ+ô(uV)ề}:"ẽ>ẳặQ@D0ễĂ.ÂD>jéì'[Er^h~êáẵ7ã&})ẩằ\cƠặa[e)EáMgDt^IáJnặ8"ÂDStxMỉe2êOÔẵGVẳuẹ)uểễCGăClLƠ[xol8@s-;/*S[ắeạ`Ib:`aqib_`èl ậỉT76'2TU[Ô}x15Bẹ(4xãjẳIjYQ[ _ĐơyN:a\ẳbZ_ấẫXD ~hYC "1!ăâáHMẳ+ẻ[d[à0c {ễ59|èD|0áìêê?w1ăO?ểy |fẽ9{!FAyĐƠấh6_Ơếếeầlãu[<WuZetd}HỉẻjBRyẫQkã4Â7YQo<{"&ỉ1TÂjảđA~Ưảê1dé5W6Đg7qv9ẫẻtấđ5ấqÊOĐ ấf5)m!ầc ắ4YƠảmZ9SàC'.uƯà+40;[ZEB8ơẻxMbQđ90oKƯ) SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2010 – 2011 Họ và Tên : Đoàn Thò Thúy Tổ : Ngữ Văn ,Sử , Đòa ,Giáo dục Công dân Nhóm : Giáo dục Công dân 6 Giảng dạy các lớp : 6A4,5 I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Thuận lợi: Đa số HS từ lớp 5 lên lớp 6 -Một số HS có ý thức học tập tốt chăm ngoan. -Tham gia xây dựng bài ,học bài cũ ,làm bài tập. Khó khăn: Một số HS ham chơi hơn ham học,ít học bài ,ít làm bài. -Chữ viết chưa cẩn thận. Phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của con. II.THỐNG KÊ CHẤT LƯNG : lỚP Só số Đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú TB K G Học kỳ một Cả năm TB K G TB K G 6A4 6A5 TC III.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : -Kết hợp chặc chẽ với giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên bộ môn. -Thường xuyên kiểm tra với nhiều hình thức:Kiểm tra miệng ,kiểm tra giấy ,kiểm tra vở soạn ,kiểm tra vở bài tập… -Chấm trả bài chính xác ,công bằng , đúng thời gian qui đònh. Ra bài phù hợp với trình độ của HS. . IV.KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Lớp Só số Sơ kết học kỳ một Tổng kết cả năm Ghi chú TB K G TB K G 6A4 6A5 V. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM : 1.Cuối học kỳ 1:(So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu,biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kỳ II) . 2.Cuối năm học :(So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu ,rút kinh mghiệm năm sau) . . . . . Tuần Tên chươn g bài tiết Mục tiêu của chương/ bài Trọng tâm kiến thức Phương pháp GD chuẩn bò của GV, HS ghi chú 1 I. TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ 1 KT: Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; Ý nghóa của việc tự chăm SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2014 – 2015 I. SƠ YẾU LÝ LỊCH:      II. NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: 1. Công tác giảng dạy:  !"""#$%&'(&&(&)  !*+#$%&'(&& 2. Công tác kiêm nhiệm, III. ĐÁNH GIÁ VỀ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH VỀ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: 1. Thuận lợi:  -.*/"0"1(23,4%+"52627"(08%9:"52; "("52<:%=3> -?@#0""ABC",DE 6 >?@F"D(%GG7A :""":"> -B0:"526 3"" !$7264*/" H,IC""""E> -B02380"$"""""#$%> 2. Khó khăn -?"J"523FI"@G%(,<HKD6 3 LJ% "M%ANHO> -P$"523(+2 !"*2H,:"K "I> -7J#*+Q1"(3 *=#$$RI% ,IC",I "M%> -.27","@SC""FI(T#(#*+6I(I;#0""7U "M%> IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2014 - 2015: 1. Mục tiêu chung: a. Về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống: -0":"@: ""MV"M%#EG*OC"<?R V> -P"G%7"""5*O("R""52. (%%#M"52*$"> -P22F5(R""0"""6;"M%"R4""%N("" ""M"523W> 1 Trung tâm GDTX Phước Long Giáo viên: Nguyễn Thị Năm SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY -P"2F,I(*O/#X2A2:K2Y(3(0" $66Z<:%> b. Về công tác chuyên môn: -0":7"":[3"52"> -I%[";$%*O%% !(3"2"G#*/ !"526> -0":7"I"A"G%7"523> -\]"M%2!<C"H:%(3"2#0""A *+Q06<!*9"""H> -B 8(5E^^?> -<O(;".5""#<OE4("(_%"@"G#*/> -\N2""RQ"(,"2("G 6F5(,4%+> -`0+(0"M%2 57I("@MQa8,:(2;$< :%> 2. Mục tiêu cụ thể: -`2:2*/"?B"G%"O=> -bI%#H?7AbI%#H,:7 -\I "M%"526 !c" 7J0"I% ! \&deAcd'eAfI(\agde -JIB,I,:> 3. Biện pháp khắc phục: -PM%,I"#:""[N(h"6:#,I" !(,I""3> KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GDCD KHỐI LỚP:10 HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2016 - 2017 (Tổng số: 18 tiết) Số lần kiểm tra thường xuyên: 15 phút; lần kiểm tra miệng trở lên Số lần kiểm tra định kỳ: từ tiết ;1 kiểm tra học kỳ Tuần (Ngày, tháng, năm 01 22 27/8/ 2016 02 (29/83/9) (5/910/9) Thứ tự tiết (theo PPCT) Tên bài/ chủ đề Nội dung điều chỉnh dạy học Chuẩn bị GV – HS (Thiết bị dạy học, tài liệu, điều kiện khác) Bài 1: Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng (T1 - Mục a, b) - Sách GDCD 10, sách GV - Lịch sử triết học - Mác-Ăng ghen toàn tập; Lê nin toàn tâp; kho tàng thần thoại Việt Nam Bài 1: Thế giới quan -Mục 2:không PT vật phương pháp luận -Câu hỏi phần tập biện chứng (T2 - Mục không y/c hs trả lời 1c, mục 2) - Sách GDCD 10, sách GV - Lịch sử triết học - Mác-Ăng ghen toàn tập; Lê nin toàn tâp; kho tàng thần thoại Việt Nam Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất (T1: Mục 1) - Sách GDCD 10, sách GV - Sách tập thực hành - Bài tập trắc nghiệm Báo giảng (Lớp, ngày dạy) 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: (12/917/9) (19/924/9) (26/91/10) (3/108/10) 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: - Sách GDCD 10, sách GV 10A4: - Sách tập thực hành 10A5: - Bài tập trắc nghiệm 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: - Tài liệu tham khảo 10A4: - Đọc trước 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: - Sách GDCD 10, sách GV 10A2: - Sách tập thực hành, tình 10A3: huống, tập trắc nghiệm 10A4: - Chuyện kể : bán “cái mâu” 10A5: “cái thuẫn” ; tục ngữ, ca dao 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: - Sách GDCD 10, sách GV 10A3: - Sách tập thực hành, Bài 10A4: tập tình huống, tập trắc 10A5: nghiệm 10A6: 10A7: - Tài liệu tham khảo 10A1: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất (T2: Mục 2) Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng.( T1: Mục 1a,b) Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng.( T2: Mục 1c, 2) Bài 5: Cách thức vận động, phát triển vật tượng (T1 : mục 1a, b 2a, b.) Bài 5: Cách thức vận (10/1015/10) (17/1022/10) 10 (24/10 29/10) 11 (31/105/11) 12 (7/1112/11) động, phát triển vật tượng ( T2 : mục 3) Bài 6: Khuynh hướng phát triển cuả vật tượng - Đọc trước - Mục 2:5 dòng đầu trang 37:không dạy - Sưu tầm tư liệu - Đọc trước 45 Phút - Ma trận đề, đề đáp án - Sách tập thực hành ; tập tình huống, tập TN 10 Kiểm tra tiết 11 Bài 7: Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức (T1: Mục 1) - Sách GDCD 10, sách GV - Sách tập thực hành, Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm Bài 7: Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức (T2: Mục 2.,3) -Bài tập 2/13:không y/c - Sách GDCD 10, sách GV hs trả lời - Sách tập thực hành, Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm 12 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 13 (14/1119/11) 14 (21/1126/11) 15 (28/113/12) 16 (5/1210/12) 17 (12/12- 13 14 15 16 17 - Sách GDCD 10, sách GV - Sách tập thực hành, Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm Bài 9: Con người chủ thể lịch sử, mục tiêu phát triển xã hội.(T1-Mục 1) Bài 9: Con người chủ thể lịch sử, mục tiêu phát triển xã hội.(T2-Mục 2) Bài tập không y/c hs trả lời Giáo dục địa phương Thế giới quan Văn Lang - Tranh, ảnh, phim - Ca dao, tục ngữ Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phương nội dung học - Tranh, ảnh, phim - Biểu đồ phát triển đ.phương (kt-xh) Ôn tập học kỳ I - Sách GDCD 10, - Sách tập thực hành ; 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 17/12) tập tình huống, tập TN - Câu hỏi ôn tập 18 (19/1224/12) - Ma trận, đề đáp án - Sách tập thực hành ; tập tình huống, tập TN `19 (26/12 -31/12) 18 Kiểm tra học kỳ I 45 Phút dự phòng 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: 10A1: 10A2: 10A3: 10A4: 10A5: 10A6: 10A7: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GDCD KHỐI LỚP:10 HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 (Tổng số: 17 tiết) Số lần kiểm tra thường xuyên: 15 phút; lần kiểm tra miệng trở lên Số lần kiểm tra định kỳ: ... thức học - Giải đáp thắc mắc cho 21 Tuần 35 Tiết Tên dạy 35 Ni dung KT, mc tiờu Kiểm tra học kỳ II học sinh Đánh giá chất lợng học kỳ II MễN: GDCD LP 12 Chng trỡnh Chun C nm: 37 tit Hc k I: 19... hnh ngoi khúa ễn hc kỡ II Kim tra hc kỡ II 2 Trờn lp 2 Trờn lp 1 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp MễN: GDCD lp 11 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tờn bi S tit Hin Mi hnh Bi 1: Cụng dõn vi s phỏt 2 trin... hnh ngoi khúa ễn hc k II Kim tra hc k II 1 Trờn lp 2 Trờn lp 1 1 1 Trờn lp Trờn lp Trờn lp Mụn :GDCD Lp 12 TT Tờn bi S tit Hin Mi hnh 2 Lý gii (vỡ sao) Cỏch thc t chc hot ng Bi 1: Phỏp lut v i