Bài 66. Ôn tập - Tổng kết

SINH HỌC BÀI 66 ÔNTẬP VÀ TỔNG HỢP I Ôn tập học kì II II.Tổng kết Sinh học I Ôn tập học kì II Lớp điểm số từ đến  Các bạn có số ngồi thành nhóm Ví dụ: bạn có số ngồi thành nhóm bạn có số ngồi thành nhóm  Các nhóm thảo luận nhóm 10 phút thực yêu cầu sau:  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm Đáp án Nhóm1: - Hoàn thành bảng 66.1 - Nêu thành phần cấu tạo thận Các quan tiết Sản phẩm tiết Phổi Da Thận Nhóm2: Trình bày trình tạo thành nước tiểu (bộ phận thực hiện, kết quả, thành phần chất) theo sơ đồ H 39.1 SGK /tr126 Nhóm 3: Chú thích phận cấu tạo da theo H14/tr132, nêu chức chúng vào bảng 66.3 Nhóm 4: Hoàn thành bảng 66.4 SGK Các phận Não hệ thần Trụ kinh não Cấu tạo Bộ Chất phận xám trung ương Chất trắng Bộ phận ngoại biên Chức Tiểu não Não Đại trung não gian Tủy sống Nhóm 5:Hoàn thành bảng 66.5 SGK Cấu tạo Bộ phận Bộ phận trung ương ngoại biên Hệ thần kinh vận động Não Tủy sống HTK Giao Sừng bên sinh cảm tủy sống dưỡng Đối Trụ não giao Đoạn cảm tủy Chức Nhóm 6:Hoàn thành bảng 66.6 SGK Thành phần cấu tạo Bộ Đường phận dẫn thụ cảm truyền Thị giác Thính giác Bộ phận phân tích trung ương Chức Nhóm7:Hoàn thành sơ đồ cấu tạo mắt tai,nêu chức thành phần màng cứng màng giác màng mạch Mắt màng lưới tai 7 Tai tai tai 10 Nhóm 8: Hoàn thành bảng 66.8 SGK - Kể tên hoocmon tuyến nội tiết Nêu tác dụng loại hoomon Bảng 66.1 Các quan tiết Sản phẩm tiết Phổi Cácbônic, nước Da Thận Vỏ thận Mồ Bể hôi thận Nước tiểu (chất cặn bả,dư thừa) Tủy thận Quá trình tạo thành nước tiểu Các giai Bộ phận Kết đoạn thực chủ yếu Lọc Thành phần chất Cầu thận Nước Loãng: tiểu - Ít chất cặn bã đầu - Còn nhiều chất dinh dưỡng Hấp thụ Ống thận Nước Đậm đặc chất tan lại tiểu - Nhiều cặn bã chất độc thức - Hầu chất dinh dưỡng Cấu tạo chức da Lớp biểu bì: Bảo vệ, ngăn vi khuẩn, hóa chất, tia cực tím Lớp bì: Điều hòa nhiệt, chống thấm nước mềm da Tiếp nhận kích thích môi trường Lớp mỡ: Chống tác động học, cách nhiệt 1.Tầng sừng 2.Tầng TB sống 3.Tuyến nhờn 4.Dây TK 5.Thụ quan 6.Lông bao lông 7.Tuyến mồ hôi 8.Mạch máu 9.Mô mỡ Bảng 66.4 Cấu tạo chức Vỏ tiểu não phận hệ thần kinh Nằm tủy sống thành cột liên tục Các đường dẫn truyền não tủy sống Bao cột chất xám Trung ương điều khiển, điều hòa hoạt động hệ hô hấp, tuần hoàn, tiêu hóa Trung ương điều khiển, điều hòa trao đổi chất, điều hòa nhiệt Trung ương PXCĐK, điều khiển hoạt động có ý thức tư Điều khiển phối hợp cử động phức tạp Trung ương PXKĐK vận động dinh dưỡng Cấu tạo Bộ phận Bộ phận ngoại trung ương biên Hệ thần kinh vận động Não Tủy sống Dây TK não Dây TK tủy HTK Giao sinh cảm dưỡng Sừng bên tủy sống Sợi trước hạch ngắn hạch giao cảm Sợi sau hạch dài Đối giao cảm Chức Điều khiển hoạt động hệ xương Có tác dụng đối lập điều khiển Sợi trước hạch dài hoạt động Trụ não hạch đối giao cảm Đoạn Sợi sau hạch ngắn quan sinh tủy dưỡng Bảng 66.6 Các quan phân tích quan trọng Thành phần cấu tạo Bộ phận thụ cảm Thị giác Đường dẫn truyền Bộ phận phân tích trung ương Chức Màng Dây thần Vùng thị Thu nhận kích lưới (của kinh thị giác thùy thích sóng cầu mắt) giác (II) chẩm ánh sáng từ vật Thính Cơ quan Dây thần Vùng thính giác Coocti kinh thính giác thùy (trong ốc giác (VIII) thái dương tai) Thu nhận kích thích sóng âm từ nguồn phát Nhóm7:Hoàn thành sơ đồ cấu tạo mắt tai,nêu chức thành phần 6.Vành tai:hứng âm 7.Ống tai:hướng âm 1.Lớp sắc tố: giữ cầu mắt tối, không bị phản 8.Màng nhĩ:rung theo tần tai ánh sáng Số củamàng sóngcứng âm màng giác 2.Lòng đen: điều tiết 9.Chuỗi xương tai:truyền ánh sáng rung động từ màng nhĩ 3.TB que: thu nhận kích vào cửamàng sổ bầu dục mạch Tai tai thích ánh sáng 10.Ốc Mắt tai(Coocti):tiếp nhận 4.TB nón: thu nhận kích kích thích sóng âm 10 thích màu sắc chuyển thành xung thần 5.TB TKtai thịtrong giác: dẫn kinh truyền xung thần kinh lưới 11 11.Vànhmàng bán khuyên:tiếp trung ương nhận tư chuyển động không gian Bảng 66.8 Tuyến nội tiết Tuyến Hoocmôn Tác dụng chủ yếu nội tiết Tuyến yên 1.Thùy trước -GH -TSH -FSH -LH -PRL -Giúp thể phát triển bình thường -Kích thích tuyến giáp hoạt động -KT TRƯờng thcs đại đồng Tổ khoa học tự nhiên GD Giỏo viờn: V Th Minh Tit: 72 I- H thng húa kin thc II- Tr li cõu hi Tit: 72 I- H thng húa kin thc Bng 66 - 1: Cỏc c quan bi tit Cỏc c quan bi tit chớnh -Phi -Da -Thn Sn phm bi tit Tit: 72 I- H thng húa kin thc Bng 66 - 1: Cỏc c quan bi tit Cỏc c quan bi tit chớnh - Phi - Da - Thn Sn phm bi tit - CO2, hi nc - M hụi - Nc tiu (Cn bó v cỏc cht c th d, tha) Tit: 72 I- H thng húa kin thc Bng 66-2: Quỏ trỡnh to thnh nc tiu ca thn Cỏc giai B phn Kờt qu on ch thc yu hin Lc Cu thn Hp th li ng thn Bi tit tip Thnh phn cỏc cht Tit: 72 I- H thng húa kin thc Bng 66-2: Quỏ trỡnh to thnh nc tiu ca thn Cỏc giai B phn Kờt qu on ch thc yu hin Lc Hp th li Bi tit tip Thnh phn cỏc cht Cu thn Nc Nc tiu u loóng tiu u - It cht cn bó, cht c - Cũn nhu cht dinh dng Nc ng thn tiu chớnh thc Nc tiu m c - Nhiu cn bó v cht c - Hu nh khụng cũn cht dinh dng Bng 66-3: Cu to v chc nng ca da Cỏc b phn ca da Lp biu bỡ Lp bỡ Lp m di da Cỏc thnh phn cu to ch yu Chc nng ca tng thnh phn Bng 66-3: Cu to v chc nng ca da Cỏc b phn ca da Cỏc thnh phn cu to ch yu Chc nng ca tng thnh phn Lp biu bỡ - Tng sng: Gm t bo Bo v: ngn vi khun, cht hoỏ sng xp sỏt cỏc húa cht v tia cc nhau, d bong tớm - Tng t bo sng: Cú kh nng phõn chia to t bo mi Lp bỡ - Cu to t si mụ liờn -Tip nhn kớch thớch, kt bn cht, ú cú iu hũa thõn nhit, cỏc th quan, tuyn m lm da mm mi hụi, tuyn nhn, lụng v bao bụng, c co chõn lụng, mch mỏu Lp m di da Cha m d tr Tỏc dng m c hc D tr v cỏch nhit Bng 66-4:Cu to v chc nng ca cỏc b phn thn kinh Cỏc b phn ca h thn kinh Cu to B phn trung ng Cht xỏm Nóo Tr nóo Cỏc nhõn nóo Cht trng ? B phn ngoi biờn Chc nng ch yu Nóo trung gian Tiu nóo i nóo i th v nhõn di i th V i nóo(cỏc vựng thn kinh) Nm xen gia cỏc nhõn ng dn truyn ni bỏn cu i nóo vi cỏc phn di ? ng dn truyn ni v tiu nóo vi cỏc phn khỏc ca h thn kinh Dõy thn kinh nóo v cỏc dõy thn kinh i giao cm ? Ty sng ? ? -Dõy thn kinh ty -Dõy thn kinh sinh dng -Hach thn kinh giao cm ? ? ? ? Bng 66-4:Cu to v chc nng ca cỏc b phn thn kinh Cỏc b phn ca h thn kinh Cu to B phn trung ng Nóo Tr nóo Nóo trung gian Cht xỏm Cỏc nhõn nóo Cht trng Cỏc Nm xen ng gia cỏc dn truyn nhõn gia nóo v ty sng B phn ngoi biờn Dõy thn kinh nóo v cỏc dõy thn kinh i giao cm i th v nhõn di i th Tiu nóo Ty sng i nóo V i nóo(cỏc vựng thn kinh) V tiu nóo Nm gia ty sng thnh ct liờn tc ng dn truyn ni bỏn cu i nóo vi cỏc phn di ng dn truyn ni v tiu nóo vi cỏc phn khỏc ca h thn kinh Bao ngoi ct cht xỏm -Dõy thn kinh ty -Dõy thn kinh sinh dng -Hach thn kinh giao cm Bng 66-4:Cu to v chc nng ca cỏc b phn thn kinh Cỏc b phn ca h thn kinh Nóo Tr nóo Tiu nóo Nóo trung gian i nóo Trung ng iu khin v iu hũa trao i cht iu hũa nhit Trung ng ca PXCK iu khin cỏc hot ng cú ý thc, hot ng t Ty sng Cu to Ch c nng ch yu iu khin, iu hũa v phi hp hot ng ca cỏc c quan, h c quan c th bng c ch phn x (PXKK v PXCK) Trung ng iu khin v iu hũa cỏc hot ng tun hon, hụ hp, tiờu húa iu hũa v phi hp cỏc c ng phc Trung ng ca cỏc PXKK v ng v sinh dng Bng 66-4:Cu to v chc nng ca cỏc b phn thn kinh Cỏc b phn ca h thn kinh Cu to Chc nng ch yu B phn trung ng Nóo Tr nóo Nóo trung gian Tiu nóo Ty sng i nóo Cht xỏm Cỏc nhõn nóo i th v nhõn di i th V i nóo(cỏc vựng thn kinh) V tiu nóo Nm gia ty sng thnh ct liờn tc Cht trng Cỏc ng dn truyn gia nóo v ty sng Nm xen gia cỏc nhõn ng dn truyn ni bỏn cu i nóo vi cỏc phn di ng dn truyn ni v tiu nóo vi cỏc phn khỏc ca h thn kinh Bao ngoi ct cht xỏm B phn ngoi biờn Dõy thn kinh nóo v cỏc dõy thn kinh i giao cm iu khin, iu hũa v phi hp hot ng ca cỏc c quan, h c quan c th bng c ch phn x (PXKK v PXCK) Trung ng iu khin v iu hũa cỏc hot ng tun hon, hụ hp, tiờu húa -Dõy thn kinh ty -Dõy thn kinh sinh dng -Hach thn kinh giao cm Trung ng iu khin v iu hũa trao i cht iu hũa nhit Trung ng ca PXCK iu khin cỏc hot ng cú ý thc hot ng t iu hũa v phi hp cỏc c ng phc Trung ng ca cỏc PXKK v ng v sinh dng Bng 66-5 H thn kinh sinh dng Cu to B phn T H thn kinh ng HTK sinh dng Nóo Ty sng Giao cm Sng bờn ty sng i giao cm Tr nóo on cựng ty B phn ngoi biờn Chc nng Bng 66-5 H thn kinh sinh dng Cu to B phn T H thn kinh ng Giao cm HTK sinh dng i giao cm B phn ngoi biờn Nóo Ty sng Dõy TK nóo Dõy TK ty Sng bờn ty sng Hch giao cm Si trc hch(ngn) Si sau hch (di) Tr nóo on cựng ty Chc nng Hch i giao cm Si trc hch (di) Si sau hch (ngn) iu khin hot ng h c xng Cú tỏc dng i lp iu khin hot ng cỏc c quan ni tng Bng 66-6 Cỏc c quan phõn tớch quan trng Thnh phn cu to B phn ng th cm dn truyn Th giỏc Thớnh giỏc B phn phõn tớch T Chc nng Bng 66-6 Cỏc c quan phõn tớch quan trng Thnh phn cu to B phn ng th cm dn truyn B phn phõn tớch T Chc nng Th giỏc Mng Dõy thn Vựng th li(ca kinh th giỏc thựy cu mt) giỏc(dõy II) chm Thu nhn kớch thớch ca súng ỏnh sỏng t vt Thớnh giỏc C quan coocti (trong c tai) Thu nhn kớch thớch ca súng õm t ngun phỏt Dõy thn kinh thớnh giỏc(dõy VIII) Vựng thớnh giỏc thựy thỏi dng Bng 66-7 Chc nng ca cỏc thnh phn cu to mt v tai Mt Cỏc thnh phn cu to - Mng cng v mng giỏc - Mng mch: + Lp sc t + Lũng en, ng t - Mng li: + Tb ...SINH HỌC BÀI 66 ÔNTẬP VÀ TỔNG HỢP I Ôn tập học kì II II.Tổng kết Sinh học I Ôn tập học kì II Lớp điểm số từ đến  Các bạn có số ngồi thành nhóm Ví dụ: bạn có số ngồi thành nhóm bạn có số ngồi thành nhóm  Các nhóm thảo luận nhóm 10 phút thực yêu cầu sau:  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm Đáp án Nhóm1: - Hoàn thành bảng 66.1 - Nêu thành phần cấu tạo thận Các quan tiết Sản phẩm tiết Phổi Da Thận Nhóm2: Trình bày trình tạo thành nước tiểu (bộ phận thực hiện, kết quả, thành phần chất) theo sơ đồ H 39.1 SGK /tr126 Nhóm 3: Chú thích phận cấu tạo da theo H14/tr132, nêu chức chúng vào bảng 66.3 Nhóm 4: Hoàn thành bảng 66.4 SGK Các phận Não hệ thần Trụ kinh não Cấu tạo Bộ Chất phận xám trung ương Chất trắng Bộ phận ngoại biên Chức Tiểu não Não Đại trung não gian Tủy sống Nhóm 5:Hoàn thành bảng 66.5 SGK Cấu tạo Bộ phận Bộ phận trung ương ngoại biên Hệ thần kinh vận động Não Tủy sống HTK Giao Sừng bên sinh cảm tủy sống dưỡng Đối Trụ não giao Đoạn cảm tủy Chức Nhóm 6:Hoàn thành bảng 66.6 SGK Thành phần cấu tạo Bộ Đường phận dẫn thụ cảm truyền Thị giác Thính giác Bộ phận phân tích trung ương Chức Nhóm7:Hoàn thành sơ đồ cấu tạo mắt tai,nêu chức thành phần màng cứng màng giác màng mạch Mắt màng lưới tai 7 Tai tai tai 10 Nhóm 8: Hoàn thành bảng 66.8 SGK - Kể tên hoocmon tuyến nội tiết Nêu tác dụng loại hoomon Bảng 66.1 Các quan tiết Sản phẩm tiết Phổi Cácbônic, nước Da Thận Vỏ thận Mồ Bể hôi thận Nước tiểu (chất cặn bả,dư thừa) Tủy thận Quá trình tạo thành nước tiểu Các giai Bộ phận Kết đoạn thực chủ yếu Lọc Thành phần chất Cầu thận Nước Loãng: tiểu - Ít chất cặn bã đầu - Còn nhiều chất dinh dưỡng Hấp thụ Ống thận Nước Đậm đặc chất tan lại tiểu - Nhiều cặn bã chất độc thức - Hầu chất dinh dưỡng Cấu tạo chức da Lớp biểu bì: Bảo vệ, ngăn vi khuẩn, hóa chất, tia cực tím Lớp bì: Điều hòa nhiệt, chống thấm nước mềm da Tiếp nhận kích thích môi trường Lớp mỡ: Chống tác động học, cách nhiệt 1.Tầng sừng 2.Tầng TB sống 3.Tuyến nhờn 4.Dây TK 5.Thụ quan 6.Lông bao lông 7.Tuyến mồ hôi 8.Mạch máu 9.Mô mỡ Bảng 66.4 Cấu tạo chức Vỏ tiểu não phận hệ thần kinh Nằm tủy sống thành cột liên tục Các đường dẫn truyền não tủy sống Bao cột chất xám Trung ương điều khiển, điều hòa hoạt động hệ hô hấp, tuần hoàn, tiêu hóa Trung ương điều khiển, điều hòa trao đổi chất, điều hòa nhiệt Trung ương PXCĐK, điều khiển hoạt động có ý thức tư Điều khiển phối hợp cử động phức tạp Trung ương PXKĐK vận động dinh dưỡng Cấu tạo Bộ phận Bộ phận ngoại trung ương biên Hệ thần kinh vận động Não Tủy sống Dây TK não Dây TK tủy HTK Giao sinh cảm dưỡng Sừng bên tủy sống Sợi trước hạch ngắn hạch giao cảm Sợi sau hạch dài Đối giao cảm Chức Điều khiển hoạt động hệ xương Có tác dụng đối lập điều khiển Sợi trước hạch dài hoạt động Trụ não hạch đối giao cảm Đoạn Sợi sau hạch ngắn quan sinh tủy dưỡng Bảng 66.6 Các quan phân tích quan trọng Thành phần cấu tạo Bộ phận thụ cảm Thị giác Đường dẫn truyền Bộ phận phân tích trung ương Chức Màng Dây thần Vùng thị Thu nhận kích lưới (của kinh thị giác thùy thích sóng cầu mắt) giác (II) chẩm ánh sáng từ vật Thính Cơ quan Dây thần Vùng thính giác Coocti kinh thính giác thùy (trong ốc giác (VIII) thái dương tai) Thu nhận kích thích sóng âm từ nguồn phát Nhóm7:Hoàn thành sơ đồ cấu tạo mắt tai,nêu chức thành phần 6.Vành tai:hứng âm 7.Ống tai:hướng âm 1.Lớp sắc tố: giữ cầu mắt tối, không bị phản 8.Màng nhĩ:rung theo tần tai ánh sáng Số củamàng sóngcứng âm màng giác 2.Lòng đen: điều tiết 9.Chuỗi xương tai:truyền ánh sáng rung động từ màng nhĩ 3.TB que: thu nhận kích vào cửamàng sổ bầu dục mạch Tai tai thích ánh sáng 10.Ốc Mắt tai(Coocti):tiếp nhận 4.TB nón: thu nhận kích kích thích sóng âm 10 thích màu sắc chuyển thành xung thần 5.TB TKtai thịtrong giác: dẫn kinh truyền xung thần kinh lưới 11 11.Vànhmàng bán khuyên:tiếp trung ương nhận tư chuyển động không gian Bảng 66.8 Tuyến nội tiết Tuyến Hoocmôn Tác dụng chủ yếu nội tiết Tuyến yên 1.Thùy trước -GH -TSH -FSH -LH -PRL -Giúp thể phát triển bình thường -Kích thích tuyến giáp hoạt động -KT PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT” MÔN VẬT LÝ THCS Người báo cáo: Nguyễn Văn Hải Đơn vị công tác: Trường THCS Quách Văn Phẩm Đầm Dơi, ngày 06 tháng 12 năm 2009 NỘI DUNG BÁO CÁO NỘI DUNG BÁO CÁO  NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS  NHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS.  TRÌNH BÀY GIÁO ÁN TIẾT DẠY KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG VẬT LÝ.  THẢO LUẬN I/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG KHI DẠY BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS. 1/ Thế nào là dạy học kiểu bài ôn tập, tổng kết môn vật lý ? ? * Dạy học tiết ôn tập, tổng kết vật lý xét về bản chất là người giáo viên phải giúp học sinh hệ thống được những kiến thức có liên quan đến nội dung đã học, qua đó lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải một số bài tập có tính chất điển hình trong phạm vi những kiến thức đã được học ở một số bài trước đó hoặc của cả chương đó nhằm rèn luyện ở các em khả năng vận dụng tổng hợp các kiến thức, kỹ năng một cách tích cực, tự lực và sáng tạo. Cần chú ý ở đây, tiết ôn tập không phải là nhắc lại các kiến thức đã học mà là để giúp học sinh tìm ra mạch kiến thức cơ bản của một nội dung đã được học 2/ Cấu trúc của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Các tiết dạy ôn tập hoặc tổng kết chương Vật lý ở cấp THCS đều có cấu trúc cơ bản như sau:  Định hướng mục tiêu, nhiệm vụ học tập cho học sinh.  Tổ chức lớp học phù hợp với từng nội dung học tập.  Tổ chức cho học sinh hệ thống hóa và khái quát hóa trên cơ sở đã được chuẩn bị trước những kiến thức cần được ôn tập, tổng kết.  Tổng kết bài học.  Hướng dẫn công việc về nhà. 3, Vị trí, vai trò, tính chất của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Ôn tập lại những kiến thức đã được học theo một hệ thống là điều hết sức quan trọng trong công tác dạy và học nói chung và Vật lý nói riêng, thông thường khi kết thúc một nội dung cơ bản của một chương hoặc một mạch kiến thức liên quan giữa các bài dạy cần phải có tiết ôn tập để hệ thống lại một cách kịp thời thông qua các bài tập cơ bản bằng nhiều hình thức để học sinh nắm được kiến thức theo một trình tự logic, thông qua tiết ôn tập người giáo viên sẽ biết được quá trình tiếp thu, nắm bắt kiến thức của học sinh như thế nào để từ đó có biện pháp giúp đỡ , bồi dưỡng thêm hoặc điều chỉnh lại phương pháp dạy của mình. Tùy theo tính chất của từng nội dung bài học người giáo viên cần có sự chuẩn bị sao cho phù hợp với nội dung cần ôn tập. 4/ Các dạng bài tập Vật lý THCS thường áp dụng. Bài tập vật lý cần lựa chọn ở các tiết ôn tập là một câu hỏi hoặc một vấn đề học tập được đặt ra cho học sinh tìm câu trả lời hoặc lời giải, trên cơ sở vận dụng các kiến thức, kỹ năng vật lý, tiến hành các suy luận logic hoặc toán học. Đối với cấp THCS, các bài tập vật lý thường được ra chủ yếu dưới dạng bài tập định tính, bài tập định lượng hoặc kết hợp cả hai và được thể hiện bằng hình thức trắc nghiệm khách quan hoặc tự luận. Cụ thể về từng dạng bài tập vật lý thể hiện như sau: - Dạng bài tập định tính: Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu hỏi Tiết 69: Ôn tập học kỳ II Bảng 66.1: Các quan tiết Các quan tiết Sản phẩm tiết Phổi Khí CO2 Da Mồ hôi Thận Nước tiểu (các chất cặn bã Bảng 66.1: Quá trình tạo thành nước tiểu thận Các giai đoạn chủ yếu Bộ phận trình tạo thực thành PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT” MÔN VẬT LÝ THCS Người báo cáo: Nguyễn Văn Hải Đơn vị công tác: Trường THCS Quách Văn Phẩm Đầm Dơi, ngày 06 tháng 12 năm 2009 NỘI DUNG BÁO CÁO NỘI DUNG BÁO CÁO  NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS  NHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS.  TRÌNH BÀY GIÁO ÁN TIẾT DẠY KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG VẬT LÝ.  THẢO LUẬN I/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG KHI DẠY BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS. 1/ Thế nào là dạy học kiểu bài ôn tập, tổng kết môn vật lý ? ? * Dạy học tiết ôn tập, tổng kết vật lý xét về bản chất là người giáo viên phải giúp học sinh hệ thống được những kiến thức có liên quan đến nội dung đã học, qua đó lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải một số bài tập có tính chất điển hình trong phạm vi những kiến thức đã được học ở một số bài trước đó hoặc của cả chương đó nhằm rèn luyện ở các em khả năng vận dụng tổng hợp các kiến thức, kỹ năng một cách tích cực, tự lực và sáng tạo. Cần chú ý ở đây, tiết ôn tập không phải là nhắc lại các kiến thức đã học mà là để giúp học sinh tìm ra mạch kiến thức cơ bản của một nội dung đã được học 2/ Cấu trúc của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Các tiết dạy ôn tập hoặc tổng kết chương Vật lý ở cấp THCS đều có cấu trúc cơ bản như sau:  Định hướng mục tiêu, nhiệm vụ học tập cho học sinh.  Tổ chức lớp học phù hợp với từng nội dung học tập.  Tổ chức cho học sinh hệ thống hóa và khái quát hóa trên cơ sở đã được chuẩn bị trước những kiến thức cần được ôn tập, tổng kết.  Tổng kết bài học.  Hướng dẫn công việc về nhà. 3, Vị trí, vai trò, tính chất của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Ôn tập lại những kiến thức đã được học theo một hệ thống là điều hết sức quan trọng trong công tác dạy và học nói chung và Vật lý nói riêng, thông thường khi kết thúc một nội dung cơ bản của một chương hoặc một mạch kiến thức liên quan giữa các bài dạy cần phải có tiết ôn tập để hệ thống lại một cách kịp thời thông qua các bài tập cơ bản bằng nhiều hình thức để học sinh nắm được kiến thức theo một trình tự logic, thông qua tiết ôn tập người giáo viên sẽ biết được quá trình tiếp thu, nắm bắt kiến thức của học sinh như thế nào để từ đó có biện pháp giúp đỡ , bồi dưỡng thêm hoặc điều chỉnh lại phương pháp dạy của mình. Tùy theo tính chất của từng nội dung bài học người giáo viên cần có sự chuẩn bị sao cho phù hợp với nội dung cần ôn tập. 4/ Các dạng bài tập Vật lý THCS thường áp dụng. Bài tập vật lý cần lựa chọn ở các tiết ôn tập là một câu hỏi hoặc một vấn đề học tập được đặt ra cho học sinh tìm câu trả lời hoặc lời giải, trên cơ sở vận dụng các kiến thức, kỹ năng vật lý, tiến hành các suy luận logic hoặc toán học. Đối với cấp THCS, các bài tập vật lý thường được ra chủ yếu dưới dạng bài tập định tính, bài tập định lượng hoặc kết hợp cả hai và được thể hiện bằng hình thức trắc nghiệm khách quan hoặc tự luận. Cụ thể về từng dạng bài tập vật lý thể hiện như sau: - Dạng bài tập định tính: Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu hỏi Sinh học Chúc mừng thầy em dến dự tiết học Giáo viên: Vũ Đình Giới Tiết 68-Bài 66: ƠN TẬP HỌC KÌ II KIẾN THỨC CẦN NHỚ CƠ QUAN BÀI TIẾT Q TRÌNH TẠO THÀNH NƯỚC TIỂU CỦA CẦU THẬN CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT” MÔN VẬT LÝ THCS Người báo cáo: Nguyễn Văn Hải Đơn vị công tác: Trường THCS Quách Văn Phẩm Đầm Dơi, ngày 06 tháng 12 năm 2009 NỘI DUNG BÁO CÁO NỘI DUNG BÁO CÁO  NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS  NHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS.  TRÌNH BÀY GIÁO ÁN TIẾT DẠY KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG VẬT LÝ.  THẢO LUẬN I/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG KHI DẠY BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS. 1/ Thế nào là dạy học kiểu bài ôn tập, tổng kết môn vật lý ? ? * Dạy học tiết ôn tập, tổng kết vật lý xét về bản chất là người giáo viên phải giúp học sinh hệ thống được những kiến thức có liên quan đến nội dung đã học, qua đó lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải một số bài tập có tính chất điển hình trong phạm vi những kiến thức đã được học ở một số bài trước đó hoặc của cả chương đó nhằm rèn luyện ở các em khả năng vận dụng tổng hợp các kiến thức, kỹ năng một cách tích cực, tự lực và sáng tạo. Cần chú ý ở đây, tiết ôn tập không phải là nhắc lại các kiến thức đã học mà là để giúp học sinh tìm ra mạch kiến thức cơ bản của một nội dung đã được học 2/ Cấu trúc của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Các tiết dạy ôn tập hoặc tổng kết chương Vật lý ở cấp THCS đều có cấu trúc cơ bản như sau:  Định hướng mục tiêu, nhiệm vụ học tập cho học sinh.  Tổ chức lớp học phù hợp với từng nội dung học tập.  Tổ chức cho học sinh hệ thống hóa và khái quát hóa trên cơ sở đã được chuẩn bị trước những kiến thức cần được ôn tập, tổng kết.  Tổng kết bài học.  Hướng dẫn công việc về nhà. 3, Vị trí, vai trò, tính chất của kiểu bài ôn tập, tổng kết. Ôn tập lại những kiến thức đã được học theo một hệ thống là điều hết sức quan trọng trong công tác dạy và học nói chung và Vật lý nói riêng, thông thường khi kết thúc một nội dung cơ bản của một chương hoặc một mạch kiến thức liên quan giữa các bài dạy cần phải có tiết ôn tập để hệ thống lại một cách kịp thời thông qua các bài tập cơ bản bằng nhiều hình thức để học sinh nắm được kiến thức theo một trình tự logic, thông qua tiết ôn tập người giáo viên sẽ biết được quá trình tiếp thu, nắm bắt kiến thức của học sinh như thế nào để từ đó có biện pháp giúp đỡ , bồi dưỡng thêm hoặc điều chỉnh lại phương pháp dạy của mình. Tùy theo tính chất của từng nội dung bài học người giáo viên cần có sự chuẩn bị sao cho phù hợp với nội dung cần ôn tập. 4/ Các dạng bài tập Vật lý THCS thường áp dụng. Bài tập vật lý cần lựa chọn ở các tiết ôn tập là một câu hỏi hoặc một vấn đề học tập được đặt ra cho học sinh tìm câu trả lời hoặc lời giải, trên cơ sở vận dụng các kiến thức, kỹ năng vật lý, tiến hành các suy luận logic hoặc toán học. Đối với cấp THCS, các bài tập vật lý thường được ra chủ yếu dưới dạng bài tập định tính, bài tập định lượng hoặc kết hợp cả hai và được thể hiện bằng hình thức trắc nghiệm khách quan hoặc tự luận. Cụ thể về từng dạng bài tập vật lý thể hiện như sau: - Dạng bài tập định tính: Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu Đây là dạng bài tập thường bắt đầu bằng những câu hỏi 1 10 11 12 13 14 15 THẬN PHẢI THẬN TRÁI ỐNG DẪN NƯỚC TIỂU BÓNG ĐÁI ỐNG ĐÁI Trụ não tủy sống có giống khác nhau? Giống: chất trắng nằm ngồi, chất xám nằm Khác: tủy sống trung khu phản xạ khơng điều kiện Trụ não điều khiển,điều hòa nội quan( hơ ... Progesteron - Hoocmôn thai Tác dụng Bảng 6 6-8 Các tuyến nội tiết Tuyến nội tiết Hoocmôn Tác dụng Tuyến yên Thùy trước - Tăng trưởng (GH) - TSH - FSH - LH Thùy sau - PrL - ADH - Oxitoxin (OT) - Giúp... cooc ti - Vành bán khuyên Bảng 6 6-8 Các tuyến nội tiết Tuyến nội tiết Hoocmôn Tuyến yên Thùy trước - Tăng trưởng (GH) - TSH - FSH - LH Thùy sau - PrL - ADH - Oxitoxin (OT) Tuyến giáp - Tiroxin... Bảng 6 6-8 Các tuyến nội tiết Tuyến nội tiết Hoocmôn Tác dụng Tuyến yên Thùy trước - Tăng trưởng (GH) - TSH - FSH - LH Thùy sau - PrL - ADH - Oxitoxin (OT) - Giúp thể phát triển bình thường - Kích