GDH Kĩ thuật khăn trải bàn, Phương pháp dạy học góc

Kĩ thuật khăn trải bàn + Phương pháp dạy học góc trong giảng dạy KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Khái niệm Mục tiêu Cách tiến hành Tác dụng đối với người học Một số lưu ý II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Khái niệm Đặc điểm Quy trình thực hiện Ưu điểm và hạn chế III. TÀI LIỆU THAM KHẢO

ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NÔI Bộ môn: GIÁO DỤC HỌC Đề tài: KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN, KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Nhóm thực hiện: Đinh Thị Quý Bá Thị Quỳnh Anh Ninh Thị Khánh Phạm Thu Uyên Giáo viên phụ trách: Nguyễn Thị Thắng KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Khái niệm Mục tiêu Cách tiến hành Tác dụng người học Một số lưu ý II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Khái niệm Đặc điểm Quy trình thực Ưu điểm hạn chế III TÀI LIỆU THAM KHẢO Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 I MỤC LỤC Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác Kĩ thuật khăn trải Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Khái niệm bàn kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Kích thích thúc đẩy tham gia tích cực học sinh Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Mục tiêu Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm cá nhân học sinh Phát triển tương tác học sinh với học sinh I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Cách tiến hành I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Tác dụng người học làm việc nhóm 02 01 Rèn kỹ 04 03 Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Làm việc cá nhân Tiếp cận với nhiều phương pháp Hợp tác, chia sẻ học tập lẫn I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Câu hỏi Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Một số lưu ý Trường hợp học sinh nhóm đông Quá trình thống ý kiến II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Khái niệm Giáo viên Thuật ngữ cực working in corners working with areas corner work sự khác nội dung chất hoạt động Chia học sinh thành khu vực/góc Giáo viên tổ chức cho học sinh thực Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 tạo môi trường học tập tích nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến thức II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Đặc điểm Người học phải trải qua góc Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Mỗi lớp học chia thành góc nhỏ Kết chung trình bày kết theo nhóm Tư liệu nhiệm vụ giúp học sinh khám phá, xây dựng kiến thức, hình thành kỹ 10 Có vướng mắc yêu cầu giáo viên giúp đỡ hướng dẫn II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Quy trình thực Xác định môi trường học Thiết kế nhiệm vụ hoạt động CHUẨN BỊ Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 • • góc • • • • Sắp xếp Giới thiệu Tổ chức học tập Trao đổi đánh giá kết TỔ CHỨC DẠY HỌC 11 II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Ưu điểm hạn chế Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Ưu điểm Hạn chế 12 V TÀI LIỆU THAM KHẢO http:// www.giaoductieuhoc.vn Hoạt động thực hành kỹ thuật khăn trải bàn - YouTube http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/C%C3%A1c_k%E1%BB%B9_thu%E1%BA%ADt_d%E1%BA%A1y_ h%E1%BB%8Dc_t%C3%ADch_c%E1%BB%B1c/K%C4%A9_thu%E1%BA%ADt_% 22Kh%C4%83n_tr%E1%BA%A3i_b%C3%A0n%22 Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 • • • 13 Cảm ơn cô bạn lắng nghe ... 2016 I MỤC LỤC Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác Kĩ thuật khăn trải Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Khái niệm bàn... nhiều phương pháp Hợp tác, chia sẻ học tập lẫn I KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN Câu hỏi Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016 Một số lưu ý Trường hợp học sinh nhóm đông Quá trình thống ý kiến II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC... tạo môi trường học tập tích nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến thức II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC Đặc điểm Người học phải trải qua góc Hà Nội, ngày