HÌNH HỌC 9 - TIẾT 18 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế...
Sinh Học 9 Chơng I các thí nghiệm của menđen Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu: 1- Kiến thức: Học sinh nêu đợc mục đích , nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học. Nêu đợc các phơng pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen. Trình bày đợc một số thuật ngữ , kí hiệu trong Di truyền học. 2- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. Rèn t duy so sánh, liên hệ thực tế. Kỹ năng hoạt động nhóm. 3- Giáo dục: Giáo dục ý thức học tập Di truyền học cho Học sinh , cơ sở khoa học của các hiện tợng di truyền và biến dị trong đời sống. II: Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án. - Phơng tiện hỗ trợ: H 1.1,2; Máy chiếu hoặc bảng phụ H1.2 2.Học sinh: Sách giáo khoa sinh học 9, vở và các tài liệu tham khảo. III. Tiến trình: 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Vào bài: Trong đời sống hàng ngày chúng ta thấy nhiều hiện tợng động vật , thực vật và con ngời giữa các cá thể trong cùng một dòng giống nhau , nhng cũng trong những cá thể đó lại xuất hiện những cá thể có những đặc điểm khác với bố mẹ chúng. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến các hiện tợng trên ? Học Di truyền học sẽ giúp ta tìm câu trả lời ? Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1. Tìm hiểu về di truyền học . Giáo viên: Ví dụ : Trong cùng một ổ gà, xét mặt chung nhất ta thấy ở các gà con có đặc điểm gì giống nhau giữa chúng và bố m ẹ của chúng ? Nếu xét về mặt chi tiết giữa các gà con với nhau I. Di truyền học. - Nhiệm vụ: Di truyền học nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tợng di truyền và biến dị. - Nội dung: Di truyền học đề cập đến Giáo viên: Lê văn Đĩnh THCS ninh an Tiết:1 Bài: 1 menđen và di truyền học 1 Sinh Học 9 và với bố mẹ chúng có khác nhau không ? ? Em thử dự đoán về nguyên nhân của những đặc điểm giống nhau và khác nhau đó ? Giáo viên: Ghi các dự đoán lên bảng sau khi học xong phần di truyền và biến dị chúng ta xét xem dự đoán nào đúng . ? Các nhóm nghiên cứu . ? Di truyền học có nhiệm vụ gì ? ? Di truyền là gì ? Di truyền khác biến dị ở những đặc điểm nào ? ? Di truyền và biến dị có mối quan hệ với nhau nh thế nào ? ? Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những đặc điểm nào ? ( hình dạng tai, mắt, mũi, da, dáng đi.) Hoạt động 2. Tìm hiểu về Menđen ngời đặt nền móng cho Di truyền học. Giáo viên cho Học sinh quan sát và Grego Menđen và giới thiệu qua tiểu sử. ? Phơng pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen là gì ? Nội dung cụ thể ? ? Vì sao Menđen lại chọn những cặp tính trạng tơng phản để thực hiện các phép lai ? dễ theo dõi sự di truyền và biến dị của tính trạng. Giáo viên phân tích rõ tính trạng thuần chủng, tính trạng tơng phản trong H1.2. Hoạt động 3. Tìm hiểu một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền. ? Các nhóm nghiên cứu ? Hãy nêu các thuật ngữ cơ bản của di truyền học? Giáo viên cho Học sinh nêu từng thuật ngữ. ? Hãy nêu một số khái niệm thờng dùng trong di truyền học ? Giáo viên lấy các ví dụ để minh hoạ cho các thuật ngữ, khái niệm đó . cơ sở vật chất, cơ chế và tíh quy luật của hiện tợng di truyền và biến dị. - Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học cho chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, trong công nghệ sinh học. II. Menđen ngời đặt nền móng cho Di truyền học. - Phơng pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen là phơng pháp phân tích các thế hệ lai: + Lai các cặp bố mẹkhác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng ròi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tínhtrạng đó ở các thế hệ con cháu. + Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu thập đợc để rút ra quy luật di truyền. III. một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền. * một số thuật ngữ: - Tính trang - Cặp tính trạng - Nhân tố di truyền - Giống (hay dòng) thuần chủng * Một TRƯỜNG THCS … Năm học 2017 - 2018 KIỂM TRA HÌNH HỌC – CHƯƠNG I Môn: Toán Bài 1: (2 điểm) Cho hình vẽ Điền vào chỗ … để có kết đúng: S P PQ PK = = QR a tanR = Q QR = = QR PR R K b cosR = c sinR = Bài 2: (2 điểm) a Nêu cách dựng dựng góc b Giải ∆ ∆ ABC biết Bài 3: (2 điểm) Cho ABC biết Aˆ Aˆ α PQ PK = = SR biết sin α = = 900, AB = 8cm, BC = 10cm = 900, đường cao AH, biết BH = 2cm, CH = 4cm Tính độ dài cạnh AH, AB, AC Bài 4: (2 điểm) Cho ∆ Aˆ = 400 Bˆ = 300 ∆ ABC biết , , BC = 8cm Tính AH, AC, AB, diện tích ABC (Chú ý: độ dài làm tròn đến chữ số thập phân thứ để giá trị đúng, số đo góc làm tròn đến phút) Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 Ngµy so¹n: 17/4/2008 Ngµy gi¶ng: 23/4/2008 TiÕt 62 §3. h×nh cÇu DiƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh nhí vµ n¾m ch¾c c¸c kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu: T©m, b¸n kÝnh, ®êng kÝnh, ®tr lín, mỈt cÇu 2. Kü n¨ng: HiĨu ®ỵc khi c¾t h×nh cÇu bëi mét mp’ bÊt kú th× mỈt c¾t bao giê còng lµ ®êng trßn. 3. Th¸i ®é: Cã kü n¨ng vËn dơng c«ng thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n. II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ , m« h×nh Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: 1. ViÕt CT tÝnh Sxq, Stp vµ V cđa h×nh nãn 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1.H×nh cÇu: Quay nưa h×nh trßn t©m O, B¸n kÝnh R mét vßng quanh ®êng kÝnh AB cè ®Þnh , ta ®- ỵc 1 h×nh cÇu + Nưa ®tr trong phÐp quay trªn t¹o nªn mỈt cÇu + O: T©m; R: B¸n kÝnh h×nh cÇu(mỈt cÇu) 2, C¾t h×nh cÇu bëi mét mỈt ph¼ng C¾t h×nh cÇu bëi mét mỈt ph¼ng, th× phÇn mỈt c¾t lµ 1 h×nh trßn GV: Thùc hiƯn. Dïng thiÕt bÞ: 1 trơc quay trªn ®ã g¾n nưa ®êng trßn - HS: Thùc hµnh GV: Khi c¾t h×nh cÇu bëi 1 mp’ th× mỈt c¾t lµ g×? - HS: H×nh trßn -GV: Cho häc sinh ph©n biƯt h×nh trơ vµ h×nh cÇu, vỊ mỈt c¾t - HS: Lµm ?1. Th¶o ln nhãm mét em tr×nh bµy A B . R O Néi dung H§ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 ?1 H×nh MỈt c¾t Trơ CÇu H×nh CN 0 0 H×nh trßn b¸n kÝnh R Cã Cã H×nh trßn b¸n kÝnh nhá h¬n R 0 Cã * NhËn xÐt: SGK * VD: Tr¸i ®Êt ®ỵc xem nh lµ h.cÇu xÝch ®¹o lµ ®- êng trßn lín Qua bt?1 GV rót ra nhËn xÐt ë SGK - GV: LÊy vÝ dơ nh SGK 4. Cđng cè Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu, mỈt c¾t h×nh cÇu - Lµm BT (27) s¸ch bµi tËp 5. Híng dÉn häc bµi - Häc thc SGK - Lµm BT 28 - HD bµi tËp 28: OS = OR = x IV - Rót kinh nghiƯm ……………………………………………………………………………………………… Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 Ngµy so¹n: 22/4/2008 Ngµy gi¶ng: 25/4/2008 TiÕt 6 3 §3. h×nh cÇu DiƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu (TiÕp) I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh nhí vµ n¾m ch¾c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu. 2. Kü n¨ng: VËn dơng ®ỵc c¸c c«ng thøc ®ã vµo lµm bµi tËp 3. Th¸i ®é: ThÊy ®ỵc øng dơng c¸c c«ng thøc trªn trong thùc tÕ II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ , m« h×nh Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp, com pa, MTBT. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: 1.Nªu kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu? Lµm bµi tËp 28 2. Nªu nhËn xÐt khi c¾t h×nh cÇu, mỈt cÇu bëi mét mỈt ph¼ng) 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 3. DiƯn tÝch mỈt cÇu S = 4 2 R π hay S = 2 d π S: DiƯn tÝch mỈt cÇu. R: B¸n kÝnh D: §êng kÝnh VÝ dơ: 2 1 2 1 S 36cm S 3S = = TÝnh d cđa mỈt cÇu cã S 2 Gi¶i: gäi d lµ ®é dµi ®êng kÝnh cđa mỈt cÇu thø hai, ta cã: S 2 = 2 d π =3.36=108 2 108 d 34,39 3,14 d 34,39 5,86(cm) ⇒ = ≈ ⇒ = = 4. ThĨ tÝch h×nh cÇu : V = 3 4 R 3 π R: b¸n kÝnh h×nh cÇu GV: Nªu c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch mỈt cÇu!(2 c¸ch) - GV: §a ra vÝ dơ ë SGK - GV: TÝnh d dùa vµo ®©u? - GV: S 2 = ? - HS: TÝnh d. Lµm vµo phiÕu - HS: Nªu c¸ch lµm - GV: Nªu c¸ch t×m thĨ tÝch h×nh cÇu nh SGK. Tõ ®ã HS nªu c«ng thøc tÝnh V Néi dung H§ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 VÝ dơ: SGK Gi¶i: ThĨ tÝch h×nh cÇu V = 3 3 4 1 R d 3 6 π = π ( d: ®êng kÝnh) ®ỉi 22cm = 2,2dm Lỵng níc Ýt nhÊt cÇn cã lµ: 3 3 2 . (2,2) 3,1dm 3,71 3 6 π ≈ ≈ lÝt Bµi tËp 30: Tõ V = 3 4 R 3 π 3 3 3 1 3.113 3V 7 R 3 22 4 4. 7 R 3 3(cm) ⇒ = = = π ⇒ = = VËy chän B -GV: Nªu vÝ dơ ë SGK -GV:§Ĩ tÝnh lỵng níc Ýt nhÊt ®ỉ vµo bĨ cÇn tÝnh ®ỵc g×? - HS: Lµm bµi vµo phiÕu. Sau ®ã mét em nªu c¸ch gi¶i - HS: Lµm BT 30 vµo phiÕu Mét em lªn b¶ng tr×nh bµy 4. Cđng cè - Nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh S mỈt cÇu vµ V h×nh cÇu - Lµm BT 31: BK h×nh cÇu 0,3mm 6,21dm 0,283m 100km 6hm 50dam S mỈt cÇu 1,13mm 2 484,37dm 2 1,01 m 2 125600 452,16 31400 V h×nh cÇu 0,11mm 3 1002,64dm 3 0,09 m 3 Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 Ngµy so¹n: ./ ./2008 Ngµy gi¶ng: ./ ./2008 TiÕt 65 ¤n tËp ch¬ng IV I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: HƯ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n , träng t©m ë ch¬ng IV 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng vËn dơng c«ng thøc tÝnh S xq vµ V cđa c¸c h×nh ®· häc vµo bµi tËp 3. Th¸i ®é: Cã kü n¨ng vËn dơng c«ng thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n. II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: Ph¸t biĨu thµnh lêi c¸c c«ng thøc tÝnh Sxq vµ V cđa c¸c h×nh ®· häc 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc C¸c kiÕn thøc cÇn nhí: 1.H×nh trơ: Sxq= 2 2 R.h;V R .h π = π 2. H×nh nãn: Sxq= 2 1 2 R.l;V R .h 3 π = π 3. H×nh cÇu:S mỈt cÇu = 2 3 4 4 R ;V R 3 π = π Lun tËp c¸c bµi to¸n ¸p dơng c«ng thøc: Bµi 38: ThĨ tÝch phÇn cÇn tÝnh lµ tỉng c¸c thĨ tÝch cđa hai h×nh trơ H×nh trơ cã ®êng kÝnh ®¸y lµ 11 cm; ChiỊu cao lµ 2cm 2 2 3 1 11 V R .h .2 60,5 (cm ) 2 = π = π = π ÷ H×nh trơ cã ®êng kÝnh ®¸y lµ 6 cm; ChiỊu cao lµ 7cm 2 2 3 2 6 V R .h .7 63 (cm ) 2 = π = π = π ÷ VËy thĨ tÝch phÇn cÇn tÝnh : 3 3 3 1 2 V V 60,5 (cm ) 63 (cm ) 123,5 (cm )+ = π + π = π Bµi 39: Cho HCN ABCD(AB>AD) S HCN ABCD = 2 2 a ; C ABCD =6a Do ®ã: AB.AD =2 2 a AB + AD = 6a:2=3a Nªn AB; AD lµ hai nghiƯm cđa ph¬ng tr×nh - HS : ViÕt c¸c c«ng thøc ®ã lªn b¶ng -GV: NhËn xÐt - HS: §äc ®Ị - GV: VÏ h×nh - GV: TÝnh thĨ tÝch cÇn t×m ®ỵc b»ng c¸ch nµo? - HS: TÝnh V 1 (H×nh trơ ®êng cao 2cm) - HS: TÝnh V 2 (H×nh trơ ®êng cao 7cm) - HS: TÝnh thĨ tÝch cÇn tÝnh - HS: §äc ®Ị bµi 39 - GV: Bµi tËp cho g×? - Gv: Tøc lµ cã ®iỊu g×? - HS: T×m AB vµ AD - GV: Híng dÉn theo ®¶o cđa Vi Ðt - HS: TÝnh Sxq vµ V cđa h×nh trơ ®ã Néi dung H§ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 2 2 x 3ax 2a 0 − + = Gi¶i ra: AB = 2a; AD = a VËy Sxq trơ lµ: 3 S 2 .AD.AB 2 .a.2a 2 a = π = π = π Lun gi¶i c¸c bµi tËp tỉng hỵp: Bµi 41: a, ∆ AOC vµ ∆ BDO cã: · · AOC BDO= (V× cïng céng víi ¶ 0 2 O 90 = ) nªn ∆ AOC ®ång d¹ng víi ∆ BDO.Tõ ®ã suy ra: AC BO AO BD = Hay: AC b AC.BD a.b a BD = ⇒ = *(kh«ng ®ỉi) b, Khi · 0 AOC 60= AOC ⇒ V lµ nưa tam gi¸c ®Ịu c¹nh OC; ChiỊu cao AO VËy OC = 2.AO = 2a; AC = OC 3 2 Hay: AC =2a. 3 2 = a 3 (cm) Thay AC = a 3 vµo*ta ®ỵc:BD = b 3 3 (cm) S ABDC = 2 2 2 AC BD 3 .AB (3a b 4ab)(cm ) 2 6 + = + + c, Khi quay h×nh vÏ xung quanh c¹nh AB t¹o nªn h×nh nãn b¸n kÝnh ®¸y AC chiỊu cao (H×nh AOC) H×nh BOD t¹o nªn h×nh nãn BK ®¸y BD chiỊu cao OB. Cã: 3 2 1 3 2 V 1 a .BD .OB 9. V 3 b = π = - HS: §äc ®Ị - HS: VÏ h×nh - GV: ∆ AOC ®ång d¹ng víi ∆ BDO v× sao? Tõ ®ã ta cã tû sè g×? - HS: Th¶o ln nhãm. Mét em tr×nh bµy - GV: Mn tÝnh S ABDC cÇn tÝnh g×? - HS: TÝnh AC; BD Mét em lªn b¶ng tr×nh bµy! - GV: Khi quay h×nh vÏ xung quanh AB ta ®ỵc c¸c h×nh ntn? TÝnh V 1 vµ V 2 4. Cđng cè Nh¾c l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ®· ch÷a vµ kiÕn thøc sư dơng 5. Híng dÉn häc bµi - BT 42,43,44 IV - Rót kinh nghiƯm ……………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: ./ ./2008 Ngµy gi¶ng: ./ ./2008 TiÕt 66 D b C O B A a y X b 1 1 2 Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 ¤n tËp ch¬ng IV (TiÕp) I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: Rèn luyện kĩ năng tính S xq , S tp ,V các hình 2. Kü n¨ng: Rèn luyện kĩ năng lập luận , trình bày bài chặt chẽ 3. Th¸i ®é: VËn dơng ®ỵc c¸c c«ng thøc ®ã vµo lµm bµi tËp II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp, com pa, MTBT. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: Lµm bµi tËp 43 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc Bài 1 S ABCD =2a 2 ; GT C ABCD =6a KL S xq ? V trụ ? CM: Ta có: ( ) 2 2 2 1 2 . 2 2 2 6 3 , cua : 3 2 0 ; 2 AD BC a AB Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 Ngµy so¹n: 17/4/2008 Ngµy gi¶ng: 23/4/2008 TiÕt 62 §3. h×nh cÇu DiƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh nhí vµ n¾m ch¾c c¸c kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu: T©m, b¸n kÝnh, ®êng kÝnh, ®tr lín, mỈt cÇu 2. Kü n¨ng: HiĨu ®ỵc khi c¾t h×nh cÇu bëi mét mp’ bÊt kú th× mỈt c¾t bao giê còng lµ ®êng trßn. 3. Th¸i ®é: Cã kü n¨ng vËn dơng c«ng thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n. II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ , m« h×nh Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: 1. ViÕt CT tÝnh Sxq, Stp vµ V cđa h×nh nãn 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1.H×nh cÇu: Quay nưa h×nh trßn t©m O, B¸n kÝnh R mét vßng quanh ®êng kÝnh AB cè ®Þnh , ta ®- ỵc 1 h×nh cÇu + Nưa ®tr trong phÐp quay trªn t¹o nªn mỈt cÇu + O: T©m; R: B¸n kÝnh h×nh cÇu(mỈt cÇu) 2, C¾t h×nh cÇu bëi mét mỈt ph¼ng C¾t h×nh cÇu bëi mét mỈt ph¼ng, th× phÇn mỈt c¾t lµ 1 h×nh trßn GV: Thùc hiƯn. Dïng thiÕt bÞ: 1 trơc quay trªn ®ã g¾n nưa ®êng trßn - HS: Thùc hµnh GV: Khi c¾t h×nh cÇu bëi 1 mp’ th× mỈt c¾t lµ g×? - HS: H×nh trßn -GV: Cho häc sinh ph©n biƯt h×nh trơ vµ h×nh cÇu, vỊ mỈt c¾t - HS: Lµm ?1. Th¶o ln nhãm mét em tr×nh bµy A B . R O Néi dung H§ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 ?1 H×nh MỈt c¾t Trơ CÇu H×nh CN 0 0 H×nh trßn b¸n kÝnh R Cã Cã H×nh trßn b¸n kÝnh nhá h¬n R 0 Cã * NhËn xÐt: SGK * VD: Tr¸i ®Êt ®ỵc xem nh lµ h.cÇu xÝch ®¹o lµ ®- êng trßn lín Qua bt?1 GV rót ra nhËn xÐt ë SGK - GV: LÊy vÝ dơ nh SGK 4. Cđng cè Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu, mỈt c¾t h×nh cÇu - Lµm BT (27) s¸ch bµi tËp 5. Híng dÉn häc bµi - Häc thc SGK - Lµm BT 28 - HD bµi tËp 28: OS = OR = x IV - Rót kinh nghiƯm ……………………………………………………………………………………………… Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 Ngµy so¹n: 22/4/2008 Ngµy gi¶ng: 25/4/2008 TiÕt 6 3 §3. h×nh cÇu DiƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu (TiÕp) I - Mơc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh nhí vµ n¾m ch¾c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch mỈt cÇu vµ thĨ tÝch h×nh cÇu. 2. Kü n¨ng: VËn dơng ®ỵc c¸c c«ng thøc ®ã vµo lµm bµi tËp 3. Th¸i ®é: ThÊy ®ỵc øng dơng c¸c c«ng thøc trªn trong thùc tÕ II - Chn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phơ , m« h×nh Häc sinh: Thíc, phiÕu häc tËp, com pa, MTBT. III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ỉn ®Þnh: 9B: ………….; 9E: ………….; 2. KiĨm tra: 1.Nªu kh¸i niƯm cđa h×nh cÇu? Lµm bµi tËp 28 2. Nªu nhËn xÐt khi c¾t h×nh cÇu, mỈt cÇu bëi mét mỈt ph¼ng) 3. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 3. DiƯn tÝch mỈt cÇu S = 4 2 R π hay S = 2 d π S: DiƯn tÝch mỈt cÇu. R: B¸n kÝnh D: §êng kÝnh VÝ dơ: 2 1 2 1 S 36cm S 3S = = TÝnh d cđa mỈt cÇu cã S 2 Gi¶i: gäi d lµ ®é dµi ®êng kÝnh cđa mỈt cÇu thø hai, ta cã: S 2 = 2 d π =3.36=108 2 108 d 34,39 3,14 d 34,39 5,86(cm) ⇒ = ≈ ⇒ = = 4. ThĨ tÝch h×nh cÇu : V = 3 4 R 3 π R: b¸n kÝnh h×nh cÇu GV: Nªu c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch mỈt cÇu!(2 c¸ch) - GV: §a ra vÝ dơ ë SGK - GV: TÝnh d dùa vµo ®©u? - GV: S 2 = ? - HS: TÝnh d. Lµm vµo phiÕu - HS: Nªu c¸ch lµm - GV: Nªu c¸ch t×m thĨ tÝch h×nh cÇu nh SGK. Tõ ®ã HS nªu c«ng thøc tÝnh V Néi dung H§ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Hình học 9 GV: Ngô Thò Thanh Huệ - Trường THCS Văn Yên Năm học 2007 - 2008 VÝ dơ: SGK Gi¶i: ThĨ tÝch h×nh cÇu V = 3 3 4 1 R d 3 6 π = π ( d: ®êng kÝnh) ®ỉi 22cm = 2,2dm Lỵng níc Ýt nhÊt cÇn cã lµ: 3 3 2 . (2,2) 3,1dm 3,71 3 6 π ≈ ≈ lÝt Bµi tËp 30: Tõ V = 3 4 R 3 π 3 3 3 1 3.113 3V 7 R 3 22 4 4. 7 R 3 3(cm) ⇒ = = = π ⇒ = = VËy chän B -GV: Nªu vÝ dơ ë SGK -GV:§Ĩ tÝnh lỵng níc Ýt nhÊt ®ỉ vµo bĨ cÇn tÝnh ®ỵc g×? - HS: Lµm bµi vµo phiÕu. Sau ®ã mét em nªu c¸ch gi¶i - HS: Lµm BT 30 vµo phiÕu Mét em lªn b¶ng tr×nh bµy 4. Cđng cè - Nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh S mỈt cÇu vµ V h×nh cÇu - Lµm BT 31: BK h×nh cÇu 0,3mm 6,21dm 0,283m 100km 6hm 50dam S mỈt cÇu 1,13mm 2 484,37dm 2 1,01 m 2 125600 452,16 31400 V h×nh cÇu 0,11mm 3 1002,64dm 3 0,09 m 3 4186666 904,32 523333 5. Tiết 17 : ÔN TẬP CHƯƠNG I I – Mục tiêu : - Hệ thống hoá các kiến thức về cạnh và đường cao trong tam giác - Hệ thống công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn và quan hệ tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau. - Rèn kỹ năng tra bảng, sử dụng máy tính bỏ túi để tìm TSLG của góc nhọn hoặc số đo góc. II – Chuẩn bị : GV : bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ, bảng phụ, bảng số, máy tính HS : Ôn tập toàn bộ nội dung chương I III – Tiến trình dạy học: 1) Ổn định :Lớp 9A2: …………Lớp 9A3: ………… Lớp 9A4: …………… 2) Kiểm tra: Lồng trong bài mới 1) Bài mới: ? Trong chương I ta đã học những kiến thức cơ bản nào ? GV để hệ thống lại những kiến thức và vận dụng giải các bài tập hôm nay ta đi ôn tập chương I. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (13’) GV bảng phụ ghi câu hỏi 1,2,3 Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm đồng thời HS thực hiện nhóm viết các công thức. 1) Công thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông SGK/ 92 GV – HS nhận xét ? Câu 1,2,3 thể hiện kiến thức nào trong chương I ? ? Cho góc nhọn ta còn biết thêm tính chất nào của TSLG của góc ? GV chốt lại k/thức cơ bản trong C.I GV treo bảng ghi tóm tắt k/ thức cần nhớ (Không ghi đề mục trước) ? Khi góc tăng từ 0 0 đến 90 0 thì TSLG nào tăng ? TSLG nào giảm ? ? Để giải tam giác vuông cần biết ít nhất mấy góc, mấy cạnh ? GV chúng ta vừa hệ thống lại kiến thức cơ bản của chương I vận dụng HS nhóm 1,2 câu 1 HS nhóm 3,4 câu 2 HS nhóm 5,6 câu 3 HS lần lượt nêukiến thức cơ bản trong chương I HS trả lời HS sin , tg tăng; cos, cotg giảm HS biết hai cạnh hoặc 1góc, 1cạnh 2) Định nghĩa TSLG của góc nhọn SGK / 92 3) Một số tính chất của TSLG SGK /92 * Cho góc nhọn ta có 0 < sin < 1 0 < cos < 1 sin 2 + cos 2 = 1 tg = cos sin ; cotg = sin cos tg. cotg = 1 các kiến thức đó vào làm bài tập. Hoạt động 2: Luyện tập (28’) GV bảng phụ ghi bài tập 33, 34 Yêu cầu 2 HS lên thực hiện ? Dựa vào hình vẽ hãy chọn kết quả đúng ? GV nhận xét bổ xung – chốt kt’ ? Để lựa chọn được đáp án đúng trong bài tập trên ta đã vận dụng kiến thức cơ bản nào của chương ? GV bảng phụ ghi đề bài ? Bài toán cho biết gì ? tìm gì ? ? Muốn tính các độ dài trên ta làm ntn ? GV yêu cầu HS thảo luận thực hiện tính các độ dài GV gọi 1 HS lên làm HS đọc yêu cầu của đề bài HS chọn câu trả lời đúng và giải thích HS : TSLG của góc nhọn …. HS đọc đề bài HS trả lời HS nêu hướng thực hiện HS hoạt động nhóm nhỏ tính các độ dài HS lên bảng trình bày HS cả lớp cùng làm Bài tập 33 (ssgk/93) a) Chọn C b) Chọn D c) Chọn C Bài tập 34 (sgk/93) a) Chọn C b) Chọn C Bài tập: Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH. Cho AH = 15; BH = 20. Tính AC, HC. Giải Ta có AH 2 = HC. BH 25,11 20 225 2 BH AH HC 20 15 B A C H GV nhận xét bổ xung ? Để tính độ dài các đoạn thẳng trên ta đã áp dụng kiến thức nào ? GV nhấn mạnh cách áp dụng công thức trong từng trường hợp hình vẽ ? Bài toán cho biết gì ? tìm gì ? GV y/cầu 1 HS vẽ hình trên bảng ? Hãy ghi gt – kl ? ? Để chứng minh ABC vuông tại A biết độ dài 3 cạnh ta c/m ntn ? GV yêu cầu HS trình bày c/m ? Khi ABC vuông tại A tính góc B và góc C và AH ntn ? GV gợi ý tính AH trong tam giác vuông ABC đã biết mấy cạnh ? áp dụng kiến thức nào đã học để tính ? và nhận xét. HS hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông HS đọc đề bài HS trả lời HS vẽ hình HS ghi gt – kl HS vận dụng định lý Pitago HS trình bày trên bảng HS nêu cách tính và trình bày miệng HS biết 3 cạnh áp AB.AC = BC.AH 75,18 25 15.25,31 . AB AHBC AC Bài tập 37 (sgk/94) ABC AB = 6cm AC = 4,5cm BC = 7,5cm 6 4,5 A B C H