de kiem tra hkii sinh hoc 9 tiet 23 56861 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...
Trờng T.H.C.S Nguyễn Văn Linh Lớp: 9 . Họ và tên: . Ngày .tháng 12 năm 2007 kiểm tra chất lợng học kì I Môn: Sinh học 9 (Thời gian 45 phút) Điểm Lời cô phê Phần I. Trắc nghiệm Hãy khoanh vào đáp án đúng trong các câu sau: 1. ở chuột, gen A qui định tính trạng bình thờng. Khi gen này bị đột biến thành gen a thì chuột đi không bình thờng (nhảy van). Cho lai chuột đi bình thờng thuần chủng với chuột nhảy van. Xác định kiểu gen ở F 1 . Biết rằng, gen A nằm trên nhiễm sắc thể thờng. A. Aa B. aa C. 3Aa:1aa D. 1AA:1aa 2. Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền qui định tính trạng: A. Cùng phân li về mỗi giao tử B. Phân li đồng đều về mỗi giao tử C. Hoà lẫn vào nhau khi phân li về mỗi giao tử D. Lấn át nhau khi phân li về mỗi giao tử 3. Bộ nhiễm sắc thể của một loài là 2n = 8. Số lợng nhiễm sắc thể ở thể 3n là: A. 4 B. 8 C. 12 D. 24 4. Cho sơ đồ sau: Gen (ADN) mARN Protein Tính trạng a. Sau khi đợc hình thành, mARN ra khỏi nhân thực hiện tổng hợp protein ở chất tế bào. b. Trình tự các nucleotit trên gen qui định trình tự các axit amin trong phân tử protein (thông qua mARN). c. Riboxom dịch chuyển trên mARN tổng hợp protein (theo khuôn mẫu của gen) để biểu hiện các tính trạng. d. Trình tự các nucleotit trên mARN qui định trình tự các axit amin trong phân tử protein (thông qua mARN). Bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng trong sơ đồ là: A. a, b và c B. a, c và d C. b, c và d D. a, b và d 5. Biến dị không di truyền đợc là: A. Đột biến gen B. Đột biến cấu trúc NST C. Thờng biến D. Đột biến số lợng NST 6. Thể đa bội đợc phát sinh nhờ cơ chế nào? A. Do tác động ngoại cảnh, bộ nhiễm sắc thể tăng lên gấp bội B. Do kiểu gen bị biến đổi nhiều, kiểu hình cũng biến đổi theo C. Chỉ một số cặp nhiễm sắc thể không phân li do thoi vô sắc không đợc hình thành D. Tất cả các cặp nhiễm sắc thể không phân li do thoi vô sắc không đợc hình thành 7. Từ một tế bào qua 1 đợt giảm phân cho: A. 2 tế bào B. 4 tế bào C. 16 tế bào D. 32 tế bào 8. ở ngời, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh. Mẹ và bố phải có kiểu gen và kiểu hình nh thế nào để con sinh ra có tỉ lệ kiểu hình: 3mắt đen:1mắt xanh? A. Mẹ mắt đen (AA) ì Bố mắt xanh (aa) B. Mẹ mắt đen (Aa) ì Bố mắt đen (Aa) C. Mẹ mắt xanh (aa) ì Bố mắt đen (Aa) D. Mẹ mắt đen (Aa) ì Bố mắt xanh (aa) 9. Dạng đột biến nào không có ở đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A. Mất đoạn B. Lặp đoạn C. Đảo đoạn D. Thêm một cặp nucleotit 10. Một đoạn ARN có trình tự các nucleotit nh sau: X A G G U X A U Trình tự các nucleotit trong đoạn gen tổng hợp nên đoạn ARN đó là: A. G T X X A G T A B. X A G X T G A T C. X A X G T X A A D. G G T X A X T T 11. Khi nhiễm sắc thể kép nằm trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào, đó là kì nào của quá trình nguyên phân? A. Kì đầu B. Kì giữa C. Kì sau D. kì cuối 12. Giả sử có một cặp nhiễm sắc thể tơng đồng có chứa các gen phân bố theo trật tự nh sau: NST thứ nhất: ABCDEF; NST thứ hai: abcdef. Khi giảm phân bình thờng cho ra số tinh trùng là: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 13. Một phân tử mARN dài 2040A 0 , có tổng số nucleotit và bộ ba lần lợt là: A. 600 và 200 B. 900 và 300 C. 1200 và 400 D. 1500 và 500 14. Đơn phân cấu tạo nên phân tử ADN và ARN là: A. Nucleotit B. Axit amin C. Glucozơ D. Nucleotit và Axit amin Phần II. Tự luận Câu 1. Hãy hoàn thành bảng sau: STT Các đại phân tử Cấu trúc Chức năng 1 ADN . . . . . . 2 ARN . . . . . . 3 Protein . . . . . . Câu 2: Hãy nêu điểm khác nhau giữa đột onthionline.net ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011-2012 Môn : SINH HỌC Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên: Lớp: … Đề I Trắc nghiệm khách quan ( điểm) Câu 1: Trong chọn giống trồng, người ta không dùng phương pháp tự thụ phấn để: A Duy trì số tính trạng mong muốn C Tạo ưu lai B Tạo dòng D Chuẩn bị cho việc tạo ưu lai Câu 2: Nếu hệ xuất phát P có kiểu gen 100% Aa , trải qua hệ tự thụ phấn tỉ lệ đồng hợp hệ thứ (F3) là: A 87,5% B 75% C 25% D 18,75% Câu 3: Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ có khả gây đột biến người, gây số bệnh A Bệnh di truyền B Bệnh ung thư C Bệnh lao D Bệnh di truyền bệnh ung thư Câu 4: Lai kinh tế là: A Cho vật nuôi giao phối cận huyết qua một, hai hệ B Lai loài khác dùng lai làm giống C Lai dòng khác dùng lai làm giống D Lai dòng khác dùng lai làm sản phẩm Câu 5: Các sinh vật loài có quan hệ với nào? A Cộng sinh cạnh tranh B Hội sinh cạnh tranh C Hỗ trợ cạnh tranh D Kí sinh, nửa kí sinh Câu 6: Địa y sống bám cành Giữa địa y có mối quan hệ theo kiểu đây? A Hội sinh B Cộng sinh C Kí sinh D Nửa kí sinh Câu 7: Phát biểu sau không với tháp tuổi dạng phát triển? A Đáy tháp rộng B Số lượng cá thể quần thể ổn định C Số lượng cá thể quần thể tăng mạnh D Tỉ lệ sinh cao Câu 8: Trong chuỗi thức ăn, sinh vật sản xuất loài sinh vật sau đây? A Nấm vi khuẩn B Thực vật C Động vật ăn thực vật D Các động vật kí sinh II Tự luận (8 điểm) Câu Phân biệt quần thể sinh vật quần xã sinh vật? (2đ) Câu Nêu khái niệm: Hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn? Cho ví dụ? (2đ) Câu Thế môi trường bị ô nhiễm? Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? (2đ) Câu Vì cần bảo vệ hệ sinh thái rừng? Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng? (2đ) Trờng T.H.C.S Nguyễn Văn Linh đề thi học kì I môn Sinh học 8 (Thời gian 45 phút) Phần I. Trắc nghiệm ( 3 điểm) Hãy lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: ( 1 điểm) Muốn phòng bệnh ngoài da nh: ghẻ ngứa, nấm, mụn nhọt ta phải: a. Giữ da sạch, khô b. Không chung chạ với ngời bệnh (ghẻ ngứa, lang ben, .) c. ăn uống đủ chất, nhiều rau xanh, trái cây. d. Nặn mụn, nhọt thờng xuyên khi mụn mới mọc. e. a, b, c, đúng Câu 2: ( 1 điểm) Tính chất của phản xạ không điều kiện là: a. Trả lời các kích thích tơng ứng (kích thích không điều kiện) b. Bẩm sinh, bền vững, số lợng hạn chế, di truyền. c. Không di truyền. d. Cung phản xạ đơn giản, trung ơng nằm ở trụ não, tuỷ sống. Câu 3: ( 1 điểm) Trong các tuyến sau tuyến nào đóng vai trò chỉ đạo hoạt động của hầu hết các tuyến nội tiết khác? a. Tuyến giáp b. Tuyến yên c. Tuyến tuỵ d. Tuyến trên thận Phần II. Tự luận ( 7 điểm) Câu 4: ( 3 điểm) Nêu rõ các đặc điểm cấu tạo và chức năng của đại não ở ngời chứng tỏ sự tiến hoá của ngời so với các động vật khác trong lớp thú? Câu 5: ( 4 điểm) Em hãy cho biết tên những loại chất kích thích và chất gây nghiện, tác hại của chúng? 1) e 2)A,b,d 4) Khối lợng não so với cơ thể ngời lớn hơn các động vật thuộc lớp thú. Vỏ não có nhiều khe và rãnh làm tăng bề mặt chứa các nơron (khối lợng chất xám lớn) ở ngời, ngoài các trung khu vận động và cảm giác nh ở động vật thuộc lớp thú, còn có các trung khu cảm giác và vận động ngôn ngữ (nói, viết, hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết) bài kiểm tra học kỳ II (thời gian 45 phút): Môn hóa học 9 Đề bài: Câu 1 (3 đ): Điền các công thức cho sẵn : C 2 H 5 OH ; CH 3 COOH ; CH 3 COOC 2 H 5 ; C 6 H 12 O 6 , vào chỗ trống và viết các phơng trình hoá học sau(A, B, C là các chất riêng biệt) a/ + Na C 2 H 5 ONa + A b/ + NaOH B + H 2 O c/ + Ag 2 O dd NH 3 + 2Ag d/ + H 2 O dd axit + C 2 H 5 OH e/ + . H 2 SO 4đ t o + H 2 O g/ + NaOH t o CH 3 COONa + Câu 2(2đ) Nêu phơng pháp hoá học nhận ra mỗi chất lỏng đựng trong 3 lọ riêng biệt cha có nhãn gồm : Rợu etylic ; axit axetic và saccarozơ. Viết các PTHH xảy ra (nếu có) Câu 3(2đ) Chọn hoá chất nào sau đây để điều chế axit axetic trong phòng thí nghiệm ? A/ Kaliaxetat B/ Kaliclorua C/ Axit sunfuric đặcD/ Cả A và C Mô tả cách làm và nêu PTHH(nếu có) Câu 4(3đ) Cho 3.36 lít hỗn hợp X gồm etilen và axetilen đi qua dung dịch Brôm, thấy dung dịch này bị nhạt màu và khối lợng tăng thêm 4.1 gam a/ Tính thành phần phần trăm thể tích mỗi chất trong hỗn hợp X ? b/ Tính khối lợng Brôm đã tham gia phản ứng ? Đáp án Câu 1 (3 đ): - Mỗi công thức đúng 0.25đ - Trình bày sạch, đẹp 0.25 Câu 2(2đ): - Nêu đúng phơng pháp nhận biết 1đ - Viết đúng các phơng trình hoá học 1đ Câu 3(2đ) - Đáp án : D 1đ - Mô tả đúng và viết đúng PTHH 1đ Câu 4(3đ) a/ - Viết đúng 2 PTHH 1đ - % C 2 H 2 =33.3 % 0.5đ - % C 2 H 4 = 66.6% 0.5đ b/ Khối lợng Brôm là 32(g) 1đ H v tờn: Lp 9 Trng: THCS Nguyễn Văn Linh Ngy Thỏng 05 Nm 2009 Đề THI CHấT LƯợNG HọC Kì II MễN: HO HC 9 Thi gian: 45 Phỳt. IM LI PHấ CA GIO VIấN. Phần I: Trắc nghiệm khách quan. (4 điểm) Hãy khoanh tròn vào chỉ một đáp án mà em cho là đúng. Câu 1 : Cacbon phn ng vi tt c cỏc cht trong dóy no sau õy u to sn phm cú n cht kim loi ? A. Fe, CuO, O 2 B. Ca, Fe 2 O 3 , CuO C. PbO, ZnO, Fe 2 O 3 D. H 2 , CuO, PbO Câu 2 : Cp cht no sau õy tn ti c trong cựng mt dung dch? A. K 2 CO 3 v HCl B. NaNO 3 v KHCO 3 C. K 2 CO 3 v Ca(OH) 2 D. KHCO 3 v NaOH Câu 3 : Dóy no sau õy gm cỏc cht u cú th lm mt mu dung dch brom? A. CH 4 , C 6 H 6 B. CH 4 , C 2 H 2 C. C 2 H 4 , C 2 H 2 D. C 6 H 6 , C 2 H 2 Câu 4 : Dóy no sau õy gm cỏc cht u phn ng vi dung dch NaOH? A. CH 3 COOH, (-C 6 H 10 O 5 -)n B. CH 3 COOH, C 6 H 12 O 6 C. CH 3 COOC 2 H 5 , C 2 H 5 OH D. CH 3 COOH, CH 3 COOC 2 H 5 Câu 5 : Nh t t dung dch axit HCl vo cc ng mt mu ỏ vụi nh cho n d axit. Hin tng no sau õy cú th quan sỏt c? A. Si bt khớ, ỏ vụi khụng tan. B. ỏ vụi tan dn, khụng si bt khớ. C. Khụng si bt khớ, ỏ vụi khụng tan. D. Si bt khớ, ỏ vụi tan dn v tan ht. Câu 6 : Ch dựng dung dch iot v dung dch AgNO 3 trong NH 3 cú th phõn bit c mi cht trong nhúm no sau õy? A. Axit axetic, glucoz, saccaroz. B. Xenluloz, ru etylic, saccaroz. C. H tinh bt, ru etylic, glucoz D. Etilen, ru etylic, glucoz. Câu 7 : Trong cu to phõn t hp cht hu c thỡ A. liờn kt ba bn hn gp ba ln liờn kt n. B. liờn kt ụi bn gp hai ln liờn kt n. C. Trong liờn kt ụi cú mt liờn kt kộm bn hn liờn kt n. D. Liờn kt ụi v liờn kt n u rt bn vng. Câu 8 : Th tớch ru etylic nguyờn cht cú trong 650 ml ru 40 0 l A. 225 ml. B. 259 ml. C. 260 ml. D. 360 ml. Phần II: Tự luận. (6 điểm) Câu 1: (2,5đ) Hóy vit phng trỡnh hoỏ hc v ghi rừ iu kin ca cỏc phn ng sau: a) Trựng hp etilen ( ghi từ 3 phõn t tr lờn) b) Axit axetic tỏc dng vi magie. c) Oxi húa ru etylic thnh axit axetic. d) in phõn dung dch NaCl bóo hũa cú mng ngn. e) un núng hn hp ru etylic v axit axetic cú axit sunfuric c lm xỳc tỏc. Câu 2: (3.5đ) Cho 35 ml ru etylic 92 0 tỏc dng vi kali (d).( D ru = 0,8g/ml, 1g/ml 2 = OH D ) a) Tớnh th tớch v khi lng ru nguyờn cht ó tham gia phn ng ? b) Tớnh th tớch khớ hiro thu c (ktc) ? (Bit H = 1, S = 32, O = 16, Fe = 56, K= 39,C = 12). Họ và tên: …………………… Lớp 9… Trường: THCS NguyÔn V¨n Linh Ngày … Tháng 05 Năm 2009 §Ò THI CHÊT L¦îNG HäC K× II MÔN: HOÁ HỌC 9 Thời gian: 45 Phút. ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN. Bµi Lµm ĐỀ KIỂM TRA HKII-Năm học 2009-2010 Môn : SINH HỌC – LỚP 9 Thời gian làm bài: 45 phút (Đề đề xuất) A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5,0 điểm) Câu I: (1,5 điểm) Khoanh tròn chữ cái đứng đầu phương án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau: 1) Hiện tượng giao phối gần ở chim bồ câu không gây ra hiện tượng thoái hóa vì: A. Tạo ra các cặp gen dò hợp B. Tạo ra các cặp gen lặn đồng hợp gây hại C. Chúng đang mang những cặp gen đồng hợp không gây hại. D. Cả 3 ý trên. 2) Dấu hiệu nào sau đây có ở quần xã mà không có ở quần thể? A. Mật độ B. Độ đa dạng C. Thành phần nhóm tuổi D. Tỉ lệ giới tính 3) Đặc điểm của tháp dân số trẻ là: A. Đáy rộng B. Tuổi thọ trung bình cao C. Cạnh tháp xiên nhiều, đỉnh tháp nhọn D. Cả A và C. 4) Nhóm tuổi quyết đònh mức tăng trưởng về khối lượng và kích thước của quần thể là: A. Nhóm trước sinh sản B. Nhóm sinh sản C. Nhóm sau sinh sản C. Cả 3 nhóm trên. 5) Giữa các cá thể cùng loài có những mối quan hệ nào sau đây? A. Cộng sinh và cạnh tranh B. Hỗ trợ và cạnh tranh C. Cá thể này ăn cá thể khác và kí sinh D. Cả A và C đều đúng. 6) Mức độ phong phú về số lượng loài trong quần xã thể hiện ở chỉ số nào sau đây? A. Độ đa dạng B. Độ nhiều C. Độ thường gặp D. CảA, B và C. Câu II: ( 1,5 điểm) Trong các ví dụ sau đây, quan hệ giữa các sinh vật thuộc mối quan hệ gì? Hãy điền vào cột B vào bảng sau cho phù hợp: A. Ví dụ B. Mối quan hệ 1. Vi khuẩn sống trong nốt sần rễ cây họ Đậu. 2. Dê và bò cùng ăn cơ trên một cánh đồng. 3. Đòa y sống bám trên cành cây. 4. Giun đũa sống trong ruột người. 5. Cây nắp ấm bắt côn trùng. 6. Hải quỳ và cua biển. 1 2 3 4 5 6 Câu III: (2,0 điểm) Chọn từ (hoặc cụm từ) thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau: Chuỗi thức ăn là một dãy gồm nhiều (1) có quan hệ (2) với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ(3) , vừa là sinh vật bò (4) tiêu thụ. Các chuỗi thức ăn có nhiều (5) tạo thành lưới thức ăn. Một lưới thức ăn hoàn chỉnh bao gồm: (6) , (7) và (8) B. TỰ LUẬN: (5,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) a/ Hệ sinh thái là gì? Cho ví dụ về một hệ sinh thái, phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái đó. b/ Vẽ một lưới thức ăn có ít nhất 3 mắt xích chung. Câu 2: (1,5 điểm) Ô nhiễm môi trường là gì? Nêu các tác nhân gây ô nhiễm môi trường. Để hạn chế ô nhiễm môi trường, cần có những biện pháp nào? Câu 3: (1,5 điểm) Trình bày sơ lược hai nội dung về phòng chống suy thoái, ô nhiễm môi trường, khắc phục ô nhiễm và sự cố môi trường của Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM A.I (1,5đ) 1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A 0,25/câu A.II (1,5đ) 1. Cộng sinh 2. Cạnh tranh 3. Hội sinh 4. Kí sinh 5.Sinh vật ăn sinh vật khác 6. Cộng sinh 0,25/câu A. III (2,0đ) 1. loài sinh vật 2. dinh dưỡng 3. mắt xích phía trước 4. mắt xích phía sau 5. mắt xích chung 6. sinh vật sản xuất 7. sinh vật tiêu thụ 8. sinh vật phân giải 0,25/từ (cụm từ) B.1 (2,0đ) * Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã. Trong đó, các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn đònh. * HS nêu đúng ví dụ. * Phân tích: HS chỉ ra được : - Thành phần vô sinh. - Thành phần hữu sinh: + Sinh vật sản xuất. + Sinh vật tiêu thụ. + Sinh vật phân giải. * Vẽ 1 lưới thức ăn đúng, đủ 3 mắt xích chung. 0,5 0,25 0,5 0,75 B.2 (1,5 đ) * Ô nhiễm môi trường: là hiện tượng môi trường tự nhiên bò bẩn, các tính chất vật lí, hóa học, sinh học bò thay đổi, gây tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác. * Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường: - Các chất khí thải ra từ các hoạt động công nghiệp và sinh hoạt. - Các hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học. - Các chất phóng xạ. - Các chất thải rắn. - Các sinh vật gây bệnh. * Các biện pháp cơ bản để hạn chế ô nhiễm môi trường: - Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt. - Cải tiến công nghệ để sản xuất ít gây ô nhiễm. - Sử dụng năng lượng không gây ô nhiễm như: năng lượng