Nom et prénom de l’élève :…… …… …………….… Classe :…….…… …………… Établissement :……………………………… ………… Ville (Province) :……………… ÐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Notation : - Arrondir jusqu’à 0,5 - Ramener la note finale de chaque contenu sur 10 Note finale de chaque contenu : Điểm phần Test de fin du deuxième semestre 2003-2004 Môn (Matière) : FRANÇAIS Lớp (Classe) : 1ère Ngày thi (Date): _ Thời gian (Durée): _ Số trang (Nb de pages): Observation du professeur Nhận xét giáo viên Signature des parents d’élève Chữ ký phụ huynh I/ Compréhension orale : (10 pts, 20 minutes) A) Écoute bien Écris les numéros : (3 pts) B) Écoute et remets les dessins dans l’ordre: (4 pts) C).Regarde l’image Écoute et coche dans la bonne case: (3 pts) Vrai Faux II/ Compréhension écrite (10 pts, 15 minutes) A) Relie les phrases la bonne partie du dessin: (4 pts) ●Elle va jouer de la guitare ●Il a peur Il va tomber ●Il n’a pas peur Il saute ●Il veut monter B) Numérote les phrases selon l’ordre du conte B ‛‛La maison des musiciens” : (3 pts) Le piano s’arrête de jouer Le piano est triste Nicolas joue mal du piano Les amis descendent le piano dans le salon Les parents montent le piano au grenier Le piano est au milieu du salon C) Lis la phrase et dessine: (3 pts) La grand-mère est malade Elle est dans le lit III/ Expression écrite : (10 pts, 20 minutes) A) Complète : (2 pts) 1/ La pleure 2/ La fait une la poupée 3/ Et la poupée va la _ B) Entoure la bonne réponse: (2 pts) ma 1/.Regarde, ce sont fleurs mes a 2/ Nicolas mal aux dents ont de la 3/ Pauline veut salade du vais 4/ Tourloublanc au pays blanc va C) Complète les bulles: (2 pts) D).Qu’est-ce qu’ils font : (4 pts) IV/ Expression orale : (10 pts) A) Lecture expressive: (2 pts) Un oiseau est entré dans la classe ! La maîtresse n’a pas réussi le prendre Alors, elle a laissé une fenêtre ouverte et il est sorti tout seul B) Conversation libre: (3 pts) C) Dis ce que tu vois: (5 pts) HƯỚNG DẪN CHẤM Notation : - Arrondir jusqu’à 0,5 - Ramener la note finale sur 10 Corrigé Test de fin du deuxième semestre 2003-2004 Môn (Matière) : FRANÇAIS Lớp (Classe) : 1ère Thời gian (Durée) : ……………………… Số trang (Nb de pages) : ……………… I/ Compréhension orale : (20’) A/ Écoute et écris les numéros : (3 pts) 1/ Elle a mal la tête 2/ Il mange du gâteau 3/ Je veux un bonbon 4/ Le bébé pleure 5/ Le lion joue de la trompette 6/ Il répare le vélo B/ Écoute et remets les dessins dans l’ordre: (4 pts) 1/ Éric a mal au ventre 2/ Il avale un médicament 3/ Il s’endort 4/ Enfin, il n’a plus mal au ventre C/ Regarde l’ image Écoute et coche dans la bonne case: (3 pts) 1/ Une femme marche devant la voiture (V) 2/ Des oiseaux volent dans le ciel (F) 3/ Dans la rue, il y a beaucoup d’enfants (F) II/ Compréhension écrite : (15’) A/ Relie les phrases la bonne partie du dessin: (4 pts) ● ● ● ● B/ Écris les bons numéros: (3 pts) : C/ Dessine : (3 pts) III/ Expression écrite : (10’) A/ Complète : (2 pts) 1/.poupée 2/.poule – robe 3/.fête B/ Entoure la bonne réponse: (2 pts) 1/.mes 2/.a 3/.de la 4/.va C/ Complète les bulles: (2 pts) 1/.on joue du tambour 2/.chantez D/ Qu’est-ce qu’ils font ? (4 pts) 1/.Elle dessine 2/ Il répare le piano IV/ Expression orale : A) Lecture: (2 pts) 1/ prononciation (1 pt) 2/.intonation (0,5 pt) 3/ Fluidité ( 0,5 pt) B) Conversation libre: (3 pts) - Bonnus réponses : (3 au minimum) pts - Débit, intonation : 0,5 pt - Syntaxe : 0,5 pt C) Dis ce que tu vois: (5 pts) L’enseignant peut aider l’élève en lui posant des questions Exemple : - Où se passe la scène ? - Qu’est-ce qu’il y a sur la table ? - Aimes-tu la salade ? (les bananes, le lait ?) - Aimes-tu manger du gâteau ? - Où est le chat ? - Nomme les objets dans cette salle Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 1 UNIT 9: THE POST OFFICE ☺ VOCABULARY A. READING advanced (a) tiên tiến courteous (a) lòch sự equip (v) trang bò express (a) nhanh Express Mail Service (EMS) dòch vụ chuyển phát nhanh facsimile (n) bản sao, máy fax graphic (n) hình đồ họa Messenger Call Service (n) dòch vụ điện thoại notify (v) thông báo parcel (n) bưu kiện press (n) báo chí receive (v) nhận recipient (n) người nhận secure (a) an toàn, bảo đảm service (n) dòch vụ spacious (a) rộng rãi speedy (a) nhanh chóng staff (n) đội ngũ subscribe (v) đăng ký, đặt mua (dài hạn) surface mail (n) thư gửi đường bộ hoặc đường biển technology (n) công nghệ thoughtful (a) sâu sắc transfer (n;v) chuyển transmit (v) gửi, phát, truyền well-trained (a) lành nghề B. SPEAKING clerk (n) thư ký customer (n) khách hàng document (n) tài liệu fee (n) chi phí Flower Telegram Service (n) dòch vụ điện hoa greetings card (n) thiệp chúc mừng install (v) lắp đặt registration (n) sự đăng ký telephone line (n) đường dây điện thoại C. LISTENING advantage (n) thuận lợi capacity (n) công suất cellphone (n) điện thoại di động commune (n) xã demand (n) nhu cầu digit (n) chữ số disadvantage (n) bất lợi expansion (n) sự mở rộng fixed (a) cố đònh on the phone (exp) đang nói chuyện điện thoại reduction (n) sự giảm bớt rural network (n) mạng lưới nông thôn subscriber (n) thuê bao upgrade (v) nâng cấp D. WRITING Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 2 arrogant (a) kiêu ngạo attitude (n) thái độ describe (v) mô tả director (n) giám đốc dissatisfaction (n) sự không hài lòng picpocket (n) kẻ móc túi price (n) giá cả punctuality (n) tính đúng giờ quality (n) chất lượng reasonable (a) hợp lý resident (n) người dân satisfaction (n) sự hài lòng security (n) an ninh E. LANGUAGE FOCUS abroad (adv) ở nước ngoài arrest (v) bắt giữ brave (a) can đảm break into (v) lẽn vào burglar (n) tên trộm coward (n) kẻ hèn nhát design (v) thiết kế destroy (v) phá hủy first language (n) tiếng mẹ đẻ French (n) tiếng Pháp German (n) tiếng Đức injured (a) bò thương north-west (n) hướng tây bắc pacifist (n) người theo chủ nghóa hòa bình rebuild (v) tái xây dựng release (v) thả ra rent (n) tiền thuê shoplifter (n) kẻ cắp giả làm khách mua hàng steal (v) ăn cắp tenant (n) người thuê/mướn waitress (n) bồi bàn nữ war (n) chiến tranh ☺ GRAMMAR Hai nội dung các em cần nhớ: defining relative clauses (mệnh đề quan hệ xác đònh) và non-defining relative clauses (mệnh đề quan hệ không xác đònh). Hai loại mệnh đề này (trong phạm vi bài học) bắt đầu bằng WHO, WHOM, WHICH, và WHOSE và được đặt ngay sau danh từ nó phụ nghóa. 1) DEFINING RELATIVE CLAUSES Mệnh đề quan hệ xác đònh không thể bỏ đi vì nếu không có nó, câu sẽ không rõ nghóa. Các em hãy xem ví dụ mẫu và làm tương tự với các ví dụ còn lại. Xong, thử lấy mệnh đề quan hệ xác đònh ra khỏi câu xem câu còn rõ nghóa hay không. Ex: a) The woman is my sister. She is standing over there. > The woman who is standing over there is my sister. (Người phụ nữ đang đứng đằng kia là chò của tôi.) b) The man is my teacher. She saw him at the post office yesterday. > . Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 3 (Người đàn ông mà tôi cô ta gặp tại bưu điện hôm qua là thầy tôi.) c) She works for a company. It produces cars. > . (Cô ta làm việc cho một công ty sản xuất xe hơi.) d) The girl lives in our neighbourhood. Her parents are working in a post office. > (Cô gái mà cha mẹ đang công tác tại một bưu điện sống trong xóm chúng ta.) * CHÚ Ý: (1) WHO, WHOM và WHICH có thể được thay bằng THAT (2) WHOM có thể được thay bằng WHO Tóm tắt công thức: 2) NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES Mệnh đề này có thể được lược bỏ (khi đó câu vẫn còn rõ nghóa) và thường Grade 12 BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP NGỮ PHÁP 45 CÂU – 45 PHÚT I. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest. 1. A. brothers B. weekends C. problems D. secrets 2. A. clothes B. cloths C. roofs D. books 3. A. naked B. looked C. booked D. hooked 4. A. laughed B. helped C. weighed D. missed 5. A. university B. apply C. identity D. early II. Choose the best option 6. Doctors are supposed to _______ responsibility for human life. A. do B. take C. rush D. join 7. The students _______ by Mrs. Monty. However, this week they _______ by Mr. Tanner. A. are usually taught / are being taught B. usually teach / are teaching C. have usually been taught / have been teaching D. were usually teaching / are teaching 8. The more _______ and positive you look, the better you will feel. A. confide B. confident C. confidently D. confidence 9. _______ in Rome than he _______. A. No sooner he had arrived / was being kidnapped B. No sooner had he arrived / was kidnapped C. Had he no sooner arrived / kidnapped D. No sooner was he arriving / had been kidnapped 10. - Mary: How well you are playing! - John: ________. A. Say it again. I like to hear your words B. I think so. I am proud of myself C. You’re welcome D. Many thanks. That is a nice compliment 11. Jason told me that he _______ his best in the exam the _______ day. A. had done / following B. will do / previous C. would do / following D. was going / previous 12. _______ is the study of the Earth's physical features and the people, plants, and animals that live in different regions of the world. A. Science B. Geography C. History D. Technology 13. I saw a lot of new people at the party, _______ seemed familiar. A. some of whom B. some of who C. whom D. some of that 14. She always had wanted to go to places _______ she could speak her native tongue. A. in where B. in that C. which D. where 15. February is the month ____ many of my colleagues take skiing holidays. A. when B. that C. in that D. which 16. Bod: “James is a very brave man.”- David: “Yes, I wish I _________ his courage.” A. Had B. will have C. have had D. have 17. A: “How’s life?” – B: “____________.” A. Sure B. Not too bad, but very busy C. Very well, thank you D. Pleased to meet you 18. I regret speaking to my mother so impolitely yesterday. A. I wish I spoke to my mother so politely yesterday. B. I wish I hadn’t spoken to my mother so impolitely yesterday. C. I wish I had spoken to my mother so impolitely yesterday. D. I wish I didn’t speak to my mother so impolitely yesterday. 19. She wants to look ______ in her wedding reception. A. natural B. naturally C. nature D. natured 20. He became one of the most ____ actors in Vietnam. A. success B. succeed C. successful D. successfully 21. I can’t answer this question. It’s very difficult. A. The question is enough difficult for me to answer. B. The question is so difficult for me that to answer. C. The question is such difficult for me to answer D. The question is too difficult for me to answer. 22. ______ earth goes round ______ sun. A. An / the B. The / the C. An / a D. The / a 23. I asked Daisy, “Are you planning to enter law school?” I asked Daisy__________ to enter law school. A. if is she planning B. whether she is planning C. if was she planning D. whether she was planning 24. Remember _____ some presents for Mum on her birthday, Dad. A. to buy B. buying C. bought D. buy 25. She said that she ______ that film many times. A. has seen B. had seen C. saw D. would 26. If the weather ____ nice, we’d come to see you. A. is B. had been C. were D. are 27. How ______ since we ____________ school ? A. are you / left B. have you been / leave C. have you been / left D. were you / left 28. Before cars ____________, people_________ horses and bicycles. A. were discovered / had used B. discovered / used C. are discovered / used D. discovered / had used 29. John drove _____ I did . A. more fastly than B. fastly than C. more faster than D. faster than ÔN THI HKII I TỪ VỰNG (VOCABULARY) UNIT 1: A VISIT FROM A PEN PAL - foreign (a) - activity (n) - at least - ancient (a) - impression (n) - beauty (n) - beautify (v) - mausoleum (n) - primary school - peaceful (a) - atmosphere (n) - abroad (a) - depend on = rely on - anyway (adv) - worship (v) - industrial (a) - temple (n) - Asian (a) - region (n0 - comprise (v) - tropical (a) - climate (n) - unit of currency - consist of = include - Islam - religion (n) - in addition - Buddhism (n) - widely (adv) - education (n) - educational (a) - instruction (n) - instructor (n) - compulsory (a) - member country - farewell party thuộc nước hoạt động cỗ, xưa gây ấn tượng vẻ đẹp làm đẹp lăng trường tiểu học bình, yên tĩnh bầu không khí (ở, đi) nước tùy thuộc vào, dựa vào dù thờ phượng thuộc công nghiệp đền, đình thuộc Châu Á vùng, miền bao gồm thuộc nhiệt đới khí hậu đơn vị tiền tệ bao gồm, gồm có Hồi giáo tôn giáo Phật giáo môt cách rộng rãi giáo dục tthuộc giáo dục việc giáo dục người hướng dẫn bắt buộc quốc gia thành viên tiệc chia tay - foreigner (n) người nước - correspond (v) trao đổi thư từ - modern (a) đại - impress (v) gây ấn tượng - impressive (a) gây ấn tượng - beautiful (a) đẹp - friendliness (n) thân thiện - mosque (n) nhà thờ Hồi giáo - secondary school trường trung học - peace (n) hòa bình, bình - pray (v) cầu nguyện - keep in touch with giữ liên lạc - similar to (a) tương tự - industry (n) ngành công nghiệp - association (n) hiệp hội - divide into chia - regional (a) thuộc vùng, miền - population (n) dân số - official (a) thức - religious (a) thuôc tôn giáo - Hinduism (n) Ấn giáo - educate (v) giáo dục - instruct (v) hướng dẫn, dạy - area (n) - relative (n) - hang – – diện tích nhân thân, bà treo, máng UNIT 2: CLOTHING - century (n) - poetry (n) - traditional (a) - tunic (n) - loose (a) - design (n, v) - fashion designer - material (n) - convenience (n) - fashionable (a) - inspire (v) - ethnic minority - symbolize (v) kỷ - poet (n) thơ ca - poem (n) truyền thống - silk (n) tà áo - slit (v) lỏng, rộng - pants (n): trousers thiết kế, thiết kế - designer (n) nhà thiết kế thời trang vật liệu - convenient (a) thuận tiện - lines of poetry hợp thời trang - inspiration (n) gây cảm hứng dân tộc thiểu số - symbol (n) tượng trưng - cross (n) Từ vựng, ngữ pháp, tập nhà thơ thơ lụa xẻ quần (dài) nhà thiết kế thuận tiện câu thơ nguồn cảm hứng ký hiệu, biểu tượng chữ thập - stripe (n) - unique (a) - modernize (v) - plaid (a) - sleeve (n) - short-sleeved (a) - baggy (a) - shorts (n) - casual clothes (n) - sailor (n) - wear out - label (n) - go up = increase - economy (n) - worldwide (a) - out of fashion - (be) fond of = like - put on = wear - (be) proud of sọc - striped (a) độc đáo - subject (n) đại hóa - modern (a): có ca-rô, kẻ ô vuông - suit (a) tay áo - sleeveless (a) tay ngắn - sweater (n) rộng thùng thình - faded (a) quần đùi quần áo thông thường thủy thủ - cloth (n) mòn, rách - embroider (v) nhãn hiệu - sale (n) tăng lên - economic (a) kinh tế - economical (a) rộng khắp giới lỗi thời - generation (n) thích - hardly (adv) mặc vào - point of view tự hào … có sọc chủ đề, đề tài đại trơn tay áo len phai màu vải thêu doanh thu thuộc kinh tế tiết kiệm hệ không quan điểm UNIT 3: A TRIP TO THE COUNTRYSIDE - buffalo (n) - gather (v) - home village - journey (n) - cross (v) - bamboo (n) - snack (n) - banyan tree - shrine (n) - go boating - enjoy (v) – enjoyable (a) - reply (v) = answer - flow – flew – flown - cattle (n) - parking lot - exchange (v, n) - nearby (a) - feed – fed – fed trâu gặt, thu hoạch làng quê chuyến đi, hành trình ngang qua tre thức ăn nhanh đa miếu chèo thuyền thú vị trả lời chảy gia súc chỗ đậu xe (sự) trao đổi gần bên cho ăn - plough (n, v) cày, cày - crop (n) vụ mùa - rest (n, v) (sự) nghỉ ngơi - chance (n) dịp - paddy filed cánh đồng lúa - forest (n) rừng - highway (n) xa lộ - entrance (n) cổng vào, lối vào - hero (n) anh - riverbank (n) bờ sông - take a photo chụp ảnh - play a role đóng vai trò - raise (v) nuôi - pond (n) A Nội dung * Muốn đọc hiểu văn văn học, trước tiên ta phải dựa vào ngữ cảnh văn bản, ngữ văn văn học Qua ta xác định ý nghĩa tác phẩm văn học +Ngữ cảnh văn hóa (ngữ cảnh hẹp): hoàn cảnh giao tiếp văn Muốn hiểu suy nghĩa văn bản, cần phải dựa vào hoàn cảnh giao tiếp Ví dụ: ca dao “Hôm qua tát nước đầu đình” Hôm qua tát nước đầu đình, Bỏ quên áo cành hoa sen Em cho anh xin, Hay em để làm tin nhà? Có thời gian cụ thể: “hôm qua”, địa điểm cụ thể: “đầu đình”, công việc cụ thể: “tát nước” lý hợp lý: “bỏ quên áo”, địa điểm quên áo rõ ràng: “trên cành hoa sen”… +Ngữ cảnh xã hội, lịch sử (ngữ cảnh rộng): muốn tìm hiểu nguyên sâu xa văn bản, ta phải đặt văn vào “thời” Ví dụ: thơ “Bên sông Đuống” (Hoàng Cầm) Trong thời kì kháng chiến chống Pháp, hôm, Hoàng Cầm (lúc vùng tự do), nghe tin quê hương bị giặc tàn phá, đau xót, căm thù, tác giả viết thơ vòng đêm sửa chữa I Thế đọc- hiểu văn văn học? Đọc- hiểu văn văn học gì? • Đọc- hiểu văn văn học trình đọc – hiểu từ ngữ, hiểu ý câu thơ, câu văn, nắm bắt từ ngữ then chốt có giá trị biểu cảm biểu tư tưởng, nắm bắt hình tượng ý nghĩa văn bản, từ khái quát tư tưởng, tình cảm tác phẩm đánh giá tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm • Đọc hiểu văn trình từ cảm đến hiểu, từ hiểu bề đến hiểu ý tứ sâu xa tác phẩm 2.Biểu đọc- hiểu văn văn học: - Từ hiểu khái quát, đắn, sâu sắc văn tác phẩm, người đọc tiến hành phân tích, giải thích, bình luận, giúp người khác đọc- hiểu văn ấy, giải thích bình luận văn biểu quan trọng hiểu văn 3.Qúa trình văn học nhà trường: - Là trình đọc- hiểu bài, tập phát từ ngữ, chi tiết khái quát tư tưởng tác phẩm, cuối biết phân tích, bình luận, đối thoại với tác phẩm tác phẩm loại => Từ hình thành kĩ năng, kinh nghiệm đọc hiểu văn văn học II Phương pháp đọc hiểu Đọc – hiểu tác phẩm văn học trước hết đọc – hiểu từ ngữ, câu văn, câu thơ, phát từ ngữ biểu cách cảm nhận độc đáo, hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả thể qua từ ngữ, câu văn, đoạn văn, thơ • Khám phá nhan đề, đề từ, mở, kết văn • Nhan đề thường kết tinh nội dung tư tưởng tác phẩm Ví dụ: “Vợ nhặt”- khêu gợi trí tò mò cho người đọc (người ta thường nhặt thứ cải, tiền bạc…, anh cu Tràng lại “nhặt” vợ năm người chết đói ngả rạ tác phẩm tố cáo sâu sắc chế độ thối nát, vô nhân đạo đương thời) • Mở, kết tác phẩm có tầm quan trọng đặc biệt phản ánh cách đặt vấn đề giải vấn đề đời sống tác giả Ví dụ: tác phẩm “Chí Phèo” + Mở: ta bắt gặp Chí Phèo ngật ngưỡng với chai rượu tay, vừa đi, vừa chửi tất + Kết: xuất lò gạch cũ bỏ không, xa nhà cửa vắng người qua lại… Ý nghĩa mở kết “Chí Phèo”: chừng tồn xã hội bất công, vô nhân đạo, chà đạp lên quyền sống người, chừng có nhân vật Chí Phèo Tác phẩm tố cáo xã hội cách sâu sắc • Tìm hiểu từ ngữ, điểm nhìn nhìn chủ thể • Khi tiếp nhận văn bản, thiết phải tìm hiểu từ ngữ, từ “thần”, từ “đắt’ Ví dụ: Ghế ngồi tót sỗ sàng Hoặc: Rẽ song thấy Sở Khanh vào Có người nhận xét rằng, Nguyễn Du thật tài tình Cụ giết Mã Giám Sinh chữ “tót”, giết Sở Khanh chữ “lẻn” chữ lột tả chất hai kẻ buôn nguyệt bán hoa • Để hiểu sâu sắc văn bản, người đọc phải xác định điểm nhìn, nhìn chủ thể nhà văn, để từ hiểu thêm ý tứ tác giả • Đọc hiểu nghĩa câu văn, đoạn văn văn Khi đọc, cần dừng lại câu thơ hay, đoạn văn tiêu biểu để suy ngẫm, phân tích, đánh giá chúng Từ cách hiể nhò đọc kỹ, đọc chậm mà ta hiểu ý tứ tác giả Kiến tạo nội dung văn cách tìm mạch chủ đề nối kết chi tiết đoạn văn ý nghĩa khái quát hình tượng nhân vật a) Chọn thông tin quan trọng văn để suy ngẫm b) Nắm bắt câu then chốt văn • Câu chuyển đoạn, chuyển mạch, chuyển ý • Câu chủ đề (đầu cuối đoạn) • Câu trung tâm tư tưởng văn Ví dụ: “Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chụi nước, định không chụi làm nô lệ” Đây câu then chốt “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”, nói lên tinh thần chiến với kẻ thù Hồ Chủ Tịch nhân dân ta Tóm lại, trình đọc, thiết ta phải hiểu nghĩa văn Các yếu tố vừa đề cập trên, nhiều không bộc lộ trực tiếp dạng suy lý, khái niệm, mà thể qua toàn giới hình tượng: tính cách, sung đột, không khí, cảnh vật, kết cấu, cốt truyện, ngôn ngữ… chúng