Tuần 15. Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Tuần 15. Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : KIỂM TRA BÀI CŨ : Đặt câu hỏi cho tình huống : 1- Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn cô bán hàng cho xem một con gấu bông. Em hãy nêu một vài từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ của con người khi tham gia các trò chơi . Em hãy kể tên một số trò chơi mà em biết , những trò chơi nào có hại, những trò chơi nào có hại ? Kính chào quý thầy cô giáo em học sinh! I Nhận xét Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người ? - Mẹ ơi, tuổi ? - Tuổi tuổi Ngựa Ngựa không yên chỗ Tuổi tuổi đi… XUÂN QUỲNH I Nhận xét Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp : a) Với cô giáo thầy giáo em b) Với bạn em I Nhận xét 3-Theo em, để giữ phÐp lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? Để giữ phÐp lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác II Ghi nhớ Khi §Ó hái gi÷chuyÖn phÐp lÞch ngêi sùkh¸c hái cÇn chuyÖn gi÷ phÐp ngêilÞch kh¸c sù th×Cô cÇn thÓ chó lµ:ý nh÷ng ? Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác III Luyện tập : Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật ? a) Ông bố dắt đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ- nê già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, lại nhanh nhẹn… Thầy hỏi : - Con tên ? Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo trả lời - Thưa thầy, Lu-i Pa-xtơ Con muốn học chưa hay thích chơi ? - Thưa thầy, muốn học b) Một lần, I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi : - Thằng nhóc tên ? - I-u-ra - Mày đội viên ? - Phải - Sao mày không đeo khăn quàng ? Theo VĂN (1984) III Luyện tập : So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác không ? Vì ? Sau dạo chơi, đám trẻ Tiếng nói cười ríu rít Bỗng em dừng lại thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Chuyện xảy với ông cụ ? - Một em trai hỏi Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi : - Chắc cụ bị ốm ? - Hay cụ đánh ? - Chúng thử hỏi xem ! Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi : - Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ không ? Theo XU-KHÔM-LIN-XKI Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Luyện từ và câu : KIỂM TRA BÀI CŨ : Em hãy kể tên một số trò chơi mà em biết , những trò chơi nào có hại ? Chúng có hại như thế nào ? KIỂM TRA BÀI CŨ : Đặt câu hỏi cho tình huống : - Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn cô bán hàng cho xem một con gấu bông. Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Luyện từ và câu : TIẾNG VIỆT 4 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI Luyện từ và câu phépcũ:lịch sự khi đặt câu hỏi KiểmGiữ tra bài I.Nhận xét 1. Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây. Những từ ngữ nào trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con? - Mẹ ơi, con tuổi gì? - Tuổi con là tuổi ngựa Ngựa không yên một chỗ Tuổi con là tuổi đi.... Xuân Quỳnh Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I.Nhận xét 1.- Mẹ ơi, con tuổi gì? 2. Em muốn biết sở thích của mọi người trong ăn mặc,vui chơi, giải trí. Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a, Với cô giáo hoặc thầy giáo em b, Với bạn em 3. Cần Theotránh em, để những giữ lịch câu sự hỏicần làmtránh phiềnnhững lòng người câu hỏikhác. có nội dung như thế nào? Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I.Nhận xét II. Ghi nhớ Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là: 1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người cần hỏi. 2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. III. Luyện tập Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I.Nhận xét II. Ghi nhớ III. Luyện tập Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi 1.Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn hội thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào? a, Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn ...Thầy hỏi: - Con tên là gì? Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời. - Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ - Con đã muốn đi học chưa hay còn thích đi chơi ? - Thưa thầy, con muốn đi hoc ạ. Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi b, Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi: - Thằng nhóc tên gì ? - I-u-ra. - Mày là đội viên hả ? - Phải. - Sao mày không đeo khăn quàng ? - Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít. Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi 2.So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau. Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không? Vì sao? Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. tiếng nói cười ríu rít. Bỗng các em dừng lại khi thấy cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu. - Chuyện gì đã xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? Một em trai hỏi. Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi: - Chắc là cụ bị ốm? - Hay cụ đánh mất cái gì ? - Chúng mình thử hỏi xem đi ! Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi: - Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ khộng ạ ? Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I.Nhận xét II. Ghi nhớ Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là: 1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người cần hỏi. 2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. III. Luyện tập Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu  Biết phép lịch sự khi đặt câu hỏi với người khác ( biết thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hoi, tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác ).  Biết được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp : Biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm . II Đồ dùng dạy - học:  Giấy khổ to và bút dạ.  Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của thầy 1. Ổn định. Hoạt động của trò - HS hát. 2.Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi có từ ngữ miêu tả - 3 HS lên bảng đặt câu. tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi . - Gọi HS đọc tên các trò chơi. - Nhận xét và cho điểm HS . 3. Dạy – học bài mới a) Giới thiệu bài - Khi hỏi chuyện người khác, chúng ta phải luôn giữ phép lịch sự . Tại sao phải như vậy ? Làm thế - Lắng nghe . nào để thể hiện mình là người lịch sự khi nói , hỏi ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó . b) Tìm hiểu ví dụ Câu 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ . GV viết câu hỏi lên bảng . - 1 HS đọc thành tiếng . - 2 HS ngồi cùng bàn , trao đổi , dùng bút chì gạch chân những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép của người - Mẹ ơi , con tuổi gì ? con . - Gọi HS phát biểu . - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần - Lời gọi : Mẹ ơi giữ phép lịch sự như cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp : ơi, ạ, dạ, thưa … Câu 2 - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Gọi HS đặt câu. Sau mỗi HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS. - 1 HS đọc thành tiếng - Tiếp nối nhau đặt câu . a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em : + Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không ạ ? + Thưa cô, cô có thích ca sĩ Cẩm Ly không ạ ? + Thưa thầy những lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ạ ? a) Với bạn em : + Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không? - Khen những HS đã biết đặt những câu hỏi lịch sự + Bạn có thích thả diều không ? , phù hợp với đối tượng giao tiếp . + Bạn thích xem phim hơn hay ca Câu 3 nhạc hơn ? + Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung như thế nào ? + Để giữ lịch sự, cần tránh những câu + Lấy ví dụ về những câu mà chúng ta không nên hỏi làm phiền lòng người khác, gây hỏi ? cho người khác sự buồn chán . Ví dụ : + Cậu không có áo sao mà toàn mặc áo cũ không vậy ? + Thưa bác, sao bác hay sang nhà - Để giữ phép lịch sự , khi hỏi chúng ta cần tránh cháu mượn đồ thế ạ? những câu hỏi làm phiền lòng người khác, những - Lắng nghe . câu hỏi chạm lòng tự ái hay nỗi đau của người khác . - Hỏi: + Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác thì cần chú ý những gì ? - Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác cần : + Thưa gửi: xưng hô cho phù hợp với quan hệ của mình và người được hỏi . + Tránh những câu hỏi làm phiền c) Ghi nhớ lòng người khác . - Gọi HS đọc phần ghi nhớ . d) Luyện tập Bài 1 - 2 HS đọc thành tiếng . Cả lớp đọc thầm . - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần . - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS đọc thành tiếng . - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung . - Nhận xét , kết luận lời giải đúng . a) + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thầy – trò . + Thầy Rơ – nê hỏi Lu – i rất ân cần , trìu mến , chứng tỏ thầy rất yêu học trò . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đồi, và trả lời câu hỏi - Tiếp nối nhau phát biểu . + Lu - i Pa – xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan , biết kính trọng thầy giáo . b) + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù địch : Tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước . + Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch, xấc ngược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc , mày + Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược . + Qua cách hỏi – đáp ta biết được điều gì về nhân + Qua cách hỏi – đáp ta biết ... Hãy đặt câu hỏi thích hợp : a) Với cô giáo thầy giáo em b) Với bạn em I Nhận xét 3-Theo em, để giữ phÐp lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? Để giữ phÐp lịch sự, cần tránh câu hỏi. ..I Nhận xét Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người ? - Mẹ ơi, tuổi ? - Tuổi tuổi Ngựa Ngựa không yên chỗ Tuổi... Tên sĩ quan hỏi : - Thằng nhóc tên ? - I-u-ra - Mày đội viên ? - Phải - Sao mày không đeo khăn quàng ? Theo VĂN (1984) III Luyện tập : So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già