HS 1 nêu những đồ chơi, trò chơi mà em biết. HS 2 nêu những đồ chơi, trò chơi có hại. Chúng có hại như thế nào.. Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không ạ?. Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì[r]
(1)TUẦN 15:
LUYỆN TỪ & CÂU
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi; trnh1 câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2, mục III)
KNS: - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một bảng phụ viết yêu cầu BTI.2
- bảng nhóm kẻ bảng trả lời để hs làm BTIII.2 - Một bảng nhóm viết sẵn kết so sánh BTIII.2 III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: MRVT: Đồ chơi-Trò chơi - Gọi hs lên bảng thực BT2, BT3c
Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Khi hỏi chuyện người khác, phải giữ phép lịch Tại phải giữ phép lịch nói, hỏi? Các em tìm hiểu qua học hơm
2) Tìm hiểu bài:
Bài tập 1: KNS: - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp.
- Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ tìm câu hỏi đoạn văn , từ câu hỏi thể thái độ lễ phép người
- Gọi hs phát biểu
- hs lên bảng thực y/c
HS nêu đồ chơi, trò chơi mà em biết
HS nêu đồ chơi, trị chơi có hại Chúng có hại
- Lắng nghe
- hs đọc y/c
- Lắng nghe, suy nghĩ
- Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?
(2)- Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa,
Bài tập 2: KNS: - Giao tiếp: Lắng nghe tích cực.(Trình bày phút)
- Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs suy nghĩ tự làm vào tập - Gọi hs nêu câu đặt
- Sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho hs
Bài tập 3
- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?
- Hãy nêu ví dụ câu mà không nên hỏi?
- Để giữ phép lịch sự, hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, hay câu hỏi chạm vào nỗi đau người khác
- Vậy để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/152 3) Luyện tập:
Mẹ
- Lắng nghe
- hs đọc y/c - Tự làm
a) Với cô giáo, thầy giáo
Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ạ? Thưa cơ, thích mặc áo màu ạ? Thưa thầy, lúc thầy rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe nhạc ạ? Thưa cô, có thích xem ca nhạc khơng? b) Với bạn em
Bạn có thích mặc áo đồng phục khơng? Bạn có thích trị chơi điện tử khơng? Bạn có thích thả diều khơng?
Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc
- Để giữ lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán
Bạn khơng có áo hay mà mặc áo cũ vậy?
Thưa cô, lúc cô mặc áo xanh ạ?
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Khi hỏi chuyện người khác cần:
Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi
Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác
(3)Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung
- Các em thảo luận nhóm đơi để thực tập (phát bảng nhóm cho nhóm hs)
- Gọi hs làm bảng nhóm trình bày kết làm
* Đoạn a: + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò
+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò
+ Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs đọc câu hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ cụ già (HS1 đọc câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho nhau, HS2 đọc câu hỏi bạn hỏi cụ già)
- Trong đoạn trích có câu hỏi bạn tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em thảo luận nhóm đôi so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao?
- Gọi hs phát biểu
- Các em chuyển câu hỏi bạn hỏi để hỏi cụ già
- Nếu hỏi có không?
Kết luận: Khi hỏi, thưa, gửi là lịch sự, mà em cần phải tránh những câu hỏi thiếu tế nhị , tò mò, làm phiền lòng người khác
C/ Củng cố, dặn dò:
- hs nối tiếp đọc - Thực nhóm đơi
- Trình bày kết quả, nhómkhác nhận xét
* Đoạn b: + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt
+ Tên sĩ quan phát hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược
- hs đọc y/c - hs thực y/c
Chuyện xảy với ông cụ nhỉ? Chắc cụ bị ốm?
Hay cụ đánh gì?
Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ?
- Thảo luận nhóm đôi
- Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn
Thưa cụ, chuyện xảy với cụ thế? Thưa cụ, cụ bị ốm?
Thưa cụ, có phải cụ đánh khơng ạ?
- Khơng, câu hỏi tò mò, chưa tế nhị
(4)- Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác?
- Về nhà học thuộc ghi nhớ, em cần có ý thức đặt câu hỏi để thể người lịch sự, có văn hóa
- Bài sau : MRVT: Đồ chơi-trò chơi Nhận xét học