Giáo án Vật Lý lớp CHƯƠNG 1: CƠ HỌC TIẾT 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu đợc ví dụ dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II CHUẨN BỊ - Cả lớp: tranh vẽ to hình 1.1&1.3 (SGK); xe lăn; khúc gỗ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5PHÚT) - GV giới thiệu chương trình vật lý gồm chương: Cơ học & Nhiệt học - Trong chương ta cần tìm hiểu bao - HS tìm hiểu vấn đề cần nghiên cứu nhiêu vấn đề? Đó vấn đề gì? - Ghi đầu - GV đặt vấn đề phần mở đầu SGK Căn để nói vật CĐ hay đứng yên? HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU CÁCH XÁC ĐỊNH VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN (13PHÚT) - Yêu cầu HS lấy VD vật chuyển - HS nêu VD trình bày lập luận vật động vật đứng yên Tại nói vật VD CĐ (đứng yên): quan sát bánh xe chuyển động (đứng yên)? quay, nghe tiếng máy to dần, - GV: vị trí vật so với gốc - HS trả lời C1: Muốn nhận biết vật CĐ thay đổi chứng tỏ vật chuyển hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật động vị trí không thay đổi chứng tỏ so với vật đợc chọn làm mốc (v.mốc) vật đứng yên Thờng chọn Trái Đất vật gắn với - Yêu cầu HS trả lời C1 Trái Đất làm vật mốc - Khi vật chuyển động? HS rút kết luận: Vị trí vật so với vật - GV chuẩn lại câu phát biểu HS mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển Nếu HS phát biểu thiếu (thời gian), động so với vật mốc gọi chuyển động GV lấy VD vật lúc chuyển động, lúc học (chuyển động) đứng yên để khắc sâu kết luận - HS tìm VD vật chuyển động vật đứng Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - Yêu cầu HS tìm VD vật chuyển yên trả lời câu C2 & C3 động, vật đứng yên rõ vật C3: Vị trí vật so với vật mốc không chọn làm mốc (trả lời câu C2&C3) thay đổi theo thời gian vật vật đợc - Cây bên đường đứng yên hay chuyển coi đứng yên động? HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VỀ TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG VÀ ĐỨNG YÊN (10PHÚT) - Cho HS quan sát H1.2(SGK) Yêu cầu - HS quan sát H1.2,thảo luận trả lời HS quan sát trả lời C4,C5 &C6 C4,C5 &điền từ thích hợp vào C6: Chú ý: Yêu cầu HS rõ vật chuyển (1) chuyển động vật động hay đứng yên so với vật mốc nào? (2) đứng yên -Từ ví dụ minh hoạ C7.Yêu cầu HS - HS lấy VD minh hoạ (C7) từ rút rút nhận xét NX: Trạng thái đứng yên hay chuyển động (Có thể làm TN với xe lăn,1 khúc gỗ , vật có tính chất tương đối cho HS quan sát nhận xét) - C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với Trái đất Vì coi Mặt - GV nên quy ớc:Khi không nêu vật trời CĐ lấy mốc Trái đất mốc nghĩa phải hiểu chọn vật mốc (Mặt trời nằm gần tâm thái dương hệ vật gắn với Trái Đất có khối lượng lớn nên coi Mặt trời đứng yên) HOẠT ĐỘNG 4: GIỚI THIỆU MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG THƯỜNG GẶP (7PHÚT) - GV dùng tranh vẽ hình ảnh vật - HS quan sát mô tả lại hình ảnh chuyển chuyển động (H1.3-SGK) làm thí động vật nghiệm vật rơi, vật bị ném ngang, + Quỹ đạo chuyển động đường mà vật chuyển động lắc đơn, chuyển chuyển động vạch động kim đồng hồ qua HS quan + Gồm: chuyển động thẳng,chuyển động sát mô tả lại chuyển động cong,chuyển động tròn - Yêu cầu HS tìm VD dạng - HS trả lời C9 cách nêu VD (có chuyển động thể tìm tiếp nhà) HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG (8PHÚT) - Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả - HS trả lời thảo luận câu C10 &C11 lời câu C10 C11: Nói lúc - Tổ chức cho HS thảo luận C10 Có trường hợp sai, ví dụ: chuyển - Hớng dẫn HS trả lời thảo luận C11 động tròn quanh vật mốc IV Củng cố (1P) - Thế gọi chuyển động học? - HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Giữa CĐ đứng yên có tính chất gì? Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - Các dạng chuyển động thường gặp? V Hớng dẫn nhà (1P) - Học làm tập 1.1-1.6 (SBT) - Tìm hiểu mục: Có thể em cha biết Đọc trớc :Vận tốc Ngày soạn : TIẾT 2: VẬN TỐC I MỤC TIÊU - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (vận tốc) s t - Nắm công thức tính vận tốc: v = ý nghĩa khái niệm vận tốc.Đơn vị hợp pháp vận tốc là: m/s; km/h cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ - Cả lớp: Tranh vẽ tốc kế xe máy III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức Kiểm tra HS1: Thế chuyển động học? Khi vật coi đứng yên? Chữa tập 1.1 (SBT) HS2: Chữa tập 1.2 &1.6 (SBT) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (3PHÚT) - GV cho HS quan sát H2.1 - HS quan sát hình vẽ đưa dự đoán hỏi:Trong vận động viên chạy đua (không bắt buộc phải trả lời) đó, yếu tố đường đua giống nhau, khác nhau? Dựa vào yếu tố ta nhận biết vận động viên chạy - Ghi đàu nhanh,chạy chậm? HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ VẬN TỐC (25PHÚT) - Yêu cầu HS đọc thông tin bảng - HS đọc bảng 2.1 Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp 2.1 - Hớng dẫn HS so sánh nhanh chậm chuyển động bạn nhóm vào kết chạy 60m (bảng 2.1) điền vào cột 4, cột - Yêu cầu HS trả lời thảo luận C1,C2 (có cách để biết nhanh, chậm: + Cùng quãng đường chuyển động, bạn chạy thời gian chuyển động nhanh + So sánh độ dài quảng đường chạy bạn đơn vị thời gian) Từ rút khái niệm vận tốc - Yêu cầu HS thảo luận để thống câu trả lời C3 - GV thông báo công thức tính vận tốc - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 điền vào cột 4, cột bảng 2.1 C1: Cùng chạy quãng đường 60m nhau, bạn thời gian chạy nhanh C2: HS ghi kết vào cột - Khái niệm: Quãng đường chạy dợc giây gọi vận tốc - C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động tính độ dài quãng đường đựợc đơn vị thời gian s t - Công thức tính vận tốc: v= Trong đó: v vận tốc s quãng đường đợc - Đơn vị vận tốc phụ thuộc yếu tố nào? t thời gian hết q.đ - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào - Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4 đơn vị chiều dài đơn vị thời gian - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý - HS trả lời C4 cách đổi đơn vị vận tốc) - Đơn vị hợp pháp vận tốc là: - GV giới thiệu tốc kế qua hình vẽ + Met giây (m/s) xem tốc kế thật Khi xe máy, ô tô + Kilômet (km/h) chuyển động, kim tốc kế cho biết - HS quan sát H2.2 nắm được: Tốc kế dụng cụ đo độ lớn vận tốc vận tốc chuyển động HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (12PH) Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề Yêu cầu HS nêu đợc ý nghĩa số so sánh Nếu HS không đổi đơn vị phân tích cho HS thấy cha đủ khả s.s - Yêu cầu HS đọc tóm tắt C6:Đại lượng biết,chưa biết?Đơn vị thống cha ? Áp dụng công thức nào? Gọi HS lên bảng thực Yêu cầu HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn - HS nêu ý nghĩa số tự so sánh(C5): Đổi m/s đổi đơn vị km/h - C6: Tóm tắt: t =1,5h Giải s =81km Vận tốc tàu là: v =? km/h s t v= = 81 1,5 =54(km/h) 5400m 3600s ? m/s = =15(m/s) Chú ý: Chỉ so sánh số đo vận tốc tàu quy loại đơn vị vận tốc C7: Giải s - Gọi HS lên bảng tóm tắt làm C7 t ⇒ & C8 Yêu cầu HS dới lớp tự giải t = 40ph = 2/3h Từ: v = s = v.t - Cho HS so sánh kết với HS v=12km/h Quãng đường ngời xe bảng để nhận xét Chú ý với HS: + đổi đơn vị s=? km đạp là: + suy diễn công thức s = v.t = 12 = (km) Đ/s: km IV CỦNG CỐ - Độ lớn vận tốc cho biết điều gì? - Công thức tính vận tốc? - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị số đo vận tốc có thay đổi không? V Hớng dẫn nhà: - Học làm tập 2.1-2.5 (SBT) - Đọc trớc 3: Chuyển động - Chuyển động không Ngày soạn : Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp TIẾT 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU- CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa chuyển động chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động chuyển động không thường gặp + Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian + Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường + Mô tả (làm thí nghiệm) hình 3.1 (SGK) để trả lời câu hỏi 2.Kĩ năng: + Từ tượng thực tế kết thí nghiệm rút quy luật chuyển động không 3.Thái độ: + Tập trung nghiêm túc, hợp tác thực thí nghiệm II CHUẨN BỊ - Cả lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt bước thí nghiệm bảng 3.1(SGK) - Mỗi nhóm: máng nghiêng, bánh xe, 1bút dạ, đồng hồ bấm giây III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra HS1: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất chuyển động? Viết công thức tính vận tốc Chữa tập 2.3 (SBT) HS2: Chữa tập 2.1 & 2.5 (SBT) Bài HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2PH) - GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động Thực tế em đạp xe có phải nhanh chậm nhau? - HS ghi đầu HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU VÀ KHÔNG ĐỀU (20PH) - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin (2ph) trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi: GV yêu cầu + Chuyển động gì? Lấy ví dụ + Chuyển động chuyển động mà vận chuyển động thực tế tốc không thay đổi theo thời gian + Chuyển động không gì? Tìm ví VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, dụ thực tế trái đất xung quanh mặt trời, + Chuyển động không chuyển động - GV: Tìm ví dụ thực tế chuyển mà vận tốc thay đổi theo thời gian Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp động chuyển động không đều, chuyển động dễ tìm hơn? - GV yêu cầu HS đọc C1 - Hớng dẫn HS lắp thí nghiệm cách xác định quãng đường liên tiếp mà trục bánh xe lăn khoảng thời gian giây liên tiếp ghi kết vào bảng 3.1 - Từ kết thí nghiệm yêu cầu HS trả lời thảo luận C1 & C2 (Có giải thích) VD: Chuyển động ô tô, xe máy, - HS đọc C1 để nắm cách làm TN - Nhận dụng cụ lắp TN, quan sát chuyển động trục bánh xe đánh dấu quãng đường mà lăn sau khoảng thời gian 3s liên tiếp AD & DF - HS tự trả lời C1 Thảo luận theo nhóm thống câu trả lời C1 & C2 C2: a- Là chuyển động b,c,d- Là chuyển động không HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VỀ VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU (10PH) - Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm - HS dựa vào kết thí nghiệm bảng 3.1 tính vận tốc trung bình trục để tính vận tốc trung bình quãng bánh xe quãng đường từ A-D đường AB,BC,CD (trả lời C3) vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = - GV: Vận tốc trung bình tính 0,08m/s biểu thức nào? - Công thức tính vận tốc trung bình: s t vtb = HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10PH) - Yêu cầu HS phân tích tượng - HS phân tích chuyển động ô tô chuyển động ô tô (C4) rút ý chuyển động không đều; nghĩa v = 50km/h vtb = 50km/h vận tốc trung bình ô tô - Yêu cầu HS đọc tóm tắt C5: xác - C5: Giải định rõ đại lượng biết, đại lượng s1 = 120m Vận tốc trung bình xe cần tìm, công thức áp dụng s2 = 60m quãng đường dốc là: t1 = 30s t2 = 24s v1 = ? Vận tốc trung bình xe quãng v2 = ? đường tính công thức nào? Trường: THCS Cam Thủy n s1 t1 120 30 v1 = = = (m/s) Vận tốc trung bình xe quãng đờng là: v2 = s2 t2 = 60 24 = 2,5 (m/s) GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - GV chốt lại khác vận tốc vtb = ? v1 + v 2 Vận tốc trung bình xe quãng đường là: s1 + s 120 + 60 trung bình trung bình vận tốc ( ) t1 + t 30 + 24 - Yêu cầu HS đọc tóm tắt C6, gọi vtb = = = 3,3(m/s) HS lên bảng chữa Đ/s: v1 = m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = 3,3m/s HS lớp tự làm, so sánh nhận xét - C6: Giải làm bạn bảng s - Yêu cầu HS tự làm thực hành đo vtb t ⇒ theo C7 t = 5h Từ: vtb = s = vtb.t vtb = 30km/h Quãng đường đoàn tàu s=? là: s = vtb.t = 30.5 = 150(km) IV Củng cố- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ tìm hiểu phần ‘Có thể em cha biết’ V Hớng dẫn:- Học làm tập 3.1- 3.2 (SBT) Đọc trớc 4: Biểu diễn lực Ngày soạn : TIẾT 4: BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức: + Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết lực đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực Kĩ năng: + Rèn kĩ biểu diễn lực Thái độ: + Tập trung yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Mỗi nhóm: 1giá thí nghiệm, xe lăn, miếng sắt, nam châm thẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra (12ph) Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - Một người đoạn đường đầu dài 3km với vận tốc 2m/s Ở đoạn đường sau dài 1,95 km người hết 0,5h Tính vận tốc trung bình người quãng đường 3.Bài HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2PH) GV: Một đầu tàu kéo toa với lực 106N chạy theo hướng Bắc -Nam Làm để biểu diễn lực kéo - Ghi đầu trên? HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA LỰC VÀ SỰ THAY ĐỔI VẬN TỐC (8PH) - Cho HS làm TN hình 4.1 trả lời C1 - HS làm TN nh hình 4.1 (hoạt động nhóm) - Quan sát trạng thái xe lăn để biết nguyên nhân làm xe biến đổi buông tay chuyển động mô tả đợc hình 4.2 - Mô tả hình 4.2 - HS: Tác dụng lực làm cho vật bị biến - GV: Khi có lực tác dụng gây đổi chuyển động bị biến dạng kết nào? - Tác dụng lực, phụ thuộc vào độ lớn phụ thuộc vào yếu tố nào? HOẠT ĐỘNG 3: THÔNG BÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA LỰC VÀ CÁCH BIỂU DIỄN LỰC BẰNG VÉC TƠ (10’) - Yêu cầu HS nhắc lại yếu tố - HS nêu đợc yếu tố lực: Độ lớn, lực (đã học từ lớp 6) phương chiều - GV thông báo: Lực đại lượng có độ - HS nghe ghi vở: Lực đại lượng lớn, phương chiều nên lực đại có độ lớn, phương chiều gọi đại lượng véc tơ lượng véc tơ Nhấn mạnh: Hiệu tác dụng lực phụ thuộc vào yếu tố - GV thông báo cách biểu diễn véc tơ - Cách biểu diễn lực: Biểu diễn véc tơ lực lực mũi tên có: Nhấn mạnh: Phải thể đủ yếu tố + Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật (điểm đặt lực) + Phương chiều phương chiều lực + Độ dài biểu diễn cờng độ lực theo tỉ lệ xích cho trước - GV: Một lực 20N tác dụng lên xe lăn - Kí hiệu véc tơ lực: F A, chiều từ phải sang trái Hãy biểu - HS biểu diễn lực theo yêu cầu GV Trường: THCS Cam Thủy n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp diễn lực HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10PH) - GV gọi HS lên bảng biểu diễn lực - HS lên bảng biểu diễn lực theo yêu cầu câu C2.HS lớp biểu diễn vào GV nhận xét HS bảng - HS lớp thảo luận, thống câu C2 GV hớng dẫn HS trao đổi lấy tỉ lệ xích cho thích hợp - Trả lời thảo luận C3: - Yêu cầu HS trả lời C3 a) F1 = 20N, phương thẳng đứng, chiều h- Tổ chức thảo luận chung lớp để ướng từ dới lên thống câu trả lời b) F2 = 30N, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải c) F3 = 30N, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên IV Củng cố - Lực đại lượng vô hướng hay có hướng? Vì sao? - Lực biểu diễn nào? V Hớng dẫn - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 4.1- 4.5 (SBT) - Đọc lại 6: Lực - Hai lực cân (SGK Vật lý 6) - Đọc trước 5: Sự cân lực - Quán tính Ngày soạn : TIẾT 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực - Từ dự đoán (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: "Vật chịu tác dụng hai lực cân vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều" Trường: THCS Cam Thủy 10 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp Câu 8: Áp lực gì? Áp suất gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích đại lượng có công thức đơn vị chúng? Câu 9: Đặc điểm áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích đại lượng có công thức đơn vị chúng? Câu 10: Bình thông có đặc điểm gì? Viết công thức máy dùng chất lỏng? Câu 11: Độ lớn áp suất khí tính nh nào? HOẠT ĐỘNG 3: (25PHÚT).CHỮA MỘT SỐ BÀI TẬP Bài 3.3(SBT/7) Tóm tắt: S1= 3km Giải v1 = 2m/s =7,2km/h Thời gian người hết quãng đường đầu là: S1 v1 S2= 1,95km t = 0,5h 7,2 12 t1= = = (h)s Vận tốc ng ười hai quãng đường là: vtb=? km/h vtb= Bài 7.5 (SBT/12) Tóm tắt: p = 1,7.104N/m2 S = 0,03m2 S1 + S t1 + t + 1,95 / 12 + 0,5 = = 5,4 (km/h) Đáp số: 5,4km/h Giải Trọng lượng người là: F S P S ⇒ p= = P = p.S = 1,7.104.0,03= 510 N Khối lượng người là: P = ?N m = ?kg m= P 10 510 10 = = 51 (kg) Đáp số: 510N; 51kg Bài 8.6 (SBT/ 15) Giải h h1 A h2 B Trường: THCS Cam Thủy Xét điểm A,B nhánh nằm mắt phẳng nằm ngang trùng với mặt phân xăng nớc biển Ta có PA = PB mặt khác PA= d1h1; PB= d2h2 Nên d1h1 = d2h2 n GV: ị Hoài Th ương Lại cóĐinh h2 =hTh 1- h 32 d1h1 = d2(h1 – h ) = d2h1 - d2h (d2 – d1)h1 = d2h d2 h 10300.18 = d − d1 10300 − 7000 Giáo án Vật Lý lớp IV Hớng dẫn nhà (4phút) - Ôn tập lại kiến thức học va giải lại tập sách tập Ngày soạn : TIẾT 14: LỰC ĐẨY ÁC - SI - MÉT I - Mục tiêu: - Kiến thức - Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng đảy từ lên lực - Độ lớn: FA = PC.lỏng vật chiếm chỗ - Công thức : FA = d.v - Kĩ năng: - Bố trí tiến hành thí nghiệm phát kiểm nghiệm FA - Vận dụng kt giải tập liên quan - Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, cẩn thận, khoa học, thói quen làm việc theo quy trình II - Chuẩn bị: - GV : Giáo án nội dung + Đồ dùng cho nhóm HS HS nhóm: - Nhóm hs: + Giá treo + Cốc đựng nớc + Lực kế + Cốc chứa + Quả nặng - Cả lớp: Hình ảnh Acsimet III - Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Trường: THCS Cam Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA HS 33 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp HOẠT ĐỘNG 1: ( PHÚT) ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BÀI Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp - HS lớp trởng báo cáo Kiểm Tra : ? Nêu công thức tính (áp suất) - HS lên bảng làm BT 7.1 trọng lợng vật biết v d? - HS lên bảng làm BT 7.1 P = d.v - HS khác nhận xét bổ xung Giới thiệu bài: - Vào bài: Nh SGK HOẠT ĐỘNG 2: ( 15 PHÚT) TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ - Yêu cầu hs quan sát H10.2? - HS: Quan sát tìm hiểu TN H10.2 ? Cần dụng cụ gì? - HS: Nêu dụng cụ + Giá treo + Cốc nớc + Lực kế + Vật kê + Vật nặng - HS: Nêu bớc ? Tiến hành TN ntn? + Treo vật vào lực kế không khí - GV: Hớng dẫn HS hoàn thành TN -> P + Nhúng vật ngập nớc -> P1 ? Nhận xét số lực kế NX: lần đo? C1: P1 có lực đẩy vật từ dới ? P1
P1 ? Lần 2: Làm TN ntn? b, Nhúng vật ngâp nớc -> P2 ? Lần 3: Làm TN ntn? c, Đổ nước đầy cốc chứa -> P3 ? Có nhận xét P3 P1 NX: P1 = P3 => Kết luận (d đoán Acsimet) đúng: HS: Ghi NX: Độ lớn lực đẩy Acsimet trọng lượng phần chất lỏng vật Trường: THCS Cam Thủy 34 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp chiếm chỗ Công thức - GV: Hướng dẫn HS: P = d.v mà FA = p => FA = d.v FA = d.V + d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) + V: Thể tích phần chất lỏng vật chiếm chỗ (m3) FA: Lực đẩy Acsimet HOẠT ĐỘNG 5: (10 PHÚT).VẬN DỤNG – CỦNG CỐ – HỚNG DẪN VỀ NHÀ III – Vận dụng - Yêu cầu HS đọc tình đầu bài? - HS: Đọc tình ? Hãy giải thích tượng đó? - HS: C4 Khi gấu ngập nước nước - Hớng dẫn HS hoàn thành C5 đẩy gấu lên -> Kéo thấy nhẹ TT: v1 = v2 =v C5: FA1 = v1 d1 = v.d d1 = d2 =d FA2 = v2.d2 = v.d So sánh FA1 FA2 => FA1 = FA2 TT với câu C6 C6: FA1 = v d1 FA2 = v.d2 Mà d1 > d2 => FA1 > FA2 * Củng cố: - Y/c hs đọc nội dung ghi nhớ sgk - Gv phân tích nội dung ghi nhớ * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhơ SGK làm tập 10.1 – 10.3 SBT Trường: THCS Cam Thủy 35 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp Ngày soạn : TIẾT 15 : THỰC HÀNH NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC – Si – MÉT I - Mục tiêu: - Kiến thức - Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng đảy từ lên lực - Độ lớn: FA = PC.lỏng vật chiếm chỗ - Công thức : FA = d.v - Kĩ năng: - Biết cách bố trí tiến hành thí nghiệm đo độ lớn lực đẩy Acsimet - Biết cách đo trọng lượng phần chất lỏng vật chiếm chỗ - Nhận xét so sánh kết - Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, thói quen làm việc khoa học, xác II - Chuẩn bị: - GV : Giáo án nội dung + Đồ dùng cho nhóm HS - Nhóm HS: + Giá treo + ốđựng nước + Lực kế + Cốc có v= vvật + Vật nặng - Cá nhân: BC theo mẫu III - Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: ( PHÚT) ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BÀI Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp - HS lớp trưởng báo cáo Kiểm Tra : ? HS 1: Viết công thức lực đẩy - HS lên bảng Viết công thức lực đẩy FA = d.v Acsimet.=> FA = d.v ? HS 2: Nêu độ lớn F A theo dự đoán Acsimet? => FA = P phần chất lỏng - HS 2: FA = P phần chất lỏng vật vật chiếm chỗ chiếm chỗ Giới thiệu bài: - Vào bài: Nh SGK HOẠT ĐỘNG 2: ( PHÚT) GIỚI THIỆU DỤNG CỤ VÀ MỤC TIÊU CỦA BÀI THỰC HÀNH Trường: THCS Cam Thủy 36 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp ? Trong thực hành có - HS: kể tên cụng cụ: dụng cụ gì? + Giá treo + Côc đựng n - GV: Giới thiệu mục tiêu + Lực kế + Cốc có v= v - Kiểm tra lại FA + Vật nặng - GV: Nêu thêm số yêu cầu cho - HS: nêu lên thực hành Phải CM: FA = P HOẠT ĐỘNG 3: (5 PHÚT) GIỚI THIỆU NỘI DUNG THỰC HÀNH -HS: Nội dung ? Cần hoàn thành nội dung + Đo lực đẩy Acsi met cho thực hành? + Đo trọng lượng phần nớc tích thể tích vật - HS: Đọc TT – SGK trả lời ? Làm TN để đo FA C1: FA = P – F Vậy FA tính nào? Yêu cầu đo lần ghi kết vào BCTH - HS: Theo dõi hướng dẫn GV ? Làm để trọng lượng nước có V = Vvật? HD -> HS : HOẠT ĐỘNG 4: (25 PHÚT) THỰC HÀNH - Yêu cầu nhóm nhận dụng cụ TN - Nhóm trởng nhận dụng cụ - Yêu cầu nhóm bố trí thí nghiệm - HS: Hoạt động nhóm làm TH đo - HS: Tiến hành TN theo hớng dẫn - GV: nêu ý cách đọc trạng gv thái vật => Thu lại kết đo - HS: Tiến hành đo ghi KQ vào bảng GV: Yêu cầu HS thí nghiệm đo lại + lần HOẠT ĐỘNG 5: (5 PHÚT) HOÀN THÀNH BCTH - HS: dừng thí nghiệm - GV: Yêu cầu nhóm dừng TN - HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành ? Hoàn thành nội dung lại BCTH BCTH? Kết thúc thực hành - Yêu cầu HS thu lại báo cáo - GV: nhận xét: Trường: THCS Cam Thủy 37 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp + Sự chuẩn bị + Tác phong, thao tác + Kết - Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ vệ sinh phòng thực hành Ngày soạn : 04/12/2013 TIẾT 16 : SỰ NỔI I Mục tiêu: – Kiến thức - Vật chìm xuống khi: P > FA - Vật lơ lửng: P = FA - Vật lên P < FA - Độ lớn lực Acsimet: FA = d.v – Kĩ năng: - Quan sát, phân tích, so sánh -> nx - Vận dụng kt vào giải thích tượng + tập liên quan – Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, thói quen làm việc khoa học II Chuẩn bị: - GV : Giáo án nội dung + Đồ dùng cho nhóm HS - Nhóm HS: - Bình nớc, cầu nhỏ; Hòn bi gỗ, bi thép ; Bảng phụ vận dụng C5 III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: ( PHÚT) ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BÀI 1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp - HS lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm Tra : - HS lên bảng viết công thức lực đẩy ? Hai lực cân lực có đặc điểm FA = d.v nào? - HS 2: FA = P phần chất lỏng vật ? Khi chịu tác dụng lực cân chiếm chỗ ntn? Giới thiệu bài: - Vào bài: Nh SGK Trường: THCS Cam Thủy 38 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp HOẠT ĐỘNG 2: ( 15 PHÚT) ĐIỀU KIỆN ĐỂ VẬT NỔI – CHÌM ? Một vật lòng chất lỏng chịu - HS: Nhớ lại kt hoàn thành phần trả lời: tác dụng lực nào? Tên lực Phơng Trọng lực Thẳng đứng Lực FA Thẳng đứng ? So sánh phương, chiều hai lực? a, P > FA b, P = FA FA ? Xét độ lớn P FA xảy c, P < FA FA khả nào? C2: FA ? Yêu cầu HS lên vẽ véc tơ lực ứng với TH? P P P ? Yêu cầu HS hoàn thành ghi sổ C2? Vật lên Vật lơ lửng Vật chìm xuống HOẠT ĐỘNG 3: ( 15 PHÚT) ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ACSIMET KHI VẬT NỔI LÊN MẶT THOÁNG CỦA CHẤT LỎNG ? Tại miếng gỗ thả vào nước lại nổi? - HS hoàn thành câu trả lời - C3: Vì FA > P (trọng lượng riêng gỗ nhỏ trọng ? Khi miếng gỗ lên mặt nước P lượng riêng H2O) FA quan hệ với ntn? C4: P = FA (vật đứng yên -> hai lực tác dụng phải cân nhau) C5: B ? GV: Treo bảng phụ C5 yêu cầu 1hs (g/t: v V vật mà phần vật đọc chìm H2O) - HS: Hoàn thành ? yêu cầu hoàn thành C5 HOẠT ĐỘNG 4: (10 PHÚT) VẬN DỤNG – CỦNG CỐ – HỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS đọc thảo luận hoàn C6: P = dv.v thành C6 FA = dn.v - Chìm xuống: P > FA => dv >dn - Hãy đọc lại trả lời tính đầu - Lơ lửng: P = FA => dv = dn bài? - Nổi lên: P = FA => dv < dn Trường: THCS Cam Thủy 39 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp - GV: Gợi ý tàu có khoang rỗng C7: Vì Ptàu < dchất lỏng ? So sánh độ lớn trọng lượng riêng => tàu lên mặt nớc thép thuỷ ngân? C8: dthép < dthuỷ ngân Điều xẩy thả cầu thép vào => Quả cầu thép thả vào thủy thuỷ ngân ngân * Củng cố: - Y/c hs đọc nội dung ghi nhớ sgk Tr 45 - Gv phân tích ghi nhớ * Hớng dẫn nhà: - Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK làm tập 12.1- 12.4 SBT - Tìm hiểu nd em cha biết sgk Ngày soạn : Tiết 17 ÔN TẬP VÀ ĐỀ CƯƠNG HỌC KỲ I I/Lý thuyết : 1/ chuyển động học gỡ ? Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc gọi chuyển động học 2/ Tốc độ gỡ ? viết cụng thức tính tốc độ Quảng đường chạy dược giây gọi tốc độ Cụng thức tính tốc độ: S t v = Trongđó:v tốc độ (m/s) s quóng đường (m) t thời gian hết q.đ (s) 3/ Chuyển động gì? Chuyển động không gì? Công thức tính vận tốc trung bình -Chuyển động chuyển động mà tốc độ có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không chuyển động mà tốc độ có độ lớn thay đổi theo thời gian Trường: THCS Cam Thủy 40 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp s vtb = t 4/nờu cỏc yếu tố lực Biểu diễn véc tơ lực mũi tên có: + Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật (điểm đặt lực) + Phương chiều phương chiều lực + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước 5/ Hai lực cân gì? Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, ngược chiều 6/ Có lực ma sát ? Nêu cho biết chúng sinh nào? Cú ba loại lực ma sát - Lực ma sát trượt sinh khimột vật trượt bề mặt vật khác - Lực ma sát lăn sinh vật lăn bề mặt vật khác - Lực ma sát nghĩ giữ cho vật không trượt vật bị tác dụng lực khác /Áp lực ? Áp suất gì? Viết công thức tính áp suất cho biết ý nghĩa đại lượng công thức - áp lực lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép Áp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép p= F S - Công thức tính áp suất : : p áp suất (N/m ) F áp lực, niutơn (N) S diện tích bị ép(m2) ; 8/ Viết công thức tính ỏp suất chất lỏng và cho biết ý nghĩa đại lượng công thức Nêu cấu tạo bình thông cho biết biểu thức tính bình thông P=h x d + P: áp suất đáy cột chất lỏng (N/m2) + d: Trọng lượng riêng c.lỏng (N/m3) + h: chiều cao cột chất lỏng (m) Cấu tạo: Bộ phận máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ, tiết diện s S khác nhau, thông với nhau, cú chứa chất lỏng Mỗi ống cú 01 pít tụng F S = f s Trường: THCS Cam Thủy 41 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp 9/Khớ gỡ? Áp suất khớ gỡ? - Trái đất bao bọc bởi lớp không khí dày hàng ngàn Km gọi khí - Vỡ khụng khớ cú trọng lượng nên vật trái đất trái đất chịu tác dụng áp suất lớp không khí áp suất khí 10/Phát biểu kết luận viết công thức tính lực đẩy Acsimet cho biết ý nghĩa đại lượng công thức vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chổ Lực gọi lực đẩy Acsimét FA=d.V d: Trọng lượng riêng c lỏng(N/m3) V: thể tớch mà vật chiếm chỗ(m3) FA: Lực đẩy Acsimet (N) 11/ vật nổi, vật chỡm, vật lơ lửng a) Vật chỡm xuống đáy bỡnh : P>FA b) Vật đứng yên(lơ lửng chất lỏng : P =FA c) Vật lờn mặt thoỏng : P< FA II TRẮC NGHIỆM Câu 1: Chuyển động học là: A thay đổi khoảng cách vật so với vật khác B thay đổi phương chiều vật C thay đổi vị trí vật so với vật khác D thay đổi hỡnh dạng vật so với vật khỏc Câu 2: Dạng chuyển động dừa rơi từ xuống là: A Chuyển động thẳng B Chuyển động cong C.Chuyển động trũn D Vừa chuyển động cong vừa chuyển động thẳng Câu 3: Trong chuyển động sau đây, chuyển động chuyển động đều? A Chuyển động người xe đạp xuống dốc B Chuyển động ô tô khởi hành C Chuyển động đầu kim đồng hồ D Chuyển động đoàn tàu vào ga Câu 4: Một canô chạy biển kéo theo vận động viên lướt ván Vận động viên lướt ván chuyển động so với: A Ván lướt B Canô C Khán giả D Tài xế Câu 5:Trên toa xe lửa chạy thẳng đều, chiếu va li đặt giá để hàng Va li: Trường: THCS Cam Thủy 42 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp A chuyển động so với thành tàu B chuyển động so với đầu máy C chuyển động so với người lái tàu D chuyển động so với đường ray Câu 6: Dựa vào bảng bên, cho biết người chạy nhanh là: A Trần Ổi Đào B Nguyễn C Ngụ Khế D Lờ Mớt Họ tờn Trần Ổi Nguyễn Đào Ngụ Khế Lờ Mớt Quóng đường 100m 100m 100m 100m Thời gian 10 11 12 Câu 7: Công thức tính vận tốc là: v= t s v= s t v = s.t v = m/s A B C D Câu 8: Đơn vị sau đơn vị vận tốc? A m/s B km/h C kg/m3 D m/phỳt Câu 9: 15m/s = km/h A 36km/h B.0,015 km/h C 72 km/h D 54 km/h Câu 10: Một học sinh từ nhà đến trường đoạn đường 3,6km, thời gian 40 phút Vận tốc học sinh là: A 19,44m/s B.15m/s C 1,5m/s D 2/3m/s Câu 11: Một xe máy từ thành phố A đến thành phố B với vận tốc trung bình 30km/h 1h30phút Quảng đường từ thành phố A đến thành phố B là: A 39 km B.45 km C.2700 km D.10 km Câu 12: Nhà Lan cách trường km, Lan đạp xe từ nhà tới trường 10 phút Vận tốc đạp xe Lan là: A 0,2 km/h B 200m/s C 3,33 m/s D 2km/h Câu 13: Thả viên bi máng nghiêng máng ngang hình vẽ Phát biểu chưa xác A A Viên bi chuyển động nhanh dần từ A đến B B Viên bi chuyển động chậm dần từ B đến C B C C Viên bi chuyển động nhanh dần từ A đến C D Viên bi chuyển động không đoạn AC Trường: THCS Cam Thủy 43 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương D Giáo án Vật Lý lớp Câu 14: Công thức tính vận tốc trung bình quảng đường gồm đoạn s s2 là: v= A s1 t1 v= B s2 t2 v= C v1 + v 2 v= D s1 + s2 t1 + t Câu 15: Trong chuyển động sau, chuyển động A Chuyển động dừa rơi từ xuống B Chuyển động Mặt trăng quanh Trái đất C Chuyển động đầu cách quạt D Chuyển động xe buýt từ Thủy Phự lờn Huế Câu 16: Hưng đạp xe lên dốc dài 100m với vận tốc 2m/s, sau xuống dốc dài 140m hết 30s Hỏi vận tốc trung bỡnh Hưng đoạn đường dốc? A 50m/s B 8m/s C 4,67m/s D 3m/s Câu 17: Kết luận sau không đúng: A Lực nguyờn nhõn trỡ chuyển động B Lực nguyờn nhõn khiến vật thay đổi hướng chuyển động C Lực nguyên nhân khiến vật thay đổi vận tốc D Một vật bị biến dạng cú lực tỏc dụng vào nú Câu 18: Trường hợp cho ta biết chịu tác dụng lực vật vừa bị biến dạng vừa bị biến đổi chuyển động A Gió thổi cành đung đưa B Sau đập vào mặt vợt bóng tennít bị bật ngược trở lại C Một vật rơi từ cao xuống D Khi hóm phanh xe đạp chạy chậm dần Câu 19: Trong chuyển động chuyển động tác dụng trọng lực A Xe đường B Thác nước đổ từ cao xuống C Mũi tên bắn từ cánh cung D Quả bóng bị nảy bật lên chạm đất Câu 20: Trường hợp chuyển động mà lực tác dụng A Xe máy đường B Xe đạp chuyển động đường quán tính C Chiếc thuyền chạy sông D Chiếc đu quay quay II/BÀI TOÁN: Câu 1: Lúc 5h sáng Tân chạy thể dục từ nhà cầu Đại Giang Biết từ nhà cầu Đại Giang dài 2,5 km Tân chạy với vận tốc 5km/h Hỏi Tân tới nhà lúc Trường: THCS Cam Thủy 44 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp Câu 2: Tay đua xe đạp Trịnh Phát Đạt đợt đua thành phố Huế (từ cầu Tràng Tiền đến đường Trần Hưng Đạo qua cầu Phú Xuân đường Lê Lợi) vũng dài km Trịnh Phỏt Đạt đua 15 vũng thời gian 1,2 Hỏi vận tốc tay đua Trịnh Phát Đạt đợt đua đó? Câu : Một học sinh vô địch giải điền kinh nội dung chạy cự li 1.000m với thời gian phút giây Vận tốc học sinh Cõu 4: Một người xe máy đoạn đường ABC Biết đoạn đường AB người với vận tốc 16km/h, thời gian t = 15 phút; đoạn đường BC người với vận tốc 24km/h, thời gian t = 25 phỳt Vận tốc trung bỡnh người đoạn đường ABC ? Câu 5: Một người tác dụng lên mặt sàn ỏp suất 1,7.10 4N/m2 Diện tớch bàn chõn tiếp xỳc với mặt sàn 0,03m2 Trọng lượng người là: Câu 6: Biết thầy Giang có khối lượng 60 kg, diện tích bàn chân 30 cm Tính áp suất thầy Giang tác dụng lên sàn đứng hai chân Câu 7: Một máy đánh ruộng có khối lượng tấn, để máy chạy đất ruộng thỡ ỏp suất máy tác dụng lên đất 10.000 Pa Hỏi diện tích bánh máy đánh phải tiếp xúc với ruộng ? Câu : Một ống chứa đầy nước đặt nằm ngang hỡnh vẽ Tiết diện ngang phần rộng 60cm2, phần hẹp 20cm2 Hỏi lực ép lên pít tông nhỏ để hệ thống cân lực lực tác dụng lên pittông lớn 3600N Câu 9: Một cầu sắt treo vào lực kế khụng khớ lực kế 1,7N Nhỳng chỡm cầu vào nước thỡ lực kế 1,2N Lực đẩy Acsimét có độ lớn là: Câu 10: Một cầu sắt cú thể tớch dm nhúng chỡm nước, biết khối lượng riêng nước 1000kg/m Lực đẩy Acsimét tác dụng lên cầu là: Câu 11 : Người ta dùng cần cẩu để nâng thùng hàng khối lượng 2500 kg lên độ cao 12 m Tính công thực trường hợp Câu 12 : Một ngựa kéo xe chuyển động với lực kéo 600N Trong phút công thực 360KJ Tính vận tốc xe Câu 13 : Tớnh cụng suất người bộ, người bước 10000 bước bước cần công 40J Trường: THCS Cam Thủy 45 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương Giáo án Vật Lý lớp Cõu 14 : Một ngựa kéo xe với lực không đổi 80N 4,5km Tớnh cụng cụng suất trung bỡnh ngựa Trường: THCS Cam Thủy 46 n GV: Đinh Th ị Hoài Th ương ... câu hỏi C8-> C 11 sgk - y/c trả lời C8 , C9 , C10 C 11 sgk ? C9: Bẻ đầu ống thuốc tiêm P0 + Pcl > P0 - gv chuẩn hoá y/c hs ghi C10: P0 = PHg= dHg hHg = 13 6000.0,76 = = 10 3360 (N/m2) C 11: P0 = Pnc=... tắt Giải P1= 340000N Áp suất xe tăng lên S1 =1. 5m2 mặt đường là: P2= 20000N S2= 250cm2 = 0,025m2 - Dựa vào kết yêu cầu HS trả lời p1=? câu hỏi phần mở p2=? =80 0000(N/m2) p1= F1 S1 = P1 S1 =226666,6... tiếp nhà) HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG (8PHÚT) - Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả - HS trả lời thảo luận câu C10 &C 11 lời câu C10 C 11: Nói lúc - Tổ chức cho HS thảo luận C10 Có trường hợp sai, ví dụ: chuyển