Bài 35. Trưng bày kết quả học tập

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ĐỨC LINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÕ XU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: Nhóm thực hiện: Đinh Thị Yến Đỗ Thị Hương Thủy Võ Xu tháng 04 năm 2008 Hồ Thị Thanh Dung Hiệu quả của việc trưng bày kết quả học tập môn mĩ thuật 04/2008 Mục lục A. Lý do chọn đề tài B. Khảo sát thực trạng C. Tiến hành 1. Đặc trưng bộ môn 2. Thuận lợi và khó khăn 3. Các biện pháp thực hiện D. Hiệu quả thực hiện E. Đề xuất Đinh Thị Yến Đỗ Thị Hương Thủy Hồ Thị Thanh Dung 2 Hiệu quả của việc trưng bày kết quả học tập môn mĩ thuật 04/2008 Đinh Thị Yến Đỗ Thị Hương Thủy Hồ Thị Thanh Dung 3 Hiệu quả của việc trưng bày kết quả học tập môn mĩ thuật 04/2008 A. Lý do chọn đề tài: Trong những năm qua, ngành giáo dục Việt Nam đang từng bước thay đổi về mọi mặt nhằm bắt kịp ngang tầm với các nước trên thế giới: Nâng cao trình độ giáo viên, đưa thêm một số môn học mới và thay đổi chương trình đào tạo , đặc biệt là ngành giáo dục đã chú trọng đầu tư về cơ sở vật chất cũng như thiết bị dạy học .v.v… Môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học và một số môn học khác được đưa vào đều khắp trong tất cả các trường ở khắp mọi miền đất nước. Tuy nhiên, không phải ở vùng miền nào hay ở trường nào, lớp nào cũng đạt được hiệu quả cao ở những môn học năng khiếu, bởi nó phụ thuộc rất nhiều vào năng khiếu của các em, đặc biệt là môn Mĩ thuật. Chúng ta vẫn thường nói: “Cần cù bù thông minh”, cứ học nhiều, thực hành thật nhiều thì sẽ đạt được hiệu quả cao hơn. Thế nhưng, với bộ môn Mĩ thuật, hiệu quả bài vẽ của các em đạt hay không đạt là phụ thuộc nhiều vào trí sáng tạo, óc liên tưởng và đặc biệt là vào sự cảm nhận về cái đẹp của mọi vật trong các em. Với những yếu tố phụ thuộc như vậy nên ta thấy tỉ lệ học sinh có bài vẽ đạt yêu cầu còn rất thấp, với những học sinh không có năng khiếu về Mĩ thuật thì khó hoàn thành được bài vẽ của mình với những yêu cầu của bài, các em không thích học bộ môn này, giờ học trở nên vô vị đối với các em, các em vẽ qua loa lấy lệ, máy móc hoặc rập khuôn các bài vẽ ở những giờ học trước, năm học trước có nghĩa là các bài vẽ của các em không có sự tiến bộ theo thời gian, nhiều học sinh bị ảnh hưởng về kết quả học tập từ môn học này. Vì vậy trong các phương pháp giảng dạy của giáo viên ở bộ môn này đặc biệt chú trọng nhiều đến phương pháp trực quan. Nghĩa là các em được nhìn, được xem, được quan sát từ hình ảnh, tranh vẽ, mẫu thật, hình photo và những bài vẽ của họa sĩ, của giáo viên và của chính học sinh vẽ. Phương pháp này được giáo viên sử dụng gần BÀI TẬP VẼ LỚP 3/3 VÀ CÁCH VẼ GIÁO VIÊN DẠY VẼ:CÔ TUYỀN Bài1vẽ nhà Hình vẽ cũa lớp 3/3 Hướng dẫn vẽ nhà vẽ hình vuông để làm thân, sau vẽ hình tam giác để làm mái nhà trang trí cửa sổ cửa lớn vẽ cối tô màu Bài 2: vẽ hồ bơi Hình ảnh 3/3 Hướng dẫn vẽ hồ bơi Bước Bước Bước Vẽ hình hình tròn vẽ hình khác theo ý thích Click Click icon icon to to add add picture picture Vẽ hình vuông làm để lên mật đất Click Click icon icon to to add add picture picture Tô màu trang trí theo ý thích Click Click icon icon to to add add picture picture Tiết 35 - Trưng bày kết quả học tập I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm được toàn bộ hệ thống kiến thức về 4 phân môn mĩ thuật đã học trong chương trình. - Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp tiêu biểu của các bài vẽ thuộc 3 phân môn. Giúp h/s cảm nhận đúng đắn về thể loại và định hướng sáng tác tác phẩm. - Giáo dục ý thức tìm hiểu, tham khảo tài liệu là những minh hoạ đẹp, chuẩn mực. II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: Bài vẽ của h/s trong năm. 2) Phương pháp: Trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thờ i gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (10’) Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giới thiệu các bài vẽ trong năm. - Nêu hệ thống câu hỏi mang tính gợi ý để hướng dẫn h/s thường thức tác phẩm. + Các bài vẽ nội dung là gì ? + Bài vẽ thuộc thể loại nào? Đề tài hay chủ đề là gì? + Nhận xét của em về bố cục, hình mảng, màu sắc. Bài vẽ của học sinh trong năm - Xem tranh minh hoạ - Ghi chép các yêu cầu để trả lời theo phiếu yêu cầu. Chuẩn bị nêu nhận xét đánh giá, cảm nhận riêng về tác phẩm. Hoạt động 2 (30’) Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm: - Em hãy cho biết em thích nhất thể loại nào? Vì sao? - Gợi ý: Có thể do cách vẽ dễ hiểu, - Xem tranh. - Các nhóm làm việc. - Hoạt động nhóm nhỏ ( 4 h/s / nhóm) - Trao đổi, thảo luận, đi đến được kết luận. - Ghi phần trả lời dễ làm. Hình thức đẹp, ứng dụng nhiều trong cuộc sống… hay các lí do khác. chung lên Phiếu trả lời câu hỏi. Hoạt động 3 (5’) Đánh giá kết quả học tập của học sinh: - Đánh giá chung về kết quả học của năm học đối với từng lớp. - Kết luận chung về phần trả lời của các nhóm. (Toàn bộ các tranh ) - Học sinh trả lời tóm tắt những nét chính. - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời của bạn. Bổ sung (nếu cần) * Dặn dò: - Tập ghi chép các sự vật, hiện tượng thiên nhiên xung quanh em. - Vẽ phác các tranh theo ý tưởng của mình. - Tham gia sinh hoạt ở Câu lạc bộ Mĩ thuật tại các Nhà thiếu nhi để có kì nghỉ hè vui – bổ ích. Trưng bày kết quả học tập A. MỤC TIÊU + GV và HS thấy được kết quả dạy và học + Đánh giá, nhận xét kết quả học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới. B.HÌNH THỨC TỔ CHỨC * Trưng bày C.CHUẨN BỊ 1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi D.TIẾN HÀNH: I.ổn định lớp:(1') II.Trưng bày + GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo từng phan môn cụ thể +HS chia thành các nhóm xem tranh +Thuyết trình về tranh mình xem +Cảm nghĩ khi được xem lại kết quả học tập của mình +Viết bài thu hoạch về buổi trưng bày kết quả học tập. Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài học trưng bày kết quả học tập Tuần 35 Ngày soạn 17/5/09: T1(1a1), T3(1a2), T3(1a3) Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 05.năm 2009 Bài 35 Trưng bày kết quả học tập I. Mục tiêu: - GV và HS cần thấy được kết quả, dạy- học mĩ thuật trong năm học. - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy – học mĩ thuật. - GV rút kinh nghiệm cho dạy- học ở những năm tiếp theo. - HS thấy rõ những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong các năm học tiếp theo. - Phụ huynh HS biết kết quả học tập của con em mình. II.Hình thức tổ chức - GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn(vẽ ở lớp và vẽ ở nhà, nếu có). - Dán bài vẽ vào bảng hoặc giấy A 0. - Trưng bày ở nơi thuận tiện trong trường cho nhiều người xem. - Lưu ý: Bài có bo, nẹp , dây treo; Có tên tranh, tên học sinh, tên lớp ở dưới mỗi bài. VD: Trang trí hình tròn. Bài vẽ của Vũ văn Việt, lớp 5A. Có thể trình bày từng phân môn……………………. - Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, có tên học sinh. - GV tổ chức cho học sinh xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao nhận thức, cảm thụ về cái đẹp, giúp cho việc dạy- học mĩ thuật có hiệu qủa hơn ở những năm sau. III. Đánh giá - Tổ chức cho học sinh xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Tổ chức cho phụ huynh xem vào dịp tổng kết. - Khen ngợi những học sinh có nhiều bài vẽ đẹp và tập thể lớp học tốt. Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp – học trưng bày kết học tập Tuần 35 Ngày soạn 17/5/09: Ngày giảng: T1(1a1), T3(1a2), T3(1a3) Thứ hai ngày 18 tháng 05.năm 2009 Bài 35 Trưng bày kết học tập I Mục tiêu: - GV HS cần thấy kết quả, dạy- học mĩ thuật năm học - Nhà trường thấy công tác quản lí dạy – học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy- học năm - HS thấy rõ đạt có ý thức phấn đấu năm học - Phụ huynh HS biết kết học tập em II.Hình thức tổ chức - GV HS chọn vẽ đẹp phân môn(vẽ lớp vẽ nhà, có) - Dán vẽ vào bảng giấy A0 - Trưng bày nơi thuận tiện trường cho nhiều người xem - Lưu ý: Bài có bo, nẹp , dây treo; Có tên tranh, tên học sinh, tên lớp VD: Trang trí hình tròn Bài vẽ Vũ văn Việt, lớp 5A Có thể trình bày phân môn…………………… - Bày tập nặn vào khay, có tên nặn, có tên học sinh - GV tổ chức cho học sinh xem trao đổi nơi trưng bày để nâng cao nhận thức, cảm thụ đẹp, giúp cho việc dạy- học mĩ thuật có hiệu qủa năm sau III Đánh giá - Tổ chức cho học sinh xem gợi ý em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho phụ huynh xem vào dịp tổng kết - Khen ngợi học sinh có nhiều vẽ đẹp tập thể lớp học tốt  .. .Bài1 vẽ nhà Hình vẽ cũa lớp 3/3 Hướng dẫn vẽ nhà vẽ hình vuông để làm thân, sau vẽ hình tam giác để làm mái nhà trang trí cửa sổ cửa lớn vẽ cối tô màu Bài 2: vẽ hồ bơi Hình