Ngày giảng: 09/10/2015 Tiết 9: LUYỆNTẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS củng cố, khắc sâu hai điểm đối xứng với qua đường thẳng; hai hình đối xứng với qua đường thẳng; hai đoạn thẳng đối xứng với qua đường thẳng; hình có trục đối xứng Kĩ năng: - HS TB, yếu: Rèn kĩ vẽ điểm đối xứng với điểm cho trước, vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua đường thẳng HS biết nhận số hình có trục đối xứng thực tế - HS khá, giỏi: Biết áp dụng tính đối xứng trục vào việc so sánh độ dài Thái độ: - Có ý thức vận dụng dựng hình vào thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bảng phụ (nội dung phần KT15’ hình 61 SGk trang 88), thước thẳng Học sinh: - Ôn kiến thức đối xứng trục ; học làm nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG HS HĐ1: Chữa 36 SGK trang 87 - Y/c hs đọc nội dung - Đọc đề lên bảng vẽ Bài 36 (SGK-87) 36/ 87, sau vẽ hình hình O B 43 ? Để so sánh OB OC Chỉ x ΔAOB;ΔAOC em làm cân O C A => OA = OB = OC y - AOB tam giác ? Vì - AOB tam giác cân, · · ? theo t/c đường trung = 50, A ∈ xOy xOy trực có OA = OB GT B đối xứng với A qua Ox ; => Ox tia phân giác C đối xứng với A qua Oy - Mà Ox đường trung ·AOB Nên ·AOB = KL a) So sánh OB OC trực AB nên ta có µ O1 · b) BOC =? điều ? Suy ? Giải: Ta có AOB tam giác cân OB=OA ? Tương tự ·AOC · Tương tự AOC = Nên Ox tia phân giác ˆ + AOC ˆ =?, Oˆ1 + Oˆ =? => AOB µ ¶ ·AOB Nên ·AOB = O O ¶ · =? - Gọi HS lên bảng trình BOC Tương tự : ·AOC = O bày - Cho HS nhận xét - hs lên bảng làm bài, µ +O ¶ ) Vậy ·AOB + ·AOC = 2( O · · => BOC = 2.xOy = 2.500 = 1000 HĐ2: Chữa 37 SGK trang 87 Bài 37 tr87 SGK Bài 37 SGK trang 87 Tìm trục đối xứng Hình 59a có hai trục đối xứng hình 59 Hai HS lên bảng vẽ Hình 59b, 59c, 59d, 59e, 59i GV đưa hình vẽ lên bảng trục đối xứng hình có trục đối xứng phụ hình Hình 59g có năm trục đối xứng Hình 59h trục đối xứng HĐ2: Chữa 39 SGK trang 88 Y/c hs đọc đề 39 Bài 39 (SGK-88) - Gọi HS vẽ hình, viết - HS lên bảng vẽ hình, GT- KL nêu GT-KL a) C đối xứng với A qua d, - AD = CD D∈ d nên ta có điều ? - AD+DB= ? - AD+DB = CD+DB = CB (1) - Tương tự điểm E - AE = EC ta có ? - AE+EB=? - AE+EB = CE+EB (2) C đối xứng với A qua d, D ∈ d nên AD = CD - Trong BEC CB - CB < CE+EB (3) AD+DB=CD+DB = CB(1) với CE+EB ? Tương tự điểm E ta có -Từ (1)(2)(3) ta có điều - AD+DB < AE+EB AE = EC ? => AE+EB = CE+EB (2) - Cho HS lên bảng trình - HS lên bảng trình bày Trong BEC bày lại CB < CE+EB (3) Từ (1), (2) (3) ta có AD+DB < AE+EB b) Vì AE+EB > BC suy - AE+EB > AD+DB b) Vì AE+EB > BC suy ra? AE+EB > AD+DB - Nên đường ngắn - Nên đường ngắn Nên đường ngắn mà tú mà Tú phải mà tú phải ? phải theo ADB theo ADB - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Củng cố: Không Dặn dò: - Xem lại tập chữa - BTVN: Bài 60 đến 63 SBT trang 66 - Xem lại dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Nghiên cứu trước bài: Hình bình hành ... phải ? phải theo ADB theo ADB - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Củng cố: Không Dặn dò: - Xem lại tập chữa - BTVN: Bài 60 đến 63 SBT trang 66 - Xem lại dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Nghiên